Arriba, siempre arriba,

Institucin Educativa

hasta las estrellas

Jorge Chvez

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2014

PRESENTACIN
El presente Plan de Trabajo, para la mejora de los aprendizajes, se ha
elaborado a partir del recojo de informacin transmitido por los docentes,
alumnos y padres de familia, de la Institucin Educativa Jorge Chvez.
Este instrumento es una herramienta de gestin operativa, funcional y
articulada que expresa el accionar de la IE., para la mejora de los
aprendizajes y que ponemos a disposicin de la comunidad educativa.
La formulacin del Plan Anual de Trabajo, nos permitir direccionar el
trabajo pedaggico, institucional y administrativo, con el propsito de
mejorar y optimizar los procesos de enseanza, aprendizaje y las
relaciones entre alumnos, docentes y padres de familia

2. DATOS GENERALES:

2.1.- DIRECCION REGIONAL

DE EDUCACION

: TACNA

2.2.- INSTITUCION EDUCATIVA

: JORGE CHAVEZ

2.3.- NIVEL

: INICIAL-PRIMARIASECUNDARIA

2.4.- UBICACIN

: ALFONSO UGARTE
1ERA ETAPA GREG.
ALBARRACN

2.5.- TURNO

: MAANA- TARDE

2.6.- DIRECION DE LA I.E.

: AV. LAS CASUARINAS S/N

2.7.- COD. MODULAR INCIAL

: 1467992

2.8.- COD. MODULAR PRIMARIA

: 0843417

2.9.- COD. MODULAR SECUNDARIA

: 0876433

2.8.- COD. DE LOCAL

: 486539

2.9.-

: CARMEN ANTONIA
FLORES LAYME

DIRECTORA

3. BASE LEGAL
-

Constitucin Poltica del Per.

Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,

modificada por la Ley N 26510.

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de

Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como

servicio pblico esencial.

Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo.

Ley N6 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas

abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada
por la Ley N 29839.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativas.

Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.

Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

Ley N 26059 Ley de los Centros Educativos Privados

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad Educativa.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como
Servicio Pblico Esencial.

Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de

Organizacin y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de
Personal (CAP) del Ministerio de Educacin.

Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.

Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N 28044 Ley General de Educacin.

Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares.

Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.

Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N

004-VMGP- 2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la Educacin Bsica Regular.

Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva

"Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual
en el sector Educacin".

Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la

Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016

Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan

Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016

Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N

019-2012- MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y
proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.

4. LINEAMIENTOS DE POLITICA NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

POLITICA
EDUCATIVA
NACIONAL
Aprendizaje de calidad para
todos
con
nfasis
en
comprensin
Lectora 1
Matemtica,
Ciencia
y
Ciudadana
Reduccin de brechas en el
acceso a servicios educativos de
2
calidad para los nios, nias y
adolescentes en zonas rurales.

Mejora significativa de logros de

aprendizaje para los nios, nias 3
y adolescentes en zonas rurales.

Reduccin de brechas en el
acceso a servicios educativos de
calidad: Estudiantes que tienen
como
lengua
materna
el 4
Quechua, Aimara o alguna
lengua amaznica, aprenden en
su propia legua y en castellano.

Formacin y desempeo docente

en el marco de una carrera 5
pblica renovada

Fortalecimiento de instituciones
educativas en el marco de una
gestin
descentralizada, 6
participativa,
transparente
y
orientada a resultados.

Promocin de la actividad fsica,

la recreacin y deporte a nivel 7
escolar, juvenil y adulto.

Promocin
competitivo

del

deporte

POLITICA
EDUCATIVA
REGIONAL
Aprendizaje de calidad para todos
los estudiantes de la Regin
Tacna
con
nfasis
en
Comunicacin,
Matemtica,
Ciencia y Ciudadana.
Acceso oportuno y universal de
nios y nias menores de 6 aos
al servicio educativo en la Regin
Tacna.
Servicio
Educativo
inclusivo,
intercultural,
equitativo
y
pertinente
para
la
mejora
significativa de los aprendizajes
en los estudiantes de la regin
con prioridad en zonas rurales.
Los y las estudiantes logran
aprendizajes de calidad en el
marco de respeto y revaloracin
de su cultura y lengua materna.
Los docentes de la Regin Tacna
fortalecen sus dominios en el
marco del buen desempeo
docente a travs de una
formacin inicial, continua y en
servicio que responda a la
problemtica educativa regional,
garantizando aprendizajes de
calidad.
Fortalecimiento de la gestin
educativa
con
autonoma,
centrada en los aprendizajes, en
base a la alianza familia
estudiantes

docentes

autoridades y sociedad, en el
marco
de
una
gestin
transparente y descentralizada
con enfoque por resultados.
Desarrollo integral de la persona
a travs de las actividades
recreativas, artsticas, fsicas y
deportivas en todos los niveles
del servicio educativo.
Promocin,
realizacin
y
participacin en el deporte
competitivo regional.

5. ARTICULACIN DE LOS SERVICIOS REGIONALES E INSTITUCIONALES

OBJETIVOS
ESTRATGICO
REGIONAL (PMP
DRSET)

OBJETIVO
ESTRATGICO
INSTITUCIONAL (PEI)

OBJETIVO
ESTRATGICO
ESPECIFICO (PEI)

Elevar el nivel de logro

de
aprendizajes
de
calidad con nfasis en
comprensin
lectora,
matemtica, ciencia y
ciudadana
con
la
prctica permanente de
habilidades sociales.

Mejorar el 90% de
capacidades
comunicativas
y
habilidades sociales de
los educandos para
elevar el nivel de
comprensin lectora y
mantener
una
convivencia armoniosa.

Fortalecer la gestin
pedaggica
en
comprensin
lectora,
matemtica, ciencia y
ciudadana
de
los
estudiantes de la IE.
Jorge Chvez.

6. VISIN Y MISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JORGE CHAVEZ

6.1 VISIN.
La Institucin Educativa Jorge Chvez al ao 2015 ser una institucin
emprendedora, innovadora y lder en calidad educativa formando estudiantes
competentes con valores, que le permitan enfrentar los retos de la sociedad
globalizada para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad
62. MISIN.
Formar estudiantes emprendedores con valores, pensamiento crtico, creativo
y reflexivo que aporten para el desarrollo sostenible de su comunidad y
mejorar su calidad de vida.
7. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS
COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN
7.1 LINEA BASENIVEL INICIAL
Resumen por gnero y grado acadmico.
AO : 2011
SITUACION
MATRICULADOS
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
TRASLADADOS

TOTALES
TOTAL
H
76
29
74
27
0
0
1
1
1
1

M
47
47
0
0
0

4 AOS
H
M
10
16
10
16
0
0
0
0
0
0

5 AOS
H
M
19
31
17
31
0
0
1
0
1
0

AO 2011
76

74

80
70
60
50
40
30
20
10
0

AO : 2012
SITUACION
MATRICULADOS
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
TRASLADADOS

100
80
60
40
20
0

TOTALES
TOTAL
H
84
34
83
34
0
0
0
0
1
0

84

M
50
49
0
0
1

83

Serie 1

AO : 2013
SITUACION
MATRICULADOS
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
TRASLADADOS

4 AOS
H
M
13
15
13
15
0
0
0
0
0
0

5 AOS
TOTAL
H
84
38
83
38
00
00
00
00
01
00

M
46
45
00
00
01

5 AOS
H
M
21
35
21
34
0
0
0
0
0
1

84

100
80
60
40
20
0

83

Serie 1

RENDIMIENTO ACADEMICO POR REAS DEL NIVEL INICIAL 2011 2013

RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS - 2011

PERSONAL
CIENCIA
AREAS
SOCIAL

EVALUACION

SECCIONES
Lideres 4 aos
Triunfadores
aos
Talentosos
aos
CONSOLIDADO

AMBIENTE
C

MATEMATICA

COMUNICACIN

26 00
5 24 00

00
00

26 00
24 00

00
00

20 06
24 00

00
00

22
24

04
00

00
00

5 24 00

00

24 00

00

24 00

00

24

00

00

74 00

00

74 00

00

68 06

00

70

04

00

Fuente : Actas de Evaluacin 2011

RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS - 2012

PERSONAL
CIENCIA
AREAS
SOCIAL
AMBIENTE
MATEMATICA
EVALUACION
SECCIONES
Lideres 5 aos
Triunfadores
4
aos
Talentosos- 5 aos
CONSOLIDADO

27 00
28 00

COMUNICACIN

00
00

27 00 00
28 00 00

22
26

05
02

00
00

21
28

06
00

00
00

28 00 00
83 00 00

28 00 00
83 00 00

25
73

03
10

00
00

27
76

01
07

00
00

Fuente : Actas de Evaluacin 2012

RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS 2013

AREAS
EVALUACION
SECCIONES
Lideres- 5 aos
Triunfadores
5
aos
Talentosos- 5 aos
CONSOLIDADO

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA
AMBIENTE

MATEMATICA

COMUNICACIN

27 00
28 00

00
00

27 00
28 00

00
00

26
26

01
02

00
00

24
28

03
00

00
00

28 00
83 00

00
00

28 00
83 00

00
00

25
77

03
06

00
00

26
78

02
05

00
00

Fuente : Actas de Evaluacin 2013

RENDIMIENTO ACADEMICO EN LAS AREAS

COMUNICACIN, NIVEL INICIAL 2010 2013
EN RESUMEN:
AOS
2010
AREAS
A
B
71

04

C
0

70

05

A
68

2011
B
06

70

04

C
0
0

DE

A
73

2012
B
10

76

07

MATEMTICA

C
0

2013
A
B
77
06

C
0

78

MATEMATICA

05

COMUNICACION

80
78
76
74
72
COMUNICACIN

70

MATEMATICA

68
66
64
62
2010

2011

2012

2013

RENDIMIENTO ACADEMICO NIVEL INICIAL

2011 - 2013

AOS COMUNICACIN MATEMATICA

2010

70

71

2011

70

68

2012

76

73

2013

78

77

EN RESUMEN:
AOS
AREAS

2010
A
B

MATEMATICA

94.6
%

5.4
%

0%

COMUNICACION

93.3
%

6.7
%

0%

A
91.9

2011
B

2012
B

2013
B

8.1
%

0%

87.9
%

12.1
%

0%

92.8
%

7.2
%

0%

94.6
%

5.4
%

0%

91.6
%

8.4%

0%

93.9
%

6.1
%

0%

DIAGNSTICO POR COMPETENCIA:

AREAS COMUNICACIN Y MATEMTICA (2013)

COMPETENCIAS DE
EXPRESIN ORAL

REA COMUNICACION:

Comunicacin

Competencia: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su

propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando varios recursos
expresivos.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5
aos

83

93.9%

6.1%

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Comunicacin,

Competencia 1 (Rutas del Aprendizaje) : 93..9 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Comunicacin. 6.1 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia.

Comunicacin

Competencia: Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diversas

situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5
aos

83

95.2 %

4.8 %

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Comunicacin,

Competencia 2 (Rutas del Aprendizaje) : 95..2 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Comunicacin. 4.8 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia

COMPETENCIAS DE
EXPRESIN ESCRITA

Comunicacin

Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5
aos

83

93.9%

6.1%

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Comunicacin,

Competencia 3 (Rutas del Aprendizaje) : 93..9 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Comunicacin. 6.1 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia

Comunicacin

Competencia: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, segn su propsito de lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5
aos

83

97.6%

2.4 %

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Comunicacin,

Competencia 4 (Rutas del Aprendizaje): 97.6 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Comunicacin 2.4 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia

REA MATEMTICA:
NMEROS Y OPERACIONES

Matemtica

Competencia: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico, que

implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5 aos

83

97.6%

2.4 %

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Matemtica,

Competencia 1 (Rutas del Aprendizaje) : 97.6 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Matemtica. 2.4 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia
CAMBIO Y RELACIONES

Matemtica

Competencia: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico, que

implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5 aos

83

93.9%

6.1%

5 aos

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Matemtica,

Competencia 2 (Rutas del Aprendizaje) : 93.9 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Matemtica. 6.1 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia

GEOMETRIA

Matemtica

Competencia: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico, que

implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el
plano y el espacio, utilizando di versas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5 aos

83

92.8%

7.2%

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Matemtica,

Competencia 3 (Rutas del Aprendizaje) : 92.8 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Matemtica. 7.2 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Matemtica

Competencia: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico, que

implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y l exploracin de
situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
Situacin de Aprendizaje
N total de
Edad
Logrado
En proceso
En inicio
estudiantes
(A)
(B)
(C)
5 aos

83

92.8%

7.2 %

---

Situacin actual, resultados de Aprendizaje 2013, en el rea de Matemtica,

Competencia 4 (Rutas del Aprendizaje) : 92.8 % de nios y nias con logros de
Aprendizaje(nivel 2), en esta competencia en el rea de Matemtica 7.2 % de nias y
nios, con B (nivel 1) y ningn nio, nia obtuvo C (nivel -1), en esta Competencia.

