Consultora Sntesis

Aprendizajes Claves

Aprendizajes claves

Comprensin Lectora
Educacin Matemticas

Aprendizajes Claves
Comprensin Lectora

Aprendizajes Claves Evaluados

Incremento del
Vocabulario

Argumentacin
Parafraseo

Extraer Informacin

Interpretacin de
signos escritos

Reconocimiento tipo
de texto

Conciencia
Fonolgica

Aproximacin y
motivacin a la Lectura

Conciencia Fonolgica
La conciencia fonolgica es la capacidad de
prestar atencin, identificar y manipular las
unidades del lenguaje oral.

Incluye la identificacin de rimas, discriminacin

de sonidos, el reconocimiento de slabas y fonemas,
la capacidad de segmentar palabras en sus
unidades menores (slabas y sonidos) y de fusionar
estas unidades para formar palabras.

 El desarrollo de la conciencia fonolgica es vital

para tener xito en el aprendizaje de la lectura y la
escritura a nivel de primer grado (Juel, 1998).

La conciencia fonolgica va ms all del poder

rimar o segmentar palabras; se trata de desarrollar
la capacidad para manipular las unidades del habla,
con el fin de a largo plazo descubrir la relacin
entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

Conciencia Fonolgica

Actividades para estimular la

conciencia fonolgica
Se pueden dividir las tareas en tres fases:
1. Fase de desarrollo de la conciencia lxica.
Manipulacin de palabras dentro del contexto de la
frase.
2. Fase de desarrollo de la conciencia silbica.
3. Desarrollo de la conciencia fonmica.
Se sugieren estrategias de:
Contar, invertir, buscar lminas, descubrir un segmento
oral diferente, aadir segmentos orales, juegos de
onomatopeyas, comparar segmentos silbicos o
fonmicos, unir segmentos silbicos o fonmicos,
segmentar palabras, slabas o fonemas, dictados
silbicos o fonmicos y clasificacin de unidades, en
funcin de los segmentos orales que las componen.

Ejemplos de actividades
Palabra cambiada
Se dan dos frases. Dame el baln. / Dame el
jarrn. Se le pregunta qu es lo que ha
cambiado.
Palabra aadida
Hay que aadir, no cambiar, una palabra en
una de las dos frases con el objetivo de que se
descubra la que se ha aadido.
Pap canta. / El pap canta.
Pedro come. / Pedro come mucho.
Miguel est triste. / Miguel est muy triste

Aproximacin y motivacin a la
lectura
La lectura es la base que posibilita o dificulta
cualquier aprendizaje, llegando a ser la
destreza que ms impacto tiene en el desarrollo
de las personas. Por tanto, su enseanza pasa a
constituirse en una de las tareas ms
importantes que debe llevar a cabo la escuela
en su conjunto.
http://www.planesdemejoramiento.cl/s_documentos_diagnostico.asp)

Aproximacin y motivacin a la
lectura

Cuestionario
Aproximacin a la Lectura
1. Mis amigos piensan que yo soy___________.
un muy buen lector
un buen lector
un lector regular
un mal lector
2. Leer un libro es algo que_________________.
nunca me gusta hacer
me gusta hacer muy pocas veces
me gusta hacer algunas veces
me gusta hacer muy frecuentemente
Ejemplos de Evaluacin

Interpretacin de signos escritos

La lectura es una destreza bsica que se relaciona
con la capacidad de dominar progresivamente
textos cada vez ms complejos, captando su
significado.

Es un proceso complejo que se adquiere

gradualmente e involucra una serie de operaciones.
Su aprendizaje constituye una de las tareas ms
importantes de la escuela.

Interpretacin de signos escritos

Evaluacin de
Dominio Lector
Decodificacin
Reconocer signos
escritos

Cun bien decodifica el nio

Calidad de Lectura Oral
y cun rpido lo hace

Velocidad de Lectura Oral