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FUNDACION TECNOLOGICA DE MADRID

LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN INFORMATICA


FUNDAMENTOS DE LA LOGICA MATEMATICA COMPUTACIONAL
Objetivos
Motivar al docente en su capacidad de razonamiento y mayor habilidad para
pensar algortmicamente.
Apreciar la lgica en cuanto a su aplicabilidad y saber emplearla en problemas
computacionales.
Aplicar las herramientas de programacin, solucionando problemas a travs del lenguaje
algortmico.
Competencias
Docente con mayor productividad y efectividad en el diseo de actividades de
aprendizaje mediadas por TIC, desarrollando en los estudiantes competencias del siglo
XXI.
Diseo de actividades de aprendizaje que contribuyan a desarrollar en sus estudiantes
habilidades bsicas del pensamiento computacional.
Contenido Temtico
1. Generalidades y contexto.
2. Recursos para generar cambio sistmico.
3. Formulacin de Proyectos Efectivos de clase.
4. Estrategias para Pensamiento Computacional.
Actividades
1. RECURSOS PARA GENERAR CAMBIO SISTEMICO: Ingrese al siguiente documento
Pensamiento Computacional Caja de herramientas para lideres, lea el tema que le
corresponda, luego interprete la informacin y con la ayuda de mximo 3 diapositivas
realizadas con la ayuda de Power Point presente sus ideas.
Tema 1: Definicin operativa del PC para Educacin Escolar - Pag. 13
Tema 2: Vocabulario del PC y cuadro de progreso 14 y 15
Tema 3: Un modelo para el Cambio Sistmico - Pag. 17 a 19
Tema 4: Gua de estrategias de implementacin Pag. 21 a 39
Tema 5: Puntos a tratar con los grupos interesados en educacin Pag. 41 a 43.
2. Realice la lectura del documento proporcionado por Eduteka, en l encontraremos Como
formular proyectos de clase efectivos.
3. Teniendo en cuenta la lectura anterior y a partir de un tema, que se cubra regularmente
en una de las asignaturas a su cargo, plantee un problema para que los estudiantes
realicen su anlisis mediante los siguientes elementos:

Formular el problema
Resultados esperados
Datos disponibles
Restricciones
Procesos necesarios (en Pseudocdigo)

Socializacin:
a. Dejar abierto el archivo en el computador
b. Intercambiar el computador
c. Realice el anlisis del problema propuesto por su compaero
d. Analizar cmo se integra en este documento tanto la espiral de la creatividad como el
anlisis de problemas.
e. Presente sus conclusiones acerca del tema en la entrada del blog que corresponde al
tema de Pensamiento Computacional.
4. Desarrollo de retos cortos a partir del pensamiento computacional.
Recursos Web
Pensamiento computacional-caja de herramientas para lderes:
http://www.eduteka.org/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdf
Pensamiento computacional ilustrado: http://www.eduteka.org/modulos/9/272/2128/1
Nuevas propuestas para estudiar y evaluar el desarrollo del pensamiento
computacional: http://www.eduteka.org/modulos/9/284/2120/1
Como formular proyectos de clase efectivos:
http://www.eduteka.org/modulos/8/330/2076/1
Aprende lgica:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
Conceptos de programacin desarrollados con Scratch:
http://www.eduteka.org/modulos/9/285/2088/1
Grandes ideas subyacentes en Scratch:
http://www.eduteka.org/modulos/9/284/1206/1

Esp. Sonia Caicedo Valencia


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