NIVEL PRIMARIO

RESULTADOS AL TERMINO DEL AO ACADEMICO 2010

-2013
956948
931924
794 807
769 761

2010
2011
147125134

2012
90

22 16 30 15

2013
10 6 1 4

8 7 5 8

0 0 0 0

RESULTADO ACADEMICO POR GRADO

2011
SITUACION

TOTAL

MATRICULADOS

948

166

144

175

169

150

154

APROBADOS

794

165

96

143

114

128

148

DESAPROBADOS
REQ.
RECUPERACION

16

125

29

26

47

17

RETIRADOS

FALLECIDOS

TRASLADADOS

RESULTADO ACADEMICO POR GRADO

2012

SITUACION

TOTAL

MATRICULADOS

931

137

170

130

176

174

144

APROBADOS

761

136

133

106

138

137

121

DESAPROBADOS

30

16

REQ.
RECUPERACION

134

20

19

35

37

23

RETIRADOS

FALLECIDOS

TRASLADADOS

RESULTADO ACADEMICO POR GRADO

2013
SITUACION

TOTAL

MATRICULADOS

924

144

150

158

131

131

174

APROBADOS

807

142

127

130

104

104

143

DESAPROBADOS

15

REQ.
RECUPERACION

90

15

21

20

20

29

RETIRADOS

FALLECIDOS

TRASLADADOS

NIVEL SECUNDARIO
NUMERO DE APROBADOS, DESAPROBADOS, RETIRADOS Y FALLECIDOS POR
GRADO Y SECCION
2013
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES

REQUIEREN
RECUPERACION

RETIRADO
FALLECIDO/TRASL

GRADO Y SECCION

1A

27

22

1B

27

18

1C

28

15

1D

26

21

1E

25

22

1F

26

16

1G

27

18

2A

28

16

10

2B

27

16

10

2C

27

16

11

2D

27

21

12

2E

27

20

13

2F

26

16

14

2G

26

20

15

3A

22

13

16

3B

22

11

17

3C

22

11

18

3D

24

12

19

3E

25

21

20

3F

25

21

21

3G

28

22

22

4A

30

25

23

4B

30

19

24

4C

32

19

11

25

4D

26

17

26

4E

27

19

27

4F

30

28

28

5A

23

16

29

5B

23

15

30

5C

20

31

5D

26

23

32

5E

24

18

33

5F

25

17

593

214

41

10

TOTAL

858

APROBADOS

REPITENTES

1
1

1
1

CUADRO N 01
COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
2011
GRADO

MAT

COMU INGL

ARTE4 HGE

FCC

PFRH

EFIS

EREL

CTA

EPT

PG

PRIMERO

12.9

12.9

13.8

13.3

12.7

14

14.7

13.9

13.2

12.7

15.3

13.6

SEGUNDO

12.3

12.9

14

13.7

12.8

12.6

14.1

12.3

12.8

12.9

14.6

13.2

TERCERO

12.5

12.9

14.2

14

12.7

13.5

14.3

12.9

13.4

13.3

14.9

13.5

CUARTO

13.3

13.7

13.1

13.2

14

13.2

14.1

13

13.6

12.6

14.3

13.5

QUINTO

12.9

13.2

12.5

13.4

12.9

12.6

14.8

13.5

13.2

13.2

15.5

13.4

CONSOLIDADO

12.78

13.12

13.52

13.52

13.02

13.18

14.4

13.12

13.24

12.94

14.92

13.44

Fuente : Actas de evaluacin 2011

CUADRO N 02
COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
2012
GRADO

MAT

COMU INGL

ARTE4 HGE

FCC

PFRH

EFIS

EREL

CTA

EPT

PG

PRIMERO

12.7

12.5

13.9

12.2

12.7

13.8

14.4

12.6

13.5

12.3

14.9

12.23

SEGUNDO

11.6

12.6

13.2

12.9

12.1

12.4

13.3

12.5

13.0

12.6

13.6

12.71

TERCERO

11.9

12.7

11.9

13.2

13.4

13.6

13.3

12.1

12.3

12.5

13.5

12.77

CUARTO

12.2

13.5

12.5

11.9

12.9

13.3

13.5

12.3

13.7

12.8

14.1

12.98

QUINTO

13.0

13.7

12.5

12.2

12.9

14.4

14.5

13.5

12.8

13.3

14.4

13.39

CONSOLIDADO

12.28

12.98

12.79

12.50

12.83

13.47

13.81

12.62

13.04

12.72

14.11

13.01

Fuente : Actas de evaluacin 2011

CUADRO N 03
RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA - 2013

Situacin
final
Prom. Gral x
Grado

GRADO

SECC MAT

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH EFIS

EREL

CTA

EPT

PRIMERO

12.96

13.72

13.56

12.78

13.26

14.65

14.9

12.65

13.67

12.64

13.39

13.470

PRIMERO

12.54

12.71

13.84

11.99

12.58

13.90

14.16

12.55

13.07

11.87

13.45

12.970

PRIMERO

12.17

11.7

12.79

12.15

11.83

13.74

13.71

12.34

13.33

12.05

14.38

12.745

PRIMERO

13.13

13.06

13.82

12.52

14.04

14.76

15.26

12.93

14.61

12.69

16.66

13.952

PRIMERO

13.99

13.16

13.12

12.29

14.23

14.36

14.79

13.17

13.96

12.68

14.79

13.685

PRIMERO

12.65

12.03

12.73

11.40

12.23

13.82

13.30

11.81

13.32

12.50

13.24

12.639

PRIMERO

12.64

12.31

13.11

11.99

13.47

12.64

13.50

12.69

13.42

12.63

14.81

13.020

12.87

12.67

13.28

12.16

13.09

13.98

14.23

12.59

13.63

12.44

14.39

13.212

CONSOLIDADO

Fuente : Actas de evaluacin 2011

CUADRO N 04
RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA - 2013

Situacin
final
Prom. Gral x
Grado

GRADO

SECC MAT

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH EFIS

EREL

CTA

EPT

SEGUNDO

12.45

13.03

12.29

13.59

12.86

13.57

12.98

12.77

14.38

12.75

13.18

13.077

SEGUNDO

12.44

13.19

12.19

14.34

13.24

13.94

12.45

12.61

13.66

12.95

14.10

13.093

SEGUNDO

12.37

13.21

13.87

14.12

13.08

13.71

12.67

12.54

13.31

12.94

12.73

13.141

SEGUNDO

12.77

13.28

14.63

15.00

14.04

15.17

14.40

13.41

14.16

13.54

13.03

13.949

SEGUNDO

12.37

12.90

14.46

14.31

13.28

13.98

13.17

13.27

15.04

13.23

12.59

13.509

SEGUNDO

12.63

13.26

14.12

14.68

13.46

14.00

13.23

12.38

13.38

12.92

13.15

13.383

SEGUNDO

12.70

13.49

14.18

13.48

13.81

14.04

13.65

12.38

14.93

12.48

14.59

13.612

12.53

13.19

13.68

14.22

13.40

14.06

13.22

12.76

14.12

12.97

13.34

13.409

CONSOLIDADO

CUADRO N 05
RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA - 2013

N GRADO SECCMAT

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH

EFIS

EREL

CTA

Situacin
final
Prom. Gral x
Grado

EPT

TERCEROA

12.02

13.77

14.64

13.17

12.24

13.86

13.63

12.43

11.32 12.76 12.33

12.92

TERCEROB

11.95

13.70

14.24

12.64

11.96

13.65

12.45

11.89

11.50 12.33 12.01

12.58

TERCEROC

12.32

13.00

14.01

12.52

12.11

13.83

13.77

11.66

11.16 12.07 11.95

12.58

TERCEROD

11.90

12.75

14.07

11.47

11.54

12.53

11.65

11.74

11.74 12.90 11.71

12.18

TERCEROE

12.38

14.38

16.01

15.44

13.79

15.08

14.55

13.43

16.51 15.10 16.83

14.86

TERCEROF

12.37

13.20

15.66

14.70

13.19

13.56

14.41

12.62

13.22 14.64 17.17

14.07

TERCEROG

12.26

13.38

16.03

15.23

14.00

14.02

14.24

12.63

12.72 12.66 16.65

13.98

12.17 13.45 14.95 13.60 12.69 13.79 13.53 12.34 12.60 13.21 14.09 13.312

CONSOLIDADO

Fuente : Actas de evaluacin 2011

CUADRO N 06
RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA - 2013

GRADO

SECC MAT

CUARTO

CUARTO

Situacin final
Prom. Gral x
Grado

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH

EFIS

EREL

CTA

EPT

12.99

12.22

12.12

13.15

13.09

13.38

13.04

12.40

12.12

13.33

14.68

12.96

12.83

12.28

11.74

12.77

12.11

12.58

12.33

12.68

11.91

12.47

14.33

12.55

CUARTO

12.81

12.45

12.02

12.02

13.16

13.13

12.73

12.87

11.20

12.69

13.80

12.62

CUARTO

12.28

13.66

11.85

11.93

13.64

12.63

12.96

13.30

10.03

12.63

13.90

12.62

CUARTO

12.06

14.19

13.16

12.44

14.38

14.40

13.69

13.50

12.78

13.04

15.53

13.56

CUARTO

12.95

14.28

13.77

13.39

15.08

14.28

14.65

13.77

13.25

13.23

15.46

14.01

12.66

13.18

12.44

12.62

13.58

13.40

13.23

13.09

11.88

12.90

14.62

13.05

CONSOLIDADO

CUADRO N 07
RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA - 2013

GRADO

SECC MAT

QUINTO

QUINTO

Situacin final
Prom. Gral x
Grado

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH

EFIS

EREL

CTA

EPT

12.42

13.66

11.88

14.59

13.23

13.70

14.03

12.93

14.09

12.97

13.99

13.41

13.16

13.43

11.72

13.92

13.75

13.97

12.28

12.99

14.52

13.17

14.00

13.36

QUINTO

13.49

12.51

11.90

11.54

13.46

13.44

12.79

12.93

14.93

13.08

14.06

13.10

QUINTO

15.26

14.71

13.55

13.25

14.25

14.88

14.56

12.96

15.04

14.15

14.26

14.26

QUINTO

11.63

13.04

12.67

13.17

13.47

14.53

13.70

13.33

16.18

13.57

14.56

13.62

QUINTO

11.88

13.34

14.06

12.36

13.98

14.39

13.55

13.31

16.05

13.79

14.58

13.75

12.97

13.45

12.63

13.14

13.69

14.15

13.49

13.08

15.13

13.45

14.24

13.58

CONSOLIDADO

Fuente : Actas de evaluacin 2011

CUADRO N 08
COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS
NIVEL SECUNDARIA - 2013

Situacin final
Prom. Gral x
Grado

GRADO

MAT

COM

ING

ARTE

HGE

FCC

PERH EFIS

EREL

CTA

EPT

PRIMERO

12.87

12.67

13.28

12.16

13.09

13.98

14.23

12.59

13.63

12.44

14.39

13.21

SEGUNDO

12.53

13.19

13.68

14.22

13.40

14.06

13.22

12.76

14.12

12.97

13.34

13.41

TERCERO

12.17

13.45

14.95

13.60

12.69

13.79

13.53

12.34

12.60

13.21

14.09

13.31

CUARTO

12.66

13.18

12.44

12.62

13.58

13.40

13.23

13.09

11.88

17.90

14.62

13.05

QUINTO

12.97

13.45

12.63

13.14

13.69

14.15

13.49

13.08

15.13

13.45

14.24

13.58

12.64

13.19

13.40

13.15

13.29

13.88

13.54

12.77

13.47

12.99

14.14

13.31

CONSOLIDADO

Fuente : Actas de evaluacin 2011

8. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE

8.1 OBJETIVO.OBJETIVOS ESTRATGICOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
A. Utilizar los laboratorios para optimizar el rendimiento acadmico,
aplicando adecuadamente las Tecnologas de informacin y
comunicacin propiciando el uso adecuado del internet.
B. Mejorar el desempeo docente a travs del dominio de estrategias
metodolgicas mediante capacitaciones del Gobierno Regional,
DRSET, MED y otros., concientizando e involucrando a los padres de
familia.
C. Elevar el autoestima de los alumnos mediante la implementacin de
talleres recreativos que motiven a ser
estudiantes creativos y
participativos.
D. Fortalecer la participacin de las organizaciones estudiantiles para una
adecuada formacin en valores para un estilo de vida saludable
asumiendo una actitud crtica frente a los medios de comunicacin.
E. Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes aplicando
estrategias metodolgicas a travs de proyectos de innovacin y el
manejo de las TICS.
F. Implementar una cultura de mrito para fortalecer el desempeo
docente y la motivacin a la superacin personal de los estudiantes.
G. Impulsar la produccin intelectual, investigacin e innovacin
pedaggica del Docente.
H. Fortalecer el desarrollo de modelos didcticos activos que promuevan
el mejoramiento del nivel de comprensin lectora produccin de textos
en los alumnos, en el marco de la movilizacin de los aprendizajes.
I. Desarrollar modelos de gestin pedaggica centrado en el intercambio
de experiencias de innovacin en Aula.
J. Desarrollar el enfoque ambiental para la formacin integral del alumno.
K. Capacitar al alumno en las diferentes opciones ocupacionales del rea
de educacin para el trabajo, para insertarlo laboralmente en la
sociedad.

8.2 METAS DE APRENDIZAJE NIVEL INICIAL

CUADRO RESUMEN METAS DE APRENDIZAJE NIVEL INICIAL

LINEA DE BASE 2012
SECCIONESAREAS

DEBAJO
DEL
NIVEL 1

24

04

--

25
27

03
01

---

26

02

--

----

28

--

--

----

27

01

--

21
22

06
05

27

01

----

25

03

----

COMUNICACION

28

----

MATEMATICA

26

02

TALENTOSOS 5 AOS
MATEMATICA

TRIUNFADORES - 5 AOS

NIVEL
1

NIVEL 1

MATEMTICA
COMUNICACION

OBJETIVOS

NIVEL
2

NIVEL 2

COMUNICACIN

LIDERES 5 AOS

DEBAJO
DEL NIVEL
1
----------

Elevar el logro de aprendizaje en el rea de Comunicacin

de los nios y nias de 5 aos, en el presente ao.

Elevar el logro de aprendizaje en el rea de Matemtica

de los nios y nias de 5 aos, en el presente ao.

LINEA DE BASE 2013

SECCIONES

AREAS

NIVEL
1

DEBAJO
DEL
NIVEL 1

26

02

--

27
27

01
01

---

26

02

--

----

28

--

--

----

27

01

--

24
26

03
01

26

02

----

25

03

----

COMUNICACION

28

----

MATEMATICA

26

02

MATEMTICA
COMUNICACION

MATEMATICA

OBJETIVOS

METAS
PROPUESTAS 2014
NIVEL
2

NIVEL 1

TALENTOSOS 5 AOS

TRIUNFADORES - 5 AOS

DEBAJO
DEL NIVEL
1
------

NIVEL 2

COMUNICACIN

LIDERES 5 AOS

METAS
PROPUESTAS 2014

-----

Elevar el logro de aprendizaje en el rea de Comunicacin

de los nios y nias de 5 aos, en el presente ao.

Buscar estrategias para generar situaciones de

aprendizaje, en el rea de Matemtica, teniendo en
cuenta el contexto del nio.

CONCLUSIONES:
Los Nios del Nivel Inicial, en su mayora LOGRAN los Aprendizajes propuestos, a lo largo del Ao.
Si inicialmente o durante el ao, obtiene una B, con el apoyo de la docente va superando hasta lograr el aprendizaje deseado.
Pero aquellos nios/as, que presentan problemas de Aprendizaje en nuestras aulas, continan con este rendimiento, en los niveles
Primaria y Secundaria. (Fuente: alumnos desaprobados en los niveles mencionados).
Los docentes, no logramos mejorar y hacer que nuestros nios superen su bajo nivel de Aprendizaje, cuando estos problemas se
deben a causas genticas, a factores pre, peri y posnatales. Complicaciones durante el embarazo. Como a algn tipo de sndrome,
bajo coeficiente intelectual, problemas mentales leves no detectados, etc.
Otra de las causas se debe a problemas familiares, familias disfuncionales donde no se brinda al nio, los cuidados y atencin que
requiere.
La pregunta frente a esta problemtica es: Qu podemos hacer los docentes y nuestra Institucin Educativa, frente a estos nios
con problemas de Aprendizaje, que son detectados desde el Nivel Inicial y que al pasar al Nivel Primario y Secundario aumentan los
ndices de repitencia?

8.3 METAS DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA

AREA: COMPRENSIN LECTORA

2010

2011

2012

2013

2014

37

51.6

57.3

60.3

68

54.3

44.33

38.4

39

31

8.6

4.1

4.3

0.7

0.2

2010

2011

2012

2013

2014

21.6

27.9

31.7

38.3

46.3

37.7

44.3

53.7

44.7

36.7

40.7

27.9

4.3

17

AREA: AREA MATEMATICA

8.4 METAS DE APRENDIZAJE DEL NIVEL SECUNDARIO

N ORDEN

COMPARATIVO DE METAS DE ESTUDIANTES APROBADOS Y QUE REQUIEREN RECUPERACIN AL TRMINO DEL AO ESCOLAR
- 2013
METAS PROPUESTAS POR
AREAS CURRICULARES PARA
EL 2013

CONSOLIDADO FINAL DEL 2013

GRADO

REAS CURRICULARES

TOTAL MATRICULADOS

APROBADOS

R R

RR

1, 2, 3, 4 Y 5

MATEMTICA

858

761

80

11.31

130

15.22

1, 2, 3, 4 Y 5

COMUNICACIN

858

820

22

4.43

51

5.96

1, 2, 3, 4 Y 5

INGLS

858

809

34

5.71

57

6.5

1, 2, 3, 4 Y 5

ARTE

858

809

43

5.71

100

11.7

1, 2, 3, 4 Y 5

HISTORIA, GEOG. Y ECONOMA

858

839

26

3.38

50

1, 2, 3, 4 Y 5

FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

858

848

1.17

25

2.93

1, 2, 3, 4 Y 5

PERSONA, FAM. Y RR.HH.

858

826

24

3.73

25

2.93

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN FSICA

858

809

41

5.71

45

5.27

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN RELIGIOSA

858

837

14

1.51

64

7.49

10

1, 2, 3, 4 Y 5

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

858

810

30

5.59

50

5.85

11

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN PARA EL TRABAJO

858

850

0.93

12

1.4

9018

328

49.18

609

70.25

TOTALES
FUENTE: CONSOLIDADO DE EVALUACIONES 2013.

N ORDEN

METAS PROPUESTAS DE ESTUDIANTES APROBADOS Y QUE REQUIEREN RECUPERACIN AL TERMINO DEL AO ESCOLAR 2014
METAS PROPUESTAS POR
AREAS CURRICULARES PARA
EL 2014

CONSOLIDADO FINAL DEL 2013

GRADO

REAS CURRICULARES

TOTAL MATRICULADOS.

APROBADOS

R R

R R

1, 2, 3, 4 Y 5

MATEMTICA

858

778

80

11.31

64

7.46

1, 2, 3, 4 Y 5

COMUNICACIN

858

836

22

4.43

18

2.11

1, 2, 3, 4 Y 5

INGLS

858

824

34

5.71

20

2.33

1, 2, 3, 4 Y 5

ARTE

858

815

43

5.71

33

3.85

1, 2, 3, 4 Y 5

HISTORIA, GEOG. Y ECONOMA

858

832

26

3.38

26

3.03

1, 2, 3, 4 Y 5

FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

858

849

1.17

20

2.33

1, 2, 3, 4 Y 5

PERSONA, FAM. Y RR.HH.

858

834

24

3.73

20

2.33

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN FSICA

858

817

41

5.71

35

4.08

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN RELIGIOSA

858

844

14

1.51

10

1.17

10

1, 2, 3, 4 Y 5

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

858

828

30

5.59

20

2.33

11

1, 2, 3, 4 Y 5

EDUCACIN PARA EL TRABAJO

858

853

0.93

0.58

9110

328

49.18

271

31,60

TOTALES
FUENTE: ACTAS DE EVALUACION 2013.

NIVEL INICIAL
MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
COMPROMISO

DIAGNSTICO

FORTALEZAS
-Un 93% de nias y
nios del nivel
inicial lograron el
nivel
2
(ALogrado),
en
Comunicacin
y
Matemtica.
-El
100%
de
docentes
fueron
asesorados
y
acompaados por
el PELA.

Progreso anual de
los aprendizajes
de todos y todas
los estudiantes

-Las
docentes
planifican
y
programen
sus
actividades.
-Padres de familia
predispuestos
al
apoyo
en
el
aprendizaje de los
estudiantes.
-Se cuenta con
material educativo
proporcionado por
el MED
-Todas
las
docentes
estn
inscritos en el
portal PERUEDUCA

DEBILIDADES
- Un 7% de nias y
nios, lograron el
nivel 1 (B = En
proceso

OBJETIVOS

METAS

1. Disminuir el
ndice
de
educandos
que se ubican
en el nivel
1(B = En
proceso)
e
incrementar
el ndice de
estudiantes
que se ubican
en el nivel 2,(
A= Logro,)
en el rea de
Matemtica.

3%
ms de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio en
relacin al 2013

2. Disminuir el
ndice
de
educandos
que se ubican
en el nivel
1(B = En
proceso)
e
incrementar
el ndice de
estudiantes
que se ubican
en el nivel 2,(
A= Logro,)
en el rea de
Comunicacin
..

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

CRONOGRAMA

Marzo a Diciembre

Desarrollar proyectos de
aprendizaje a que contribuyan
en los aprendizajes de nuestros
nios y nias. ( a travs de juegos
ldicos, experiencia directas,
videos educativos, juego de roles
etc.)
-Concientizar e involucrar a los
padres de familia en los
proyectos
de
aprendizaje
desarrollado en el aula.

-Participacin de los padres

en las dramatizaciones de
cuentos creados por ellos.
-Mejorar la expresin oral de
los nios a travs de
exposiciones
adivinanzas
trabalenguas y tteres.

- Infraestructura y
Equipamiento
adecuado
- Los traslados o

Retencin
interanual de
estudiantes

Marzo a Diciembre

retirados en el Nivel
Inicial, no exceden de
1 o 2 por ao o no se
dan y sucede en
circunstancia que el
Padre de Familia
cambia su domicilio o
lugar de trabajo.
-Docentes
responsables
e
identificadas con su
nivel e Institucin
Educativa.
-Padres que tienen
asegurada,
la
continuidad de los
estudios de sus hijos,
en el Nivel Primario.

- Personal del Nivel

que brinda buen trato,
confianza y seguridad
a los nios y PP. FF.

Uso efectivo del

tiempo en la IE

Se cuenta con la
calendarizacin de la
I.E. considerando las
horas mnimas segn
la
normatividad
vigente.
-Las
docentes
recuperan las horas
no laboradas
-Las
docentes
planifican
sus
sesiones
de
aprendizaje y lo

-Prdidas de clase por

festividades.
- Demasiada actividades
programadas por la
DRET y UGEL lo que
dificulta cumplir con
las horas efectivas
establecidas
- Horas no laboradas
sern recuperadas al
100%

Desarrollar
estrategias
pertinentes para
recuperar
las
horas
no
laboradas
y
cumplir con el
100% de las
horas efectivas
establecidas.

El 100% de las
horas las horas
no laboradas son
recuperadas

-Garantizar el cumplimiento de la
jornada de trabajo de los
docentes.
- Utilizar las festividades
comunales como espacios para
generar aprendizajes.
-Utilizar los feriados largos
previo anlisis, en consenso y
compromiso para su
recuperacin.

Marzo a Diciembre

ejecutan
-Se cuenta con un
sistema de control de
asistencia
y
permanencia
del
personal.

Uso efectivo del

tiempo en el aula

Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos(Textos,
cuadernos de
tr8abajo y material
concreto)

-Docentes
llegan
puntualmente a la IE
y al aula.

-Preparacin de
material didctico, en el
aula (algunas veces)..

Disminuir el
porcentaje de
tiempo utilizado
en actividades
no acadmicas

Garantizar
estratgicamente
el uso efectivo
del tiempo en el
aula.

-Garantizar el cumplimiento de la
jornada de trabajo de los
docentes.

-Las
docentes
planifican
sus
Sesiones
de
Aprendizaje.

