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OSTEOPATA:
una ayuda para su hijo
Un tratamiento suave sin efectos secundarios.
Cmo acta frente a los achaques ms
frecuentes.
Lo que uno mismo puede hacer.
Christoph Newiger
Birgit Beinborn
EDITORIAL
PAIDOTRIBO
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Reconocimientos:
Los autores:
Christoph Newiger
Este periodista y autor (nacido en 1963) ejerce como
profesional liberal en Mnich, donde gestiona su propio despacho periodstico. Se ocupa desde hace aos de
temas mdicos y sanitarios. Christoph Newiger es el
autor del primer libro de divulgacin cientfica publicado en el mbito de habla alemana sobre Osteopata.
Birgit Beinborn D.O. M.R.O.
Esta ostepata diplomada (nacida en 1962) es la orgullosa madre de un nio y dispone, por tanto, de una experiencia propia y viva que corretea cerca de sus pies.
Birgit Beinborn estudi Osteopata en el College Sutherland, la mayor escuela de Osteopata de Alemania, y
consta con su nombre de soltera como colaboradora de
un libro especializado en medicina osteoptica.
D.O. M.R.O. (Diplom der Osteopathie, Mitglied im Register der Osteopathen = Diplomado
en Osteopata, Miembro del Registro de Ostepatas) (N. de la T.)
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NDICE
Prlogo (1) 13
Prlogo (2) 15
Qu es la Osteopata? 17
As naci la Osteopata 18
Entender la Osteopata 19
La vida es movimiento 19
Estructura y funcin 20
Las fuerzas de curacin espontnea del cuerpo 20
El organismo como unidad indivisible 21
Sistema vascular y vas de conduccin 22
Enfermedades desde el punto de vista osteoptico 23
Cmo se originan los trastornos funcionales 23
Cmo se compensa el cuerpo 24
Cundo aparece una enfermedad 24
Osteopata infantil 25
Tratamiento preventivo 25
Medicina sin medicamentos 26
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El desarrollo infantil 35
El feto 36
El desarrollo en el cuerpo de la madre 37
Las huellas de un embarazo 37
Problemas durante el embarazo 38
El parto 39
Desarrollo anatmico correcto 40
Las huellas de un parto normal 40
La pelvis 41
El recin nacido y el lactante 41
El primer ao de vida 42
Exmenes preventivos 43
Recin nacidos y lactantes en el ostepata 44
El nio pequeo 45
Emociones, inteligencia y comportamiento 46
Enfermedades infantiles e infecciones 47
El escolar 48
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ndice
Educacin y trato 49
Cmo examinar la salud de su hijo 49
Observar y comprobar 50
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La digestin 89
Vmitos 89
Estreimiento 90
Diarrea 92
Catarro gastrointestinal 94
Clico de los tres meses 95
Nio gritn 97
Nio que regurgita 100
Apendicitis 101
Hernia inguinal 102
Invaginacin intestinal 104
Oclusin intestinal 106
Gastritis 107
Hepatitis 108
Diabetes mellitus 110
Disfunciones de la glndula tiroides 111
El sistema inmunolgico 113
Neurodermitis (dermatitis atpica) 113
Fiebre del heno 115
Erupcin cutnea 117
Incompatibilidad con alimentos 119
Artritis reumtica (artritis crnica juvenil) 120
El sistema nervioso 121
Epilepsia (ataques cerebrales) 122
Convulsiones febriles 123
Parlisis del plexo (paresia del plexo superior e inferior) 124
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ndice
El corazn 126
Fallos cardacos 126
Alteraciones del ritmo cardaco 127
El abdomen 128
Infecciones de las vas urinarias 128
Inflamacin de los riones (nefritis) 130
La conducta 132
Comportamiento agresivo 133
Orinarse (enuresis) 133
Tartamudeo 134
Trastornos del sueo 135
Bajos rendimientos parciales (disfuncin cerebral mnima) 137
Hiperactividad (ADHD) 138
Enfermedades infantiles clsicas 141
El aparato locomotor 142
Displasia de cadera, luxacin de la articulacin de la cadera 142
Deformidades del pie 143
Rotacin interior de las piernas 145
Piernas en O y en X 148
Cifosis (espalda curvada) 149
Escoliosis 152
Bloqueo de la cabeza del radio 154
Fracturas de huesos 155
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llos tests de reaccin con los que se puede examinar el desarrollo sensomotor infantil. El cuarto captulo contiene ms de 60 sintomatologas tpicas de enfermedades y seala la forma de tratarlas. En el ltimo
captulo aparece una serie de indicaciones prcticas, como por ejemplo
cmo localizar un buen ostepata y lo que nos puede costar un tratamiento osteoptico.
Prlogo
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Prlogo 1
A qu nios puede ayudar la Osteopata y cules son las afecciones frente a las que se obtienen buenos resultados? En EE.UU., patria de la Osteopata, se explor desde un punto de vista osteoptico a 1.250 recin
nacidos. Apenas un diez por ciento de los nios present unos trastornos
claros, otro diez por ciento podra definirse como sano. Qu ocurre con
el ochenta por ciento restante? Precisamene en estos ltimos se centra la
atencin de los ostepatas; los nios que, en un sentido tradicional, no
estn enfermos, pero quiz trastean ms que los otros, son ms gritones, regurgitan despus de comer, no pueden conciliar el sueo, siempre
estn resfriados, etc.
Las causas de estos trastornos pueden ser muy diferentes, hasta tal punto que un ostepata no siempre puede descubrirlas. Pero en muchos casos puede averiguar las limitaciones del movimiento en el nio, que tal
vez sean la causa de los trastornos. El ostepata puede solucionar estas
limitaciones en el movimiento. Para ello utiliza sus amplios conocimientos anatmicos y fisiolgicos y realiza con sus manos las adecuadas tcnicas osteopticas. El resultado es, a menudo, asombroso y los trastornos
pueden desaparecer en muy poco tiempo.
No todo trastorno exige siempre un tratamiento osteoptico. A veces un
trastorno se limita, simplemente, a desaparecer. El nio sale entonces
por s mismo y con esto nos remitimos al estudio arriba reseado del
conjunto del ochenta por ciento y se sita dentro del grupo del diez por
ciento de los nios sanos. Si el trastorno no desaparece puede conducir, en
el peor de los casos, a enfermedades serias. Entonces el nio se encuentra
de repente sumergido en el pequeo grupo con problemas llamativos.
Cuando un ostepata trata a un nio, acta a menudo de una manera
preventiva: evita que pequeos trastornos se traduzcan en enfermedades
reales. sta es una de las dos grandes ventajas de la Osteopata.
Como padres y lectores es deseable querer conocer exactamente cmo
puede la Osteopata ayudar a nuestro hijo en ciertos tipos de enfermeda-
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des. Por ello hemos sealado y descrito en este libro toda una serie de enfermedades y trastornos frecuentes en la edad infantil y cmo son tratados desde el punto de vista osteoptico. Sin embargo, hay que considerar que slo se ha podido tomar en cuenta un pequeo nmero de enfermedades y que no hemos podido dar cabida a un grupo mucho mayor
de trastornos no clarificados, as como de alifares. Para la curacin de estos ltimos puede ayudar, tambin en este mbito, la medicina osteoptica.
Los autores
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Prlogo
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Prlogo 2
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Qu es la
Osteopata?
La Osteopata es una forma
integral de la medicina. Sirve
principalmente para reconocer y
tratar los trastornos funcionales.
El diagnstico y la terapia se
efectan con tcnicas propias de
esta disciplina y solamente se
realizan con las manos.
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As naci la Osteopata
Un mdico inici la Osteopata en EE.UU. Su nombre: Andrew Taylor
Still (1828-1917, vase figura 1). Su padre fue predicador ambulante,
granjero y doctor, y de l aprendi su oficio. Durante la guerra civil americana, Still trabaj como cirujano para el ejrcito de caballera. Eran
otros tiempos, tambin para la medicina: se tenan escasos conocimientos sobre bacterias y esterilizacin. La anestesia acababa de descubrirse.
Muchos pacientes fallecan a pesar de que su operacin se haba desarrollado con xito satisfactorio, lo cual constitua una frustrante experiencia para cualquier mdico. Despus de la guerra civil, Still se estableci con su familia en Kansas City, donde estudia en el Colegio de Mdicos y Cirujanos. En la ciudad brot una epidemia de meningitis y Still,
en su condicin de mdico, tuvo que presenciar cmo moran tres de sus
hijos, uno de ellos adoptado. Los medicamentos no sirvieron y fracasaron las ideas que por aquel entonces existan sobre la medicina.
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Qu es la Osteopata?
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Still empez la bsqueda de una nueva forma de entender la salud, la enfermedad, el cuerpo humano y lo que deba ser la medicina. Se ocup de
los huesos, msculos y tendones; analiz sus movimientos y su funcionamiento combinado. Investig la sangre y dedujo rpidamente la importancia del buen funcionamiento del sistema vascular. Still descubri
que el cuerpo dispona de fuerzas de curacin espontnea que, cuando se
estimulaban adecuadamente, podan curar enfermedades. Le fascin el
hecho de poder provocar esta estimulacin mediante la suave presin de
sus manos. Still desarroll un conocimiento mecnico del cuerpo, para
el cual todo est en movimiento y todo se relaciona.
As apareci, en 1874, la Osteopata como una nueva forma de
curacin que renunciaba totalmente a los medicamentos. Una
medicina que no trataba sntomas, sino que buscaba las causas
de las enfermedades. Una medicina que no curaba enfermedades, sino que ayudaba al cuerpo a curarlas l mismo.
Entender la Osteopata
La vida es movimiento
El principio de la Osteopata es sencillo: la vida es movimiento. Si algo
est vivo, se mueve. Esto sirve tanto para nosotros, los seres vivos, como
para cada una de las estructuras de las que se compone nuestro organismo. Es igual que giremos la cabeza, cerremos los ojos, que nuestro corazn bombee la sangre por el cuerpo o que el intestino empuje, mediante
movimientos peristlticos, el bolo alimenticio a travs de su propio interior; cada una de las estructuras de nuestro cuerpo vive, tiene la capacidad de moverse y se mueve.
Si una estructura tiene un trastorno en su funcin, cambian sus movimientos. La medida, la direccin, el ritmo o la situacin de la tensin se
muestran de forma alterada.
La Osteopata utiliza esta conexin, pues reconoce los trastornos funcionales desde la base de los movimientos alterados en cada una de las estructuras.
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Estructura y funcin
Cada una de las estructuras de nuestro cuerpo, ya sea hueso, articulacin, rgano o tejido, sirve para realizar determinadas funciones. A la inversa, una funcin tambin puede influir en una estructura.
Ilustremos esto con un ejemplo:
La mayora de los msculos posibilitan un movimiento. Su estructura
determina su funcin. Los nios que se mueven mucho y, por ejemplo,
practican mucho deporte obtendrn una musculatura ms fuerte. La
funcin aumentada forma por lo tanto la estructura. El efecto de intercambio entre estructura y funcin constituye un principio de la Osteopata que dice:
La estructura determina la funcin y la funcin forma la estructura.
La dependencia recproca de estructura y funcin sirve no slo para cada una de las reas del cuerpo, sino tambin para el organismo como totalidad. Slo cuando las numerosas y diferentes estructuras tienen un
efecto conjunto de manera armnica con su propias y especficas funciones puede trabajar el organismo en su totalidad.
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En la Osteopata las aponeurosis desempean un papel relevante. Su situacin de tensin indica al ostepata el trastorno de la funcin. Cuando ste sigue con sus manos la traccin de la aponeurosis, puede detectar a partir de los dolores las propias causas de los sntomas.
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perjudica su funcin. Un trastorno funcional es casi siempre el comienzo de una enfermedad y se considera tambin como una afeccin osteoptica. El ostepata lo identifica en forma de movimientos limitados:
medida, direccin, ritmo de los movimientos o variacin en la tensin.
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Qu es la Osteopata?
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Osteopata infantil
La Osteopata no establece diferencias de edad. Sin embargo es muy
apropiada para los nios. Las razones saltan a la vista: en ninguna otra
poca distinta de la que transcurre entre el nacimiento y la pubertad tienen tanto efecto las influencias externas e internas. Como ninguna otra
etapa, la infancia se caracteriza por el movimiento durante la fase de crecimiento. En ninguna otra fase del desarrollo realiza el organismo tan
grandes cambios anatmicos, fisiolgicos y psquicos. La infancia aparece con el nacimiento. ste cuenta como un precedente traumtico en la
vida de una persona, aun cuando ya no nos acordemos o quiz por eso.
Ya con el nacimiento pueden aparecer trastornos funcionales y compensaciones que, decenios despus, pueden llevar a la aparicin de sntomas
o favorecer enfermedades.
Cuando observamos la infancia, debemos tener muy presente su origen;
ya el desarrollo embrional en el vientre de la madre marca de manera decisiva al nio y, posteriormente, a la persona adulta.
Tratamiento preventivo
Repitamos otra vez el camino de formacin de una enfermedad desde el
punto de vista osteoptico. Los influjos pueden desencadenar trastornos
funcionales. El organismo reacciona contra ellos al tiempo que pretende
buscar compensaciones. Si no puede mantener la compensacin, aparece un nuevo trastorno funcional. Si no puede compensar el trastorno
funcional, ste conduce a un trastorno estructural. Por ltimo, aparece
una enfermedad.
La Osteopata ofrece, sobre todo en los nios, la gran ventaja de
poder reaccionar de manera preventiva. En el momento en que
los trastornos funcionales y las compensaciones son reconocidos
y tratados antes de que desemboquen en trastornos estructurales
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Qu es la Osteopata?
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Osteopata,
medicina
naturista y
medicina
convencional
La Osteopata unifica en s
misma la ciencia de la medicina
acadmica o convencional y
todo el principio de la medicina
naturista, y esto fija su
efectividad. Si no acta sola,
puede hacerlo a menudo en
combinacin o acompaando a
otros mtodos curativos.
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Fundamento cientfico
La Osteopata se constituye dentro de las reas de la Anatoma y la Fisiologa dentro de la medicina acadmica. Gracias a ello los ostepatas disponen de un buen conocimiento de la medicina acadmica. Lo tienen
que tener, ya que el que quiera tratar las estructuras corporales slo con
las manos, debe conocer hasta el menor detalle del organismo. Por eso,
los ostepatas son excepcionales anatomistas y fisilogos. Conocen con
exactitud la organizacin del cuerpo humano y saben cmo funciona.
Sin los conocimientos cientficos del organismo humano la Osteopata
no puede funcionar. Esto la diferencia de otros mtodos de curacin natural.
Integral e individual
La Osteopata se entiende como una medicina integral porque contempla al cuerpo como una unidad funcional.
Gracias a su conocimiento de las enfermedades y a su formacin, la Osteopata trata al paciente siempre de manera individual, pues cada paciente es nico en cuanto a las influencias que constituyen su salud y el
historial de sus enfermedades.
