Criterios para Evaluar Los Estandares Del Modelo de Calidad 1

CRITERIOS PARA EVALUAR LOS ESTNDARES DEL MODELO
DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS

PROFESIONALES DE EDUCACIN
ROJO: NOMINAL (N)

VERDE: VALORATIVO (V)
AZUL: DE SATISFACCIN (D)
NEGRO: SISTMICO (S)
Estndar
1. La Unidad Acadmica, que gestiona la carrera de Educacin, tiene
un plan estratgico que ha sido elaborado con la participacin de
sus autoridades, docentes y representantes de estudiantes,
egresados y otros grupos de inters.
2. La misin de la Unidad Acadmica es coherente con su campo de
accin y la misin de la Universidad.
Tipo
N
3. El desarrollo del plan estratgico se evala anualmente.
4. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el

plan estratgico.
5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la

calidad en la carrera profesional.
6. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la

Unidad Acadmica el manual correspondiente para su aplicacin.
7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas

para asegurar el desarrollo del proyecto educativo.
Determinar la coherencia entre lo que se declara en las misiones de la universidad y de la carrera.

Verificar en informes o registros la evaluacin anual del plan estratgico.
Contrastar los resultados de encuestas con entrevistas sobre el conocimiento que tienen los
estudiantes, docentes y administrativos del contenido relevante para cada uno de ellos. Considerar la
existencia de un programa de difusin del plan y la informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
Verificar si en el plan estratgico existen polticas orientadas al aseguramiento de la calidad.
Contrastar con informacin de otros estndares relacionados.
Verificar lo declarado en la documentacin pertinente revisando el legajo personal de 03 a 05

trabajadores que cumplen funciones administrativas y la programacin de sus actividades segn las
funciones que realizan. Contrastar lo observado con lo registrado sobre evaluacin de su desempeo.
Verificar lo declarado en los procedimientos con los resultados de encuestas y entrevistas a usuarios
y ejecutores del servicio. Contrastar lo observado con lo registrado sobre reclamos y evaluacin del
desempeo.
N
8. La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de calidad

implementado.
9. La Unidad Acadmica tiene un programa implementado que

contribuye a internalizar la cultura organizacional en los
estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional.
10. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de

informacin y comunicacin.
11. El plan operativo de la carrera de Educacin es elaborado con la

participacin de sus docentes y representantes de estudiantes,
egresados y de otros grupos de inters.
Consideraciones para la evaluacin

Verificar que se cumplen los criterios establecidos para el estndar (contenido y registro de
participantes). Comunicarse con al menos 03 05 que figuran en el registro, para comprobar su
participacin (de preferencia grupos de inters).
12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las

acciones correctivas correspondientes.
13. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el

plan operativo.
14. La Unidad Acadmica tiene programas implementados de

motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y
administrativos.
Revisar la documentacin que sustente la implementacin del SGC, para verificar el nivel alcanzado
de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda, evaluar la
eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control. Verificar el
nivel de implementacin logrado considerando la informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
Verificar que el programa est aprobado, presupuestado y financiado oficialmente. Contrastar con
entrevistas los resultados de encuestas sobre mejoras en las actitudes y comportamiento de las
poblaciones objetivo de los programas.
Revisar la documentacin que sustente la implementacin del sistema, para verificar el nivel
alcanzado de ejecucin del proyecto correspondiente aprobado oficialmente. Cuando corresponda,
evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control.
Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
Verificar que se cumplen los criterios establecidos para el estndar (contenido y registro de
participantes). Comunicarse con al menos 03 05 que figuran en el registro, para verificar su
participacin.
Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la
informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
Contrastar los resultados de encuestas con entrevistas sobre el conocimiento que tienen los
estudiantes, docentes y administrativos del contenido relevante para cada uno de ellos. Considerar la
existencia de un programa de difusin del plan y la informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
Verificar que los programas estn aprobados, presupuestados y financiados oficialmente. Contrastar
con entrevistas los resultados de encuestas sobre la percepcin que tienen los estudiantes, docentes
y administrativos de la eficacia de los programas.
Fuentes de verificacin referenciales

