Concepcin de la nocin de disciplina en las aulas chilenas

La presente entrevista busca recopilar informacin para una ampliacin del

proyecto de investigacin La formacin de educacin cvica a travs de
competencias comunicativas: una propuesta interdisciplinar, perteneciente
al Centro de Estudios Educativos Interdisciplinares, que tiene por objetivo
general formular estrategias didcticas tendientes a potenciar la formacin
identitaria de estudiantes de 4 medio de un establecimiento particularsubvencionado de la V regin, a travs del desarrollo de competencias
comunicativas.
Esta entrevista, est dirigida a estudiantes de pedagoga que se encuentran en 4 y
5 ao, y a profesores que han ejercido como profesores en Establecimientos
Educacionales regidos por un contrato de trabajo.
La informacin recabada de este instrumento ser utilizada con fines netamente
investigativos y siguiendo la muestra descrita en el prrafo anterior, sin agregar
otra informacin que no haya sido solicitada en este documento. Para mayor
informacin sobre los resultados de la investigacin y metodologa utilizada, favor
contactarse al correo electrnico inv.interdisciplinaria@gmail.com, o al blog
http://centrodeestudiosinterdisciplinares.blogspot.com.
I.

Informacin General

Usted pertenece al grupo:

Estudiante de pedagoga que ha cumplido labores de pedagogo en
establecimientos educacionales de primaria y/o secundaria, en el contexto de
prcticas de las mallas curriculares.
Estudiante de pedagoga que ha cumplido labores contractuales como
pedagogo en establecimientos educacionales de primaria y/o secundaria,
adems de las prcticas obligatorias de las mallas curriculares.
Profesor(a) que ha cumplido labores contractuales como pedagogo en
establecimientos educacionales de primaria y/o secundaria.
Tiempo de ejercicio:
Entre 0 a 1 ao.
Entre 1 a 3 aos.
3 aos o ms.

II.

Entrevista:

En relacin al contexto ulico, responda:

a)

Qu entiende usted por disciplina?

b) Cul es la importancia de la disciplina?