En esto se diferencia la Osteopata de la medicina acadmica. Donde el
mdico disgrega al paciente en reas individuales, la Osteopata integra
cada una de las afecciones en un cuadro global; donde se tratan enfermedades aisladas, la Osteopata trata al conjunto de la persona; donde el
paciente se tiene que adaptar a un concepto reglado de tratamiento, la
Osteopata decide ese tratamiento dependiendo de las caractersticas individuales de cada paciente.
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La medicina acadmica conoce la neoformacin cclica del fluido cerebroespinal, pero cuestiona la movilidad de los huesos del crneo, al menos en los adultos.
El ostepata utiliza los suaves movimientos del movimiento respiratorio primario, as como el mdico emplea el pulso o la presin sangunea, como un medio de diagnstico importante.
Aqul puede sentir si son fuertes o dbiles, si se producen de
manera armnica y regular, y gracias a ello sacar conclusiones
sobre las compensaciones y los trastornos funcionales o estructurales. El ostepata usa los movimientos del mecanismo primario de respiracin como instrumento para el tratamiento, y
con este instrumento puede verificar su xito.
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estmulos fsicos, como el agua, la luz y el aire, la alimentacin y determinadas dietas, y naturalmente tambin los medicamentos. El paso hacia la medicina convencional es fluido.
Sin embargo, la medicina naturista no es ninguna parte de la prctica de
la medicina que se entiende como convencional, sino que cuenta con
mtodos alternativos de curacin. stos se distinguen por sus caractersticas, iguales que las de la Osteopata: todo el principio y el apoyo de las
fuerzas para una curacin espontnea o autocuracin. El mtodo naturista identifica al paciente como un individuo y hace de ese hallazgo el
principio de su tratamiento.
La verdadera diferencia con respecto a la medicina acadmica hay que
buscarla en otro lugar: los mtodos alternativos de curacin se basan la
mayora de las veces en conceptos que han sido explorados cientficamente de modo insuficiente o que (hasta ahora) no han podido demostrarse. Por eso se cuenta dentro de la llamada medicina experimental con
muchos mtodos alternativos de curacin, como la homeopata y la acupuntura. Su efectividad justifica su uso. Rechazarlas slo porque no han
sido explicadas cientficamente no tiene sentido desde el punto de vista
del paciente.
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El desarrollo
infantil
El desarrollo del nio
desempea frecuentemente un
papel decisivo en la aparicin de
las enfermedades.
El ostepata conoce las
caractersticas de un crecimiento
normal. Cuando est tratando a
un nio se informa sobre su
desarrollo e investiga con
especial atencin los datos
individuales en relacin con los
aspectos de lo que se considera
una evolucin normal.
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El feto
Han pasado cinco das desde la concepcin. El pequeo grupo de clulas
que se ha desarrollado a partir de una clula fecundada viaja hacia al tero y anida en la tnica mucosa. Se liberan hormonas y desaparece el periodo menstrual. A partir de la segunda semana del embrin se transforma el embrin en tres estratos celulares, las llamadas hojas blastodrmicas. A partir de estas tres hojas se origina el individuo. Dentro de las siguientes seis semanas esas clulas empiezan a desempear diferentes
funciones. As aparece cada una de las estructuras corporales.
A partir de la hoja blastodrmica exterior se generan todos los rganos,
que despus van a estar en contacto con el mundo exterior. Aqu se
cuentan todos los rganos de los sentidos, la piel con sus poros pilosos,
el esmalte de los dientes, las glndulas sudorferas y, en la mujer, las glndulas mamarias. Tambin el sistema nervioso central, es decir, el cerebro
y la espina dorsal, as como el sistema nervioso perifrico, tienen su origen en la hoja blastodrmica exterior.
Desde la hoja blastodrmica media se originan los msculos, los huesos
y los cartlagos, as como las aponeurosis que envuelven a todos los rganos y que revisten las cavidades corporales. Aqu se forman los sistemas vasculares sanguneo y linftico, los tabiques del corazn, el bazo,
los riones y las glndulas germinativas con sus conductos excretores y
los rganos sexuales.
En la hoja blastodrmica interna se desarrollan las envolturas interiores
de los rganos, es decir, las mucosas del aparato digestivo y el sistema
respiratorio, as como el revestimiento de la vejiga urinaria, las glndulas
tiroides, las amgdalas, el hgado, el pncreas y el timo.
El organismo como una unidad funcional
El conocimiento preciso de un origen comn de las diferentes estructuras ayuda al
ostepata en la bsqueda de las causas de enfermedades y trastornos y pone en
claro los motivos por los que el organismo siempre tiene que observarse como una
unidad funcional.
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mao de una pera, aumenta durante el embarazo hasta alcanzar el volumen de un baln de baloncesto. Al mismo tiempo, el feto empuja cada
vez ms los rganos internos en la cavidad estomacal junto con el cambio hormonal, sta es, a menudo, una razn aadida para los problemas
de estmago y digestivos.
Tambin los dolores de espalda pueden aparecer de esta manera; los rganos que se han trasladado de su posicin normal se han estabilizado a
los lados de la columna vertebral y la pelvis. Su tensin puede causar dolores.
El creciente peso del nio puede, adems, sobrecargar la columna vertebral. Cambia el centro de gravedad corporal y el comportamiento del
movimiento de la madre.
El suministro arterial, venoso y nervioso del nio lo asumen los sistemas
vasculares y las vas de conduccin que discurren a la altura de las vrtebras lumbares inferiores y del hueso sacro. Si estas reas indican trastornos funcionales, pueden perjudicar el desarrollo del nio.
Es recomendable seguir las pautas osteopticas del embarazo.
As se podrn tratar afecciones preexistentes o espordicas que
pueden afectar al desarrollo normal del nio.
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El desarrollo infantil
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El parto
El hambre es lo que trae al nio al mundo. En las ltimas semanas antes
del nacimiento el nio desarrolla una demanda insaciable de oxgeno, vitaminas y azcar. El organismo del nio reacciona ante el inminente desabastecimiento y libera una hormona que estimula el apetito. Esto empeora, intencionadamente, la situacin. En el tero de la madre el hambre no puede aplacarse. Por eso el cerebro libera una hormona de estrs.
Cuando sta alcanza un determinado nivel, se produce el estrgeno. Una
de sus consecuencias es que comienzan los dolores y se dilata la abertura uterina. Empieza el viaje hacia el mundo.
El nio se desplaza desde su posicin hasta la entrada de la pelvis. La gran
presin en el tero forma al crneo an blando y flexible, para que ste
pase a travs del canal del parto. En nios que han nacido con presentacin facial, a menudo ocurren grandes derrames de sangre en la cara.
Para protegerse mejor de la fatiga, se liberan grandes cantidades de
adrenalina y de noradrenalina. stas impulsan la circulacin sangunea
y la respiracin, y se ocupan de que el nio est despierto despus del
nacimiento. La criatura es empujada a travs de la entrada de la pelvis
hacia la cavidad pelviana y, dado que este canal est en ngulo recto, el
nio tiene que girarse. Primero presiona viniendo desde arriba contra el
cccix de la madre y luego, debido a la resistencia del perineo, se gira en
direccin a la salida de la pelvis. En la salida, la cabeza del nio se apo-
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ya fuertemente por debajo del hueso pbico, delante o detrs segn sea
la presentacin del nio. Luego se gira la cabeza generalmente hacia la
derecha y con ella el cuerpo. Los hombros estn ahora situados transversalmente con respecto a la pelvis y salen al exterior con el resto del
cuerpo.
Ahora el nio puede respirar y acallar su hambre en el pecho de su
madre.
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La pelvis
La mayor influencia en el parto la tiene, naturalmente, la madre. Las estructuras y funciones de la pelvis pueden facilitar mucho el parto. Para
ello los msculos que revisten la pelvis y los ligamentos que la unen con
el tero tienen que ser flexibles y estar relajados. Tambin los huesos de
la pelvis deben tener una determinada movilidad para facilitar el paso
por el canal de parto. De este modo la flexin del sacro hace que la entrada de la pelvis se ensanche, mientras que a su vez tambin se ensancha la salida de la misma. Las hormonas que el cuerpo libera al mismo
instante ayudan a esto, pues relajan los ligamentos que hay entre cada
uno de los huesos de la pelvis y posibilitan que sta aumente de tamao
durante el parto.
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del nacimiento. En los primeros das la leche se presenta en forma de calostro, un valioso lquido con glbulos blancos cargados de grasa que actan contra los posibles causantes de enfermedades. Luego sigue la verdadera leche materna, rica en inmunoglobulinas protectoras de infecciones.
El organismo de los recin nacidos tiene que madurar. En primer lugar,
con el nacimiento la circulacin sangunea comienza a trabajar independientemente, los pulmones deben empezar a tomar oxgeno y el tracto
digestivo debe tolerar la leche materna. Lo que antes en el cuerpo de la
madre slo se ensayaba, tiene ahora que llevarse a cabo para que funcione durante toda una vida.
Por lo general, cada uno de los rganos se adapta a las nuevas circunstancias. As, es normal que, al comienzo, no todo funcione sin dificultades. La temperatura corporal puede oscilar, la respiracin puede ser irregular, el peso del cuerpo puede bajar en los primeros cinco das hasta en
un diez por ciento. La fase de recin nacido termina despus de las primeras cuatro semanas. Luego le sigue la fase lactante hasta el final del
primer ao de vida.
El grado de madurez del pequeo
El mdico tiene diferentes posibilidades de descubrir la madurez de nuestro recin
nacido. La explicacin viene dada por la fecha de nacimiento (prematuro, maduro
o posmaduro), el peso (por debajo, normal, sobrepeso) y diferentes caractersticas
como pabellones auditivos duros, vello en la parte superior de los hombros, largas
lneas en la planta de los pies y, en los chicos, testculos cados (descendentes).
El primer ao de vida
El beb se desarrolla muy rpido, del recin nacido dormiln y gritn al
lactante y al nio que, trasteando, descubre el mundo y dice pap y
mam, y empieza a desarrollar su propia personalidad y a edificar sus
relaciones sociales. Aumenta el tamao corporal, el peso y el permetro
craneal. El beb aprende a moverse contra la accin de la fuerza de la
gravedad y a coordinar su propio cuerpo. Los mltiples reflejos a los que
reacciona en un principio, se pierden con el tiempo o se instalan en los
diferentes modelos de comportamiento. Los rganos, como por ejemplo
el estmago, crecen debido al aumento de trabajo que deben desempe-
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El desarrollo infantil
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Figura 3: Desde la conformacin de las piernas hasta la migraa; no slo los lactantes,
sino tambin los nios pequeos, reaccionan notablemente ante los tratamientos
osteopticos.
Exmenes preventivos
La prevencin es la mejor medicina. Con una adecuada profilaxis, determinadas enfermedades ni siquiera tienen por que aparecer. Desde el
punto de vista de la medicina acadmica la prevencin significa tambin
reconocer las enfermedades a tiempo, para tratarlas mejor y eliminar o
paliar sus consecuencias.
En Alemania, los pediatras realizan exmenes preventivos voluntarios
con nios de hasta trece aos de edad. La mayora de las exploraciones
preventivas, seis de cada diez, se dan a lo largo del primer ao de vida.
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Cada uno de los exmenes preventivos tiene diferentes puntos como objetivo esencial. En conjunto, satisfacen las necesidades combinadas que
conlleva el crecimiento del nio. Sus resultados se constatan en la cartilla de reconocimiento infantil que las madres deben conservar. Es muy
recomendable mantener la continuidad de la prctica de estos exmenes
preventivos.
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Figura 4: A los ostepatas les gusta tratar con nios. El trabajo con ellos a menudo
conlleva resultados impresionantes y puede aportar grandes alegras.
El nio pequeo
A partir de un ao el nio ya se sienta a la mesa. Una alimentacin normal (baja en sal y poco condimentada) ha sustituido a la leche materna
y al complemento adicional de alimentacin. Para crecer, el nio necesita sustancias nutritivas y las vitaminas y minerales que contienen los ali-
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mentos normales. El tamao aumenta anualmente de cinco a siete centmetros, el peso, de dos a tres kilos. Sin embargo, las proporciones varan,
pues el cuerpo no crece por igual. Al principio, con un ao, el permetro
del pecho empieza a superar al del crneo, comienza lo que se denomina
la transformacin. Si la cabeza del recin nacido significa un cuarto de la
longitud total del cuerpo, en un adulto es de un octavo, mientras que las
piernas miden la mitad de la longitud del cuerpo comparndolo con el
tercio del nio.
Crecen los dientes. Los primeros dientes aparecen como muy tarde al comienzo del segundo ao, en muchos nios a veces mucho antes. A la
edad de tres aos se ha completado la dentadura de leche con 20 dientes.
Unos tres aos despus comienza el cambio dental.
As examina el mdico el crecimiento
Aun cuando el crecimiento ocurre de manera individual, su desarrollo se efecta
de manera muy similar en la mayora de los nios. El mdico examina el crecimiento mediante los llamados somatogramas. Estas tablas contienen valores reglados que establecen una comparacin entre la edad y el peso y tamao corporal
que les corresponde. As, el mdico puede diferenciar entre crecimiento alto o bajo, sobrepeso y peso bajo, delgadez y adiposidad.
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o sufre de una infeccin durante una semana sin que sta desaparezca,
entonces hay que consultar a un mdico y, una vez vencida la infeccin,
a un ostepata para que examine sistemticamente las funciones de defensa.
Vacunaciones preventivas: s o no
Los mdicos acadmicos advierten muchas veces de las posibles complicaciones
y de los trastornos permanentes de las enfermedades infantiles. Por ello aconsejan
las vacunaciones preventivas. Muchos mdicos naturistas ven, por el contrario, las
enfermedades infantiles como circunstancias que acompaan de forma normal al
desarrollo, y por ello actan vigilando sobre las posibles consecuencias de los
efectos secundarios de la vacuna preventiva.
Hay que consultar con el pediatra y el ostepata sobre los pros y los contras de cada una de las vacunas preventivas, y dejarse instruir y aconsejar de la forma ms
plena posible. Slo de esta manera se puede tomar una decisin responsable que
acte positivamente sobre el nio (vase pgina 141).
El escolar
El gran cambio llega con el comienzo de la ida al colegio, ya que a partir
de ese momento el nio se encuentra con una serie de imposiciones en
el mbito fsico, intelectual y psquico que, generalmente, le llegan de
procedencia externa. Para ello necesita de la seguridad de sus padres al
tiempo que persigue una independencia personal. sta es una contradiccin que lleva a algunos conflictos.
El mdico escolar es el que debe concluir si el nio est en plenas condiciones para la asistencia al colegio, es decir, es susceptible de escolarizacin. Bsicamente los nios tienen que mostrar madurez para cumplir con los requisitos que exige el colegio y que suponen un desarrollo
fsico y psquico, as como las necesarias experiencias que obtienen de la
asistencia al colegio desde la infancia. Sin embargo, no sirve de nada la
capacidad de aprender si el nio no da indicios de querer ir al colegio y
si no dispone del correspondiente desarrollo del lenguaje.
