NATALIA VALENCIA VALENCIA

HERCILIA BEDOYA CANO

LUZ STELLA CAAVERAL LASSO
SANDRA ROBIRIAN MONTOYA BORJA

Docente

CER LA ESTRELLA
CER MERCEDES ESCOBAR DE GUTIERREZ
IER LA HERRADURA

AVANZANDO POR EL CAMINO DE LA

TECNOLOGA, DESARROLLANDO
HABILIDADES BSICAS

1.
2.
3.
4.
5.
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7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

AVANZANDO POR EL CAMINO DE LA

TECNOLOGA, DESARROLLANDO HABILIDADES.
BSICAS

Problematizacin
La comunidad estudiantil de los Centros
Educativos Rurales La Estrella, Mercedes
Escobar de Gutirrez y la Institucin Educativa
Rural la Herradura del municipio de
Caasgordas, en especial los alumnos de los
grados cuarto y quinto, demuestran falencias
en la asimilacin de conceptos informticos y
por ende en su aplicabilidad, adems no
presentan buena agilidad a la hora de utilizar los
diferentes medios tecnolgicos.

Debido a que el proyecto se desarrolla en la

zona rural donde an no hay suficientes
herramientas tecnolgicas, los estudiantes
presentan problema para acceder y manejar
dichos implementos. Tambin es importante
resaltar que son comunidades de escasos
recursos econmicos y se les dificulta adquirir
algunos de estos elementos.

Objetivo general
Implementar a travs de las TIC,
habilidades y destrezas en los estudiantes
de los grados 4 y 5 de los Centros
Educativos Rurales La Estrella, Mercedes
Escobar de Gutirrez y la Institucin
Educativa Rural la Herradura del municipio
de Caasgordas, Antioquia, obteniendo un
mejor desempeo en la comprensin
lectora,
escritura
y
manejo
de
herramientas tecnolgicas.

 Orientar a los estudiantes en el uso de diversos programas como power point y

Word, para que realicen actividades planteadas por los educadores.

Construir con los estudiantes correos electrnicos, para que interacten con sus
compaeros, generando mayores espacios de comunicacin.
Explorar diversas herramientas digitales para adquirir habilidades y destrezas en
diferentes reas del conocimiento.
Construir cuentos, fabulas y escritos intercambindolos a travs de los correos
creados por ellos mismos (los alumnos), fomentando la creatividad y la
comprensin de lectura

Objetivos especificos
.

Indagacin

Con respecto a la propuesta presentada por los

docentes en las diferentes instituciones rurales y
propiamente en la prctica realizada con los
estudiantes en el aula, se destacan los siguientes
interrogantes o inquietudes que se generaron a
partir de ella:

Cmo perder la apata frente a la

escritura de los diferentes textos? tales como:
cuentos, fabulas, poemas.

Qu
habilidades
cognitivas
se
desarrollarn utilizando las TIC?

Cmo mejorar la proyeccin y

asimilacin de habilidades y destrezas (escritura,
lectura,
comprensin, participacin en clase) a
partir de la aplicabilidad de las TIC?

Tematizacin

Referente Conceptual

Las habilidades y destrezas en la lectura y escritura

juegan un papel determinante en el aprendizaje de los
estudiantes, por ello se hace necesario su desarrollo en la
escuela.
Las TIC facilitan la participacin activa de los nios y las
nias, ayuda a desarrollar la inquietud en ellos por la
influencia sociocultural que posee en la actualidad, los
estudiantes se sienten atrados motivados a crear y
participar convirtindose en una oportunidad para una
intervencin didctica, que potencie la prctica de la
lectura y la escritura adentrndose en ambientes del
aprendizajes variados, demostrando sus habilidades
motrices, mejorando la capacidad cognitiva y creativa,
permitiendo y originando la combinacin de habilidades y
destrezas necesarias para dar rienda suelta a un mayor
conocimiento intelectual, logrando la eficacia en las
destrezas acadmicas.

Metodologa
Dentro de un proyecto basado en la interconexin
entre lecto-escritura y TIC, se hace necesario la
implementacin de estrategias metodolgicas tales
como:
Talleres ldicos participativos, donde se
trabajaron conceptos bsicos de las TIC y la lectoescritura.
Presentacin de videos acerca del uso de las TIC
en la consolidacin de las habilidades y destrezas.
Talleres creativos, lluvia de ideas y debates que
permitan dilucidar mejor las capacidades de lecturas
y escritura de los alumnos.

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes
Dentro de un proyecto que busca el mejoramiento de la lecto-escritura, habilidades y destrezas
por medio de la adecuada implementacin de las TIC se hace necesario incluir algunas
conclusiones que resaltan los resultados obtenidos, destacando entre ellas las siguientes:

Mejoramiento de las habilidades y destrezas en los alumnos de los grados 4 y
5de los Centros Educativos Rurales La Estrella, Mercedes Escobar de Gutirrez y la
Institucin Educativa Rural La Herradura.

Se implementaron estrategias de aprendizaje participativas, incluyentes, donde se
identific el potencial de lecto-escritura, habilidades y destrezas de los alumnos.

Hubo mayor participacin en la creacin de textos

Se mejor la capacidad de asimilar la ortografa, sin temores, mediante el buen uso de
las TIC.

Valoracin

Aplicacin

El proyecto present una excelente acogida por parte de la comunidad en

general, consolidando con ello mecanismos de aprendizaje innovadores, que
trascienden barreras educativas, culturales y que da tras da avanzan en busca
de los cambios globales.
Los estudiantes aprendieron a solucionar talleres desde cuadernia y tambin
utilizaron potatoes. Al igual que Hotmail, Gmail y Yahoo para crear sus correos
y compartir informacin.

Portafolio Digital
https://sites.google.com/site/sandrarobirianmontoya/

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

Banco de imgenes
Atencin:
Las siguientes imgenes se pueden usar en la
presentacin y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentacin
para dicho evento tendr sanciones legales.

Personajes adultos

Personajes nios

Iconos

Iconos