-Visita de padres de
familia e instituciones
en horarios no
programados.
-Reuniones
de
Coordinacin
y
organizacin
de
actividades,
crea
ausentismo
momentneo en el aula

Aumentar el
porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de las
Rutas de
aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica en
su planificacin
pedaggicas

El 100% de las
docentes del
Nivel Inicial,
hacen uso de las
Rutas del
Aprendizaje en
su programacin
y ejecucin
curricular.

-Implementar Crculos de
Interaprendizaje.
-Socializar prcticas docentes
exitosas.

-Las docentes del

Nivel Inicial, estn
inscritos en Per
educa.

- Un 70% de docentes
que no tienen en claro
el nuevo enfoque.
-Docentes utilizan
mnimamente las Rutas
de Aprendizaje en
cuanto a estrategias y
situaciones
problemticas
propuestas en los
fascculos.

-Los

-Docentes desconocen

Aumentar el
porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales
educativos

El 100% de los
docentes de la
I.E. hacen uso
adecuado de los
materiales
dotados por el
MED y de

-Docentes
que
permanecen en el
aula, fuera de su
jornada laboral, a fin
de organizar la tarea
educativa.
-Todos las docentes
del Nivel Inicial
cuentan con los
fascculos de las
Rutas de
Aprendizaje.

materiales
educativos
estn
ubicados en lugares
accesibles para los
nios,
nias
y
docente.

estrategias adecuadas
para el uso de los
materiales educativos.

-Las docentes no

Marzo a Diciembre

-Fijar un horario de atencin de

los docentes a los padres de
familia y representantes de
instituciones fuera de su jornada
laboral

Marzo a Diciembre

Marzo a Diciembre
-Realizar intercambios de
experiencias sobre el uso de
material educativo y textos.
Capacitacin en cuanto
a estrategias,

Gestin del clima

escolar favorable
al logro de
aprendizajes

-Docentes
interesados
en
utilizar el material
educativo

evidencian el uso de
materiales
educativos en su
programacin.

dotados por el
MED y
materiales de la
zona

recursos de la
zona

-Enseanza
y
prctica diaria a
travs de actividades
permanentes de las
Normas
de
convivencia, en los
nios y nias del
Nivel Inicial.

-Excesivas
responsabilidades
a
cumplir, no favorece a
crear un buen clima
escolar.

-Generar
espacios para el
fortalecimiento
del respeto
entre personal
de la Institucin
Educativa.

Docentes,
auxiliares, nios
y nias perciben
un nivel
destacado en
cuanto a respeto
y buen trato en
el Nivel Inicial.

-Predisposicin del
personal del Nivel
Inicial, por mantener
un
buen
clima
escolar y mejorar el
clima institucional de
la IE.
-En el Nivel Inicial las
docentes elaboran y
desarrollan a travs
de unidades
didcticas la tutora
con los contenidos de
las reas
curriculares,
tomando en cuenta el
diagnstico de la IE y
las necesidades e
intereses de los
estudiantes.

-Promover la elaboracin de
normas de convivencia de
manera consensuada y su
revisin permanente.
-Desarrollar acciones que
fomenten campaas de buen
trato (pasacalles, trpticos,
concursos de pancartas)

Marzo a Diciembre

NIVEL PRIMARIO
MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
N
1

COMPROMISO
Progreso Anual
de los
aprendizajes
de todos y
todas los
Estudiantes

DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
El 57.3 % de
El 4.3 % de
estudiantes
estudiantes se
lograron el Nivel
encuentran en el
2 en
Nivel -1en
Comprensin
Comprensin
Lectora y El 31.7
Lectora y El 4.3 %
% en
en Matemtica.
Matemtica.

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Mejorar los
aprendizajes de
los estudiantes en
comunicacin y en
mayor porcentaje
en matemtica,
con ayuda de las
rutas de
aprendizajes.

Mejorar los
aprendizajes en
42.7% en
Comprensin Lectora
y el 68.3 % en
matemtica en el
Nivel 2.

Anlisis y reflexin de los resultados ECE.

*Pasantas internas
*Creacin de un centro de recursos del grado

*Visita a los PP.FF.

*Proyectos de talleres extracurriculares.
*Sensibilizacin
*Compromiso de PP.FF. y docentes
*Gestionar recursos tecnolgicos para la
implementacin del aula al municipio y otros.
*Mayor compromiso de la plana docente en el
asesoramiento.
*Concursos mensuales internos.
Elaboracin y ejecucin de proyectos
sobre todo en el rea de matemtica:
Aplicacin de estrategias ldicas y
uso de material concreto.
Trabajar el Enfoque de resolucin de
problemas.
Talleres de nivelacin y adelanto.
Conformacin de equipo de
especialistas matemticos.
(Investigacin)
Etc.
Participacin mensual en evaluaciones de
proceso, lideradas por la subdireccin y un
equipo, con cuadros comparativos, que
permitan la medicin del logro alcanzado
y acciones de premio al mrito.
Fomentar la investigacin en los
estudiantes.

CRONOGRAMA
Marzo a
Diciembre.

Retencin
Interanual de
estudiantes

-Buen trato e
igualdad de
oportunidades a
los nias y nios
-Puntualidad y
permanencia de
los docentes
-Buen Clima
Institucional

Uso efectivo del

tiempo en la
Institucin
Educativa

Docentes que
asisten en forma
puntual
Se cumple con la
calendarizacin
del ao escolar.

-Falta de profesor
nombrado para
las aulas de
cmputo
No se cumplen las
horas efectivas de
clase por
demasiadas
actividades
emanadas por la
UGEL y DRET con
carcter
obligatorio.
-Escasa
identificacin de
algunos docentes
con la I.E.
- Falta de
identidad con su
Institucin y
comunidad
-Algunos no
concurren
puntualmente a la
I.E.
-Distraccin del
tiempo en otras
actividades
extracurriculares.

-Mejorar las
tcnicas de
aprendizaje de
todas las reas
con ayuda de las
rutas de
aprendizaje.

-Mejorar los
aprendizajes de
comprensin lectora y
razonamiento
matemtico as como
las dems reas

-La Direccin de la I.E. y la APAFA en conjunto

gestione dicha plaza.
- Priorizar las actividades (concursos) durante
el ao escolar.
-Campaas de sensibilizacin s los PP.FF. para
la supervisin de los niveles de logro de sus
hijos.
- Fomentar la ejecucin de crculos de interaprendizaje Aprendiendo a aprender
- Jornadas con los docentes para determinar
las causas de desercin escolar y buscar
soluciones

Marzo a Diciembre

Cumplir con las

actividades de
aprendizajes
respetando el
tiempo
programado

-Lograr el 100% en
mejorar el
cumplimiento de las
actividades por parte
de los docentes y los
estudiantes

-Programar actividades pedaggicas,

deportivas, culturales, buscando utilizar en
forma adecuada el tiempo de la I.E.
propiciando espacios para interrelaciones y
socializarle los miembros de la Comunidad
Educativa.

Marzo a Diciembre

Uso efectivo del

tiempo en el
aula

-EL 95% de
docentes
cumplen con su
sesin de
aprendizaje en el
aula

-Docentes que no
dosifican bien el
tiempo en la
sesin de
aprendizaje.
-Algunos
estudiantes son
impuntuales a las
clases

-Fomentar
docente y en los
estudiantes la
responsabilidad
de asistencia y
puntualidad a la
.I.E

-Lograr en los
estudiantes el hbitos
de la puntualidad y
asistencia a la I.E.

- Estimular a los docentes que cumplen

eficazmente el uso de tiempo en las
actividades pedaggicas
Planificar y ejecutar en la I.E. Campaas sobre
la puntualidad y premia a la seccin que tiene
menor ndice de estudiantes que llega a la I.E.

Marzo a Diciembre

Uso adecuado
de rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

-El 100% de
docentes cuentas
con los fascculos
de las Rutas de
Aprendizaje

-Algunos
docentes no
manejan y no
aplican las Rutas
de Aprendizaje

-Lograr en los
docente s la
importancia de la
Rutas de
Aprendizaje como
apoyo de la
gestin de
aprendizaje

-Motivar en los
docentes el uso
adecuado de las Rutas
de Aprendizaje

-Programar talleres de Capacitacin sobre la

insercin de las Rutas de Aprendizaje en la
Programacin Anual, Unidades Didcticas y
Sesiones de Aprendizajes.
-Programar crculos de inter-aprendizaje
sobre las Rutas de Aprendizaje

Marzo a Diciembre

Uso adecuado
de materiales y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto)

-El 85 % de
alumnos utilizan
adecuadamente
los recursos
educativos
proporcionados
por el MED

-Los materiales y
recursos
educativos no
abastecen a la
demanda de los
educandos.

-Mejorar los
aprendizajes con
el apoyo de
materiales y
recursos
educativos en las
diferentes reas.
-Implementar a
cabalidad con
material concreto
por parte del MED

-Lograr que el 100 %

de los estudiantes
utilicen los materiales
y recursos en su
actividades de
aprendizaje

-Planificar jornadas de experiencias exitosas

sobre el uso y la elaboracin de materiales
educativos dirigido a los docentes.
-La direccin debe gestionar responsables del
uso del laboratorio.

Marzo a Diciembre

Gestin del
Clima Escolar
Favorable al
logro de
aprendizaje

-Maestros
capacitados para
los diversos
grados.
-Maestros
fortalecidos de
valores

-Falta de recursos
econmicos para
continuar con su
actualizacin
-Indiferencia de
los PP.FF. en
fortalecer los
valores en casa

-Promover en las
nias y nios
estrategias
basadas en
profundo
sentimientos de
respeto y
valoracin hacia la
dignidad de otro,
logrando una
comunicacin
afectiva entre las
personas a fin de
lograr la
resolucin no
violenta de
conflictos, y un
adecuado ejercicio
de jerarqua y
poder en las
relaciones

- Promover el
desarrollo de
actitudes, valores y
habilidades del buen
trato en los
estudiantes

-Planificar y ejecutar Escuela para padres por

grados.
- Capacitaciones sobre clima institucional
(Direccin APAFA)
-Involucrar la participacin de los actores
educativos en las Actividades del PAT y del
Plan de Tutora de cada aula
- Planificar talleres de Normas de
Convivencias, Valores, Autoestima, etc.
dirigidos a las nias y nios
- Tener un cuaderno de incidencias.

Marzo a Diciembre

NIVEL SECUNDARIO
MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIAGNSTICO
N

COMPROMISO

CRONOGRAMA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OBJETIVOS

El 69.11% de
alumnos
aprobaron las
asignaturas ene
l presente ao.
Docentes
capacitados

El 24.99% de
alumnos
desaprobaron
1, 2, o 3
asignaturas.
El 4,78% de
los
alumnos
repiten
el
grado
El 1,16 % de
los alumnos se
han retirado
de la I.E.

Innovar
y
utilizar
tcnicas
e
instrumento
s
de
evaluacin y
mapas
de
progreso
Aplicar en
las reas de
matemtica
y
comunicaci
n las rutas
de
aprendizaje.

Progreso anual de
los aprendizajes
de todos y todas
los estudiantes

METAS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

Responsables

Subir
el
promedio
general anual
de la I.E. de
0.5%

Primera Jornada de reflexin

Marzo.
Segunda
Jornada
de
reflexin
Tercera Jornada de reflexin
Conformacin del circulo de
interaprendizaje,
para
manejo de tcnicas e
instrumentos de evaluacin
y estrategias de enseanza
Abril.
Campaas de sensibilizacin
con los PP.FF
Capacitacin en las rutas de
aprendizaje Marzo y Mayo

Personal
Directivo y
Jerrquico

Monitoreo
acompaamiento.

Adaptaciones curriculares

Retencin
interanual de
estudiantes

Trato
equitativo a los
estudiantes.
Profesores

Falta de aulas
interactivas .

Disminuir el
porcentaje
de
estudiantes

El 99% de los
estudiantes
matriculados
en
la
I.E.

Difusin, organizacin y
ejecucin de la matricula
oportuna en los tres niveles

Sub Direccin
de Formacin
General y Sub
Direccin del
rea Tcnica
Direccin y Sub
Direcciones
Direccin, Sub
Direcciones,
Jerrquicos y
especialistas
Direccin, Sub
Direcciones y
Jerrquicos
Sub Direccin
de Formacin
General,
Jerrquicos y
TOE

Sub
Direcciones,
Asesoras.

