COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Asignatu Biologa
Bloque 1 clave: (
Objetivo
:
Periodo
de:

Profesor: Mara del Carmen Garca

Pozos

1. L A RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

Fecha: 7/08/
2014

Que el alumno:
Sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente comprende los
fenmenos y procesos naturales desde el punto de vista cientfico, as como conocer los alcances y
limitaciones dela ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Primer periodo: noviembre 26

al 13 de Febrero

Contenido temtico:

Ciclo escolar: 20142015

Grupos: 1 A y B

Proyecto. Hacia la construccin de una ciudadana Continuo se ajustaran las

responsable y participativa. Evaluacin proyecto i y fechas conforme se trabaje.
2
Respiracin y cuidado de la salud
Biodiversidad como resultado de la evolucin
relacionada con el ambiente, cambio y adaptacin.
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la
satisfaccin de necesidades e intereses.
Proyecto hacia la construccin de una ciudadana
responsable y participativa.

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderac
in

Aprendizajes declarativos. conceptos

40%

Se reconozca como parte de la

biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres
vivos, e identifique la unidad y
diversidad en relacin con las
funciones vitales.
*Represente la dinmica general de
los ecosistemas considerando su
participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.
*Argumente la importancia de
participar en el cuidado de la
biodiversidad, y la observacin dela
diversidad de caractersticas

Instrument
o
Examen escrito
Examen bimestral
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos

Fecha
Febrero

Observacio
nes

morfolgicas delas poblaciones de los

seres vivos como evidencia de la
evolucin de la vida.
*Identifique la importancia de la
herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos indgenas
a la ciencia.
*Explique la importancia del desarrollo
Tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos
y de la clula comunidad de la vida.
*Identifique, a partir de argumentos
fundamentados cientficamente,
creencias e ideas falsas acerca de
algunas enfermedades causadas por
microorganismos

Aprendizajes Procedimentales.
Actividades

El alumno: El alumno debe plantear

situaciones problemticas
favoreciendo la integracin de los
contenidos del bloque analizando la
informacin obtenida de diversos
medios seleccionando lo ms
relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.

Organizar en tablas, mapas

conceptuales, mentales, redes
semnticas etc; los datos obtenidos
en sus investigaciones describiendo
los resultados en textos, grficos,
modelos entre otros.

Elaborar modelos que faciliten el

aprendizaje y que exploten su
creatividad

Continuo
noviembre
febrero

40%

Actividades
realizadas
en
clase. Prcticas,
exposiciones,
tareas,
proyectos.

Aprendizajes Actitudinales.
Espero que aprendan. habilidades
*El alumno se debe mostrar
interesado en la materia durante la
clase con participaciones
constructivas acerca del tema visto o
por exponer en clase.
*Debe dirigirse con respeto hacia sus
compaeros y al profesor en clase y
durante la estancia en el colegio

20%

Disciplina
puntualidad
responsable
Respetuoso con
sus compaeros
y maestros

noviembre
febrero

Todo el ciclo
escolar