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El colegio y la Osteopata
El organismo del nio se ha adaptado hasta este momento. Se han superado las
enfermedades infantiles sin problema, mientras que los grandes cambios hormonales de la pubertad an estn reprimidos. Ahora sin embargo se exige mucho a
la psique. Como muy tarde es en el colegio cuando su hijo comienza a tener experiencias negativas y positivas con el mundo que crecientemente se va haciendo
real. Todas estas influencias actan en el nio.
Recordemos el principio de la Osteopata: es una forma integral de la medicina; trata el cuerpo, pero tiene siempre en cuenta el intelecto y el espritu del paciente.
Con estas influencias se puede originar algn conflicto psquico que, si no se reconoce a tiempo y se soluciona, conduce a cambios en el comportamiento o a enfermedades psicosomticas.
Educacin y trato
La mayor influencia sobre el nio la tienen los padres. La forma en que
eduquen a su hijo y traten con l condicionar su desarrollo y lo marcar durante toda la vida.
Por suerte se han superado los tiempos en los que se exiga al hijo una
obediencia ciega y, si era necesario, se le recordaba tal precepto con el
bastn. Por el contrario, una educacin enfrentada contra toda autoridad
es igualmente un fracaso.
El dorado camino central est entre ambas situaciones: los nios necesitan por un lado una atencin total y el amor de sus padres y, al mismo
tiempo, una imprescindible medida de consecuencia y claridad en su
educacin. Los padres constituyen, por as decirlo, la cubertera con la
que su hijo va a tomar la necesaria alimentacin emocional.
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Observar y comprobar
Los padres disfrutan de una ventaja con respecto al pediatra y al ostepata; ellos son los que mejor conocen al nio porque pasan la mayor parte del tiempo con l. La madre ama, alimenta, cuida y educa a su hijo, y
observa, adems, la evolucin de su salud. El nio crece, aumenta de tamao y de peso. Aprende a moverse, a coordinar su propio peso (desarrollo sensomotor), y va madurando su personalidad segn su voluntad
propia (desarrollo emocional).
Cuando aparecen sntomas agudos y alarmantes, hay que buscar consejo y, dado el caso, llamar a un mdico. Pero tambin son importantes los
pequeos y menos llamativos trastornos y modos de comportamiento, a
los que hay que prestar la necesaria atencin.
Es el nio fundamentalmente activo o se muestra ms bien perezoso?
Mueve ambos brazos de igual modo o antepone una parte del cuerpo?
Cmo reacciona al contacto? Se deja acariciar la cabeza o se aparta?
Se agarra a menudo una oreja con la mano?
Hay que preguntar al mdico y al ostepata todo lo que nos venga a la
imaginacin. Como ya se ha comentado, hay tambin que confiar en la
propia intuicin. Con ella, la mayora de las veces se acertar.
La succin del dedo pulgar
Hemos cado en la cuenta de que los nios se chupan de modo diferente el pulgar? ste puede meterse enteramente en la boca o bien quedarse en los labios o chuparse ms hacia la parte derecha que hacia la izquierda del maxilar. Algunos nios prefieren el dedo medio o el anular;
unos se chupan los dedos durante aos, y otros lo hacen slo durante
un tiempo.
Chuparse los dedos es el resultado de una necesidad de succionar y est
asociado a un comportamiento muy normal entre los lactantes y los nios pequeos. Para el pediatra, el chuparse los dedos slo se convierte en
un problema cuando se prolonga por encima del tercer ao de edad.
Otro significado para el ostepata lo aportan las diferentes formas de
chuparse los dedos, pueden dar importantes indicaciones con respecto a
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El desarrollo infantil no se efecta de una forma continuada, sino por pasos sucesivos. La mayora de los nios alcanza cada nivel de desarrollo
ms o menos al mismo tiempo. Sin embargo, ste se realiza de manera individual. El acceso ms o menos tardo a un determinado nivel no es ningn sntoma de un trastorno existente. Si, por ejemplo, el beb prefiere
estar tumbado decbito supino, probablemente aprender antes a sentarse. Por el contrario, si el beb prefiere estar tumbado en decbito prono empezar antes a gatear. La siguiente tabla enumera una serie de niveles de desarrollo que el nio debera alcanzar en el plazo de un ao.
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Edad
Capacidades adquiridas
Con 4 semanas
Con 8 semanas
Con 12 semanas
Con 4 meses
Hasta 6 meses
Del 7 al 8 mes
Del 8 al 9 mes
10 mes
11 mes
Hasta el 16 mes
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Presionar con ambos pulgares las plantas de los pies. Alternando, retirar
despacio los pulgares. Las piernas del beb se estiran para mantener el
contacto con los pulgares (vase figura 5).
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Se trata de una simple observacin con el beb tumbado en decbito supino. Si gira la cabeza hacia un lado, la pierna y el brazo del mismo lado
se estiran, mientras que en el otro lado, se flexionan.
Reflejo cervical tnico simtrico (del noveno al duodcimo mes)
Inclinar ligeramente hacia delante la cabeza del beb, en direccin al pecho. El nio estira las piernas y flexiona los brazos. Cuando se le endereza otra vez la cabeza, encoge las piernas y estira los brazos.
Tests en la posicin de decbito prono:
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Presionar con los pulgares las plantas de los pies. El beb se arrastra alternativamente (vase figura 7).
Reflejo de posicin de laberinto (desde el segundo hasta el
duodcimo mes)
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Figura 8. Reflejo
de echar a andar.
Sostener verticalmente al nio, de manera que con el pie toque ligeramente un borde. El beb sube ese borde (vase figura 9).
Reaccin Landau (desde el cuarto hasta el duodcimo mes)
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Figura 9:
Reaccin de
subida de escaln.
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Prevencin y
tratamiento
osteoptico
A menudo los ostepatas
tratan las enfermedades de
una manera diferente a la de
los mdicos, pues tienen un
conocimiento integral del
cuerpo humano y ponderan
de distinta forma determinados
tipos de contextos anatmicos
y fisiolgicos. De este modo
consiguen a menudo, y
sin tener que recurrir
a medicamentos ni a
intervenciones invasivas,
xitos en tratamientos
de larga duracin.
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El rea de la cabeza
Frecuentemente el crneo dificulta el tratamiento mdico en la zona de
la cabeza. Esto es diferente para la Osteopata, cuyas tcnicas permiten
realizar un tratamiento a travs de este revestimiento, por eso puede
complementar muy bien a la medicina acadmica en caso de problemas
y trastornos en el rea de la cabeza.
As procede el mdico:
El mdico presiona sobre el saco lagrimal con el fin de despejar el correspondiente conducto de las lgrimas. Si es necesario, receta gotas contra la infeccin de los ojos. Si reaparece la inflamacin se procede a sondar el canal lagrimal.
As ayuda el ostepata:
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fcil, cuando cada uno de los huesos del crneo o de la cara se encajan o
se vuelven rgidos. El hecho de volverse rgidos puede provenir de alguna otra causa como, por ejemplo, en el caso de ser transmitida desde las
fascias del crneo.
Lo que uno mismo puede hacer:
As procede el mdico:
El mdico examina el crneo con rayos X para valorar el grado de osificacin y la posible limitacin del crecimiento del cerebro. Los padres miden regularmente el permetro craneal. Si el crecimiento sigue un ritmo
normal, el mdico renuncia a una terapia y slo en casos excepcionales
se separan, mediante una operacin quirrgica, los huesos craneales a lo
largo de la sutura.
As ayuda el ostepata:
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de bisagra, ya que posibilita la movilidad de cada uno de los huesos craneales entre s. Su movilidad es necesaria para un crecimiento normal y
un funcionamiento saludable en la edad adulta.
Con tcnicas propias y manuales, el ostepata intenta despejar la sutura
craneal y con ello las tensiones relacionadas en el crneo y en el cuerpo.
As se aumenta la movilidad de los huesos craneales o, por lo menos, se
mantiene la movilidad existente para poder evitar un posible enclaustramiento en el desarrollo fsico del cerebro.
Oclusin defectuosa
La oclusin defectuosa indica una incorrecta posicin relativa entre los
maxilares inferior y superior. A menudo est condicionada hereditariamente. Las formaciones defectuosas, como el labio leperino, la boca u
hocico de lobo3 o la fisura palatina, pueden conducir a una mordedura
defectuosa, al igual que un parto difcil, un accidente o succionarse los
dedos durante demasiado tiempo. Las oclusiones defectuosas no slo
afectan a la masticacin, sino que tambin pueden influir en la locucin
y la deglucin.
Identificar de manera correcta
Clara diferenciacin entre la oclusin inferior y superior. El maxilar superior y el inferior observados lateralmente estn ntidamente desplazados y, si se observan
de frente, se recubren uno al otro.
As procede el mdico:
Las dentaduras defectuosas las trata el dentista o el ortodoncista. Dependiendo del tipo y gravedad del defecto de la oclusin, se trata con
aparatos dentales o placas fijas o desmontables. Estos aparatos obligan a que los dientes y los maxilares crezcan en la posicin adecuada. Las dentaduras ms defectuosas se tratan tambin mediante ciruja.
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As ayuda el ostepata:
Figura 10: La postura del maxilar inferior y superior se examinan con el nio sentado,
puesto que una oclusin defectuosa afecta principalmente al masticar, y masticar se
hace casi siempre sentado.
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Fisura palatina
Esta malformacin en el paladar aparece como media en uno de cada mil
partos, y con ms frecuencia en los nios que en las nias. Se da desde la
tercera a la octava semana de embarazo.
Identificar de manera correcta
Una fisura congnita en el paladar blando o duro, a menudo junto con una hendidura en el labio superior y en el maxilar superior.
As procede el mdico:
La fisura palatina se cierra muy bien hoy en da por procedimientos quirrgicos. Inmediatamente despus del nacimiento, el recin nacido es
examinado por un ortodoncista y por un cirujano maxilar, quienes elaboran un plan adecuado para la operacin. Para estimular el crecimiento y posibilitar una correcta alimentacin, a los lactantes se les coloca
una placa en el maxilar superior. Lo primero que se cierra es la fisura de
los labios, le siguen el paladar blando y el maxilar superior, el velo palatino y el paladar duro.
Si es necesario, se realizan posteriores intervenciones correctoras (operacin para la restitucin del aspecto de las aletas nasales y el puente nasal, as como la locucin).
As ayuda el ostepata:
En el caso de una fisura palatina no se puede evitar la intervencin quirrgica. El ostepata intentar atenuar al mximo los problemas que
pueda originar la operacin, porque cada intervencin operativa acarrea
cicatrices que limitan la movilidad en el rea craneal y facial. Un tratamiento osteoptico entre operacin y operacin y despus de stas conseguir un incremento de la vitalidad del nio y su capacidad de compensacin. ste podr entonces adaptarse mejor a la fisura palatina que
ha sido operada. De esta manera, se evitan las posteriores operaciones de
correccin y se estimula positivamente la capacidad del lenguaje.
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IMPORTANTE
Hay que poner nfasis entre la buena colaboracin existente entre el ortodoncista,
el cirujano maxilar, el pediatra y el ostepata (as como, en el caso de problemas
en el habla, el logopeda). Slo as se puede tratar con xito la fisura palatina y sus
consecuencias.
Deformidades craneales
Las deformidades en el crneo se originan la mayora de las veces durante el embarazo o en el parto. Tambin despus se puede deformar el crneo si, a causa de un cuello torcido, el nio duerme siempre sobre el mismo lado y el correspondiente lateral del crneo se aplana.
Identificar de manera correcta
El crneo muestra una forma asimtrica. Un lado es ms alto o ms ancho que el
otro. Un ojo puede situarse ms arriba que el otro, y la nariz puede estar torcida.
As procede el mdico:
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Tortcolis congnita
Para el mdico convencional la tortcolis congnita tiene, en la mayora
de los casos, un origen muscular, y consiste en un desequilibrio de los
msculos simtricos de giro de la cabeza (esternocleidomastoideos). ste tiene su recorrido, desde la parte trasera de la cabeza, lateralmente por
el cuello hasta el esternn y la clavcula izquierda y derecha.
La tortcolis congnita puede originarse durante el embarazo o en el parto. Tambin las posturas defectuosas o incorrectas de la cabeza pueden
conducir a un cuello torcido, por ejemplo cuando el nio no puede or o
ver correctamente de un lado.
Identificar de manera correcta
La mayora de las veces este trastorno se observa unas semanas despus del parto. El nio tiene tendencia a inclinar predominantemente la cabeza hacia un lado y
la gira hacia el lado contrario.
As procede el mdico:
El mdico examina la vista y el odo para determinar un comportamiento propio de la tortcolis. Puede descartar una posible meningitis a travs
de un test y el correspondiente trabajo de laboratorio. Para el tratamiento de nios pequeos el mdico protege la nuca con un cojn para practicar una extensin hacia el lado contrario. Por lo dems, el cuello torcido condicionado muscularmente se trata con gimnasia. Slo en pocos
casos se separa el msculo esternocleidomastoideo por procedimientos
quirrgicos para normalizar una postura defectuosa.
As ayuda el ostepata:
El ostepata controla si existe un desequilibrio del msculo esternocleidomastoideo. Si fuera ste el caso, busca la causa del desequilibrio. A
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Estrabismo
Aproximadamente entre un 3 y un 4% de los nios bizquea. La causa
suele estar en unos msculos oculares desiguales que conducen a una
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As procede el mdico:
Muchos trastornos pueden tener sus causas en una irritacin de los nervios cerebrales. Tambin el estrabismo. As, por poner un ejemplo, el
sexto nervio cerebral abastece un msculo que mueve el ojo hacia fuera.
Si este nervio se irrita en su paso desde el comienzo del hueso temporal
hasta el hueso esfenoides (conducto de Dorello), entonces el msculo no
puede trabajar correctamente y el ojo no puede girar hacia fuera.
El ostepata busca las causas del estrabismo. Si, como en este caso, la rigidez de los huesos conduce a una irritacin del nervio cerebral, entonces intenta aliviar esa rigidez y la correspondiente irritacin. Si el nervio
ya no est irritado, puede volver a funcionar normalmente el msculo
del ojo.
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Dependiendo de la causa del estrabismo puede hacerse necesaria la colocacin de parches oculares o gafas. Se debe explicar al nio que estas medidas son necesarias y slo transitorias.
As procede el mdico:
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IMPORTANTE
Una inflamacin aguda del odo medio es un caso de consulta mdica obligatoria.
Puesto que vuelve a aparecer frecuentemente, se recomienda hacer una prevencin osteoptica con el fin de evitar un tratamiento continuado de antibiticos.
Sinusitis
La parte facial del crneo muestra diferentes espacios; son los llamados
senos nasales, que estn revestidos de mucosas y conectados con la nariz. Estas mucosas se inflaman en caso de una sinusitis, la mayora de las
veces debido a infecciones vricas o bacterianas. Segn la edad del nio,
pueden verse afectadas diferentes mucosas.
