Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia 1 de Aprendizaje
Guia 1 de Aprendizaje
EDUCACION A DISTANCIA
Nombre de la asignatura:
Semestre: VII
Elaborado por:
Tulu V.
VICERRECTORIA ACADEMICA
EDUCACION A DISTANCIA
PERFIL DE SALIDA:
.
Campo introductorio:
El Licenciado en Educacin Bsica de hoy es un Maestro que debe contextualizarse con la
dinmica de un mundo cambiante que se va transformando a velocidades exponenciales en
todos los sentidos: en el mbito tecnolgico, cultural, econmico, social, lingstico y sobre
todo educativo. La educacin actual ha experimente una transformacin extrema en
comparacin a dcadas anteriores. Hoy la revolucin del pensamiento y las sociedades del
conocimiento, junto con las TIC, ha revolucionado los conceptos de enseanza y aprendizaje.
Los entornos educativos han cambiado tan drsticamente que hoy estamos hablando de
educacin virtual.
Hoy se exige que las Ciencias se actualicen mucho ms rpido por el hecho de que tratan o
deben intervenir sobre la realidad social, puesto que la misma est siempre en constante
cambio debido a la modificacin que sufre a causa de las acciones humanas.
De acuerdo con lo anterior, los estudiantes hoy no aprenden de la misma manera, cada uno
posee caractersticas que los hacen nicos y, por lo tanto, la metodologa que utilice el
profesor debe estar acorde a esta pluralidad estudiantil. Segn Mara Lourdes Montero (2000)
la diversidad debe ser un tema primordial que impregne los programas de formacin del profesorado
(inicial y contina), de manera tal que contemos con profesorado preparado para hacer frente a las
diferencias y desigualdades de los alumnos.
El maestro tiene el compromiso de incentivar en sus estudiantes el deseo por investigar,
aprender y construir, en base de su investigacin, su propio aprendizaje; crear un ambiente
afectivo en el aula es propicio para estimular las capacidades que posee el educando. Por
consiguiente, el profesor deber: estimular la autonoma de los estudiantes, utilizar una gran
diversidad de materiales didcticos, entablar dilogos entre los estudiantes para el anlisis de
temas especficos, involucrar a sus educandos en experiencias que acenten su aprendizaje y
promover la creacin de hiptesis. Todos estos aspectos conllevarn a una formacin integral
en el estudiante.
En consecuencia, la educacin tiene la obligacin de seguir el ritmo actual de la sociedad para
no quedarse atrasada en los acontecimientos que se viven en la actualidad. Segn Consuelo
Domnguez (2006) la educacin tiene que actualizar y organizar los saberes atendiendo al reto
intercultural y apoyar una visin epistemolgica de las reas del conocimiento en educacin, ms
global, holstica, integrada e intercultural.
En este contexto se espera que El licenciado en educacin bsica sea una persona autnoma,
critica, reflexiva, con competencias investigativas, tico, comprometida con el desarrollo de su
comunidad y el entorno, con espritu emprendedor y competente para:
ACTIVIDAD 2 Problematizacin.
(En clase presencial del 9 de marzo. Exploracin de pre-saberes)
Construya un esquema mental (mapa de ideas, mapa mental, mentefacto, mapa conceptual,
cualquier ordenador grfico), a partir de los siguientes interrogantes: