PLANIFICACIN EDUCACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Milena Valenzuela Ramos
Curso: 1 Bsico
Unidad: Descubriendo la magia de las palabras
O.A.T.: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura y escritura de los dfonos PL- PR , orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella .

Fecha
O.A.
Noviembre/ Conocer y
2014
reconocer los
sonido PL-PR a
travs de
diferentes
imgenes y
palabras.

Eje Temtico
Lectura: Los
alumnos leen
diversas
palabras,
aisladas y en
un contexto
utilizando los
sonidos PL-PR.
Escritura: Los
alumnos
escriben
diferentes

Indicador
Repite de
forma clara
palabras
utilizando los
grupos
consonnticos
Pl-PR

Actividad
Inicio: El docente da a
conocer el objetivo de la
clase, las actividades
que se realizaran, los
recursos. Establece las
normas de convivencia
que deben respetarse y
mantenerse durante la
Asocia imagen jornada.
a sonido inicial A continuacin invita a
PL- PR
los alumnos a descubrir
Reconoce
una serie de palabras,
entre una serie en una sopa de letras
de palabras los (Anexo 1) para
dfonos PL-PR
introducir y realizar un
diagnstico referente al
tema a trabajar en la
clase. Una vez finalizada
la actividad, y a modo
de activar
conocimientos previos,
invita a los alumnos y

Recursos
Planificacin
Sopa de letra
(anexo 1)
Power point
( anexo 2)
Gua de
aprendizaje
(anexo 3)
Proyector
Autoevaluacin

Evaluacin
Autoevaluacin
Observacin directa

alumnas a repetir en voz

alta las palabras que han
descubierto en la sopa
de letras y realizar
preguntas mediadoras
Qu palabra de las que
descubrimos en la sopa
de letras ya conocas?
Desarrollo:
Actividad1 : El docente
invita al alumno a
observar un Power
Point (anexo2) para
trabajar el sonido de los
dfonos Pl-Pr
Actividad 2: Los
alumnos desarrollan una
gua de aprendizaje para
reforzar lo trabajado
durante la clase.
Cierre: Los alumnos
contestan una
autoevaluacin para,
valorar su participacin
y desempeo durante la
clase.