Identificar de manera correcta
Se forma un flujo de secrecin nasal amarillo verdoso. Una fuerte tos irritante dos
o tres horas despus de conciliar el sueo y poco despus de despertar. Huesos de
la cara sensibles a la presin. Dolor de cabeza, sobre todo cuando est se inclina
hacia delante.
As procede el mdico:
Una sinusitis vrica se cura por s misma en un plazo de una a dos semanas. El mdico receta gotas antiinflamatorias para la nariz.
En caso de una infeccin bacteriana, el mdico toma un frotis para definir las bacterias atacantes y administrar el antibitico correspondiente.
As ayuda el ostepata:
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El aire fresco es bueno. Los tratamientos con infrarrojos y las inhalaciones de soluciones salinas o de manzanilla son buenas para rebajar la inflamacin de las mucosas.
En estos casos hay que prestar atencin al nio!
Los lavados de nariz con una solucin de sal tienen un gran efecto (vase pgina 158). Desgraciadamente la aspiracin por la nariz es incmoda, por lo que no suele ser aceptada por todos los nios.
Son ms cmodos y ms fciles de aplicar los pulverizadores y sprays
(aerosoles) nasales de sal marina que se venden en las farmacias (por
ejemplo, Rhinomer), sobre todo en los nios pequeos.
Dolor de cabeza
El dolor de cabeza tiene diferentes causas. Puede deberse a enfermedades
infantiles y a resfriados, se puede originar por estrs o por sobreesfuerzos, o bien puede indicar malas posturas, o ser consecuencia de choques
o golpes en la cabeza.
Identificar de manera correcta
Los dolores de cabeza aparecen solos o con sntomas como fiebre, mareo, resfriados o tos. Se dan de pronto o a determinadas horas del da, y estn localizados
exactamente o difusamente por toda la cabeza.
As procede el mdico:
A travs de la exacta descripcin de los dolores de cabeza, de cundo y cmo aparecen, as como de un diagnstico diferencial, el mdico busca una
enfermedad desencadenante para luego poder tratarla adecuadamente.
As ayuda el ostepata:
Cuando el dolor de cabeza reaparece sin un motivo aparente, es aconsejable llevar a su hijo a un ostepata, quien a menudo sucede tal vez sea
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Si el dolor de cabeza aparece por s solo, en principio lo nico que el nio necesita es tranquilidad, oscuridad y paos fros (en caso necesario,
un analgsico suave).
Migraa
Las contracciones con calambres y la dilatacin de los vasos de la cabeza
y el cerebro provocan presuntamente migraa. Los dolores de cabeza que
aparecen en forma de ataque se heredan, aparecen ms a menudo en las
nias que en los nios y afectan sobre todo a nios bien dotados psquicamente, sensibles y ambiciosos.
Identificar de manera correcta
Dolores de cabeza intensos, repentinos y que reaparecen en la misma mitad de la
cabeza y de forma punzante. Acompaados de mareos, nuseas y, a veces, trastornos en la visin y sensacin de sordera.
As procede el mdico:
Puesto que la migraa se origina la mayora de las veces debido a trastornos de riego sanguneo de los vasos de la cabeza y del cerebro, el ostepata busca, para poder tratarlas, las causas sobre todo en la zona de
las estructuras del sistema nervioso vegetativo. Si, por ejemplo, existe un
desequilibrio entre el simptico y el parasimptico, entonces los vasos de
la cabeza obtienen informaciones falsas sobre las zonas angostas y las dilatadas de los vasos sanguneos. Esto puede conducir a la migraa.
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Meningitis
El cerebro est rodeado por las meninges, cuya inflamacin puede estar
causada por bacterias o virus. Los agentes patgenos atacan principal-
Figura 14: Una meningitis la mayora de las veces deja como consecuencia unas
adherencias en cada una de las meninges. La ostepata intenta liberarlas; en la figura
acta sobre la zona del crneo.
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Figura 17: La limitacin de movilidad de una meningitis puede afectar a la pelvis. Con
tcnicas adecuadas, la ostepata elimina las limitaciones.
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As procede el mdico:
El mdico hospitaliza al nio y se procede a analizar el lquido cefalorraqudeo en busca de bacterias o virus. Las meningitis bacterianas se tratan
en el hospital con antibiticos. En caso de meningitis vricas slo se puede, con la excepcin del virus del herpes, tratar sintomticamente el dolor y la fiebre. Despus de la estancia en el hospital, el mdico realiza
controles para reconocer a tiempo posibles complicaciones, como por
ejemplo trastornos en el movimiento o prdida de odo, y tratarlas.
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As procede el mdico:
Siempre que la desviacin del tabique nasal conduzca a los sntomas arriba descritos, se recoloca por medios quirrgicos o se procede a la extraccin de un cornete, si es necesario en combinacin con una operacin de
las fosas nasales.
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Si el nio es todava relativamente pequeo y el crneo an est creciendo, se puede recuperar una funcin ptima y estar en la mejor situacin
posible con ayuda del desarrollo del crecimiento.
Bronquitis aguda
Las bifurcaciones de la trquea hacia los pulmones, los bronquios, estn
revestidas por mucosas que se inflaman, la mayora de las veces, debido
a una infeccin vrica. Una bronquitis aguda debera remitir en dos semanas como plazo mximo.
Identificar de manera correcta
Una tos seca, a menudo acompaando a una respiracin crepitante. Despus dos
o tres das con abundantes expectoraciones viscosas y blanquecinas. El lactante o
el nio no pueden escupir la mucosidad sino que se la tragan.
As procede el mdico:
El mdico ausculta el pulmn y obtiene radiografas en diferentes situaciones. Contra la fuerte tos, receta antitusgeno o soluciones expectorantes y, en caso de fiebre, sugiere reposo en la cama. Contra una tos convulsiva sirven de ayuda los medicamentos que dilatan los bronquios. En
caso de una inflamacin bacteriana, que generalmente aparece como una
enfermedad secundaria, el mdico receta antibiticos la mayora de las
veces.
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As ayuda el ostepata:
Una bronquitis aguda que cursa sin complicaciones y desaparece rpidamente no precisa de la actuacin del ostepata. Otro es el caso si el nio
sufre a menudo de bronquitis o como consecuencia de sta se origina
una pulmona (vase tambin Pulmona, pgina 83, y Bronquitis crnica a
continuacin del presente apartado).
Lo que uno mismo puede hacer:
La expectoracin de mucosidades no se puede contrarrestar con calmantes pectorales. El nio tiene que ser capaz de expectorar por s mismo la
bronquitis. Contra la bronquitis ayudan los expectorantes, espasmolticos y las envolturas o compresas de requesn, as como el tratamiento
por medio de infrarrojos. La bronquitis crnica conduce a cambios pulmonares localizados.
Bronquitis crnica
Las causas de la propiamente denominada bronquitis crnica son las
frecuentes y repetidas infecciones de origen bacteriano en las vas respiratorias. La bronquitis crnica lleva a alteraciones pulmonares localizadas.
Identificar de manera correcta
Tos de larga duracin o de frecuente reaparicin con o sin expectoracin (vase
tambin Bronquitis aguda, pgina 80). La intensidad vara.
As procede el mdico:
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tos persistente. El mdico tiene que ser capaz de determinar las ltimas
causas.
As ayuda el ostepata:
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Las cargas psquicas pueden reducir las defensas del cuerpo. Hay que estar al lado del nio, compartiendo sus problemas y ayudndole. Se debe
cuidar de que disponga de una alimentacin equilibrada y rica en vitaminas (vase tambin Bronquitis aguda, pgina 80).
Pulmona
El tejido del pulmn (alvolos pulmonares y bronquiolos) se inflama. En
la mayora de los casos la causa es un ataque vrico, que provoca la inflamacin despus de un tiempo de incubacin de 4 a 5 das. La fuertemente infecciosa pulmona o neumona puede ser la consecuencia de un
resfriado o una bronquitis, pero aparece a menudo como epidemia anual
en diciembre y enero. Cuanto ms joven sea el nio, ms grave es el proceso.
Identificar de manera correcta
Tos, respiracin rpida, a veces disnea. Las aletas nasales se mueven al respirar. En
el lactante y en el nio, al inspirar se tensa la piel de la zona del pecho y del cuello. Fiebre alta intermitente, a menudo acompaada de dolor de estmago, de cabeza y fatiga.
As procede el mdico:
El mdico oye el estertor tpico en el pulmn y determina al agente patgeno gracias a la secrecin de la faringe. Una infeccin vrica se trata
sintomticamente, seguida de medicamentos que bajen la fiebre. Si la
pulmona es muy duradera, el mdico receta antibiticos para evitar una
posterior infeccin bacteriana. Una neumona bacteriana se trata inmediatamente con antibiticos.
As ayuda el ostepata:
Una pulmona aguda no es tratada por un ostepata. En caso de una lenta recuperacin o una reaparicin de la inflamacin, el ostepata busca
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las causas para tratarlas. Como en todas las inflamaciones que arraigan
en el cuerpo, tambin la pulmona radica, la mayora de las veces, en un
problema de falta de movilidad de los rganos afectados. Los agentes patgenos se pueden instalar en el pulmn slo porque no se evacuan con
facilidad. En el caso de la neumona, el diafragma puede presionar el pulmn y dificultar su movilidad. La causa puede estar en tensiones del
tracto gastrointestinal o en un trastorno en la funcin del propio diafragma, en la que el nervio que controla su funcin (Nervus phrenicus) en
la zona de la tercera o cuarta vrtebra del cuello tambin est irritado.
Una pulmona puede indicar una defensa general deficiente. Por eso el
ostepata examina tambin otras zonas del cuerpo con funciones defensivas.
Incluso un trastorno funcional en los riones puede provocar una neumona. Los cidos que el rin no puede eliminar son traspasados a los
pulmones y se hace perceptible un aliento cido. El pulmn compensa,
por lo tanto, el dficit de la funcin de los riones, disminuye sus propias funciones y queda propenso a los ataques infecciosos.
Tambin el centro vital en la zona posterior de la cabeza puede estar daado debido a un parto difcil. Aqu estn los nervios del crneo, que entre otras cosas rigen la funcin cardaca, la digestin y la respiracin. Los
nios son propicios a trastornos para los que un organismo adulto ha sido capaz de encontrar a menudo posibilidades compensatorias.
IMPORTANTE
El tratamiento de una pulmona pertenece al mbito del mdico. Segn sea la edad
y el peso, se puede prescribir un ingreso hospitalario.
Asma
El asma aparece hasta en un 10% de la poblacin infantil, y es considerada entre sta como la enfermedad ms habitual. Despus de la pubertad, un 40% de los asmticos queda libre de molestias. El asma aparece cuando la mucosa bronquial es hipersensible a alergnicos, inflamaciones de las vas respiratorias y cuerpos extraos, o bien reacciona
ante irritaciones fisicoqumicas. Esto hace que aumenten las mucosi-
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Figura 19: El intestino puede afectar a la funcin del pulmn. Aqu la ostepata
explora la flexibilidad del intestino delgado.
As procede el mdico:
El mdico puede encontrar los agentes patgenos mediante la auscultacin y los tests de esfuerzo y alrgicos. Segn sea la causa, la gravedad, la
duracin y la frecuencia se pueden tratar el asma y los ataques asmticos
con medicamentos (cortisona, corticoides, simpaticomimticos). El
agente patgeno desencadenante del asma debera evitarse en la medida
de lo posible.
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As ayuda el ostepata:
Si el asma tiene un condicionante alrgico, el ostepata procede de manera parecida a otras enfermedades alrgicas (vase Neurodermitis, pgina 113), Incompatibilidad con alimentos, pgina 119 y Fiebre del heno, pgina 115): explora y trata el sistema linftico de defensa que promueve
muchas alergias provocadas por la inmunoglobulina.
El asma se origina a veces tambin por una disfuncin de la mucosa intestinal. Esta conexin puede afectar al desarrollo embrional: la mucosa
intestinal y la bronquial proceden de la hoja blastodrmica interna. Un
trastorno de la mucosa intestinal puede alterar con el tiempo, y debido a
un acoplamiento de reaccin neurolgico u hormonal, la mucosa bronquial y provocar asma.
El intestino puede influir sobre todo en los pulmones. Si est muy rgido, presiona el diafragma hacia arriba y afecta al pulmn. Si no hay una
tensin adecuada, el diafragma se sita demasiado bajo y no puede sujetar suficientemente al pulmn. As, los trastornos pulmonares (como el
asma) pueden agravarse.
En el tratamiento, el ostepata no slo explora el rea pectoral con los
pulmones, diafragma, costillas y vrtebras, sino tambin el rea intestinal, para poder solucionar los posibles trastornos funcionales.
Lo que uno mismo puede hacer
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As procede el mdico:
Realizar vapores en el bao con ayuda de infusiones de manzanilla. El aire hmedo y caliente disminuye la ronquera y reduce la inflamacin.
Amigdalitis (anginas)
La mayora de las veces las bacterias (estreptococos), en algunas ocasiones tambin los virus, provocan una inflamacin de las amgdalas.
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As procede el mdico:
El mdico reconoce la amigdalitis en las amgdalas enrojecidas e hinchadas y puede determinar los agentes patgenos mediante un frotis farngeo. Una amigdalitis de origen bacteriano casi siempre se trata con
penicilina; una inflamacin vrica slo se trata sintomticamente. Si no
se trata, una amigdalitis aguda puede fcilmente desembocar en una inflamacin del odo medio. Si el nio es propenso a una amigdalitis frecuente y crnica, el mdico propondr una extraccin mediante la correspondiente operacin quirrgica.
As ayuda el ostepata:
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La digestin
El conducto gastrointestinal obtiene por medio de los alimentos toda la
energa que el cuerpo precisa para vivir. Por lo tanto, es muy importante
su correcto funcionamiento. El ostepata siempre intenta mantener el
tracto digestivo lo ms gil posible y, por lo tanto, siempre preparado para el eficaz ejercicio de su funcin.
Vmitos
Las causas de los vmitos son muy variadas. El vmito puede ser una reaccin espontnea del estmago por intolerancia o incompatibilidad
frente a algn tipo de alimento, o bien puede aparecer como uno de los
sntomas que acompaan a una enfermedad.
IMPORTANTE
En los lactantes o en los nios pequeos, en casos de vmitos ininterrumpidos es
necesario actuar urgentemente, ya que en un intervalo que oscila entre las seis y
las doce horas se puede llegar a una prdida de lquidos y electrolitos capaces de
causar la muerte.
As procede el mdico:
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As ayuda el ostepata:
Para el ostepata el vmito es un sntoma y, como tal, no recibe tratamiento. Pero esto va ms all, pues el vmito sirve bien como mecanismo de proteccin o bien para eliminar rpidamente virus, bacterias, venenos u otras sustancias dainas. Por lo tanto, no en todos los casos es
aconsejable detener de un modo inmediato los vmitos. Al ostepata le
interesa mucho ms el motivo por el que el nio vomita, es decir, ante
qu trastorno presente el organismo reacciona con vmitos. Con sus manos buscar estos trastornos para luego tratarlos.
Lo que uno mismo puede hacer
En casos de estmagos revueltos, y tras los vmitos, administrar durante algunas horas infusiones de manzanilla, melisa, menta o naranja, despus algn bizcocho y, si se diera el caso, una alimentacin sencilla de digerir. A menudo una botella caliente sobre el estmago propicia la calma
y estabilidad del mismo. Ante todo, slo se deben aplicar aquellas prcticas que resulten agradables al nio.
En casos de vmitos ininterrumpidos, puede ser muy beneficiosa una solucin de electrolitos, bien adquirida en el mercado o realizada por uno
mismo, ya que as se equilibrar la prdida de materias alimenticias (vase Solucin de glucosa y electrolitos pgina 157).
Estreimiento
Los nios tienen muy diversos hbitos de comportamiento en la defecacin, pero cuando la frecuencia de las deposiciones disminuye claramente, el proceso de evacuacin se ve acompaado de dolores y, por lo
tanto, de detencin de las heces, se habla de un estreimiento.
Identificar de manera correcta
Por lo menos tres das sin proceso de evacuacin (segn la Organizacin Mundial de la Salud). El proceso de deposicin es doloroso y las heces son duras y
secas.
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As procede el mdico:
Un ano siempre taponado por los excrementos o un estreimiento crnico indican un obstculo mecnico, un movimiento intestinal limitado
o un funcionamiento defectuoso del mecanismo de eliminacin. En este
caso, el mdico debe buscar exactamente los orgenes, ya que, a menudo, el estreimiento se produce por motivo de una alimentacin incompleta o incorrecta. Despus el mdico lo tratar con una dieta que depende de la edad del paciente, una lavativa o un laxante suave que no
produzca hbito. Tambin pueden existir causas fsicas que produzcan el
estreimiento. Deben ser reconocidas y solucionadas.
As ayuda el ostepata:
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norma debe ser analizado, ya que se pueden producir, por ejemplo, espasmos en la regin terminal del intestino grueso (colon sigmoide). En
los nios, a veces las causas pueden surgir de problemas psquicos de
descompresin. El intestino grueso en general, y el colon sigmoide en
particular, son rganos competentes para la eliminacin. Si trabajan de
un modo reducido, puede ser un sntoma de que la eliminacin est
trastornada por cargas psquicas. El ostepata palpa todo el tracto digestivo para encontrar el posible motivo del estreimiento. Para ello,
elimina las tensiones y limitaciones de movimiento que se encuentren
en la zona del tracto digestivo y los rganos reguladores de las hormonas (pncreas, hgado, riones, vescula biliar). Comprueba las posibles
funciones errneas del simptico y el parasimptico. El primero impide
el movimiento intestinal (peristltico), mientras que el segundo lo favorece.
Lo que uno mismo puede hacer
Diarrea
Los orgenes de una diarrea pueden ser muy diversos. La mayora de las
veces esconden tras de s una reaccin de proteccin del intestino frente
a un alimento estropeado o que no se puede utilizar. Tambin un acceso
de virus o de bacterias, cuando afectan a las funciones intestinales (catarro gastrointestinal), pueden conducir a una diarrea, lo mismo que puede ocurrir en casos de alergia, apendicitis, mucoviscidosis y celiaqua. La
diarrea supone un importante problema, sobre todo en los nios pequeos, ya que por causa de las deyecciones se pierde gran cantidad de lquidos y sales que el cuerpo necesita inexcusablemente.
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As procede el mdico:
El mdico busca los orgenes de la diarrea para, si fuera necesario, tratarla a base de medicamentos. En todos los casos aconsejar la administracin de una solucin de electrolitos y recomendar medidas dietticas.
As ayuda el ostepata:
La diarrea es un sntoma y, como tal, desde un punto de vista osteoptico no debe tratarse directamente. El organismo reacciona con una
diarrea frente a trastornos existentes que el ostepata, lo mismo que el
mdico, deben intentar descubrir. As, se puede ocasionar una diarrea
por excitacin, en la zona del crneo o de las vrtebras cervicales, de
los nervios intestinales; tambin puedo provenir por haber existido,
en el momento del nacimiento, un trauma umbilical (vase el apartado Clico de los tres meses, pgina 95). A travs de un entendimiento
completo del organismo humano, el ostepata puede advertir esta relacin y sus orgenes y ms adelante puede tratarla manualmente con
xito.
Lo que uno mismo puede hacer
Pngase preferente atencin a que el nio ingiera lquidos en gran cantidad (soluciones de electrolitos obtenidas en la farmacia, o bien Solucin
de glucosa y electrolitos, vase pgina 157, t oscuro y suave, agua mineral). Tras la diarrea administrar alimentos fciles de digerir (bizcochos,
manzanas ralladas, zanahorias, arroz y copos de avena).
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Catarro gastrointestinal
Numerosos virus, bacterias y parsitos pueden atacar la mucosa del estmago y del intestino o bien trastornar el balance hdrico y de sales en
el intestino provocar una diarrea (vase, en pginas anteriores, este apartado). La enfermedad evoluciona de un modo bien distinto segn sea la
edad del nio.
IMPORTANTE
Un acceso de rotavirus puede conducir, en lactantes y nios muy pequeos, a estados con peligro de muerte, tambin puede darse el caso por alergia a la leche de
vaca. Cuanto ms pequeo sea el nio, ms rpidamente lleva la diarrea ininterrumpida a prdidas de lquidos y minerales con peligro de muerte. Es preciso actuar inmediatamente y pedir consejo al mdico.
As procede el mdico:
El catarro gastrointestinal se trata con la ingestin de soluciones de electrolitos y con la correspondiente dieta. En casos especialmente severos el
mdico proceder a recetar medicamentos.
As ayuda el ostepata:
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As procede el mdico:
En el momento que el mdico excluya las causas ms importantes, tratar los sntomas del clico de tres meses a base de medicamentos.
As ayuda el ostepata:
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Las infusiones con semillas de comino, hinojo o ans, tanto solas como en
la misma proporcin con t, ayudan a reducir las ventosidades. Son convenientes suaves masajes abdominales en el sentido de las agujas del reloj
y la utilizacin de ungentos contra ventosidades que se venden en las
farmacias.
Nio gritn
Se denominan nios gritones a los nios pequeos que, sin motivos aparentes, gritan constantemente y son muy difciles de consolar. Los motivos de los gritos pueden ser muy variados.
Identificar de manera correcta
Quejas prolongadas y continuas, aparentemente sin motivos, tambin despus de
haberle cambiado los paales o de haberle dado de mamar. A menudo ocurre por
la tarde o por la noche.
As procede el mdico:
Una vez que el mdico ha descartado posibles motivos ms graves, se debe suponer que el punto de arranque es un clico de los tres meses y, por
ello, el nio debe ser tratado sintomticamente.
As ayuda el ostepata:
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Figura 22: Hay muchos motivos por los que un nio puede gritar a menudo e
incansablemente. Para descubrir los motivos, la Osteopata examina el mecanismo de
respiracin primario en el crneo.
Figura 23: Aqu se despejan las vas de desage del sistema vascular.
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Figura 24: Tambin las lesiones en el tracto digestivo pueden provocar gritos
constantes. Aqu la ostepata examina la tensin del intestino.
Figura 25: En este caso, la ostepata despeja las limitaciones de movimiento del
intestino ciego.
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tanto, el ostepata examina siempre el organismo al completo. Un posible motivo para los gritos constantes pueden ser las asimetras o compresiones, provocadas durante el embarazo o en el momento del nacimiento, en la zona de las vrtebras cervicales o en la base del crneo. No
slo pueden daar los nervios cerebrales, sino que pueden llevar a un estado de tensin constante de las meninges.
Las meninges revisten la superficie interior del cerebro y discurren a lo
largo del canal vertebral hasta la parte inferior de la columna. La compresin de las meninges puede dar lugar a desasosiego e indisposiciones
que el nio expresa por medio de gritos. El ostepata, con sus manos,
puede reducir esas presiones.
As procede el mdico:
En el caso de los clicos de los tres meses o de nios que gritan, los or-
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genes de la regurgitacin se pueden encontrar en la zona de las cervicales o del crneo. Las asimetras o compresiones que se han podido producir durante el embarazo o en el momento del nacimiento influyen en
el nervio glosofarngeo, situado en la base del crneo, que es el que controla los msculos para mamar y tragar. De este modo aparecen los tpicos trastornos que el nio compensa al ir creciendo.
Otro posible motivo pueden ser las tensiones en la zona de la entrada al
estmago. La mayora de las veces se ocasionan a travs de una tensin
continua del diafragma e impiden un cierre completo del cardias. La alimentacin que se ha ingerido vuelve a salir.
IMPORTANTE
No confundir las regurgitaciones con los vmitos ininterrumpidos! En caso de lactantes y nios pequeos, los vmitos pueden llevar a una prdida de lquidos, con
peligro incluso para la vida (vase pgina 89). Tenga en cuenta que, a pesar de las
regurgitaciones, el nio se queda con parte de la comida. En caso de una intolerancia de alimentacin (vase pgina 119) ayudar mucho un tratamiento de la
constitucin desde el punto de vista homeoptico.
Apendicitis
El apndice vermiforme que pende del intestino grueso puede sufrir una
inflamacin por muy diversos motivos de origen bacteriano. La inflamacin aparece ms en los chicos que en las nias, la mayora de las veces
entre edades comprendidas entre los 4 y los 12 aos.
Identificar de manera correcta
Dolores abdominales, en especial en el hipogastrio derecho. La pared abdominal est contrada. La pierna derecha doblada y una ligera cojera hacen remitir los dolores. A menudo va unida a malestar, vmitos, estreimiento o diarrea y fiebre leve.
As procede el mdico:
Los dolores de presin y distensin son tpicos cuando se presiona el hipogastrio derecho. Un elevado nmero de glbulos blancos y la fiebre in-
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El ostepata no trata las inflamaciones agudas del intestino ciego, pero intenta encontrar los motivos de dicha inflamacin, que pueden ser muy diversos y que deben ser tratados de acuerdo con la importancia que tienen.
No siempre las inflamaciones de intestino ciego son tan graves como para ser operadas de un modo inmediato. Si la inflamacin remite, permanecen adherencias en el tejido, lo que impide que los rganos correspondientes tengan su movilidad y, con ello, se obstaculiza su funcin. El
ostepata intenta disolver cuidadosamente, ayudado por sus tcnicas,
estas adherencias. Lo mismo es vlido tras las operaciones: aqu las cicatrices de la operacin pueden limitar la capacidad de movilidad y de funcin, por ejemplo del intestino. El ostepata intentar volver a restablecer la movilidad perdida.
IMPORTANTE
En casos de sntomas de una inflamacin aguda del ciego, debemos dirigirnos de
inmediato al mdico. Por regla general, ste aconsejar el transporte urgente del
nio al hospital infantil ms cercano.
Hernia inguinal
La cavidad abdominal est recubierta por una membrana denominada
peritoneo. Si el peritoneo penetra en el conducto inguinal se habla de
una hernia inguinal. En los chicos afecta tambin a parte del intestino,
en las chicas, a los ovarios y a la trompa uterina. Las hernias inguinales
aparecen sobre todo antes de cumplir el ao, y en los chicos aparecen
nueve veces ms que en las chicas.
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As procede el mdico:
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Invaginacin intestinal
En la invaginacin intestinal resbala una parte del intestino en forma de
manguera en la parte que le sigue. Los movimientos peristlticos del intestino hacen que la parte invaginada siga avanzando. A menudo, el origen est en una movilidad excesiva o un divertculo del intestino. Las invaginaciones del intestino suelen ocurrir entre el tercer mes de vida y el
comienzo del tercer ao.
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As procede el mdico:
El ostepata puede, a menudo, localizar una invaginacin intestinal mediante la palpacin con las manos. Si la invaginacin est diagnosticada
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Oclusin intestinal
En el caso de una oclusin intestinal, se impide, total o parcialmente, el
transporte de la papilla alimenticia a travs del tracto gastrointestinal.
Estos trastornos, con peligro de muerte, pueden estar condicionados,
por ejemplo a travs de cuerpos extraos, es decir, mecnicamente, o
bien a travs de parlisis de los movimientos del intestino, es decir, funcionalmente. Una oclusin intestinal puede cursar de modo agudo, crnico o repetitivo.
Identificar de manera correcta
Malestar que aparece de modo sbito o que se va intensificando, ventosidades,
fuertes dolores abdominales, estmago hinchado y con sensibilidad al contacto,
vmitos abundantes. Con fiebre tambin se hace posible la aparicin de un shock
(sudor fro, palidez, pulso dbil).
As procede el mdico:
El mdico determina la oclusin intestinal con una toma de rayos X estando el enfermo en posicin erguida, o bien a travs de ultrasonidos. En
muy raras ocasiones la oclusin se puede disolver sin un procedimiento
quirrgico.
As ayuda el ostepata:
La operacin de oclusin intestinal trae consigo adherencias que, a travs de la formacin de cicatrices, aparecen en todas las capas del tejido.
El ostepata las disuelve con una tcnica manual e intenta restablecer la
movilidad del intestino. De ese modo previene contra una nueva oclusin. Adicionalmente, el ostepata examina el sistema nervioso vegetati-
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Gastritis
La gastritis es la inflamacin de la mucosa del estmago. Se produce
cuando ste produce demasiados cidos. Estos cidos atacan a la mucosa y a la pared estomacal situada debajo. Si no se trata adecuadamente, la gastritis puede llevar a una lcera (Ulcus) de duodeno o de
estmago. La gastritis puede aparecer en nios pequeos, pero es
muy rara en nias. Se puede transmitir hereditariamente. Entre tanto, hay que basarse en que la inflamacin se produce, en un 80% de
los casos, mediante la accin de una bacteria (Helicobacter pylori).
Tambin las cargas psquicas o los medicamentos pueden provocar la
gastritis.
Identificar de manera correcta
Son tpicos los dolores abdominales, la falta de apetito o el rechazo a los alimentos, intranquilidad y vmitos, pudiendo darse el caso de que stos sean sanguinolentos.
As procede el mdico:
El mdico detecta las inflamaciones y lceras por medio de una gastroscopia. El tratamiento de una gastritis bacteriana se realiza de un modo
medicamentoso mediante una terapia de combinacin de corta duracin
con remedios para el estmago y antibiticos (terapia triple o de erradicacin).
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As ayuda el ostepata:
Hepatitis
La hepatitis es una inflamacin vrica infecciosa del hgado que se divide, segn los agentes patgenos, en los grupos A, B, C, D y E. Los nios
suelen padecer la del grupo A, y en muy raras ocasiones, la del B. La hepatitis A se transfiere a travs de una infeccin provocada por suciedad,
por alimentos infectados o por el agua; la hepatitis B se contagia a travs
de los fluidos corporales.
Identificar de manera correcta
Es normal que en la hepatitis se d una coloracin amarillenta de la piel y la esclertica. Dolores abdominales en la zona del epigastrio derecho, fiebre ligera, debilidad, orina oscura, deyecciones de color claro, prurito.