1. Plan estratgico.
2. Encuesta a participantes.
1. Misin de la Universidad.
2. Misin de la Unidad Acadmica.
1. Informes sobre la revisin del cumplimiento de los planes operativos.
2. GI - 01 Eficacia del plan estratgico.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
3. GI - 02 Eficacia en la difusin del plan estratgico.
1. Informes sobre revisin de objetivos, misin, visin y polticas de calidad del plan
estratgico.
1. Plan estratgico.
2. Reglamento de organizacin y funciones.
3. Manual de organizacin y funciones.
4. Legajo personal.
5. GI - 03 Grado de profesionalizacin de los administrativos.
1. Manual de procedimientos administrativos.
2. Registros de reclamos de los estudiantes y docentes.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.
4. GI - 04 Satisfaccin respecto a la atencin de estudiantes y docentes por parte de los
administrativos.
5. GI - 05 Ratio estudiante/administrativo.
6. GI - 06 Ratio docente/administrativo.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
3. GI - 07 Eficacia del sistema de gestin de calidad.
1. Informe de resultados.
3. GI - 08 Eficacia de cumplimiento de acciones.
4. GI - 09 Satisfaccin respecto al desarrollo de la cultura organizacional.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativo.
4. GI - 10 Eficacia de los sistemas de informacin y comunicacin.
1. Reglamento general de la Universidad.
2. Actas de la Unidad Acadmica.
3. Resoluciones.
1. Actas de revisin sobre el seguimiento y acciones tomadas sobre el plan operativo.
2. GI - 11 Eficacia del plan operativo.
3. GI - 12 Eficacia en la difusin del plan operativo.
1. Informe de resultados.
2. GI - 13 Eficacia de los programas de motivacin e incentivos.
4. GI - 14 Satisfaccin respecto a los programas de motivacin e incentivos.
Tipo
15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un

estudio de la demanda social.
Estndar
Verificar que la demanda de profesionales supera la oferta en el rea de influencia de la universidad,

segn el informe de una institucin calificada y reconocida por su calidad de servicio.
16. Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con
los lineamientos del proyecto educativo.
Determinar la coherencia entre los perfiles del ingresante y del egresado con lo que se enuncia en la
misin de la carrera y lo declarado en los informes sobre la demanda social y la evaluacin del
egresado.
17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados

son utilizados para su mejora.
18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados

son utilizados para su mejora.
19. El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas
bsica y formativa con respecto a las de especialidad y
complementaria.


N
Verificar en el plan de estudios el mayor nmero de horas asignadas a las reas bsica y formativa.
N

1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera
profesional.
2. GII - 15 Demanda de admisin.
1. Currculo.
2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera
profesional.
3. Informe de evaluacin del egresado.
1. Procedimiento documentado.
2. Informes de evaluacin.
3. Planes de mejora.
4. Plan de estudios.
2. Informe de evaluacin del egresado.
3. Planes de mejora.
2. GII - 16 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios.
3. GII - 17 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios.
4. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios.
20. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas

que asegura el logro del perfil del egresado.
21. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos,

que fortalece el proceso enseanza-aprendizaje.
22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje

con los procesos de investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que

contribuye a la flexibilidad curricular.
24. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigacin

realizada en la carrera profesional.
Determinar si el nmero de horas tericas y prcticas del plan de estudios contribuye al logro del
perfil del egresado, considerando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras
instituciones internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin correspondiente a
otros estndares relacionados.
Determinar si la secuencia de asignaturas del plan de estudios contribuye al mejor desarrollo del
proceso de enseanza-aprendizaje, considerando como referencia lo establecido en los planes de
estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin
correspondiente a otros estndares relacionados.
Determinar si en el plan de estudios se articulan los procesos de enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin y proyeccin social. Verificar considerando la informacin correspondiente a
Determinar si en el plan de estudios las asignaturas electivas contribuyen a tener flexibilidad
curricular, considerando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones
internacionales y nacionales. Verificar considerando la informacin correspondiente a otros
estndares relacionados.
Verificar la incorporacin de resultados de investigacin en el plan de estudios. Considerar la
25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin.
Verificar que ha habido evaluaciones anuales y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la

1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.

