Instrumentos Evaluacion M3 Fis2 2014 2015

Secretara de Educacin Pblica
Subsecretara de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar # 31
Cabo San Lucas, B.C.S.
CLAVE 03DCM0031O
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
FISICA II
MODULO 3
SECUENCIA No. 3
Instrumento de evaluacin No. 1. Gua de observacin para actividad No. 1 (Secuencia 3/3)
Institucin_________________________________________Fecha_________________________
Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Emplea trminos que faciliten la

idea de lo que se plantea
Usa ejemplos reales para
presentar la circunstancias que
solicita el tema
Interpreta signos y relaciona las
magnitudes fsicas
Diferencia
definiciones
y
defiende sus conceptos
3
4
5
Final
Facilita la comunicacin con sus

compaeros
Ejecucin
Ponderacin
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
Calificacin
Observacione
s

CLAVE 03DCM0031O
Instrumento de evaluacin No. 2.

(Secuencia 3/3)
Rubrica para evaluar el cuadro
sinptico.
Actividad No.2.
Rubros
Caractersticas
Excelente
(10)
Muy bien
(9)
Regular
(8)
Suficiente
(7)
Falta mejorar
(5)
Divisiones de
primer nivel:
Todas las
divisiones
de primer
nivel son
correctas.
Todas las
divisiones
de segundo
nivel son
correctas.
Todas las
divisiones
de tercer
nivel son
correctas.
Presenta 2
ejemplos
relacionados
con el tema
y frmulas
correctas
Todos los
conceptos
estn
situados en
el nivel
correcto.
El trabajo es
pulcro,
limpio y
ordenado.
El 75% de las
divisiones de
primer nivel
son correctas.
El 50% de las
divisiones de
primer nivel
son correctas.
No presenta
divisiones de
primer nivel.
El 75% de las
divisiones de
segundo nivel
son correctas.
El 50% de las
divisiones de
segundo nivel
son correctas.
El 75% de las
divisiones de
tercer nivel
son correctas.
El 50% de las
divisiones de
tercer nivel
son correctas.
Presenta 2
ejemplos
relacionados
con el tema y
una frmula
equivocada
1 concepto no
est situado
correctamente
en el cuadro.
Presenta 1
ejemplo
relacionado
con el tema y
frmula bien
aplicada
2 conceptos
no estn
situados
correctamente
en el cuadro.
El trabajo
tiene una o
dos manchas
y est
ordenado.
El trabajo
tiene tres o
cuatro
manchas y
presenta un
error en el
orden.
48
Menos del 50%

de las
divisiones de
primer nivel
son correctas.
Menos del 50%
de las
divisiones de
segundo nivel
son correctas.
Menos del 50%
de las
divisiones de
tercer nivel son
correctas.
Presenta un
ejemplo no
relacionado
con el tema ni
frmula
correcta
Los conceptos
son correctos,
pero no tienen
jerarqua
dentro del
cuadro.
El trabajo tiene
ms de 4
manchas y
presenta 2
errores en el
orden.
Divisiones de
segundo nivel:
Divisiones de
tercer nivel:
Ejemplos con
frmulas
especficas
Jerarqua de
conceptos:
Orden y
limpieza
Total (puntos)
60
54
42
No presenta
divisiones de
segundo nivel.
No presenta
divisiones de
tercer nivel.
No presenta
ejemplos.
Los conceptos no
corresponden al
tema.
El trabajo es
sucio y no
presenta orden.
30

CLAVE 03DCM0031O
Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Emplea frmulas matemticas

para representar y solucionar
problemas
Usa la calculadora como
herramienta para resolver los
ejercicios
Interpreta signos y relaciona las
magnitudes fsicas
Diferencia
definiciones
y
defiende sus conceptos
3
4
5
Ejecucin
Ponderacin
Calificacin
Observacione
s
2.0
2.0
2.0
2.0
Interpreta resultados y propone

ideas
2.0
Final
Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Trae los materiales necesarios o

solicitados
Trabaja en equipo
2
3
4
5
Final
Ejecucin
Ponderacin
2.0
2.0
Muestra habilidades en el uso

del material
Acepta opiniones de sus
compaeros sobre la actividad
2.0

compaeros
2.0
2.0
Calificacin
Observacione
s

CLAVE 03DCM0031O
Instrumento de evaluacin No. 5. Lista de cotejo para actividad 5 (secuencia 3/3)

Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Reconoce las frmulas y las

aplica correctamente a cada
caso de ejercicio
Maneja la calculadora con
facilidad y de manera correcta
Propone mtodos de solucin
entre sus compaeros
Es participativo, fomenta y
permite participaciones de sus
compaeros de equipo
2
3
4
Ejecucin
Ponderacin
Calificacin
Observacione
s
2.5
2.5
2.5
2.5
Final
Instrumento de evaluacin No. 6. Lista de cotejo para actividad 6, (secuencia 3/3)

Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar

caso de ejercicio
entre sus compaeros
compaeros de equipo
2
3
4
Final
Ejecucin
Ponderacin
2.5
2.5
2.5
2.5
Calificacin
Observacione
s

CLAVE 03DCM0031O
Instrumento de evaluacin No. 7. Lista de cotejo para actividad 7 (secuencia 3/3)

Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Materiales bien acomodados
Trabajo limpio
Las luces encienden acorde al

modelo de conexin
compaeros de equipo
Ejecucin
Ponderacin
Calificacin
Observacione
s
2.5
2.5
2.5
2.5
Final

Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar

caso de ejercicio
entre sus compaeros
compaeros de equipo
2
3
4
Final
Ejecucin
Ponderacin
2.5
2.5
2.5
2.5
Calificacin
Observacione
s

CLAVE 03DCM0031O
Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar
Trae los materiales necesarios o

solicitados
Trabaja en equipo
2
3
4
5
Ejecucin
Ponderacin
Calificacin
Observacione
s
2.0
2.0
Muestra habilidades en el uso

del material
Acepta opiniones de sus
compaeros sobre la actividad
2.0

compaeros
2.0
2.0
Final
Alumno__________________________________________Grupo__________________________
No.
Criterio a evaluar

caso de ejercicio
entre sus compaeros
compaeros de equipo
2
3
4
Final
Ejecucin
Ponderacin
2.5
2.5
2.5
2.5
Calificacin
Observacione
s

CLAVE 03DCM0031O
Instrumento de evaluacin No. 11. Rbrica de evaluacin para prcticas de laboratorio. Actividad 11. (secuencia 2/3)
Aspecto avaluar
Excelente (10)
Avanzado
Portada (Institucin,
prctica, alumno,
grupo, profesor,
integrantes, lugar y
fecha)
Contiene todos los

elementos
Contiene todos los

Contiene todos los
elementos indispensables, y elementos
omite mximo uno de ello
indispensables,
omitiendo mximo
dos de ellos
Contiene todos los

elementos
solicitados,
omitiendo tres de
ellos
Contiene solo la
No entreg reporte
mitad o menos de los de prctica
elementos solicitados
Puntualidad
Entreg en fecha y
hora establecida
Entreg en fecha pero no

en hora establecida
No aplica
No aplica
No aplica
No entreg
Organizacin y
apariencia
Trabajo organizado,
limpio, profesional
sin dobleces y con
folder
Trabajo organizado, limpio,

pero faltan elementos para
ser un trabajo profesional
en folder
Trabajo
organizado, sin
limpieza, faltan
elementos para ser
profesional
Trabajo sin limpieza

ni organizacin y
falto de elementos
para ser profesional
en folder
Trabajo sin limpieza

ni organizacin y
falto de elementos
para ser profesional
sin folder
No entreg
Introduccin
Es apropiado el tema
y el objetivo
Es apropiado el tema pero

el objetivo est fuera de
contexto o viceversa
El tema y el
objetivo se salen
de contexto
No aplica
No aplica
No entreg
Desarrollo del tema y

procedimientos
Presenta un orden de
secuencia e
ilustraciones que
permiten el fcil
entendimiento
Presenta un orden de
secuencia pero con
ilustraciones en desorden o
confusas
Presenta poco
orden y pocas
ilustraciones que
no permiten el
entendimiento de
la prctica
No presenta orden ni
ilustraciones, siendo
difcil de entender la
prctica
No aplica
No entreg
Conclusiones
Concluye acorde al
contexto, presenta
anlisis, ideas y
propuestas dando
pauta a nuevas
investigaciones
Concluye presentando
ideas, propuestas y anlisis
del tema
Presenta ideas y
anlisis del tema
Presenta ideas del

tema
Es vaga y confusa su
conclusin
No present
(Justificacin y
objetivos)
(9)
Notable
(8)
Intermedio
(7)
Bsico
(6)
No suficiente (5)
Calificacin
Final
Evaluador
________________________________
Nombre y firma
Lugar y fecha___________________________________________________________________________________________________

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Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

Emplea trminos que faciliten la

Facilita la comunicacin con sus

Secretara de Educacin Pblica

Instrumento de evaluacin No. 2.

Rubrica para evaluar el cuadro

Menos del 50%

Secretara de Educacin Pblica

Emplea frmulas matemticas

Interpreta resultados y propone

Trae los materiales necesarios o

Muestra habilidades en el uso

Facilita la comunicacin con sus

Secretara de Educacin Pblica

Instrumento de evaluacin No. 5. Lista de cotejo para actividad 5 (secuencia 3/3)

Reconoce las frmulas y las

Instrumento de evaluacin No. 6. Lista de cotejo para actividad 6, (secuencia 3/3)

Reconoce las frmulas y las

Secretara de Educacin Pblica

Instrumento de evaluacin No. 7. Lista de cotejo para actividad 7 (secuencia 3/3)

Materiales bien acomodados

Las luces encienden acorde al

Instrumento de evaluacin No. 8. Lista de cotejo para actividad 8, (secuencia 3/3)

Reconoce las frmulas y las

Secretara de Educacin Pblica

Trae los materiales necesarios o

Muestra habilidades en el uso

Facilita la comunicacin con sus

Reconoce las frmulas y las

Secretara de Educacin Pblica

Contiene todos los

Contiene todos los

Contiene todos los

Entreg en fecha pero no

Trabajo organizado, limpio,

Trabajo sin limpieza

Trabajo sin limpieza

Es apropiado el tema pero

Desarrollo del tema y

Presenta ideas del

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