As procede el mdico:
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Figura 28: As
comprueba la ostepata
si se han transferido
tensiones fasciales desde
el hgado al resto del
cuerpo.
As ayuda el ostepata:
Cuando se da la enfermedad de la hepatitis existe a menudo una determinada sensibilidad. Cuando el hgado, por motivo de una movilidad
afectada, slo se puede defender de forma defectuosa contra los virus o
est demasiado ocupado con otros procesos de defensa, reconstruccin o
reestructuracin, no puede realizar una defensa adicional frente a los virus. La mayora de las veces una combinacin de ambas circunstancias
provoca la hepatitis.
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Para la movilidad defectuosa se plantean varios y diversos orgenes. Puede ser un hgado aumentado de tamao que no est colocado en el lugar
habitual, en el denominado paquete intestinal, sino que cuelga pendiendo de su sujecin superior. A menudo, el motivo puede ser una tensin
disminuida en la zona intestinal. De modo contrario, tambin puede darse una tensin excesiva que limita al hgado en sus funciones.
Tambin un drenaje defectuoso puede afectar al hgado y, por lo tanto,
aumentar su sensibilidad frente a las infecciones. El ostepata busca los
posibles orgenes. Se muestran en forma de limitaciones de movimiento
y estados de tensin en la zona del hgado y el intestino. As, por una parte, puede actuar muy bien de un modo preventivo y tambin, conjuntamente, tratar de un modo efectivo la hepatitis.
IMPORTANTE
La hepatitis pertenece al campo de accin del mdico. Las medidas de higiene previenen frente a las infecciones.
Diabetes mellitus
La diabetes es una enfermedad del metabolismo y se caracteriza por una
carencia de la hormona insulina. La insulina regula los cristales de glucosa sangunea necesarios para las clulas. Si falta, el azcar (glucosa)
puede no ser absorbido por las clulas, sino que se queda en la sangre.
En lugar de eso, las clulas queman albminas propias del cuerpo y grasa. El organismo elimina el azcar sobrante a travs de los riones. Los
nios padecen la enfermedad de la diabetes a partir del cuarto ao. La
diabetes se puede producir por herencia, posiblemente tambin debido a
determinadas enfermedades vricas, as como a influencias medioambientales que activan reacciones inmunolgicas.
Identificar de manera correcta
Es normal la existencia de sed intensa, elevada segregacin de orina, prdida de
peso a pesar de una alimentacin suficiente, cansancio y disminucin de la capacidad corporal.
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As procede el mdico:
El nio debe aprender a ser responsable y a actuar de un modo independiente con respecto a su enfermedad. Hay que ayudarle ensendole a
elaborar una dieta diabtica.
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As procede el mdico:
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Figura 29: Qu movilidad tienen las estructuras en la zona del tiroides? La ostepata
examina el cuello del nio.
Cuidar fundamentalmente que, en caso de subfuncin de la glndula tiroides, se suministre una alimentacin rica en yodo.
El sistema inmunolgico
Neurodermitis (dermatitis atpica)
La neurodermitis se encuentra entre una de las enfermedades ms comunes entre los nios. Aparece a partir del tercer mes y se acenta claramente a partir de la pubertad. Las neurodermitis surgen como unas
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reacciones alrgicas que, normalmente, son debidas a causas desconocidas (sustancias existentes en el medio ambiente). El sistema nervioso
vegetativo y la produccin sebcea se ven trastornados.
Identificar de manera correcta
Piel generalmente seca y plida. Partes de piel enrojecidas y con fuertes picores y,
en el caso de lactantes, erupciones supurantes y escarificacin o formacin de costras (sobre todo en la cara, frente y cuello); en los nios se dan erupciones secas y
descamadas (la mayora de las veces en el cuello, brazos y articulaciones). Claras
marcas por rascarse.
As procede el mdico:
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Hay que poner en marcha las medidas oportunas que pueden evitar, o al
menos impedir en su mayor grado, los alergnicos comunes, como son
el polvo domstico, las mascotas caseras o el humo del tabaco. La lana,
un calor excesivo o una humedad demasiado alta pueden empeorar el estado. Se debe ayudar al nio a evitar o reducir el estrs.
As procede el mdico:
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Para el ostepata la fiebre del heno es una reaccin de hipersensibilizacin del sistema linftico de defensa. Dicho de manera simplificada, dicho sistema reacciona demasiado rpido y produce demasiada inmunoglobulina E (IgE).
La causa de esto puede ser, por ejemplo, un mal trabajo conjunto de la
flora intestinal y el sistema linftico de defensa. Tambin la acumulacin
de toxinas en el rea del sistema linftico de defensa al final del intestino
delgado, as como la falta de movilidad, pueden contribuir a que se produzca demasiado IgE.
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Junto al sistema linftico de defensa, el ostepata explora siempre la salida en el rea nasofarngea. Trata los trastornos funcionales que se han
observado y, con el fin de que el sistema linftico de defensa pueda reaccionar con normalidad, recupera la movilidad limitada del intestino delgado.
Lo que uno mismo puede hacer
Erupcin cutnea
La erupcin cutnea puede acompaar a enfermedades infantiles, como
el sarampin, la escarlatina o la rubola. Puede provocarse bien a travs
del contacto (por ejemplo, ortigas), o por incompatibilidad con determinados alimentos (leche, pescado, nueces, fresas) o medicamentos. La
erupcin cutnea se origina a menudo como reaccin alrgica del cuerpo ante determinadas sustancias que le provocan alergia (alergeno).
Identificar de manera correcta
La mayora de las veces se da una alteracin repentina de la piel, como enrojecimiento, hinchazn, formacin de pstulas o habones. A menudo existe prurito.
As procede el mdico:
Es importante que la erupcin no vaya acompaada de un shock anafilctico. El shock es la forma ms grave de una reaccin alrgica y conduce a fallos en la circulacin. En estos casos, el mdico tiene que intervenir inmediatamente.
En el caso de una erupcin normal el mdico intenta descubrir los
alergenos a partir de los tests de alergia (pruebas cutneas de picor o
escarificacin, test de friccin, etc.). La propia erupcin se trata con medicamentos (DNCG, antihistamnicos). Una hiposensibilizacin (vase
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Fiebre del heno, pgina 115) se recomienda slo cuando la erupcin cutnea viene provocada por una alergia al veneno de insectos.
As ayuda el ostepata:
Las verdaderas alergias siempre van acompaadas de una creciente produccin de inmunoglobulina E. La causa suelen ser los trastornos funcionales de la defensa linftica, que aqu conducen a una erupcin cutnea. Para su tratamiento, el ostepata acta de la misma manera que en
el caso de la fiebre del heno (vase Fiebre del heno, pgina 115).
La erupcin puede producirse tambin debido a trastornos que alteren el
proceso de asimilacin y eliminacin de alimentos. Frecuentemente estos trastornos se producen en la segunda seccin del duodeno. Aqu el
cuerpo reconoce si el alimento es digerible y le aade las necesarias enzimas, procedentes del hgado, bilis y pncreas, para proceder a su desdoblamiento. Si, por el contrario, la relacin entre el reconocimiento
del alimento y el abastecimiento de la enzima se hace en forma defectuosa, puede alterase el proceso de excrecin. El organismo responde
atacando a la piel, puesto que sta, junto con el tracto, los riones, la vejiga y los pulmones, pertenece al conjunto de los rganos excretores del
cuerpo.
Pero el trastorno puede encontrarse en cualquier otra parte, por ejemplo en el intestino grueso, que es el encargado de la desintoxicacin. Si
ste est, por ejemplo, limitado en su movilidad, la consiguiente desintoxicacin se produce en la piel, lo que puede llevar a una erupcin cutnea.
El ostepata examina el organismo en busca de este tipo de disfunciones
y las trata para que la asimilacin y la excrecin de los alimentos puedan
transcurrir normalmente y desaparezca la erupcin cutnea.
Lo que uno mismo puede hacer
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Figura 31: El tratamiento del hgado tiene un importantsimo papel dentro del
metabolismo y, por supuesto, en las incompatibilidades alimentarias.
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As procede el mdico:
Hay que observar la composicin de los alimentos. Los que se suministren por primera vez deben ser administrados de forma aislada; despus
de suministrarlos, hay que esperar unos tres das antes de utilizar otros
distintos. Evitar materias colorantes y conservantes.
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As procede el mdico:
El mdico determina exactamente el tipo de artritis reumtica. Con medicamentos intenta, a largo plazo, contener el proceso inflamatorio. En
casos ms graves se recetan tambin preparados con cortisona. Para evitar las posturas defectuosas y las posteriores deformidades, se realiza lo
antes posible un tratamiento de gimnasia para enfermos.
As ayuda el ostepata:
El sistema nervioso
Los trastornos neurolgicos pueden tener mltiples causas a las que no
siempre se puede seguir la pista. El ostepata las reconoce a menudo mediante los trastornos funcionales o a travs de las situaciones claras de
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tensin en el tejido circundante. Si procede a aliviarlas, se mejoran a menudo las posibilidades de curacin.
As procede el mdico:
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de tratamiento osteopticos de la epilepsia. El objetivo siempre es el mismo: aliviar tantos trastornos funcionales como sea posible para activar
las fuerzas de curacin espontnea que existen en el cuerpo. La epilepsia
se muestra al ostepata sobre todo en forma de tensiones de los huesos,
membranas y vasos craneales y corporales. Al tiempo que con sus tcnicas resuelve estas tensiones o por lo menos las alivia, ayuda al cerebro a
un funcionamiento lo ms perfecto posible.
Lo que uno mismo puede hacer
Poner atencin a fin de que el nio no se autolesione en uno de los ataques. Se le debe mantener tumbado y alejado de objetos duros. Un pauelo o una bufanda entre los dientes lo proteger de morderse la lengua.
Convulsiones febriles
Cuando la fiebre sube rpidamente los nios, sobre todo entre los seis
meses y los cinco aos, pueden reaccionar con una convulsin febril. La
propensin a convulsiones febriles se suele heredar. Una convulsin leve de fiebre dura como mucho unos cinco minutos; una ms grave puede durar ms del doble y provocar trastornos en el habla y parlisis.
Identificar de manera correcta
Fiebre que sube rpidamente, prdida repentina del sentido, los msculos sufren
convulsiones o se quedan flccidos; finalmente sueo, por cansancio.
As procede el mdico:
El mdico tiene que descartar, con ayuda de una puncin lumbar, la inflamacin del sistema nervioso (meningitis) como consecuencia de la
convulsin febril. El propio acceso de fiebre puede ser tratado, de manera sintomtica, con medicamentos que, a partir de los 38 grados, hagan
bajar la misma, y con medicamentos que traten las convulsiones (casi
siempre Diazepam).
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As ayuda el ostepata:
El centro de temperaturas de la parte posterior de la cabeza regula la temperatura corporal. En el caso de una convulsin febril, esta regulacin se
encuentra alterada. El ostepata examina con sus manos la movilidad de
la parte posterior de la cabeza y explora todo el organismo en busca de
las posibles consecuencias en la alteracin de la regulacin. Examina sobre todo el bazo, el hgado y los riones, es decir, los rganos que tienen
competencia en la elaboracin y eliminacin de agentes. Finalmente, la
convulsin febril puede estar ocasionada por un sistema inmunolgico
dbil. Segn sea la causa, se tratar con tcnicas especficas.
Lo que uno mismo puede hacer
As procede el mdico:
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Figura 32: Un desgarro deja su huella en las aponeurosis. Por ello la ostepata explora
la aponeurosis en el rea de la clavcula, el brazo, la caja torcica y el cuello.
El ostepata examina todas las estructuras nerviosas y vasculares que rodean el rea del cuello en la zona de la columna, ya que tambin han podido ser afectadas por el desgarro. Cuando estas estructuras, despus del
tratamiento, pueden abastecer de nuevo con normalidad a las fibras nerviosas daadas, mejoran las posibilidades de curacin, dado que un
abastecimiento ptimo puede tener un mejor efecto en las fuerzas de curacin espontnea del cuerpo. Los nervios no se tratan especficamente.
El ostepata resuelve asimismo otros trastornos funcionales que encuentra, o para que el organismo no tenga que solucionarlos y pueda concentrarse en la autocuracin del plexo paralizado.
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El corazn
Fallos cardacos
Los fallos cardacos son, por regla general, alteraciones hereditarias del
msculo cardaco. Pueden ser genticos u originarse desde la tercera a la
octava semana de embarazo a causa de la ingestin de medicamentos o
infecciones o enfermedades de la madre. Los fallos cardacos pueden
aparecer en diferentes reas del corazn, como lesiones valvulares o como orificios entre las dos cmaras del corazn (defecto en el septo del
ventrculo). No siempre son tan graves las deficiencias cardacas como
para exigir ser tratadas mediante una operacin quirrgica. A menudo
involucionan por s mismas.
Identificar de manera correcta
Prevalece un cansancio extremo y una baja capacidad de rendimiento corporal.
Tambin es tpica la cianosis: labios, dedos de la mano y de los pies de un tono de
color azulado.
As procede el mdico:
En caso de una deficiencia cardaca, el ostepata puede ayudar sobre todo despus de la operacin y aliviar manualmente las adherencias de tejidos consecuentes a la operacin. Con ello consigue para el corazn una
mejor movilidad y reduce su esfuerzo durante cada latido.
Adems, es importante que en el nio con problemas cardacos se otorgue el mximo crdito posible a su propio sistema inmunolgico y vitalidad. El ostepata soluciona tambin muchos trastornos funcionales
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As procede el mdico:
Si el mdico no encuentra ninguna causa para la alteracin del ritmo cardaco, es aconsejable una visita al ostepata. Desde el punto de vista os-
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teoptico aparecen varias evidencias con respecto a las alteraciones cardacas. As, por ejemplo, pueden estar en tensin los sistemas de suspensin del corazn y frenarle en su movilidad.
Tambin el diafragma sobre el que se halla el corazn y que est muy
unido a las estructuras ligamentosas, cuando est alterado en su funcin
puede desencadenar alteraciones del ritmo cardaco. Estas alteraciones
se originan cuando el nervio que controla el diafragma (Nervus phrenicus) es alterado en el rea de la columna cervical. Una tensin demasiado grande o demasiado pequea en el tracto intestinal puede presionar al
diafragma demasiado arriba o abajo. Finalmente, tambin pueden aparecer tensiones en el rea posterior de la cabeza, donde est el centro de
la actividad cardaca o en el rea del sistema nervioso vegetativo, puesto
que desde aqu se dirige el latido automtico del corazn. El ostepata
conoce estas relaciones y busca las consiguientes alteraciones, que palpa
con sus manos y puede aliviar en la mayora de los casos.