E F

M A M J

A S

O N D

Uso efectivo del

tiempo en la IE.

competentes en
cada una de las
reas
Se
ofrece
nociones
ocupacionales
con
talleres
implementados
Ubicacin
y
prestigio
del
Plantel.,
Participa de las
actividades
programadas
por
las
Instituciones y
otras
Programa
las
jornadas
de
reflexin, el da
del logro y
otros.

Recorte

de
horas
para
cumplir
actividades
programadas
por la UGEL ,
la DRET y la
I.E.

retirados de
la I.E.
Identificar a
los
estudiantes
de
alto
riesgo
de
desercin.

permanecen
en el siguiente
ao escolar.
70% menos
de
los
estudiantes
que
se
retiraron en el
2013

educativos as como la firma

de compromisos por parte
de los padres de familia.
Aplicacin de una ficha de
seguimiento
para
los
estudiantes en alto riesgo.

Uso de las
primeras
horas
Tarda entrega
de
documentos
para
participar en
eventos.
Los feriados
tursticos
y
otros
das
festivos.

Garantizar el
cumplimient
o de las
horas
efectivas de
clases
establecidas
con el uso
efectivo del
tiempo en el
aula.

Cumplir
al
100% de las
horas
efectivas de
clases
programadas

Cumplir
solamente
las
actividades
que
estn
incluidas en el calendario de
la I.E.
Elaboracin de mdulos,
guas y fichas de trabajo,
actividades del plan lector
y/o otros, para trabajar con
los alumnos en ausencia de
los docentes.
Optimizar el uso del tiempo
para
las
actividades
permanentes, por parte del
responsable de la actividad.

Sub
Direcciones,
Asesoras y
TOE

Direccin, Sub
Direcciones

Sub
Direcciones,
Personal
Jerrquicos.

TOE

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014

DIAS DEL MES

MES

EBR

DIAS

INIC.

PRIM.

SEC.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

16

80

96

112

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20

100

120

140

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

19

95

114

133

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21

105

126

147

JULIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

17

85

102

119

AGOSTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

14

70

84

98

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21

105

126

147

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

21

105

126

147

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

19

95

114

133

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

13

65

78

91

181

905

1086

1267

MARZO

SETIEMBRE
OCTUBRE

TOTAL DE DIAS

DIAS EFECTIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR

JORNADAS
PEDAGOGICAS
FERIADOS

4 MARZ 1JORNADA DE REFLEXION,9 MAY DIA DE LA MADRE, 4 JUL DIA DEL MAESTRO, 25 JUL 1DIA DEL LOGRO, 4 AGOST 2JOR.REFLEXION
26 SET.ANIVERSARIO I.E. 30 OCT.3JOR. DE REFLEXION, 28 NOV.BODAS DE PLATA, 19 DE DIC. 2 DIA DEL LOGRO
NACIONALES : 1 MAY. 28,29 JUL. 8 OCT. 8 Y 25 DIC
REGIONALES : 26 MAY, 28 AGOST

SABADOS Y DOMINGOS
DIAS QUE CORRESPONDE A VACACIONES DE MEDIO AO PARA LOS ALUMNOS

COMPROMISO

DIAGNSTICO

CRONOGRAMA
OBJETIVOS

METAS

DEBILIDADES

El
nivel
secundario
cumple con las
7
horas
pedaggicas ,
35
horas
semanales
y
excedemos las
1200
horas
anuales

Actividades
improvisadas
que retrasan
el
avance
tcnico
pedaggico

Mejorar los
aprendizajes
con el uso
efectivo del
tiempo en el
aula.

El 99% de
alumnos
hacen
uso
efectivo
del
tiempo en el
aula

Monitoreo del personal

docente por parte del
personal jerrquico para el
buen uso del tiempo en
aulas.
Difusin
virtual
del
Reglamento Interno.
Acompaamiento formativo
del personal docente en las
actividades
permanentes
para el buen uso del tiempo.
Presentacin oportuna y
visado de las sesiones de
clases.
Recuperacin del 60% del
dictado de clases en caso de
perdidas.
Apoyo adecuado de los
auxiliares en el control de la
disciplina y permanencia en
el aula sobre todo en los
cambios de hora
El personal docente, no
otorgara permisos a los
alumnos
durante
los
cambios de hora

Docentes
predispuestos
al uso adecuado
de las rutas de
aprendizaje
Docentes que
cuentan
con
fascculos del
las rutas de
aprendizaje

96% de

Falta
de
capacitacin
en
la
implementaci
n
de
las
orientaciones
de las rutas de
aprendizaje
con respecto a
la elaboracin
de
las

Mejorar
El 100% de
progresivam docentes
ente
la incorporan las
elaboracin
orientaciones
de
las de las rutas de
programacio aprendizaje en
nes
el diseo de las
curriculares
programaciones
aplicando
curriculares.
las
orientacione

Capacitacin sobre las rutas

de
aprendizaje
en
Matemtica y Comunicacin
Marzo y Tercera Semana de
Mayo.
Entrega oportuna de los
fascculos de las ruta de
Aprendizaje Marzo.
Aplicacin y Ejecucin del
100 % de las rutas de
aprendizaje
en
la

Uso efectivo del

tiempo en el aula

Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

FORTALEZAS

Responsables
E F M A M J

Direccin, Sub
Direcciones y
Personal
Jerrquico TOE

A S O N D

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos(Textos
, cuadernos de
tr8abajo y material
concreto)

docentes
registrados en el
portal
PERU
EDUCA

programacion
es curriculares

Los
docentes
demuestran
debilidad en el
manejo
de
orientaciones de
las rutas de
aprendizaje.

s de las rutas
de
aprendizaje
para el logro
de
los
aprendizajes
fundamental
es

Los mdulos y
cuadernos de
trabajo
constituyen un
complemento.
Los
textos
escolares
facilitan
el
trabajo
pedaggico.
Se cuenta con
reposicin de
materiales

Los mdulos y
cuadernos de
trabajo suelen
ser complejos
y extensos, por
lo
que
demandan
mucho tiempo
para
su
desarrollo.
Las
lecturas
mayormente
son extensas y
suelen estar
desvinculadas
de
los
intereses
y
necesidades
de
los
estudiantes.
No se entregan
mdulos
y
textos
a
estudiantes
que adeudan

Optimizar el
uso
pertinente y
articulado
de
los
materiales y
recursos
educativos
en
el
desarrollo
del proceso
pedaggico.

planificacin curricular.
Acompaamiento
y
monitoreo en las rutas de
aprendizaje.
Reuniones
de
interaprendizaje sobre la
aplicacin de las rutas de
aprendizaje. Marzo a Dic.
Socializacin de las rutas de
aprendizaje en las tres
jornadas de reflexin.
Exposicin de los materiales
o productos obtenidos al
concluir el desarrollo de sus
proyectos en el primer y
segundo da del logro.
El 80% de
docentes hace
uso
pertinente y
articulado de
los materiales
y
recursos
educativos en
el desarrollo
del
proceso
pedaggico

Adecuacin de contenidos y
actividades de acuerdo a los
intereses y necesidades de
aprendizaje.
Entrega oportuna, de los
materiales del Ministerio de
Educacin.
Difusin de los materiales
del Ministerio de Educacin
en paneles y en forma
virtual.
Disear
estrategias
formativas para reforzar la
responsabilidad y la entrega
de los libros.

Direccin, Sub
Direccin y
Auxiliar de
Biblioteca y
docente DAIP

Gestin del clima

escolar favorable
al logro de
aprendizajes

Maestros
tolerantes
y
comprometidos
.
Participacin de
los alumnos.
Trato
equitativo
de
los docentes a
los alumnos
Existencia
de
un comit de
disciplina
y
convivencia
escolar.
Implementaci
n del Plan de
Mejora.

material
Escaso
resultado de la
difusin
de
materiales y
recursos
educativos
Algunos
docentes
pocos
comprometido
s
Discriminaci
n
entre
alumnos
Problemas de
comportamien
to escolar.
Estudiantes
con
baja
autoestima y
desinters de
superacin
personal

Mejorar la
percepcin
de un buen
clima
escolar
favorable
para el logro
de
aprendizaje.

El 50% de
estudiantes y
docentes
perciben una
mejora en el
clima escolar

Implementar en la IE.
Polticas de estmulos y
reconocimiento a la labor
sobresaliente, del personal
docente.
Talleres para el desarrollo de
habilidades sociales para los
alumnos.
Talleres de sensibilizacin
para docentes.

Direccin y Sub
Direcciones

Direccin, TOE

9. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
9.1 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
CRONOGRAMA
N

ACTIVIDADES

Actividades
para asegurar
la matricula
oportuna y sin
condicionamien
tos

ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS

- Sensibilizar a la comunidad
educativa
- Convocatoria
- Ratificacin automtica de la
matricula
- Actualizacin de datos en el
SIAGIE
Inicial-PrimariaSecundaria

RESPONSABLES
E

Padres de familia
Sociedad Civil
Sub
Direccin
Primaria
Sub Direccin de
Formacin General
Sub
Direccin
Administrativa
SIAGIE

Sub
Direccin
Primaria
Sub
Direccin
Formacin General
Sub Direccin
Administrativa
Sub Direccin
Tcnica

1. Preparacin y acogida de los

estudiantes
Actividades de
preparacin y
acogida a los
estudiantes con
el objetivo de
generar las
condiciones
para un clima
escolar
favorable a los
aprendizajes

- Colocacin de 04 gigantografias de
Bienvenida
- Ambientacin con globos.
- Conformacin de
comisin de
docentes para la recepcin de
alumnos y PP.FF.
- Identificacin del personal a travs de
Fotocheck
- Reunin con PP.FF. Educ. Inicial,
Primaria, Secundaria y rea Tcnica.
- Difusin radial y Perifoneo, Pag.
Web y Afiches, por inicio del Ao
Escolar y Entrega de Textos
Escolares.
Exposicin de textos escolares

Actividades
para la
distribucin de
los materiales
educativos

1. Distribucin de materiales
educativos
- Entrega de Textos Escolares a
los PP.FF.
- Ambientacin del CREA

1. Conformacin de una comisin

para mantenimiento del local
escolar
Actividades
para el
mantenimiento
del local
escolar

2. Elaboracin de la ficha tcnica

para el diagnostico, del estado
del local escolar
-

Mantenimiento de SS. HH.

Pintado de Aulas
Reparacin y Pintado de
Mobiliario Escolar

Directivos,
docentes, APAFA,
Auxiliar de
Biblioteca
Direccin
comit de
mantenimiento

Comit Veedor
Docentes
APAFA

9.2 CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCULA QUE QUEREMOS

CRONOGRAMA
N

ACTIVIDADES

ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS

RESPONSABLES
E

- Presentacin del diagnstico de los

tres niveles educativos

01

Primera
Jornada de
Reflexin

Direccin,
- Distribucin del personal docente Sub Direccin de
Primaria
por grupos y compromisos
Sub Direccin de
- Socializacin y exposicin de los Formacin General
Direccin
trabajos realizados respecto a los Sub
Administrativa
07 compromisos.

M
4

- Elaboracin de la matriz para el

plan de trabajo anual en los tres
niveles educativos.
NIVEL PRIMARIO

02

Evaluacin de
los estudiantes
(primer
semestre)

- Conformacin de la comisin para

Sub Direccin de
la mejora de los aprendizajes
Primaria y Comit
- Elaboracin del banco de preguntas Tcnico
Pedaggico
- Aplicacin de las pruebas para los
estudiantes
- Concurso Comprensin Lectora:
Participan todos los grados (Primaria)
- Concurso Resolviendo Problemas:

X
X

Participan
todos
los
grados
(Primaria)
Conformacin de la comisin para el
da del logro.
Convocatoria de reunin a los
miembros de la comunidad educativa.

03

Primer da del
Logro Primer
semestre
Reunin de coordinacin para la
ejecucin del da del logro.

04
Segunda
Jornada de
ReflexinDurante las
vacaciones de
medio ao

05

Evaluacin
Censal de
estudiantes
Segundo
semestre

Convocatoria, organizacin y
ejecucin de la jornada de reflexin
entre los miembros de la comunidad
educativa.