26. Las prcticas pre-profesionales son supervisadas y referidas a su

especialidad.
Verificar que las prcticas pre-profesionales sean de la especialidad y supervisadas revisando 03 a

05 informes y sus correspondientes certificados de su realizacin. Corroborar la autenticidad de lo
declarado en tales certificados.
Verificar que el 75% de los titulados en los ltimos tres aos, tomando como referencia la fecha de
inicio de la autoevaluacin oficial, se han titulado con tesis.
2. Catlogos de trabajos de fin de carrera profesional (tesis).
27. El 75% de los titulados ha realizado tesis.
2. GII - 19 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios.
2. Informacin documentada.
2. GII - 20 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios.
3. GII - 21 Porcentaje de crditos libres.
1. Informe sobre resultados de investigacin.
2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.
2. Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes.
Estndar
Tipo

Contrastar lo declarado en los informes de evaluacin del estudiante y de los procesos pedaggicos
con los resultados de las encuestas y entrevistas a estudiantes, considerando tambin lo registrado
sobre reclamos de los estudiantes y evaluacin del desempeo docente. Considerar la informacin
Contrastar lo declarado en los informes de evaluacin del estudiante y de los procesos pedaggicos
relacionados a las actividades de investigacin con los resultados de las encuestas y entrevistas a
estudiantes, considerando tambin lo registrado sobre reclamos y evaluacin del desempeo
docente. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de

enseanza-aprendizaje.
29. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas

para desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a
generacin de conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
30. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.
Verificar lo declarado en los registros de entrega de slabos y los resultados de encuestas con
entrevistas a estudiantes.
31. Se cumple el contenido de los slabos.
Verificar lo declarado en el informe sobre grado de cumplimiento de los slabos y los resultados de
encuestas con entrevistas a estudiantes, as como la informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el

adecuado para el tipo de asignatura.
33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus

actividades universitarias.

evaluacin del aprendizaje.
35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del

aprendizaje.
Determinar si el nmero de estudiantes en las clases tericas y prcticas contribuye al mejor

desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, considerando que existe un procedimiento
establecido para la asignacin del nmero de estudiantes en base al estudio de los recursos
disponibles, tomando como referencia lo establecido en los planes de estudio de otras instituciones
internacionales y nacionales, as como lo declarado como resultado de las encuestas y entrevistas a
los estudiantes. Revisar 02 asignaturas por cada una de las 04 reas. Verificar considerando la
Determinar si el nmero de horas de clases que tiene el estudiante le permite desarrollar
normalmente sus actividades universitarias, considerando que existe un procedimiento establecido
para la orientacin del estudiante por parte del tutor, tomando como referencia lo establecido en los
planes de estudio de otras instituciones internacionales y nacionales. Revisar la carga horaria de
estudiantes del primer y tercer ao.
relacionados.
Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando la gestin (planificacin,
ejecucin, verificacin y control) del proceso de enseanza-aprendizaje con entrevistas a ms de 10
estudiantes por cada ciclo acadmico par.

1. Informe de evaluacin.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
3. Informe del gabinete pedaggico.
4. GII - 22 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje.
1. Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin formativa.
3. Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica.
4. GII - 23 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.
1. Registro de entrega de slabos.
1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos.
3. GII - 24 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada asignatura.
4. GII - 25 Puntualidad del docente.
1. Visita a las clases.
2. Registro de matrcula.
5. GII - 26 Nmero promedio de estudiantes por asignatura.
6. GII - 27 Ratio estudiante/docente.
2. Registro de matrcula.
3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
4. GII - 28 Dedicacin lectiva de los estudiantes.
2. Slabos.
3. Instrumentos de evaluacin utilizados.
4. GII - 29 Rendimiento promedio de los estudiantes.
5. GII - 30 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera
vez.
6. GII - 31 Rendimiento de los egresados por promocin.
2. GII - 32 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.
Estndar
Tipo