El abdomen
Infecciones de las vas urinarias
Cuando aparecen bacterias patgenas que se infiltran de la uretra a la
vejiga urinaria, se pueden inflamar la uretra, los urteres, la vejiga y
tambin los riones. Las infecciones de las vas urinarias se originan
sobre todo debido a una alteracin en el transporte de orina, a una defensas bajas y a malformaciones de los riones. Son las infecciones bacterianas ms frecuentes. Como en las nias se da una mejor accesibilidad a la uretra y sta es mucho ms corta, enferman hasta cinco veces
ms que los nios.
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As procede el mdico:
El mdico reconoce la infeccin de las vas urinarias debido al gran nmero de bacterias y leucocitos en la orina. Con ultrasonidos busca las
posibles malformaciones que incidan en la infeccin de las vas urinarias para tratarlas, en caso de necesidad, mediante una operacin quirrgica. El mdico procura que la infeccin no alcance o dae a los riones. Contra los agentes patgenos, receta antibiticos. Tambin las
infecciones que vuelven a aparecer se tratan con antibiticos (profilaxis
de reinfeccin).
As ayuda el ostepata:
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Hay que suministrar mucha agua al nio (vase Infusiones para la vejiga
y los riones, pgina 158) y proporcionarle calor en el abdomen y en los
pies.
As procede el mdico:
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parecido. Con sus manos palpa las alteraciones funcionales de los riones y las libera para que los rganos vuelvan a su movilidad original. Su
exploracin no se limita slo a los riones, sino que encierra toda el rea
urogenital y el hgado como rganos excretores.
Mientras que la inflamacin aguda se trata por la medicina convencional
con penicilina, el ostepata examina tambin la funcin intestinal y el
sistema inmunolgico. La penicilina en altas dosis destruye la flora intestinal y debilita en general las defensas del cuerpo.
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Proporcionar calor a la zona de los riones y los pies del nio. Tambin
ayudan las envolturas para los riones. Para reducir los efectos secundarios, se puede sustituir la penicilina por medios curativos homeopticos.
La conducta
As ayuda el ostepata en las alteraciones del comportamiento
Los conflictos, los problemas psquicos, las situaciones de sobrecarga, depresivas
o de angustia dejan frecuentemente tras de s huellas en la estructura del cuerpo.
Estos problemas provocan tensiones, por ejemplo dolor de estmago en casos de
angustia, o influyen en determinadas funciones, como por ejemplo en las de la vejiga. En estos casos los ostepatas ayudan con tratamientos de acompaamiento.
Mientras que el mdico o el psicoterapeuta se centran en el problema psquico, el
ostepata trata las condiciones de la tensin y las alteraciones funcionales. Es decir, practica una terapia de mbito corporal sobre una alteracin del comportamiento y ayuda a resolverla.
El principio psicosomtico, sin embargo, sirve tambin a la inversa: as como la
psique deja huellas en el cuerpo, tambin el cuerpo influye a la mente con respecto al comportamiento. El ostepata reconoce en un nio con alteraciones de conducta mltiples cambios funcionales y circunstancias de tensin. stas se alimentan de la vitalidad del nio, porque el cuerpo tiene que utilizar su energa, a pesar
de estas alteraciones y tensiones, y funcionar correctamente. Como los nios reaccionan de modo inconsciente y muestran un comportamiento alterado; unos actan continuamente en el campo de la disconformidad y se comportan agresivamente; otros eligen el camino del mnimo esfuerzo. Todos estos nios reaccionan
con inseguridad y tardan ms en expresarse.
Las causas de estas alteraciones funcionales del comportamiento en pocos casos
pueden buscarse en el embarazo. As, por ejemplo, el hecho de orinarse en la cama se debe con relativa frecuencia a tensiones en el rea del plexo nervioso que
controla la vejiga (Plexus sacralis), as como a alteraciones funcionales en el rea
de este rgano.
Bsicamente, el ostepata intenta solucionar las alteraciones funcionales para que
el cuerpo vuelva a funcionar. De esta manera el nio vuelve a encontrar un equilibrio psicolgico.
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Comportamiento agresivo
La agresividad es uno de los modos de comportamiento ms tpicos y llamativos. El crecimiento del propio cuerpo, los problemas psicosociales o
la desviacin provocada por una constitucin irregular son la mayora de
las veces los mbitos en los que hay que buscar las causas de un comportamiento alterado. Con la agresividad los nios expresan problemas
insuperables. En el nio pequeo se puede traducir en una expresin de
agresividad el conflicto que surge entre la autoafirmacin y la necesidad
de ayuda; en el escolar, la agresividad indica la mayora de las veces el
fracaso de un papel dentro de un mbito social.
Identificar de manera correcta
En el nio pequeo: rebelda, desobediencia, rechazo de la comida.
En el escolar: inclinacin a las disputas y la violencia.
As procede el mdico:
El mdico o el psicoterapeuta intentan descubrir mediante la conversacin el problema o los problemas que son insuperables para el nio. Slo as puede encontrar las causas y ayudarle a eliminarlas. Al mismo
tiempo, tienen que averiguar los llamados factores de proteccin para reforzar su influencia positiva. El trabajo en conjunto con los padres es
muy importante para el xito del tratamiento.
Lo que uno mismo puede hacer
Orinarse (enuresis)
Se habla de este tema cuando, una vez cumplidos los cinco aos, los nios se orinan varias veces a la semana en la cama o encima. O cuando,
despus de haberse mantenido secos durante bastante tiempo, vuelven a
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vaciar su vejiga de manera incontrolada. Las causas de este comportamiento pueden estar condicionadas orgnicamente, relacionadas con un
control tardo sobre la vejiga o ser de naturaleza psicolgica.
Identificar de una manera correcta
Frecuentemente miccin nocturna en la cama, menos frecuente orinarse durante el
da (vase arriba).
As procede el mdico:
El mdico explora al nio para poder descartar lesiones orgnicas, infecciones de las vas urinarias o enfermedades como la diabetes. Posteriormente se acta de forma psicoteraputica frente a la enuresis. Se tienen
que descubrir y tratar las situaciones conflictivas o las decepciones por
las que el nio reacciona orinndose. Mientras que las depresiones tengan su influencia en este comportamiento, el mdico puede recetar antidepresivos. A un nio con unos siete aos le pueden ayudar a evitar la
enuresis nocturna los aparatos despertadores elctricos que suenan
cuando hay una pequea prdida de orina.
Lo que uno mismo puede hacer
Hay que evitar que el nio se sienta culpable o fracasado. A menudo ayuda, si tiene la suficiente edad o conocimiento, el mostrar al nio las consecuencias de mojar la cama (cambiar las sbanas). Se pueden sealar los
das libres de orina en la cama en un calendario de xitos.
Tartamudeo
El tartamudeo se origina cuando la exigencia de decir algo y las posibilidades de expresarse no concuerdan. El miedo al fracaso, a la revelacin
de secretos o a la deslealtad pueden provocar trastornos del lenguaje. El
tartamudeo se consolida cuando hay un trastorno funcional del sistema
nervioso central (vase Bajos rendimientos parciales, pgina 137) y se refuerzan los miedos al fracaso del afectado mediante interrupciones, repeticiones, crticas o burlas. En los nios de preescolar, el tartamudeo es
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una cosa muy normal y pasajera, ya que su capacidad de entender el lenguaje se desarrolla ms rpido que la del propio habla.
Identificar de manera correcta
Se interrumpe la fluidez del lenguaje. Se repiten los sonidos, letras, slabas, partes
de la oracin o de palabras, o bien salen de manera forzada sonidos acompaados
de gestos y mmica.
As procede el mdico:
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As procede el mdico:
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As procede el mdico:
A menudo, el mdico (neurlogo, psiclogo) puede diagnosticar exactamente con diferentes mtodos (por ejemplo, electroencefalograma =
EEG) y tests los bajos rendimientos parciales existentes. La mayora de
los bajos rendimientos parciales se pueden tratar positivamente por procedimientos pedaggicos o psicoteraputicos en el mbito extraescolar o
en tratamientos complementarios al colegio. Es fundamental el trabajo
conjunto de padres, terapeutas y profesores.
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As ayuda el ostepata:
Hiperactividad (ADHD)
Falta de atencin por hiperactividad
Los nios hiperactivos se muestran desmedidamente impulsivos y tienen grandes dificultades para controlarse. Su comportamiento les conduce rpidamente a la marginacin. Los mdicos suponen la causa la falta de atencin por hiperactividad en un trastorno en el metabolismo del
cerebro, el cual carece de la suficiente dopamina. La hiperactividad afecta a un doce por ciento de los nios, casi slo afecta a los chicos y parece ser hereditaria.
Identificar de manera correcta
Falta de atencin, irritabilidad, incapacidad para permanecer sentado, ensoaciones a lo largo del da, hablar continuamente, falta de memoria, agresividad.
As procede el mdico:
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Figura 35: La
hiperactividad se muestra
a travs de muchos
trastornos funcionales y
diferentes circunstancias
de tensin. Aqu la
ostepata trata las
aponeurosis del tronco
superior con el cuello y
la cabeza.
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As ayuda el ostepata:
El ostepata reconoce a los nios hiperactivos de acuerdo con mltiples disfunciones y/o circunstancias de tensin generalizadas en el organismo; contra las cuales el cuerpo trabaja continuamente. Este trabajo
constante se expresa hacia el exterior y se muestra a travs de un comportamiento hiperactivo.
Cuando el ostepata soluciona cada uno de los trastornos funcionales y
las circunstancias de tensin, se disminuye el gasto de trabajo del cuerpo contra s mismo. El organismo puede volver mejor y ms rpido a la
tranquilidad. El ostepata consigue en casos de hiperactividad buenos
resultados de tratamiento.
Lo que uno mismo puede hacer
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El aparato locomotor
Las afecciones ortopdicas frecuentemente no tienen sus causas en el
sistema seomuscular, sino en las reas responsables del mantenimiento vital. Si su funcin est amenazada, el cuerpo las compensa
con sistemas menos importantes, como es el de los msculos y
huesos.
As procede el mdico:
El mdico prescribe el llamado pantaln separador, que sostiene el fmur en su posicin correcta para que la cavidad cotiloidea pueda formarse libre de carga. Se corrige la luxacin y se mantiene en reposo mediante vendajes y escayolas. Las operaciones en casos de un tratamiento
prematuro suelen hacerse necesarias en muy pocas ocasiones.
As ayuda el ostepata:
Una posible causa de un defecto del anillo pelviano y las luxaciones que
se deduzcan de ello pueden ser las anomalas de presentacin, o por lo
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As procede el mdico:
Desde el punto de vista ostepatico no basta slo con tratar la deformidad del pie, ya que sta es slo la expresin de un trastorno que tiene su
origen en algn lugar todava no localizado. As, por ejemplo, las malas
posturas o las tensiones de las aponeurosis pueden llevar a deformidades
en los pies (vase, seguidamente Nuestro consejo). El ostepata busca las
causas de estos trastornos para tratarlos mientras sea posible. As posibilita que la deformidad se pueda corregir mejor. En casos de deformidades
graves del pie o despus de las operaciones quirrgicas, el ostepata puede trabajar tambin de manera sintomtica con el fin de disminuir la
tensin que se da en el pie y en todo el cuerpo.
Lo que uno mismo puede hacer
Si el mdico ha prescrito gimnasia para hacer en casa, es muy importante que el nio realice los ejercicios con regularidad.
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Nuestro consejo
Examinemos el efecto que tienen las aponeurosis en nuestro propio pie! En posicin de pie y descalzo, cerremos los ojos y respiremos profunda y regularmente,
concentrndonos en nuestros pies. Pronto observaremos cmo el arco del pie baja al inspirar y sube al espirar. Aunque los pies y el pulmn no estn relacionados
entre s, la respiracin se hace notar en stos.
La transferencia se produce por medio de la aponeurosis (la envoltura del tejido
conjuntivo). Recogemos los movimientos del pulmn y del diafragma al respirar,
los transferimos bajo tensin y se vuelven a distender, tirando de este modo del
arco del pie.
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Figura 38: Las causas de una rotacin interior de las piernas pueden encontrarse en
todo el cuerpo. Por eso, la ostepata busca siempre en todo el organismo, aqu en el
rea del abdomen.
Figura 39: Una rotacin interior se transmite casi siempre a travs de la aponeurosis.
En la foto vemos un tratamiento de aponeurosis de la pierna derecha en la posicin de
decbito supino.
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Figura 40: Para aliviar la traccin de las aponeurosis, se tiene que compensar
manualmente la funcin de la pelvis.
rece la mayora de las veces con los estirones de crecimiento entre los seis
y ocho aos. A veces, sin embargo, la rotacin interior permanece. Como
toda mala postura, la rotacin interior de las piernas conduce a esfuerzos
unilaterales o parciales de las articulaciones afectadas. Si no se trata, se
originan trastornos de las articulaciones y en la postura.
Identificar de manera correcta
Al andar se ve claramente una posicin de las piernas giradas hacia dentro, las articulaciones apuntan hacia dentro. A veces tambin se da el llamado tropiezo de
rodillas.
As procede el mdico:
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As ayuda el ostepata:
Piernas en O y en X
Durante el crecimiento los ejes de las piernas se alteran. Los lactantes
presentan, segn su postura en la matriz de la madre, piernas en O. Con
la postura erecta stas desaparecen a partir del cuarto ao, y se convierten en piernas en X. Antes de la pubertad las piernas se suelen volver rectas, el muslo y la tibia se colocan alineados. Si las piernas permanecen en
X y en O tienen que ser examinadas y tratadas para evitar trastornos posturales y de las articulaciones.
Identificar de manera correcta
Una claramente visible conformacin de las piernas en O (curvadas hacia fuera) o
en X (rodillas juntas) a partir del sexto ao.
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As procede el mdico:
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As procede el mdico:
El mdico examina si la curvatura de la columna vertebral se puede solucionar por s misma o mediante ejercicios deportivos (postura defectuosa) o si la deformacin ha quedado consolidada (forma defectuosa).
Gracias a los rayos X se pueden descubrir las posibles alteraciones de las
vrtebras. La cifosis se trata dependiendo de las causas que la provocan.
Para el tratamiento de una cifosis leve es suficiente con hacer gimnasia;
en casos ms graves se lleva circunstancialmente un cors. Las operaciones se efectan en pocas ocasiones.
As ayuda el ostepata:
El ostepata busca primero las causas de la cifosis. Para l no es ni mucho menos tan importante la posicin de la columna vertebral como su
impecable funcionamiento. Junto con las causas que el mdico busca, el
ostepata observa y examina la forma esttica del nio en la zona visceral, es decir, el rea abdominal y pectoral. Ah encuentra a menudo
condicionado por ejemplo por una alimentacin habitual consistente
en comida basura (fast food), sustancias perniciosas u otras trastornos
funcionales en el tracto intestinal, que se pueden mostrar como una
prdida de la tensin. La relacin con la columna vertebral la representa el hgado. Este rgano, relativamente pesado, est sujeto mediante ligamentos a la columna vertebral y al cinturn humeral, y normalmente
se apoya en el intestino. Si el intestino tiene demasiado poca tensin, al
hgado le falta esa sujecin, por lo que cuelga de sus ligamentos y entra
en traccin. Para que pueda seguir funcionando sin ningn problema,
el cuerpo se inclina hacia delante. As, el hgado obtiene otra vez su apoyo. Lo que empieza como una simple compensacin, puede llevar a largo plazo a un verdadero trastorno funcional de la columna vertebral y a
posteriores malformaciones. Tambin la creciente tensin de los ligamentos del corazn o un trastorno funcional de los pulmones pueden
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El nio debera practicar suficiente deporte, ya que la mayora de los deportes refuerzan la musculatura y exigen coordinacin. As se evitan las
posturas defectuosas que se consolidan ms tarde. (Desde el punto de
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vista osteoptico, el deporte exige la movilidad de cada uno de los rganos y de todo el cuerpo; el refuerzo de la musculatura ocupa un lugar secundario.)
