INTEGRANTES:

CISNEROS CASTRO, MERCEDES

INGA SAQUIRAY, MARI GUADALUPE
LPEZ CRDENAS, LIZBETH
ROJAS CALDERON, LOIDA
ROJAS RUA, MELITON

Mg. WILFREDO DIONISIO CIEZA

TEMA:

APRENDIZAJE PROFUNDO
E INNOVACION
CURRICULAR

APRENDIZAJE PROFUNDO
Aprender profundamente implica comprender
de manera profunda. Esto conlleva, por una
parte, el establecimiento de relaciones
significativas entre los conocimientos
previos y la informacin que debe llegar a
constituirse en conocimiento, a travs de las
dinmicas de profundizacin y de extensin.

INNOVACION CURRICULAR
Podramos decir que la innovacin curricular
consiste en la implementacin exitosa de
nuevas ideas en cualquier aspecto del diseo y
desarrollo curricular.
La innovacin curricular es una accin de cambio
para el mejoramiento de la calidad educativa,
que todos pueden imaginar, pero que solo
algunos pueden implementar

CONCLUSIN

En sntesis, en el plano del desarrollo

docente, la innovacin curricular exige
contar con profesionales de la
educacin capaces de percibir la
necesidad de realizar los cambios
curriculares, que sean necesarios
para mejorar los aprendizajes.

APRENDIZAJE
PROFUNDO

Establecimiento de
relaciones
significativas entre
los
conocimientos
previos
y
la
informacin, a travs
de las dinmicas de
profundizacin y de
extensin.

APRENDIZAJE
PROFUNDO E
INNOVACIN
CURRICULAR

La innovacin
curricular exige contar
con profesionales
capaces de realizar los
cambios curriculares,
necesarios para
mejorar los
aprendizajes.

INNOVACION
CURRICULAR

Accin
de
cambio para el
mejoramiento
de la calidad
educativa