Apertura de la jornada
Conformacin del Comit Veedor
Brindar facilidades a los aplicadores
de la prueba censal
Permanencia del docente de aula
durante la aplicacin de la prueba

Sub
Direccin
Formacin General
Sub Direc. Primaria
Sub Direc. rea
Tecnica
Sub
Direccin
Administrativa
Asesoras
Coordinadora
Inicial
Docentes
Alumnos
APAFA
Sociedad Civil
Direccin
SubDirec F. Gral.
Sub Direc. Primaria
Sub Direc. rea
Tecnica
Sub Direc.
Administrativa
Asesoras
Coord. Inicial
Direccin
Sub Direccin
Primaria
Docentes
Aplicadores del
INEI

X
X

X
26

X
25

X
X
X

06

PRIMARIA

Hora de la Lectura
Concurso de Afiches por el Da del
Libro
Visita Guiada a la Biblioteca: Todos
los grados
Concurso: Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo Jos Mara
Arguedas:5 y 6 grado
Concurso de Afiches por el Da de la
Biblioteca Escolar
Actividades
NIVEL INICIAL
para el fomento Concurso de Comprensin
de la lectura y
Lectora (4 y 5 aos).
escritura
Concurso de Poesa (4 y 5 aos).
Jugamos a aprender nuevas
palabras :
-rbol amigo de las palabras
(act. permanentes, incremento de
vocabulario).
Concurso de la historia de Tacna
Participan todos los nios del nivel
inicial.
Concurso de declamacin
Participan las secciones de 5
aos.
SECUNDARIA
PLAN LECTOR
Conformacin

del

equipo

X
X

x
x

Docentes

Docentes

Docentes
x

Docentes, nios y
nias
x
Docentes

Docentes
Sub de Formacin
general
Asesoras

07

Actividades
de tutora
orientacin
educativa
Convivencia
y disciplina
escolar

multidisciplinario
Sensibilizacin y presentacin
Presentacin de malla lectora
Entrega de carn gratuito
Exposiciones de libros
Aplicaciones de instrumentos
Elaboracin de informe final
Formulacin de Plan Lector 2014
NIVEL INICIAL
Aprendo y practico mis Normas de
Convivencia:
-Uso diario de Palabras mgicas:
Buenos
das,
permiso,
gracias, por favor, hasta
luego, durante las actividades
permanentes.
Conformacin y juramentacin de
la Polica Escolar del Nivel Inicial:
-Nios y nias de 5 aos).
Reforzar diariamente las Normas
del aula (elaborados por los
nios/as, carteles).
NIVEL SECUNDARIO
1. ORGANIZACIN DEL TOE
- Elaboracin del Plan de Trabajo
Institucional
- Reconocimiento del TOE
2. CON LOS ESTUDIANTES
2.1.- Organizacin Estudiantil
- Aplicacin de fichas
diagnsticas

Comit del Plan

Lector

Docentes

X
X
x
x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x
x

Docentes Padres
de Familia

Docentes
X
Direccin
SDF
SDT
Docentes
Tutores
Auxiliares de
Educacin

x
x

Actividades
de tutora
orientacin
educativa
Convivencia
y disciplina
escolar

3.

4.

5.

6.

2.2.- Designacin de delegados

de Aula
2. 3.- Conformacin de Comits
de Trabajo del aula (P-S)
CON LOS DOCENTES
Formulacin de las sesiones de
tutora para diferentes aspectos:
Normas de seguimiento,
organizacin del aula, asambleas
de aula, MED, autoestima, etc.
TALLERES DE PREVENCIN:
4.1 Talleres grupos focalizados
- talleres de habilidades sociales
(Repitentes)
- talleres de prevencin
consumo de drogas
- talleres de prevencin de la
violencia escolar
- talleres del embarazo
adolescente
Otros:
- Reuniones de Confraternidad
- Entrevistas Personales
- Visitas Domiciliarias
Campaas de Sensibilizacin:
- Tengo Derecho al Buen Trato
- 1 y 2 : mosquitos, tripticos
- 3, 4 y 5 : cuas,
composiciones, ensayos
- Bicicleteada contra las Drogas:
(1 a 5)

X
x

Direccin
SDF
SDT
Docentes
Tutores
Auxiliares de
Educacin

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

Actividades
de tutora
orientacin
educativa
Convivencia
y disciplina
escolar

- Movilizacin a favor del VIH y

el SIDA
- 1 y 2 : acrsticos, carteles,
dibujos y pinturas.
- 3, 4 y 5 : presentacin de
murales, mosquitos, cuas
- La gripe A1 H1 (lavado de
manos de 1 a 5)
- Retiro espiritual alumnos del 5
de secundaria.
7. CON OTROS TUTORES Y
DOCENTES:
- Capacitacin : Sexualidad "Si
te Quieren que te quieran bien"
- Capacitacin "Prevencin del
Consumo de Drogas"
- Ferias de Orientacin
Vocacional
8. CON LOS PADRES DE
FAMILIA:
- Conformacin de Comits de
Aula
- Reunin de Informacin
Pedaggica
- Entrevistas Individuales con
Padres de Familia

x
x

b) Charla

de
de

la

x
Direccin
SDF
SDT
Docentes
Tutores
Auxiliares de
Educacin

X
x
x

x
x
x

9. Brigada Polica Escolar 2014

a) Seleccin
Escolar

Polica Comit y profesores,

reas de religin,
CTA,
Formacin
capacitacin Ciudadana y Civismo

15

x
x

x
x

organizacin y funciones.
Instruccin
formacin
y
desplazamiento
orden
Comit,
cerrado.

16

TOE

Direccin

Actividades
de tutora
orientacin
educativa
Convivencia y
disciplina
escolar

c) Juramentacin
polica
escolar interna y externa.

21
17

d) Participacin en actividades
cvicas internas.

25

09

07

05

09

01

e) Charlas a la polica escolar:

1. Reglamento Interno
2. Educacin
cvica
patritica
1. Primeros auxilios
2. Defensa civil
3. Educacin y seguridad
vial
4. Prevencin
del
uso
indebido de drogas

f) Servicios especiales
1. Ceremonias externas
desfiles
2. Visitas sociales
3. Festividades religiosas
4. Campaas culturales
ecolgico

Comit
cvico
patritico y Direccin
Comit
cvico
patritico y Direccin
Comit
cvico
patritico y Direccin
Comit
cvico
patritico y Direccin

26

30

14

y
Docentes asesores
del comit.
y

05

25

10. Comit de Fiscala Escolar

- Coordinacin
del trabajo

elaboracin
x

- Presentacin del trabajo

- Seleccin
de
Fiscales
Escolares y ambientales

- Capacitacin sobre funciones

- Instalacin del despacho fiscal
- Difusin
de
deberes
y
derechos de los estudiantes
- Participacin en charlas y
replicas sobre problemtica
escolar: Bullyng, embarazo
adolescente, etc
- II Concurso con material
reciclable
- Participacin de los fiscales en
talleres de teatro, ajedrez,
danza, msica, canto, etc
- Participacin
en
video
conferencias
- Clausura del ao fiscal

- Realizacin de juramentacin
Actividades de
tutora
orientacin
educativa
Convivencia y
disciplina
escolar

Docentes
Asesores
Comit
Direccin
Ministerio
Pblico

NIVEL PRIMARIO

Actividades de
tutora
orientacin
educativa
Convivencia y
disciplina
escolar

- Conformacin de la Polica
Escolar:
- Juramentacin
Interna
y
Externa de la Polica Escolar
- Capacitacin de la Polica
Escolar
- Participacin en el desfile por
el Aniversario de la I.E.
- Campaa de Difusin por el
Da de la Educacin Vial
- Compartir de la Polica Escolar
- Normas Convivencia: 1 y 2
grado
- Normas de Convivencia: 3
- Buen Trato : 4 grado
- Drogas: 5 grado
- Autoestima: 6 grado
- Campaa de la Puntualidad:
Registro de Asistencia con
apoyo del profesor de turno y
los Policas Escolares.
- Concurso
de
Dibujo:
Promoviendo el buen trato en
la I.E. participan 1,2,3 y 4
grado
- Concurso
de
Cuentos:

x
Docentes
Asesores
Comit
Direccin
Ministerio
Pblico

x
x
x
x
x

Promoviendo el buen trato en

la I.E. participan 5 y 6 grado.
- Elaboracin de Afiches del
Buen Trato: Todos los grados.
- Actividades de Integracin por
la Semana de los Derechos de
Las Nios y las Nias:
Jugando Aprendo

INCIAL

08
Actividades de
prevencin de
riesgos
y
simulacros

1. Conformacin de la Brigada de
Defensa Civil.

Docentes

- Reconoce
las
zonas
de
Seguridad de su aula y en el
patio.

Docente

- Participa de los simulacros

locales y a nivel nacional

responsable
Comit Defensa
Civil

2. Aprendiendo
desastres

08

19

prevenir

a) Elaboracin
de
materiales
ambientales en situaciones de
mitigacin,
prevencin
y
atencin de desastres das
previos a los simulacros

Comit de gestin
del riesgo de la IE.
tutores
15
29
15

b) Capacitacin sobre los peligros a Comit de gestin

08
04

los que estamos expuestos, para del riesgo de la IE.

reducir y atender una situacin Tutores
de emergencia por desastre.
02

c) Difusin sobre elaboracin de un Comit de gestin

Plan de contingencia, proteccin, del riesgo IE. y
seguridad y evacuacin
docentes de la IE.

d) Realizacin de un campamento
de supervivencia
09

e) Simulacros programados a nivel

nacional y regional
Actividades de
prevencin de
riesgos
y
simulacros

SIMULA
CRO
Primero
Segundo
Tercero

FECHA
16 Abril
30
Mayo
23
Junio

Cuarto

09 Julio

Quinto

09
Octubr
e
20
Noviem
bre

Sexto

f)
SIMULA
CRO
Primero
Segund
o
Tercero

NAC./
REG.
Nacion
al
Nacion
al
Region
al

SE RECOMIENDA
Da mundial de la tierra
Da de la solidaridad
Da nacional de la papa
Da internacional de la
prevencin de los bosques
tropicales

Nacion
al
Nacion
al

Da internacional para la
reduccin de desastres

Nacion
al

Da mundial del reciclaje y

del aire limpio

Comit de gestin
del riesgo

Simulacros programados a nivel

local UGEL Tacna
FECHA

local .

HORARIO SIMULACRO

28Marzo
03Abril

local
local

09Abril

local

10:00
AM.
Turno
Maana
03:00 pm. Turno Tarde
08:00 pm. Turno Noche

Comit de gestin
del riesgo

09

Actividades de
la
promocin
de la cultura y
el deporte

NIVEL SECUNDARIO

1. Implementando la Banda de
Msica 2014
a) Seleccin de Integrantes
Banda de Msica
b) Bienvenida a los semilleros de
la Banda de Msica.
c) Participacin en las actividades
cvicas internas y externas.

Profesores
de
Banda y comits.
Comit, profesor
de la banda y
direccin
Comit, profesor de
la banda y
direccin

d) Proyecto: Implementando la
Banda de Msica (actividad pro
fondos: parrillada y/o pollada).

19

26

e) Taller de formacin e
instruccin militar de
desplazamientos, revoluciones
y orden cerrada

Comit e instructor
del ejrcito.

f) Crear la Banda de msica de

los ex alumnos chavecianos.

Comit y
profesor de la
banda.
Comit y Direccin

g) Despedida de los integrantes

de la Banda de Msica.

5
12
19

9
16
23
01
al
20
12

2. Identidad cultural, oportunidad

para educar e integrar.
Actividades de
la
promocin
de la cultura y
el deporte

a) Elaboracin y aplicacin de
encuesta de diagnostico

Equipo del
Proyecto

b) Anlisis de datos

Equipo del
Proyecto

c) Concurso de msica peruana:

Yo soy peruano

Equipo del
Proyecto

25

Ecos

Equipo del
Proyecto

e) Compartir
Tacneista:
Sabores de mi tierra

Equipo del
Proyecto

26

f) Concurso de dibujo y pintura

exposicin colores y pinceles
tacneistas

Equipo del
Proyecto
estudiantes de
1ero. a 5to.

11
al
22

g) Exposicin colores y pinceles

tacneistas.

Equipo del
Proyecto

25

h) Festival de
Chavecianas

Equipo del
Proyecto

d) Recital
potico
Tacneistas

canto

Voces

i) Festival de msica criolla

Equipo del
Proyecto

22

19

31

Actividades de
la
promocin
de la cultura y
el deporte

3. Dile si al deporte y las drogas

dile no
a) Planificacin

b) Inauguracin

17

c) Partidos

19

X
16
17
18

d) Partidos finales
e) Premiacin

29

f) Informe
Actividades de
la
promocin
de la cultura y
el deporte

4. Juegos Deportivos Nacionales

Escolares, en el nivel
secundario

5. Juegos Florales Nacionales, en

Educacin Primaria y
Secundaria
NIVEL PRIMARIO
1. JUEGOS FLORALES
Concurso de Dibujo y Pintura:
Participan todos los grados de
primaria

30

Direccin,
SDF
Asesoras
Profesores de
Educacin Fsica
Direccin,
SDF
SDP
Asesoras
Personal Docente

Docentes
- Concurso de Declamacin : 5to y
6to Grado de primaria
- Concurso Artes Vocales: 5to y 6to
Grado
- Concurso Danza: Participan todos
los Grados de primaria
Actividades de
la promocin
de la cultura y
el deporte

x
x
x

- Concurso de Robtica: 5to y 6to

(primaria)
- Concurso de la Feria de Ciencia y
Tecnologa: Participan todos los
grados (primaria)

x
x

- Campeonato Interno de Atletismo

Mixto: Categora 0 y A
participan todos los grados.

