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Storyboard del video de la Leccin # 1: La comprensin de lectura y los niveles de lectura

Escena
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Descripcin
Aparecer la imagen de una mujer saludando y se presentar el ttulo
el vdeo: Comencemos la seccin # 1: La comprensin de lectura.
Durante 4 segundos.
Aparecen la imagen de una mujer y se presenta la pregunta: Qu es
la comprensin lectora?. Durante 5 segundos.
Durante 15 segundos se presentar el texto escrito por una mano:
"Leer es un proceso mediante el cual se construyen significados a
travs de la interaccin entre el conocimiento previo del lector y la
informacin sugerida en el lenguaje escrito y el contexto". (Cook,
1986)
Aparecen la imagen de un hombre sealando, un lpiz y una columna
de papeles. Adems se preenta el siguiente texto: A continuacin se
presentan dos textos. Analcelos y reflexione:
Comprend el texto? Qu entend? Qu factores afectaron o
ayudaron a comprender el texto?. Esta imagen durar6 segundos
Se presenta una mano en movimiento mientras se va escribiendo un
caso: Sartro y Nipo filotearon a junipulear por la arusa. Nipo estaba
contaniro, pero Sartro cilaraba la taropa. Una psora achataba el joro y
Nipo fatat el mosero de Sartro
Contesta:
Qu hicieron Sartro y Nipo?Quin cilaraba?
Esta escena dura 18 segundos
Se presenta el prximo caso: Los sistemas de hipertextos permiten a
sus usuarios explorar los acontecimientos de manera no lineal,
interactiva, presentndoles unidades de saber, explicitando los enlaces
entre las unidades, de modo que cada usuario pueda elegir libremente
entre diferentes caminos de navegacin en el saber.(Megarry (1988)
citado por Marn, 2001)
La duracin de la escena es 19 segundos.
Se presenta una imagen de un mujer sealando con la explicacin de
los dos casos: Texto #1: Quizs pudo contestar las preguntas, pero
Pudo entender el mensaje del texto? Texto # 2: Posiblemente usted
haya entendido con claridad el mensaje pero hay tenido dificultad de
captar las ideas.
Se presenta la misma mujer sealando el fondo mientras una mano
escribe el siguiente texto: La comprensin lectora tiene tres niveles:
El primer texto que presentamos, presenta el nivel literal. El lector
solo se limita a decodificar la informacin o reconocer lo que esta
expresado explcitamente. La escena dura 17 segundos.
Continuacin de la escena anterior (misma mujer sealando el fondo
mientras una mano escribe el texto): El segundo texto, se presenta el
nivel inferencial. Este nivel permite interpretar el texto y hacer

Imagen, texto y
audio
Imagen y texto

Imagen y texto
Imagen en
movimiento y texto

Imagen y texto

Imagen en
movimiento y texto

texto

Imagen y texto

Imagen en
movimiento y texto

Imagen en
movimiento y texto

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inferencias.
Por ltimo, el tercer nivel es el crtico, este permite hacer
interpretaciones personales partiendo del texto ledo.
Se presenta la imagen de una compudadora y un floppy, en su interior
aparecer el texto:Destrezas de lectura adecuerdo a los niveles de
lectura
Nivel literal:
-identificar detalles
-elaborar contestaciones simples
Nivel inferencial:
anticipar, predecir, clasificar, analizar, inferir, generalizar, entre otras.
Esta escena tendr una duracin de 5 segundos
Final del vdeo se presentar una guagua escolar y la mujer
despidiendose. Luego, aparece las referencias del vdeo.
Referencias:
Acosta, M. (2007). Nuevos enfoques en la enseanza de la
lectoescritura en la escuela elemental. Colombia: McGraw- Hill.
Clavijo, J., Maldonado, A. & Sanjuelo, M. (2011). Potenciar la
comprensin lectora desde la
tecnologa de la informacin. Recuperado
de dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4495483.pdf
Pineda, L., Arango, M. & Bueno, C. (2013). La incorporacin de
las TICs para mejorar la
comprensin lectora de los estudiantes. Recuperado
de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handl/11059/3733. Esta
escena durar 20 segundos.

Imagen y texto

Imagenn en
movimiento y texto.