econmicas que hicieron Mario Lodi se convertir en Maestro?
Se encontraba en tiempo de guerra con una muy baja economa, donde las aulas eran con suelo de madera, en ese tiempo haba una gran seria de movimientos sociales haba normas sancionadas por leyes del Estado. 2.- Qu pide Mario Lodi de la participacin de los padres de familia en la organizacin y funcionamiento de la escuela por cuanto al proceso de enseanza-aprendizaje? El maestro debe de ayudar a los padres de familia pero que se introduzcan en la problemtica e la escuela para compartir con el y los nios dificultades y expectativas para que el nio se comporte como en la casa debes discutir junto con los educadores la actitud a adoptar ante los nios, tendrn que discutir, confrontar, y adecuar los objetivos y mtodos generales de la educacin para elegir las posiciones consideradas deben adecuar una relacin a objetivos para poder confrontarlos y verificarlos entre s. 3.- Qu consideras que debe conocerse acerca de los nios? Su forma de aprendizaje para as mismo buscar estrategias de enseanza, la capacidad que tenga de persuadir, verificar
Mara Nelly Ruiz Alvarez
saberes previos su comportamiento e inters que presento el
nio as como sus habilidades. 4.- Qu cualidades se mencionan que debe tener un Maestro? Saber encontrar los instrumentos idneos para que todos los nios puedan aprender a desarrollar las mximas aptitudes naturales y la inteligencia del nio, promover el verdadero sentido e las palabras, hacer, crecer, adelantar., dejar que cada cual crezca de acuerdo con sus modalidades y sus ritmos, que conozca su oficio y tenga pasin por l y hable como profesional serio que pueda garantizar ciertos resultados. 5.- Escribe tu opinin o comentario acerca de esta lectura Es una lectura muy interesante ya que nos narra todo lo que sufri Mario Lodi para poder ser maestro, as mismo nos dice que l no quera ser maestro pero por las adversidades econmicas que estaba pasando lo orillaron a serlo, as mismo sus padres influyeron en la toma de esa decisin, por otro lado nos ensea las estrategias que implemento para poder llegar a ser nombrado un maestro excepcional.
2.6. Revisión de Los Contenidos y Las Orientaciones Didácticas Del Eje Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico de Los Programas de Estudio de La Escuela Primaria.