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La Evaluacion de un Mapa Conceptual

La Evaluacion de un Mapa Conceptual

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Publicado porJUAN CADILLO LEON
Propuesta de como evaluar un mapa conceptual realizado en clase. Escala de puntuación propuesta
Propuesta de como evaluar un mapa conceptual realizado en clase. Escala de puntuación propuesta

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Published by: JUAN CADILLO LEON on Jan 12, 2010
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APGC

Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento 

LA EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL  ¿Qué es un mapa conceptual " cor recto" ? 
Si un mapa conceptual refleja el estado actual del conocimiento de alguien acerca sobre  un tópico específico, es razonable dudar de una afirmación de corrección o de error en un mapa  conceptual por  sí mismo. Cada estudiante puede crear un mapa conceptual diferente que refleja  su propio conocimiento personal.  El  mapa  conceptual  no  sólo  refleja  el  conocimiento  precedente,  sino  también  el  trasfondo  social  y  cultural  del  autor.  A  menos  que  nos  refiramos  a  las  ciencias  exactas,  un  concepto  específico  puede  representar  cosas  muy  (o  en  alguna  medida)  diferentes  para  varias  personas.  Es  importante  tener  en  cuenta  que  para  un  maestro/profesor  el  análisis  de  los  mapas  conceptuales  de  los  alumnos  ofrece  una  retroalimentación  muy  importante  acerca  de  las  concepciones  erróneas  de  los  estudiantes  (no  precisamente  "errores"),  e  inclusive  de  las  concepciones erróneas más comunes, que permite al docente mismo mejorar la presentación de  los conceptos a los alumnos en modo más significativo.  Si  los  elementos  cardinales  del  mapa  son  los  conceptos  y  las  relaciones,  entonces  los  elementos básicos para la evaluación son:  Los conceptos: ¿han sido incluidos los conceptos más importantes en el mapa?  Las  r elaciones:  ¿conectan  las  relaciones  correctamente  los  conceptos?  Esto  comprende  la  evaluación de los elementos:  1.  Los conceptos específicamente conectados por  cada r elación.  2.  El tipo de r elación específicamente utilizado (comúnmente llamado " etiqueta" ) en  cada r elación.  De otra forma: ¿las relaciones forman proposiciones válidas?  o  Inclusividad. Los  mapas conceptuales no son generalmente jerarquías, sino redes. Las  jerarquías  en  los  mapas  conceptuales  se  analizan  en  los  nodos,  o  sea,  a  nivel  del  concepto específico.  o  Relaciones no jer ár quicas. También llamadas relaciones "cruzadas".  o  Relaciones entr e mapas o dimensiones de mapas.  o  Instancias. A diferencia de los conceptos, las instancias son ejemplos muy específicos  de conceptos y tienen nombre propio o aluden a una cosa muy específica, no genérica.  Un  nivel  sofisticado  (no  indispensable)  de  evaluación  pudiera  considerar  aspectos  tales  como la r edundancia y la cir cular idad, entre otros. 

Evaluando el mapa conceptual 
No  obstante,  evaluar  con  precisión  los  mapas  conceptuales  de  los  estudiantes  es  interesante,  aunque  esta  evaluación  debe  ser  utilizada  con  cuidado,  ya  que  los  mapas  conceptuales  y  las  mediciones  tradicionales del aprendizaje pudieran no  medir la  misma cosa,  aunque los beneficios pudieran desplazarse en favor de los  mapas conceptuales. Una escala de  puntuación que parece satisfacer muchos instructores es la siguiente:

Ing. Juan Cadillo León 

araul_cl@hotmail.com 

APGC
Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento 

Cada nivel de la jerarquía (al nivel del nodo): 5 puntos.  Relaciones no jerárquicas válidas: 10 puntos.  Relaciones no jerárquicas menos significativas: 2 puntos.  Relaciones entre mapas o entre dimensiones: 20 puntos.  Relaciones válidas (con un tipo de relación): 1 punto.  Instancias: 1 punto.  Descripciones correctas de conceptos: cada una, 2 puntos. 

EVALUANDO NUESTROS MAPAS  Revisando mí trabajo  (Taller)  Paso 1: Abrir dos de los mapas creados por Ud. dentro del taller.  Paso  2:  Puntué  cada  mapa  abierto,  converse  con  sus  compañeros  de  taller  sociabilice  sus aprendizajes y dudas. 

Sesión Nº 03 – Ter cer a Par te 
(Video del Cambio)  Paso 1: Visione el video “Quién Movió mi Queso”  Paso 2: Elabore en CmapTools un MC sobre el Video. 

Enlaces:  http://conocimientoysistemas.wordpress.com

Ing. Juan Cadillo León 

araul_cl@hotmail.com 

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