Verificar que los ingresantes cumplen con el perfil requerido, considerando que existe un
procedimiento establecido que asegure tal objetivo, lo declarado en el registro correspondiente, as
como la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
36. Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del

ingresante.
37. En una prueba cognoscitiva de admisin la nota mnima de ingreso

es 14 en una escala vigesimal, o su equivalente en otras escalas.
38. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a

un estudio de su disponibilidad de recursos.
Verificar que los ingresantes han obtenido calificaciones igual o mayor a lo requerido como nota
mnima, considerando lo declarado en el informe de auditora externa.
Verificar que el nmero de ingresantes es coherente con la disponibilidad de recursos y el informe
sobre la oferta y demanda de vacantes.
39. Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes

cumple con las normas que rigen sus actividades universitarias.
Contrastar los resultados de encuestas sobre el cumplimiento de las normas por parte de los
estudiantes con entrevistas a por lo menos 10 docentes y 10 administrativos.
40. La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas

implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y
pasantas.
41. Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica,

bolsas de trabajo, pasantas, estn satisfechos con la ayuda
recibida.
42. El resultado de una prueba de conocimientos al final de la carrera

profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo.
43. El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.
44. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin

de ingreso es el esperado.
Revisar la documentacin que sustente la implementacin de los programas, para verificar el nivel
relacionados.
Contrastar los resultados de encuestas sobre el grado de satisfaccin de los beneficiados con
entrevistas a ms de 10 estudiantes de cada programa de los ltimos 03 aos teniendo como
referencia la fecha de inicio del proceso de autoevaluacin oficial.
Verificar si se han realizado acciones correctivas en el proyecto educativo a partir de los resultados
obtenidos en el examen final de carrera.
Contrastar el nmero de egresados por promocin de ingreso con lo planificado para la carrera.
Contrastar el tiempo de permanencia por promocin de ingreso con lo planificado para la carrera.

seguimiento del egresado.
46. Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace
seguimiento.
relacionados.
Contrastar los resultados de encuestas sobre el seguimiento de egresados con entrevistas a 05 por
promocin de egreso de los ltimos tres aos tomando como referencia la fecha de inicio de la
autoevaluacin oficial.

2. Registro de ingresantes.
3. GII - 33 Calificacin media de ingresantes.
4. GII - 34 Calificacin media de ingresantes quinto superior.
5. GII - 35 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones.
6. GII - 36 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero.
1. Informe de auditora externa del proceso de admisin.
2. Plan operativo de la carrera profesional.
3. Informe de estudio de la oferta y demanda.
1. Reglamento del estudiante.
2. Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos.
3. GII - 37 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del estudiantado.
2. Registro de beneficiarios.
3. GII - 38 Eficacia de los programas de ayuda.
2. GII - 39 Satisfaccin con los programas de ayuda.
1. Plan de mejora del proyecto educativo.
2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso.
3. GII - 40 Porcentaje de egresados.
2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso.
3. GII - 41 Tiempo promedio de estudios.
4. GII - 42 Porcentaje de egresados a tiempo.
3. GII - 43 Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin.
4. GII - 44 Porcentaje de titulados.
5. GII - 45 Impacto del ttulo.
6. GII - 46 Impacto del ttulo en menos de tres meses.
7. GII - 47 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria.
8. GII - 48 Satisfaccin con el empleo.
9. GII - 49 Satisfaccin con el desempeo de los egresados
1. Encuestas y entrevistas a egresados.
2. GII - 50 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de egresados.
Estndar
Tipo

evaluacin de la investigacin formativa y de trabajo final de
carrera profesional.
48. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin de

la investigacin.
49. Los estudiantes participan en proyectos de investigacin

reconocidos por la Unidad Acadmica.
50. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se

articulan para tener una evaluacin integral del estudiante.
51. Los sistemas de evaluacin de la investigacin, informacin y

comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los
proyectos y sus avances.
52. Se realizan eventos donde se difunden y discuten entre

estudiantes, docentes y comunidad, las investigaciones realizadas
en la carrera profesional.
53. Los estudiantes participan en eventos de difusin y discusin de

resultados de investigacin.
54. La Unidad Acadmica cuenta con publicaciones peridicas donde

los estudiantes publican los resultados de sus investigaciones.
55. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren
sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como
resultado de investigacin.

relacionados.
ejecucin, verificacin y control) de la investigacin con entrevistas a ms de 10 estudiantes por cada
ciclo acadmico par.
Verificar lo declarado en el registro con documentacin referida a 05 proyectos, as como con la
3. GII - 51 Eficacia del sistema de evaluacin de la investigacin.

2. GII - 52 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la investigacin.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la investigacin y su grado de participacin en los
proyectos.
3. GII - 53 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de investigacin.
Verificar que en la documentacin que sustenta la implementacin de los sistemas existan

procedimientos de evaluacin del aprendizaje y de la investigacin, as como la relacin entre ellos
para tener como efecto la evaluacin del estudiante. Considerar la informacin correspondiente a
procedimientos que difundan eficazmente los proyectos y sus avances. Considerar la informacin
Verificar con los registros de asistencia de los eventos realizados por la Unidad Acadmica que en el
ao se ha reunido a estudiantes, docentes y grupos de inters para difundir y discutir los resultados
de las investigaciones realizadas en la carrera profesional.
Verificar lo declarado en el registro de participacin con encuestas y entrevistas a los estudiantes
registrados, as como con la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
1. Registro de asistencia a cursos, seminarios y talleres.

Verificar lo declarado en el registro revisando algunos ejemplares escritos y/o electrnicos de los
ltimos 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial, as como con la
Nota.- En el informe de autoevaluacin en su versin electrnica debe contener lo publicado de los
ltimos 03 aos.
Verificar la existencia del reglamento y registro de propiedad intelectual y contrastar el resultado de
las encuestas con entrevistas preguntando si los estudiantes conocen y aplican el referido
reglamento.
2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.

2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
5. Registro de publicaciones.
2. GII - 54 Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin.

2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y discusin de
investigacin.
3. GII - 55 Porcentaje de estudiantes que han asistido alguna vez a un evento de difusin
de la investigacin.
1. Evidencia escrita y electrnica.
3. GII - 56 Produccin de artculos cientficos.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de
propiedad intelectual.
Estndar
Tipo

evaluacin de la extensin universitaria.
57. Los grupos de inters estn satisfechos con el sistema de

evaluacin de la extensin universitaria.

evaluacin de la proyeccin social.
59. Ms del 50% de los grupos de inters est satisfecho con el

sistema de evaluacin de la proyeccin social.
60. Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria

reconocidos por la Unidad Acadmica.
61. El nmero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin

social es el esperado.
62. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, de la

proyeccin social y del aprendizaje, se articulan para tener una
evaluacin integral del estudiante.
63. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria,

proyeccin social, informacin y comunicacin, se articulan para
tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances.
64. Los grupos de inters conocen los resultados de la extensin

universitaria y proyeccin social.
65. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren
sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como
expresin artstica o cultural.

relacionados.
ejecucin, verificacin y control) de la extensin universitaria con entrevistas a por lo menos 05
representantes de alta direccin de instituciones que integran los principales grupos de inters.
relacionados.
ejecucin, verificacin y control) de la proyeccin social con entrevistas a por lo menos 05
representantes de alta direccin de instituciones que integran los principales grupos de inters.
Verificar lo declarado en el registro con documentacin referida a algunos proyectos, as como con la
Contrastar lo declarado con lo planificado para la carrera, revisando el registro y verificando con
documentacin referida a algunos proyectos e informacin correspondiente a otros estndares
relacionados.
procedimientos de evaluacin del aprendizaje, extensin y de la proyeccin social, as como la
relacin entre ellos para tener como efecto la evaluacin del estudiante. Considerar con la
procedimientos que difundan eficazmente los proyectos y sus avances. Considerar la informacin
Verificar lo declarado en las encuestas con entrevistas a un nmero mayor a 05 representantes de la

alta direccin de instituciones integrantes de los principales grupos de inters para la extensin
universitaria y otros 05 para la proyeccin social, considerando adems lo declarado en el registro de
medios y evidencias de las comunicaciones realizadas.
N
Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones sobre los derechos de
los estudiantes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de la
universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de la
universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los estudiantes conocen y
aplican el referido reglamento, as como encontrando adjunta al referido registro la documentacin
que acredite lo registrado ante el INDECOPI o lo que est en trmite.