- Campeonato Interno de Mini Docentes

ftbol Varones: participan todos
los grados
- Campeonato Interno de Voleibol
Damas:
- 5 y 6 grado

- Campeonato Interno
Basquet:2 y 3 grado

de

- Campeonato
Interno
Basquet:4,5 y 6 grado

Baby
x
de
x

- Campeonato Interno de Tenis de

Mesa Damas y Varones: 4,5 y
6 grado

Actividades de
la promocin
de la cultura y
el deporte

- Participacin en los Juegos

Nacionales: Vley, ftbol, baby
bsquet,
bsquet,
atletismo,
gimnasia, tenis de mesa, ajedrez
en la Categora 0 y A.

Docentes

- Participacin en los Juegos

Magisteriales organizado por el
SUTEP.

Docentes

- Olimpiadas Internas
Aniversario de la I.E.

por

el
x

NIVEL INICIAL
Concurso de dibujo y pintura
-Participan las secciones de 4 y 5
aos
Concurso:
Demuestro
talento(nios4 y 5 aos)

mi

Kermesse Tacneista (platos

tpicos y danzas de la regin).
-Participan todos los padres de
familia y nios.

Docentes
x
Docentes PP.FF.
x

Docentes PP.FF.

 Jornada deportiva Estilos de

vida saludable
-Bicicleteada,
minimartn,
ginkana (Participan todos los
padres de familia y nios).
10

Semana de la
democracia

INICIAL
Eleccin libre Sectores de Juegotrabajo
- Diariamente los nios y nias
eligen en que sector jugarn.
Eleccin de coordinador de
grupo (nios de 4 y 5 aos)
Eleccin y juramentacin del
Municipio Escolar 2014-2015 del
Nivel Inicial. (nios de 4 aos)
Eleccin de los Compaeros
Ideales de cada aula. (Da de la
I.E. y Primavera)
Demostracin constante
de
afecto: Felicitacin al nio/a, por
su
buen
comportamiento.
(sellitos de: estrellita, carita feliz,
etc) y notitas de felicitacin.
Difusin y dramatizacin de las
normas de convivencia y buen
trato en el y hacia sus
compaeros.

x
Docentes PP.FF.

Docentes

Docentes
Docentes
Padres de Familia

Docentes
X
Docentes
X

Docentes

Semana de la
democracia

Difusin y dramatizacin de los

derechos y deberes del nio y
adolescente

Docentes

Elaboracin
de
pancartas
(Semana del Nio y Da de la Ed.
Inicial).

Docentes, PP.FF.

Difundiendo
Mis
Derechos
(Marcha de sensibilizacin y
concientizacin).

Docentes y
Auxiliares

PRIMARIA
-

Conformacin del Municipio

Escolar

Participacin en la Actividad del

Da del Maestro
Eleccin y Juramentacin del
Municipio Escolar 2015

SECUNDARIA
JUNTOS POR UNA
INSTITUCIN DEMOCRTICA
Planificacin
Sensibilizacin de la comunidad
educativa
Implementacin con insumos para
la eleccin del nuevo alcalde para
el periodo 2015

Docentes

x
x

X
X
Docentes

11

Actividades
relacionadas
con Aprende
Saludable

Eleccin del Municipio Escolar

Juramentacin de lista ganadora

Elaboracin Plan de Trabajo

Homenaje al Maestro Chaveciano

Elaboracin del Proyecto

x
X
Docentes

X
x

INICIAL
Practico hbitos de higiene:
-

Revisin Semanal del aseo

personal.
Participacin de los nios en
Dramatizaciones :

Docentes

Docentes, nios

1. No a la agresividad
x
2. Comidas saludables

3. Hbitos de higiene
- Difusin
Lonchera
nutritivas
(afiches, notitas).
- Charla a los PP de FF sobre
nutricin.
- Dramatizaciones.
- Juguemos al Minichef
1. Los nios y nias en forma
grupal
preparan
platos

x
Docentes

Nutricionista

Docentes
Docentes

saludables y nutritivos.
- Desayuno escolar (Qaliwarma).
Actividades
relacionadas
con Aprende
Saludable

Programa
Qaliwarma

PRIMARIA
-

Organizacin y distribucin del

desayuno escolar a todos los
estudiantes

Campaas
de
Loncheras
Nutritivas
(Charlas
de
sensibilizacin)

Concurso de Afiches por el Da de

la Alimentacin

Charlas sobre nutricin a los

PP.FF.

Sub Direccin de
Primaria
Docentes
Padres de Familia

12

Actividades de
los proyectos
de innovacin,
de
implementacin
y/o cultural

Conformacin del Comit del

Desayuno escolar Qaliwarma:
- Elaboracin de Plan de Trabajo
- Verificacin y control de los
alimentos
- Programar faenas de limpieza
1. Fortalecimiento de estilos de
vida saludables en la IE. Jorge
Chvez
a. Informacin de la encuesta
sobre sus resultados.
b. Diversificacin de contenidos:

Personal Directivo
Comit
Docentes
Padres de Familia

Docentes

Docentes

Alcoholismo, drogadiccin y
estilos de vida saludables.
c. Difusin contra el tabaco, Docentes
alcohol y drogas
Actividades de
los proyectos
de innovacin,
de
implementacin
y/o cultural

d. Festival
gastronmico Comit
Aromas y Sabores de Responsable
alimentos nutritivos

e. Integracin de la juventud Comit

chaveciana
Responsable
Equipo de
Docentes del
proyecto

f. Evaluacin del Proyecto

2. Reciclando
laboratorio.

implemento

mi

- Jornada de sensibilizacin
- 1ra campaa
- Implementacin de los gabinetes
de biologa y qumica
Jefatura de
- Informe 1
Laboratorio y
- Jornada de sensibilizacin
docentes de CTA
- 2da campaa
- Implementacin del gabinete de
fsica y utilitarios de docentes y
alumnos

Actividades de
los proyectos
de innovacin,
de
implementacin
y/o cultural

3. Aprendiendo 6 x 4
- Taller de Tcnicas de estudio
- Taller de lectura
- Taller de periodismo
- Taller de publicidad radial
- Taller de teatro I
- Taller de lrica
- Taller
de
estrategas
de
aprendizaje
- Taller de lectura
- Taller de Teatro II
- Taller de periodismo de opinin
- Taller de ensayo
- Taller de blog
- Seminario
- Taller de lectura
- Taller de infografa
- Taller de urbanidad
- Taller de periodismo radial II
- Taller de periodismo: Anuario
20144. Proyecto Cultural Artesano
Chaveciano
- Informe de avances
- Convocatoria y seleccin de
alumnos talentosos
- Preparacin de los trabajos
- Presentacin en concursos
5. Mejoremos
nuestra
comprensin lectora con la
estrategia CQA

DOCENTES
COMUNICACIN

DOCENTE
RUBEN
DURAND

CAVE

Elaboracin del proyecto

Presentacin del proyecto
Prueba de diagnostico de la
lectura comprensiva
Descripcin de la estrategia CQA
Aplicacin de la estrategia CQA
Prueba final de comprensin
lectora
Informe final
6. Implementacin con Toldos
para el rea EPT (02 de Mayo)
Actividades de
los proyectos
de innovacin,
de
implementacin
y/o cultural

Elaboracin del proyecto

Presentacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Monitoreo del proyecto
Evaluacin del proyecto
7. Exposicin
de
proyectos
productivos rea EPT 18 de
Setiembre
8. Ampliacin de infraestructura
en
los
talleres
de
construcciones
metlicas
y
ebanistera para el rea EPT
Elaboracin del proyecto
Presentacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Monitoreo del proyecto
Evaluacin del proyecto
9. Mejorando los aprendizajes en
el rea de CTA a travs de

Docentes del rea

de comunicacin

X
X
X
x
x

Docentes del rea

de comunicacin

X
X
x

SDT
Docentes
Alumnos
APAFA

X
X
x

x
x

X
x

X
x

SDT
Docentes
Alumnos
APAFA

SDT
Docentes de EPT
Alumnos
APAFA

13

Actividades
Pedaggicas

talleres
de
nivelacin
y
reforzamiento
Elaboracin del Proyecto
Presentacin del proyecto de
investigacin
Reuniones con Padres de Familia
Perodo de ejecucin de los
talleres
Tutoras con estudiantes que
requieren
Informe
de
acciones
a
Subdireccin y a PPFF
NIVEL INICIAL
1. Exposiciones :(nios de 4 y 5
aos):
- As soy yo (Presentacin del
nio)
- Mi mascota favorita (nios)
- Mi
Cuento
creado
(fomentando hbitos y valores,
creados por el nio y
confeccionado por el Padre de
Familia).
2. Implementacin de la videoteca del
aula.
- Adquisicin
de
videos
educativos.
3. Concurso
:Resolviendo
problemitas (4 y 5 aos)
4. Viajes de estudio:
- Museo Alto de la Alianza.

X
X
Jefatura de
laboratorio
Docentes de CTA

x
x

x
x

x
x

x
x

Nios y Nias
Nios y Nias

x
x

Nios, Nias y
Padres de Familia

Docentes y padres
de Familia

Docentes
Docentes

14

15

Actividades con
Padres de
Familia

Actividades
Institucionales

- Museo Ferroviario
- Visita al Campesino
- Visita a los Trabajadores de
nuestra Comunidad.
- Visita lugares tursticos de
Tacna
NIVEL INICIAL
Escuela para padres:
- La familia: Rol de los
padres.
- Desintegracin Familiar.
1. Ceremonia central da de la
madre: nivel Inicial, Primaria y
secundaria
2. Ceremonia central da del
maestro
nivel
Inicial,
Primaria
y
secundaria
3. Ceremonia central aniversario
institucional
nivel
Inicial,
Primaria
y
secundaria
4. Ceremonia central bodas de
plata magisteriales
nivel
Inicial,
Primaria
y
secundaria
5. Feria de Ciencia y Tecnologa
nivel
Inicial,
Primaria
y
secundaria

x
Docentes

X
X
x

Docentes

x
x

Tutores y Comits
9
Comit e instructor
Comisara G.A.L.

Comit, Comisario
G.A.L. y UGEL
Tacna
Comit

23

Comit y
expositores

28

6. Olimpiadas de Matemticas
Nivel secundaria

7. Concurso
nacional
a
la
narrativa Jos Mara Arguedas
Nivel secundaria
16

Actividades de
los proyectos
de innovacin

1. Fortaleciendo valores cvico

patriticos en los estudiantes
del
nivel
secundario
de
nuestra IE.
a) Convocatoria y preseleccin
del alumnado para el batalln
de honor

b) Diagnostico y actualizacin
de necesidades

c) Participacin en actividades
cvico,
patriticas
organizados por DRSET
d) Actividades por fondos
e) Implementacin
necesidades

X
de

2. Impulsando el programa de
fiscalas
escolares
y
ambientales
a) Coordinacin y elaboracin
del Plan de Trabajo

b) Presentacin del Plan de

Trabajo

c) Seleccin
de
Fiscales
Escolares y Ambientales
Actividades de
los proyectos
de innovacin

d) Realizacin
de
Juramentacin de Fiscales
Escolares y Ambientales
e) Capacitacin sobre funciones
a los fiscales escolares y
ambientales
f) Instalacin
Fiscal

del

Despacho

g) Difusin de deberes y
derechos de los estudiantes
h) Participacin en charlas y
rplicas sobre problemtica
escolar: bullying, embarazo
adolescente, etc.

