AÑO LECTIVO 2014 – 2015

BLOG M8- S1
SIGNOS DE AGRUPACIÓN:
Los signos de agrupación más utilizados son:

  , , .y cumplen con la función de convertir en un solo

valor a todo aquello que está dentro.
Los signos de agrupación están precedidos de un signo + o de un signo

Cuando se elimina o suprime un signo de agrupación precedido de un signo + todas las cantidades que estaban dentro
de éste quedan igual o sea así:

 2  3  4 = 2  3  4 .

– todas las cantidades que estaban
dentro de éste quedan con los signos cambiados o sea así: –  2  3  4  = – 2  3  4 .
Pero cuando se elimina o suprime un signo de agrupación precedido del signo

Suprima los paréntesis en las siguientes casos:

a)   7  2  1  3  8 
b)    5  9  6  8  4 
Así como los signos de agrupación pueden eliminarse, también pueden crearse o intercalarse y se lo hace utilizando el
mismo criterio:
Si se quiere insertar un signo de agrupación precedido del signo
antes. Así:

23 4

=

+ las cantidades quedarán dentro igual que estaban

 2  3  4

Si se quiere insertar un signo de agrupación precedido del signo
cambiados, Así: – 2  3  4 = –

 2  3  4

Tarea: Encierre en un paréntesis precedido del signo
signo – las cantidades del literal

a )  5  12  9  10  7
b)  15  12  20  13

b:

Cuenca, 13 de Octubre de 2014
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

+ las

las cantidades quedarán dentro con los signos

cantidades del literal

a

y en un paréntesis precedido del

BLOG M8 – S2
OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS:
Antes de elaborar un resumen de las operaciones con los números enteros es necesario recordar que toda operación es una igualdad
en la que en el primer miembro se ven las operaciones indicadas con sus componentes y en el segundo miembro se ven los resultados
con sus nombres respectivos según se muestra en el siguiente cuadro:
NIVEL

COMPOSICION

DESCOMPOSICION

1

SUMA

RESTA

sumando  sumando  suma

Minuendo  sustraendo  diferencia

2

MULTIP

DIVISION

( factor )( factor )  Pr oducto

Dividendo : divisor  cociente

3

POTENC

RADICAC

Baseexp onente  potencia

Recuerde también que los términos están separados por signos

indice

() o por signos ()

Radicando  raiz = RAIZ

y la acción de sumar o restar significa reducir,

en cambio los factores y divisores se simplifican.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.- La adición y sustracción puede desarrollarse de dos maneras:
a.
b.

Se reducen término a término en el orden que aparecen: Ejemplo: (2) + (-5) + (6) + (-3) = (2) + (-5) = -3  -3 + (6) = 3  3
+ (-3) = 0.
Se agrupan los términos positivos y se obtiene su resultado; se agrupan los términos negativos y se obtiene su resultado y
finalmente se resuelve la diferencia indicada así: (2) + (-5) + (6) + (-3) =
(2) + (6) = 8  (-5) + (-3) = -8 Luego (8) + (-8) = 0
Nota: La adición tiene las siguientes propiedades: Conmutativa, Asociativa, Elemento neutro y elemento opuesto (revise en
la página 14 del texto)
Ojo: En la sustracción no se aplica la propiedad conmutativa.
Tarea: Realice las siguientes adiciones y sustracciones combinadas de ambas formas cada una:
1)
2)

 6  5  21  12  8  15  18 
 (7)  (3)  (4)  (12)  (8) 

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.- Para multiplicar y dividir números enteros se establece en primer lugar el signo
del producto o del cociente según la ley de los signos y luego se realiza la multiplicación o división de los valores absolutos.
Recuerde que la ley de los signos es igual para multiplicar y dividir insistiendo que:

 por  igual 
 por  igual 
Signos iguales dan signo positivo.
 para  igual 
 para  igual 

Signos diferentes dan signo negativo.

(12).( 4) 
Tarea: Desarrolle las siguientes multiplicaciones y divisiones: ( 5).( 8) 

(48) : ( 6) 
(56) : (7) 
Cuenca, 27 de octubre de 2014
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

 por  igual 
 por  igual 
 para  igual 
 para  igual 

BLOG M8 – S3
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.
La potenciación se expresa mediante una igualdad así: (base)exp onente

 potencia .Nota: Recuerde que:

 49
(7) 2  49 . Si el exponente es impar, la potencia tendrá el mismo signo de la base (3)3  27 y (3)3  27 .

Si el exponente es par, cualquiera que sea el signo de la base, la potencia siempre será positiva. (7) 2

y

En la potenciación los exponentes se operan del siguiente modo cuando la base es la misma

2.

 (2)2  3  (2)5  32
En la división se restan. (5) 4 : (5)3  (5) 4  3  (5)1  5

3.

En potencia de potencia se multiplica.

1.

En la multiplicación se suman. (2) 2 .(2)3

3

4.
5.

 32   (3)2 x3  (3)6  729


Toda base de exponente uno es igual a la misma base. (15)1  15
Toda base de exponente cero es igual a uno (15)0  1

Tarea: Resuelve los siguientes ejercicios:
a)
b)

(7).(7)0 .(7)2 
(6)2 : (6)0 
3

c)

 23  

d)

 7 0  

5

RADICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS..- La radicación se expresa mediante la igualdad:

indice

Cuando el índice es un número par y el radicando tiene signo positivo la tiene

Radicando  Raiz .
sigo ( y ) Ejemplo

9  ( 3 y  3) por que (3) 2  9 y (3) 2  9
Cuando el índice es par y el radicando es negativo no se puede extraer la raíz en el campo de los reales:

25  (5)

ni tampoco (5) .Porque ninguna de las dos respuestas elevadas al cuadrado dan

Tarea: Resuelve los ejercicios:
a)
b)
c)
d)

121 
81 
9 
4
16 
4

Cuenca, 04 de Noviembre de 2014
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

25 .

BLOG M8 – S4
Lea cada pregunta y haga solamente lo que se pide
1)

Completa: Los números enteros se forma por:
a) __________________________
b) __________________________
c) __________________________

2) Llena los espacios: El valor absoluto de 15 es _____, de 12 es_____, de 0 es_____
3) Escribe el signo de relación correspondiente entre cada pareja de números:

5 ____  2 , 7 ____  9
(5)  (4)  ____
4) Efectúa las siguientes operaciones:

(5)  (4)  ____
(5  2)  (4  6)  (8  2)  ____

5) Escribe el número que sigue en la siguiente sucesión: 8;5;2; 1; ___

6) La respuesta correcta para la operación: 3.( 3)  3 : ( 3)  3 

1; 11; 15 ; ninguno
7) Une con una línea según corresponda:

(6) 2 
(6) 2 

36

16 

4

16 

4

36

Cuenca, 12 de Noviembre de 2014
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

es:

BLOG M8 – S5
FRACCIONES
Recuerda que una fracción es la expresión que indica que de una unidad dividida en partes iguales,
escogemos solo algunas de esas partes. Una fracción se representa por el modelo:

numerador 
a  partes escogidas
deno min ador  b  partes iguales
Una fracción representa una división, por eso, da lo mismo:

Si el numerador es menor que el denominador, como

Si el numerador es igual al denominador como

4
, su valor es menor que 1 y la fracción es propia.
5

4
, su valor es 1.
4

Si el numerador es mayor que el denominador como
se convierte en número mixto así:

2
que 2  3 , que 2 3
3

5
, su valor es mayor que 1 y la fracción es impropia y
4

5
1
1
4
4

TAREA:
Escribe un ejemplo de:
Fracción propia

Fracción impropia

su valor es ______ y es _____ que 1

su valor es ______ y es _____ que 1

Cuenca, 03 de Diciembre de 2014
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful