COLEGIO Comfamiliar TULU

PLANEADOR DE CLASE

(Formato 002)

Docente:
1. DESCRIPCIN GENERAL
AO LECTIVO

PERIODO

SEMANAS No.

GRADO

GRUPO(S)

REA

ASIGNATURA

2009-2010

12 A LA 24

SOADOSRES Y
EXPRESIVOS

ARTISTICA

MSICA

2. CRITERIOS DE EVALUACIN
(Tenga en cuenta los que ya tiene en el respectivo proyecto de rea y/o asignatura)

3. COMPETENCIA
Imita y ejecuta ritmos y melodas por medio del sentido audiovisual.

4. GUA DE LA CLASE
Eje temtico
Conceptos
fundamentales

La msica y el sentido audiovisual.

(son conceptos que le permiten desarrollar los conceptos fundamentales del periodo)

La msica, la meloda y el ritmo, el odo, la vista y el cuerpo humano.

(su funcin es servir de insumos para desarrollar los conceptos fundamentales del periodo)
Semana No. 12-13 Y 14: Actividad ldica: 1, 2 y 3 parte: Canciones infantiles: La iguana y el perezoso, Sami El Heladero, a la rueda, ay ho ho Blancanieves, al fin tenemos boda y rboles.
Semana 15: Video musical de canciones infantiles.

Temas o
subtemas

Semana 16 y 17: Actividad ldica: Canciones infantiles: Vi a un elefante volar, Barney y sus amigos, cancin del cero,
cancin para pap, cu c cantaba la rana, dame un silbidito, el ladrn, el mueco pom pom, el otoo.
Semana 18: Video musical de canciones infantiles.
Semana 19 y 20: Actividad ldica: Canciones infantiles: El prncipe aladn, el trencito caero, elefante dumbo, Elena la
ballena, Blanca Nieves, Heidy.
Semana 21: Video musical de canciones infantiles.
Semana 22 y 23: Actividad ldica: Canciones infantiles: Repaso de canciones infantiles del 2 Perodo.
Semana 24: Video musical de canciones infantiles.
(son pensadas para desarrollar competencias desde el enfoque metodolgico enseanza problmica)

Estrategias pe
daggicas
Evaluacin

Expresin corporal, rondas, juegos, videos, CDs, imitacin de movimientos, identificacin

de ritmos, entonacin de cantos, desplazamientos solos y con acompaamientos de palmas, movimientos por grupos, movimientos de locomocin.

(son aquellos desempeos que deben LOGRAR los/las estudiantes como PRODUCTO de la clase)

Aprende a realizar sonidos y ritmos con su cuerpo: palmeo, zapateo, boca.

Aprende y canta canciones infantiles.
Realiza desplazamientos de locomocin.
Identifica y reproduce ritmos con palmas.

5. BIBLIOGRAFA
Rimas, juegos y canciones infantiles. Biblioteca pedaggica Editorial Guadalupe.
Rondas infantiles y el efecto Mozart.