Actividades de
los proyectos
de innovacin

i) III Concurso de trajes con

material reciclable

j) Participacin de los fiscales

en talleres de teatro, ajedrez,
danza, msica, canto, etc.

k) Participacin
en
videoconferencias nacionales
en el ministerio pblico

l) Clausura del ao fiscal

3. Pioneros Emprendedores
a) Eleccin
del
Escolar 2014
b) Juramentacin
ganadora

Municipio Comit electoral

asesores
lista Comit electoral y
asesores

c) Elaboracin Plan de Trabajo

Comit y alumnos

d) Juramentacin delegados de Comit

aula

23

25

28
14

e) Concurso valores cvicos e Comit y TOE

identidad nacional
f)

Talleres oratoria y liderazgo

Comit

2
16
10

14
21

18
25

15
22

6
13

Actividades de
los proyectos
de innovacin

16

II Festival Danzas Tpicas del Comit y municipio

Per
escolar

22

a) Sesin
solemne
por Comit y municipio
aniversario institucional
escolar
b) Concurso de disfraces con Comit y municipio
material reciclado
escolar
c) Compartiendo mi tiempo con Comit y
los dems.
profesores de
educacin religiosa
4. Optimizando
el
clima
institucional para un mejor
desempeo laboral

31
26

a) Bienvenida a los docentes

b) Charlas de motivacin a cargo

de especialistas

e) Acciones de camaradera
regional e inter-regional

f) Acciones de camaradera

g) Intercambio de regalos

14

c) Firma de convenios campaas

mdicas de prevencin
d) Alianzas
estratgicas,
organizacin y ejecucin de
viajes y paseos.

30

x
x

h) Evaluacin e informe
Actividades de
los proyectos
de innovacin

5. Cine valores en accin

a) Diagnostico de la situacin del
SUM

b) Planificacin de actividades

c) Ejecucin de actividades
1. Rifas
2. Venta
de
platos
y
presentacin de stampas
tacneas
d) Implementacin

e) Proyeccin de Cine valores

en accin

X
x

X
x

f) Evaluacin del proyecto

6. Reconocimiento
al
acadmico
y
chaveciano

mrito
talento

a) Identificacin
talentos
comunidad educativa
b) Proyecto talleres recreativos
fortaleciendo
nuestros

Actividades de
los proyectos
de innovacin

talentos
chavecianos
(sbados)
c) Campaas
de
difusin
(formacin y recreos)
d) Reconocimiento al mrito
acadmico
y
talento
chaveciano (bimestral)
7. Promoviendo en las nios y en
las nias el desarrollo de su
autoestima, la construccin
del sentido grupal y ciudadana
7.1 Elaboracin del proyecto
7.2 Presentacin del proyecto
7.3 Desarrollando nuestra
autonoma
- La noticia personal
- El nio (a) de la semana
- La
celebracin
del
cumpleaos
- La asistencia (Soy puntual)
- Mis compromisos
7.4 Fortaleciendo la convivencia
en el aula
- Normas de convivencia
- Nuestras responsabilidades
- Compartimos
nuestras
creaciones
(cuaderno
viajero)
7.5 Incentivando la evaluacin
participativa
- La autoevaluacin (Voy a
superarme)

X
X

Docentes de
comunicacin y
personal social

X
x

x
x

X
X

x
x
X

X
x
X

x
x

x
x

x
x

X
x

X
X

X
x

x
x

x
x

x
x

x
x

X
x

x
x

x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

X
X
x

7.6 Promoviendo la participacin

ciudadana
- Las noticias del pas y del
mundo
- El debate

Actividades de
los proyectos
de innovacin

8.

La tecnologa no es en si el
fin sino el medio entre la
sociedad del conocimiento y
el desarrollo mundial
8.1 Planificacin
Elaboracin del plan anual
del AIP 2014
Formateo de PCs e
instalacin de software
educativo, antivirus y otros
Coordinacin con Sub
Direccin de Formacin
General y Asesoras para
incluir usos de recursos
TICs en unidades y
sesiones de aprendizaje
Elaboracin de fichas y
registros de asistencia y
uso del AIP
Instalacin de caones
multimedia, freeser y Nep
Support Scholl
Sensibilizacin
y
acompaamiento

Docentes de
comunicacin y
personal social

X
x

X
X

Profesor Jos Luis

Puma Portugal

Actividades de
los proyectos
de innovacin

pedaggico a docentes en
el aprovechamiento de los
recursos del AIP
Sensibilizacin e invitacin
a jornadas de capacitacin
a docentes
8.2 Taller de Reforzamiento
a Docentes
Sensibilizacin e invitacin
a jornadas de capacitacin
a docentes:
- Manejo de con Cmap
Tools y Xmind
- Manejo y aplicaciones
con Laptop XO Verdes y
Azules
- Manejo de Nep Support
School, transferencia de
archivos y control de aula
- Manejo y creacin de
recursos en power point
y Jclic
- Manejo y produccin de
recursos con Ardora y
Web Qusetions
- Manejo de Atube Catcher
y format Factory
descarga y formatos de
videos
- Manejo y creacin de
videos con movie Maiker
Acopio de recursos y

X
X

Profesor Jos Luis

Puma Portugal

productos en la
center institucional

data

Elaboracin de recursos y
productos por el DAIP y
aplicacin de los mismos
por niveles: 03 para inicial,
03 para primaria y 03 para
secundaria

Actividades de
los proyectos
de innovacin

8.3 Red Escolar

Convocatoria y seleccin de
alumnos 10 por grado de 1ro
a 5to
Capacitacin en el manejo
de software: JClic, Ardora,
Cmap Tools, Exe, Web
Questions, Atube Catcher y
Format Factory
Produccin de recursos y
validacin por docentes de
reas
Exposicin de recursos y
productos
8.4 Actividades de participacin
Planificacin, preparacin y
ejecucin de cursos para
alumnos de primaria y
secundaria para recaudar
fondos para mejoramiento y
equipamiento de los AIP
(Ambientacin, Kids de

Profesor Jos Luis

Puma Portugal
x

Actividades de
los proyectos
de innovacin

limpieza, antivirus, racks,

cableado, etc)
Planificacin, preparacin y
ejecucin de la 1ra Feria
Expo TICs a nivel de la
Institucin Educativa.
Seleccin de mejores
recursos y mdulos para la
Expo TICs Regional
Concurso a nivel escolar:
- 1er concurso digital de
dibujo y pintura en XO
(primaria)
- 1er concurso digital de
dibujo y pintura en XO
(secundaria)
- 1er concurso digital de
productos en Corell Draw
A la Virgen con Amor
(secundaria)
- 1er concurso digital la
pgina Web U Bloogers de
Mi Colegio (secundaria)

x
x

X
Profesor Jos Luis
Puma Portugal

- 1er concurso digital en

Corell Draw Mi tarjeta
Navidea (primaria y
secundaria)
8.5 Evaluacin
Evaluacin del plan en
forma semestral

 Retroalimentacin del Plan Profesor Jos Luis

Puma Portugal
Evaluacin final del Plan

Actividades de
los proyectos
de innovacin

9. Caminando juntos para alcanzar

un ambiente familiar saludable
- Coordinacin con instituciones
y personal idneo para las
charlas conferencias a los
padres
- Sensibilizacin y motivacin a
docentes tutores
- Realizacin de la 1ra. Charla
Conferencia: Prevencin del
embarazo adolescente
- Realizacin de la 2da. Charla
Conferencia: La violencia
escolar, un problema de salud
- Realizacin de la 3ra. Charla
Conferencia:Hbitos saludables
en adolescentes
- Jornada espiritual a alumnos
- Realizacin de la 4ta. Charla
conferencia: El amor y la sana
convivencia en familia
10. Mi radio escolar chaveciana
Nivel Primario
- Presentacin del proyecto a
toda la comunidad educativa
(padres, profesores y alumnos)
- Establecer cauces para facilitar,

x
x

Equipo del
proyecto
COBE
Equipo del
proyecto

X
X

Equipo del
proyecto

Equipo del
proyecto
Equipo del
proyecto

x
X

Equipo del
proyecto

Equipo del
proyecto
Equipo del

Actividades de
los proyectos
de innovacin

el conocimiento, comunicacin
e integracin de alumnos y
docentes en el grupo
participativo del proyecto: Mi
radio escolar
- Actividades previas
- Actividades durante la emisin
- Evaluacin del proyecto
11. Concurso de puntualidad Primaria
- Control de la puntualidad
- Normas de convivencia
- Registro de asistencia con
apoyo del profesor de turno y
policas escolares
- Afiches de la puntualidad
- Salida de los nios en orden
con su profesor
12. Formando y cultivando valores Primaria
- Elaboracin del proyecto
- Ejecucin del proyecto para la
adquisicin y formacin de
nuevos valores
- Motivacin de los docentes
para la ejecucin del proyecto
- Aplicacin de talleres
- Evaluacin y sistematizacin de
los resultados del proyecto
- Informe del proyecto

proyecto

x
x

x
Equipo de
docentes

x
x

x
x

x
x
x

x
x

x
x

x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

x
x

Equipo de
docentes

X
x

17

Actividades
para el cuidado
del medio
ambiente

NIVEL INICIAL
Implementacin del Sector de Docentes y Padres
Ciencias:
de Familia
-Cuidemos la naturaleza:
-Cuidemos a nuestras plantitas y
peces del aula.

Conformacin de la Brigada Docentes

Ecolgica (nios de 4 y 5 aos)
-Limpieza de patio, aulas y
jardines
PRIMARIA

Marcha de sensibilizacin por el

da del agua.
Campaa de reciclaje de botellas
plsticas
Maratn Familia sana en un
ambiente saludable, libre de la
mosca de la fruta (da del medio
ambiente)
Campaa cuidemos el agua para
vivir mejor
Reforestacin de reas verdes
Festival del postre

Semana del agua

Concurso de desfile de la brigada

del COSAE

X
X

x
x

x
x

x
X

18

Actividades de
Gestin
Institucional

NIVEL INICIAL
1. Capacitaciones a Docentes:
- Estrategias metodolgicas para
la comprensin lectora
- Estrategias metodolgicas para
el matemtica
- Programacin curricular: rutas
del aprendizaje
- Sistema de evaluacin
2. Reuniones
peridicas
de
intercambio de experiencias.

19

Actividades
Cvico
Patriticas

UGEL
Direccin
SDFG
SDP
SDAT
SDA
Asesoras
Coordinacin de
TOE
Coordinacin del
nivel inicial

x
X
x
x

x
x

NIVEL PRIMARIO
-

Presentacin de la Escolta Oficial

en los Lunes Cvicos.
Preparacin del Batalln de Honor
Participacin en la Apertura de
Desfile por el Comit Cvico
Patritico
Rifa Pro- Implementacin del
Batalln de Honor.
Participacin en el Concurso
deDesfile Escolar por Fiestas
Patrias y Aniversario de Tacna y
Da de la I.E.
SECUNDARIA
Direccin
Preparacin del Batalln de
SDFG
honor: Escolta, Estado Mayor,
SDP
Brigadieres y Seccin.

Participacin en los diferentes

concursos de desfiles escolares
como fiestas patrias, aniversario
de Tacna y otros.

SDAT
Docentes
Alumnos
Padres de Familia
Asesoras
Comit Cvico
Patritico
Comit Defensa Civil

C.- ACTIVIDADES PARA EL BALANCE Y LA RENDICION DE CUENTAS

N

01

02

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS

Tercera Jornada Reuniones de preparacin de la

de Reflexin
jornada de reflexin por los autores
educativos
Compromisos
de
los
actores
educativos
Ejecucin de la jornada de reflexin y
rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin

Direccin
SDFG
SDP
SDAT
SDA
TOE
Alumnos
APAFA
Comisin

Da del logro en Convocatoria a los actores educativos

el marco de la
clausura del ao Reuniones de coordinacin
Ejecucin del da del logro en el marco
escolar
de la clausura del ao escolar

Direccin
SDFG
SDP
SDAT
SDA
TOE
Alumnos
APAFA
Comisin

X
30
x

X
X
19

IV.- DISTRIBUCION DE TIEMPO

CALENDARIZACIN ACADMICA 2014

BIMESTRE
I
II

DURACIN

SEMANAS

Del 10 de Marzo al 16 de Mayo

Del 19 de Mayo al 25 de Julio

10 semanas
10 semanas

Del 28 de Julio al 08 de Agosto

02 semanas

CAPACITACIN POR REDES

PARA DOCENTES

Del 04 de Agosto al 08 de Agosto

01 semanas

III

Del 11 de Agosto al 17 de Octubre

10 semanas

Del 20 de Octubre al 19 de Diciembre

09 semanas

VACACIONES PARA LOS

ESTUDIANTES

IV

TOTAL

39 semanas

VII.- MONITOREO Y ASESORAMIENTO

El monitoreo y el acompaamiento se realizara en fichas, cuadernos de campo, lista de cotejo y otros instrumentos que cada una de
las actividades requiera.