Pensamiento cuantitativo.

Escuela normal para educadoras

Unidad 3.
Lectura:
Clculo mental en la escuela primaria.
Tema: 3.4.1

Cules son las caractersticas mas

importantes del calculo mental?

El clculo mental en la escuela primaria es una herramienta que el

nio mismo desarrolla durante la enseanza de las matemticas.

El nio tendr 3 nuevas demandas en su sociedad, (leer, escribir y

calcular).

La estimacin ser algo importante para que se pueda reflexionar y

juzgar la razonabilidad de los mismos resultados y como parte del
proceso del clculo mental.

La memoria a largo plazo es fundamental en los procesos de

clculos mentales.

El juego mental de la memoria a largo plazo asociada al

mtodo

reproductivo,

es

decir,

recordar

situaciones

matemticas bastante usuales y comunes para resolver algn

planteamiento.

En cambio el mtodo reconstructivo se asocia ala memoria a

corto plazo, aunque se apoya en la memoria a largo plazo
para reconstruir los pensamientos que a la larga llegaran a
sistematizarse y formaran parte de la memoria a corto plazo.

Qu ventajas ofrece en el
estudio de las matemticas?

El clculo mental es un proceso de adquisicin que pasa de

la fase reconstructiva a la reproductiva, del conteo al
reconocimiento y utilizacin de algoritmos para la economa
matemtica.

Realizar operaciones matemticas sin usar lpiz y papel es un

excelente

ejercicio

para

desarrollar

la

capacidad

de

concentracin y atencin

Es ventaja que hace a los nios mas competentes en los

procesos de las matemticas.

Ejemplo calculo mental.

Cunto es 39+41? Calcular con rapidez el resultado de esta

operacin es ms fcil si se aplica una tcnica de clculo
mental segn la cual, cuando se suma una pareja de
nmeros y entre ellos slo media otro, el resultado es siempre
el doble de este ltimo. Hallar la solucin, por tanto, se
simplifica a una sencilla multiplicacin: 40x2=80.

En que situaciones de la vida

diaria se utilizan las
matemticas?
Los nios asimilan conocimientos bsicos de matemticas al
emplear ideas matemticas en las diversas situaciones que se
le presentan en la vida diaria.

Comienzan a entender estas situaciones gracias a preguntas

como estas:

Cmo puede ayudar la familia a aplicar las matemticas en

la vida cotidiana?

1-Escuchndole y hablando con l/ella sobre:

Precios.

uso de las medidas: porque es importante que sean exactas.

instrucciones para elaborar diferentes cosas: ejemplo una

receta.

la forma de las cosas que se usan (geometra).

2-Formulando preguntas como estas:

Y adems, con numerosos juegos que pueden

parecer improvisados, y con los que el nio va a
usar su pensamiento lgico-matemtico sin darse
cuenta

EN CASA:
Cuanto falta para?

Que empiece su serie de dibujos favoritos.

Que sea la hora de bajar a jugar.

Que sea el cumpleaos de alguien importante(familia, amigo, el suyo).

Meses para Navidad o el cumpleaos.

Que tenga que apagar la pizza del horno...

Organizar una fiesta:

cuntos invitados tenemos?

cuntas cosas necesitamos por invitado?

Organizar cantidades de comidas o de juegos (n de nios por juego).

Al ver una pelcula: Preguntas como,

Cunto dura?, A que hora terminamos de verla?, Nos da tiempo

antes de?.
-Al hacer colecciones:
Con las colecciones de cromos los nios trabajan el
sistema numrico: cuntos tengo, cuntos faltan, est ms atrs
o despus de esta pgina, tengo ms nuevos o ms repetidos..

-Hacer

colecciones

de

cosas

que

encontremos

en

la

naturaleza: hojas de rbol, conchas, piedras... que pueden

clasificar por forma o color, contar o guardar en montoncitos de
distinto nmero (de 5 en 5, de 10 en 10).

EN LA COMPRA:

Estimamos cunto vamos a gastar (podemos calcular

redondeando los precios para anticipar el monto de la
cuenta). O darles un presupuesto para que vayan calculando si
se pasan.

Nos tienen que dar cambio?

Cunto tienes que ahorrar para comprar... eso que tanto

deseas?

JUEGOS DE MESA:

Parchs con 2 3 dados.

Dados de dos colores: nmeros rojos restan y azules suman.

Juegos de cartas

En un viaje :

Cunto falta para llegar?

Cunto hace que hemos salido?

Calculamos el camino ya recorrido.

Al cocinar: al seguir una receta respetando cantidades de

ingredientes para que salga bien la comida.

Qu actividades de calculo mental

se pueden realizar en la escuela?

En el preescolar como ejemplo se pueden crear materiales

didcticos para que los nios puedan manipularlos.

Como el libro mvil de calculo mental.

Este material

realizado por Eva Macho, profesora de Pedagoga

Teraputica, en el C.E.I.P. San Blas de Alicante.

EVIDENCIAS:

Resumen sobre el calculo mental en la escuela

primaria

Deber contener introduccin, desarrollo del tema y

conclusiones.

Basndose en las preguntas anteriores.

Cada aspecto se valorara: 1 baja calidad, 2 calidad

media, 3 calidad buena, 4 calidad excelente.