Escoliosis
La escoliosis indica una desviacin lateral de la columna vertebral. La debilidad muscular, determinadas enfermedades o las alteraciones de las
vrtebras pueden ser los causantes de una escoliosis. Pero en un 85% de
todos los casos las causas de una escoliosis son desconocidas. Las denominadas escoliosis idiopticas aparecen cuatro veces ms en las chicas
que en los chicos.
Identificar de manera correcta
La columna vertebral se muestra inclinada hacia un lado, en caso de una fuerte
desviacin, existe un leve abombamiento en la zona lumbar y encima una giba en
las costillas que transcurre transversalmente.
As procede el mdico:
As ayuda el ostepata:
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Un causante de la escoliosis podra ser por ejemplo una posicin prefijada o alterada del rin, as como tensiones en el diafragma, grandes cicatrices de operaciones, una posicin defectuosa de la pelvis o piernas de
diferente longitud. Tambin pueden provocar una escoliosis las limitaciones de movimiento en el rea del hueso esfenoides en el crneo, las
cuales ponen en tensin las meninges que pasan por el canal de la columna vertebral.
Mientras la escoliosis no se haya consolidado, el ostepata puede evitar
con su tratamiento una malformacin. Si ya ha aparecido una malforma-
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As procede el mdico:
Mediante un rpido giro hacia fuera y la flexin del antebrazo, el mdico puede colocar otra vez la cabeza del radio.
As ayuda el ostepata:
Prevenga y evite tirar de las manos del nio desde la espalda hacia arriba.
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Fracturas de huesos
Los huesos se pueden fracturar debido a una influencia violenta, por
ejemplo con cadas o accidentes.
As procede el mdico:
El mdico se cerciora de la fractura a travs de la toma de rayos X. Si fuera necesario, se anestesia y luego se inmoviliza la fractura con una escayola hasta la curacin. Determinadas fracturas (casi siempre en huesos
largos) tienen que intervenirse quirrgicamente e inmovilizarse con clavos y placas.
As ayuda el ostepata:
IMPORTANTE
Las fracturas son siempre de incumbencia del mdico.
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Apndice de consultas
Lo que uno mismo puede hacer
Inhalacin
(Sinusitis, pgina 71)
Echar dos cucharadas soperas de flores de manzanilla en un recipiente
con un litro de agua hirviendo. Dejar en reposo de dos a tres minutos.
Para hacer las inhalaciones, debe colocarse una toalla que cubra el recipiente y la cabeza del nio. Al principio hay que mantenerle alejado de
los vapores ardientes. Vigile al nio en todo momento cuando est inhalando!
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Apndice de consultas
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un trapo seco y una bufanda gruesa. Quitar la compresa en cuanto se seque el requesn. Lavar el cuello con agua templada y secar cuidadosamente. Repetir la operacin hasta tres veces al da.
Compresas de cebolla
(Inflamacin del odo medio (otitis), pgina 69)
Picar finamente una o dos cebollas. Echar los trocitos en un pauelo, doblarlo y colocar la compresa sobre el odo afectado. Sujetar la compresa
con una bufanda o con una venda de gasa.
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Tratamiento osteoptico
Mientras no haya que tratar enfermedades graves ni crnicas, la experiencia dicta que unas seis sesiones son suficientes para conseguir algn xito en el tratamiento. La duracin de cada sesin depende del
paciente y de su dolencia. Por lo general, va desde los cuarenta y cinco
minutos hasta una hora. Los precios del tratamiento oscila entre 60 o
75 euros. La mayora de los seguros no se hacen cargo de los servicios
osteopticos. Consulte esto previamente con su aseguradora mdica.
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Bibliografa recomendada
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Bibliografa recomendada
Ahr, B.: Wie Sie Ihr Baby mit sanfter Massage verwhnen (Cmo mimar a tu beb
con suaves masajes). TRIAS, Stuttgart 1998.
Becker, K.: Spielerisch lernen 3: Kindergartenzeit (Aprender jugando n 3: El momento de la guardera). TRIAS, Stuttgart 2000.
Berger, H.-Ch. / Berger, K.-M.: Kranke Kinder ganzheitlich behandeln (Tratamiento
psicosomtico de nios enfermos). TRIAS, Stuttgart 1998.
de Jong, Th. / Kster, M.: Ist mein Kind denn zu verwhnt?(Est mimado mi hijo?).
TRIAS, Stuttgart 2000.
Frenkel, X.: Spielerisch lernen 2: So entdeckt Ihr Kleinkind die Welt (Aprender jugando n 2: As descubre el mundo tu beb). TRIAS, Stuttgart 1999.
Gtz, S.: Spielerisch lernen 4: So begleiten Sie Ihr Kind durch die Grundschule
(Aprender jugando n 4: Cmo acompaar a tu hijo durante la escuela primaria). TRIAS, Stuttgart 2000.
Hermann-Rttgen, M.: Unser Kind spricht nicht richtig (Nuestro hijo no habla correctamente). TRIAS, Stuttgart 1997.
Hook, G. / Brax, L.: Gesunde Babys. Das erste Lebensjahr: Mgliche Krankenheiten
und ihre Symptome. Richtig reagieren in Notfallsituationen (Bebs sanos. El primer ao de vida. Posibles enfermedades y sus consecuencias. Cmo reaccionar
correctamente ante situaciones de urgencia). TRIAS, Stuttgart 1997.
Irwin, A.: Unser Kind fngt an zu stottern (Nuestro hijo empieza a tartamudear).
TRIAS, Stuttgart 1998.
Loibl, M. / Weber, M. / Braun, S.: Migrne bei Kindern erfolgreich behandeln (Tratamiento eficaz de la jaqueca infantil). TRIAS 1999.
Meyer-Rebentisch, K. J Friedrichsen, K.: Nahrungsmittel-Allergie: So helfen Sie Ihrem Kind (Alergia a los productos alimenticios: Cmo ayudar a tu hijo). TRIAS,
Stuttgart 2000.
Newiger, Ch.: Osteophatie. Sanftes Heilen mit den Hnden (Osteopata: Curacin
suave mediante las manos). TRIAS, Stuttgart 1998.
Novotny, U.: Kneipp fr Kinder (Curas de Kneipp para nios). TRIAS, Stuttgart
1999.
162
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Schneble, H.: Epilepsie bei Kindern: Wie Ihre Familie damit leben lernt (Epilepsia
infantil: Cmo puede tu familia aprender a convivir con ella). TRIAS, Stuttgart
1999.
Schweizer, C. / Prekop, J.: Was unsere Kinder unruhig macht. Ein Elternratgaber.
Aufklrung ber Ursachen der Hyperaktivitt. Empfehlungen zur Frderung der
normalen Entwicklung (Nuestro hijo se ha vuelto inquieto. Consejos para padres. Aclaraciones sobre las causas de la hiperactividad. Recomendaciones para
el fomento de un desarrollo normal). TRIAS, Stuttgart 1997.
Seiler, Th.: Erste Hilfe bei Babys und Kindern. Wie Sie im Notfall schnell und richtig
reagieren (Primeros auxilios para bebs y nios. Cmo actuar rpida y correctamente ante casos de urgencia). TRIAS, Stuttgart 1998.
Sonntag, K.: Spielerisch lernen 1: Wie Sie Ihr Baby liebevoll frdern (Aprender jugando n 1: Cmo estimular cariosamente a tu hijo). TRIAS, Stuttgart 1999.
Weber-Multhaupt, C.: So hilft mir die Chirotherapie (As ayuda la Quiroterapia).
TRIAS, Stuttgart 1998.
Zukunft-Huber, B.: Die ungestrte Entwicklung Ihres Babys (Desarrollo sin interferencias de tu beb). TRIAS, Stuttgart 1998.
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ndice alfabtico
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ndice alfabtico
A
Abertura occipital
Aborto
Acupuntura
Adherencias
Afeccin osteoptica
Afecciones de la vejiga urinaria
Alergnicos
Alergia a la leche de vaca
Alimentacin sana
Alteraciones de comportamiento
Alteraciones del ritmo cardaco
Alumbramiento
Anatoma
Anomalas de presentacin
Antibiticos
Aparato digestivo
Aparato locomotor
Aponeurosis (fascias)
Articulacin inflamada
Ataque epilptico
79
37
33
75
23
129
84
94
23, 38
132
127
40
30
142
47
36
78
21
121
122
B
Boca (u hocico) de lobo
queilognatopalatosquisis
Bronquios
62
81
C
Cabeza del radio
Calostro
Capacidad disminuida
Capacidades adquiridas
Cartilla de reconocimiento infantil
Catarro bronquial
Cavidad nasofarngea
Celiaqua
Centro de la vitalidad
Centro del vmito
154
42
110
52
44
79
69
92
82
100
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21
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30
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148
155
155
46
110
86
63
D
Deformidades craneales
Depresiones
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo embrional
Desarrollo emocional
Desarrollo sensomotor
Diafragma
Diarrea
Dieta de rotacin
Dificultades en el clculo
Dificultades en la lectura y escritura
Difteria larngea
Disnea
Disputa
Dolores abdominales
Dolores de cabeza, intensos
Dolores de espalda
Dolores en la regin umbilical
Dopamina
Duodeno
65
134
48
25
50
50
76
92
114
137
137
86
83
133
101, 105, 107, 108
78
38
96
138
118
E
Educacin
Embarazo
Embrin
49
39
37
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ndice alfabtico
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Enfermedad
Enfermedades, psquicas
Entumecimiento de la nuca
Entumecimiento matutino
Eructos
Erupcin supurante
Escarificacin
Escolar
Escoliosis idioptica
Estrabismo
Estreptococos
Estrs
Evacuacin dolores de la
Examen preventivo
Expectoracin
24
32
78
120
89
114
114
48
152
67
87
38
90
43
81
F
Fallos cardacos
Feto
Fisiologa
Fisura palatina
Flato
Fluido cerebroespinal
Flujo de secrecin nasal
Forma defectuosa
Formacin de bocio
Formacin de la cadera
Formalizacin del diagnstico
Fuerzas para la curacin espontnea
Fumar
126
37, 38
30
62, 63
65
31
71
149
112
142
31
19
38
H
Helicobacter pylori
Hemorragia nasal
Heridas
Higiene
Hipertensin arterial
Hojas blastodrmicas
Homeopata
Hoz del cerebro
Hueso esfenoides
Hueso etmoides
Hueso sacro
107
79
33
47
39
36
33
79
79
79
38
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Hueso temporal
63
I
Infeccin
Infeccin
Infeccin por suciedad
Inflamacin de los ojos
Inmunoglobulina
Inteligencia
Intervenciones correctoras
Intestino grueso
Intolerancia a la protena de la leche de vaca
Intuicin
20
48
108
60
42
39
64
92
119
50
L
Labio leperino
Lactante
Lgrimas
Laringe
Leche materna
Limitacin de la abduccin de los muslos
Lquido (cefalorraqudeo)
62
41
60
63
41
142
77
M
Mareos
Masajes abdominales
Maxilar inferior
Mecanismo de respiracin primario
Medicamentos
Medicina acadmica o convencional
Medicina de urgencia
Medicina naturista
Medicina, integral
Membranas
Memory - Cells (clulas de memoria)
Meninges
Meninges espinales
Meningitis
Metabolismo
Miccin dolorosa
Migraa
Modelo de comportamiento
Mucosa bronquial
74
97
62
31
26
29
32
29, 33
30
40, 76
47
31
76
66
27
128
73
42
84
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ndice alfabtico
167
Mucosa intestinal
Mucoviscidosis
Msculos oculares
86
81
68
N
Nuseas
Necesidad de orinar, frecuente
Nervio cerebral
Nervios intestinales
Nerviosismo
74
128
66
107
112
O
Oclusin defectuosa
Oftalmia
Odos
Ojos, lagrimeo de los
Organismo
rganos internos
Osteopata
62
60
69
60
36
31
17
P
Paladar
Parasimptico
Paresia cerebral infantil
Parto
Pasos del desarrollo
Prdida de lquidos y electrolitos
Prdida de peso
Permetro craneal
Peristltico
Peso
Pies
Posicin de las piernas
Postura defectuosa
Prematuro
Presentacin ceflica
Presentacin de extremidad plvica
Presentacin de frente
Presentacin facial
Presentacin transversa
Problemas de deglucin
Problemas psquicos
Pruebas de alergia
79
74, 92
149
37, 39
51
89
110, 111
42
92
46
143
145
66, 149
37
40
40
40
39
40
87
132
117
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Prurito
Psique
Pulmones
108
49
42
Q
Quemaduras
33
R
Raquitismo
Rebelda
Recin nacido
Recin nacido, madurez
Reduccin de la concentracin
Reflejo
Reflejo prensil
Respiracin
Respiracin crepitante
Riones
Rotavirus
148, 149
133
42
42
112
20
124
42
80
84
94
S
Saliva
Salud
Secrecin de la faringe
Sedimentos
Sensacin de sordera
Sentido del tacto
Shock, anafilctico
Simptico
Sistema inmunolgico
Sistema nervioso central
Sistema nervioso perifrico
Sistema nervioso vegetativo
Sistema vascular
Somatograma
Spray aerosol nasal de sal marina
Still, Andrew Taylor
Succin del dedo pulgar
Susceptible de escolarizacin
89
23
83
32
74
31
117
74, 92
20, 48
36
36
74
22
46
72
18
50
48
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ndice alfabtico
169
31
61
T
Tamao corporal
Tejidos, compresin
Tejidos, extensin
Tejidos, tensin
Temor al fracaso
Temperatura corporal
Test de esfuerzo y alrgico
Tortcolis congnita
Tos irritante
Tos seca
Toxinas
Tracto digestivo
Transformacin
Trastorno estructural
Trastornos de succin
Trastornos del lenguaje
Trastornos en la visin
Trastornos funcionales
Tratamiento de la constitucin
Trauma umbilical
Trompa de Eustaquio
Tumores
42, 46
22
22
22
135
42
85
66
71
80
75
42
46
24
65
65
74
20
101
96
69
68
U
lcera, Ulcus
Uretra
tero
107
128
36
V
Vacunaciones preventivas
Vejiga urinaria
Versin, externa
Vrtebra lumbar
Virus del herpes
Vitalidad
48
128
37
38
78
132