3. GII - 58 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria.
1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.

2. GII - 59 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin universitaria.
3. GII - 60 Eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social.

2. GII - 61 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la proyeccin social.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de participacin en los
proyectos.
3. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de extensin
universitaria.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de participacin en los
proyectos.
3. GII - 63 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de proyeccin social.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
4. GII - 64 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de extensin
universitaria.
5. GII - 65 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de proyeccin
social.
6. GII - 66 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyeccin y
extensin universitaria.
4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de
Estndar
66. La programacin de horas lectivas del docente guardan relacin
con las destinadas a la atencin de estudiantes, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y su perfeccionamiento
continuo.
67. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de tutora.
68. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de tutora.
Tipo
Contrastar lo declarado sobre polticas de dedicacin horaria docente y distribucin de la carga con
los informes semestrales de 05 a10 docentes, as como con la informacin correspondiente a otros
estndares relacionados.
Nota.- En el informe de autoevaluacin en su versin electrnica debe contener el legajo personal de
los docentes.
69. La Unidad Acadmica evala los programas de perfeccionamiento

pedaggico que implementa.
70. Los docentes tienen la especialidad que demanda la asignatura.
71. Los docentes tienen la experiencia profesional que requiere la

asignatura.
72. Los docentes dominan las tecnologas de informacin y

comunicacin.
73. Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo.
74. Se realizan reuniones peridicas donde se discuten temas

relacionados con la actividad de enseanza entre los docentes.
75. Los procesos de seleccin, ratificacin y promocin de docentes se

realizan con objetividad y transparencia.
relacionados.
Contrastar los resultados de encuestas sobre la calidad del servicio con entrevistas a por lo menos 10
estudiantes del primer, tercer y quinto ciclo acadmico.
Contrastar lo declarado en el informe de verificacin de acciones correctivas con lo establecido en el
programa, informes y plan de mejora del gabinete pedaggico y plan de capacitacin docente e
informe de su cumplimiento. Revisar legajos de 10 docentes que estuvieron en el programa.
Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
Verificar que para la asignacin de docentes a las asignaturas de la carrera se ha considerado su

especialidad, revisando la programacin acadmica y el legajo personal de al menos 10 docentes.
Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
Verificar que para la asignacin de docentes a las asignaturas de la carrera se ha considerado su
experiencia profesional, revisando la programacin acadmica y el legajo personal de al menos 10
docentes. Considerar la informacin correspondiente a otros estndares relacionados.
Verificar que en el legajo personal de al menos 10 docentes se tengan documentos que certifican el
dominio de tecnologas de informacin y comunicacin aplicadas a la educacin con una antigedad
no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial. Considerar la
Verificar que en el legajo personal de al menos 10 docentes se tengan documentos que certifican el
nivel alcanzado en los idiomas que requiere el proyecto educativo. Considerar la informacin
Verificar que los docentes se renen peridicamente para discutir el desarrollo de las actividades de
enseanza con las actas y registros de asistencia. Debe considerarse tambin que las reuniones han
tenido una alta tasa de asistencia y participacin, luego esta informacin debe estar consignada en
las actas.
Verificar la existencia del reglamento y actas de seleccin y promocin docente, y contrastar el
resultado de las encuestas con entrevistas preguntando a estudiantes y docentes, que han
participado en el proceso, si han sido testigos de la aplicacin correcta del reglamento, calificaciones
justas y de presencia de observadores imparciales.

1. Informes respecto a las polticas de rgimen de dedicacin docente.
2. Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva.
3. Informes semestrales de los docentes.
4. GIII - 67 Porcentaje de docentes nombrados.
5. GIII - 68 Porcentaje de docentes a tiempo completo.
1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su dedicacin horaria.
2. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
4. GIII - 69 Eficacia del sistema de tutora.
2. GIII - 70 Satisfaccin con respecto al sistema de tutora.
1. Programa de evaluacin del gabinete pedaggico.
2. Informes de evaluacin del gabinete y plan de mejora.
3. Informe de verificacin sobre las acciones correctivas tomadas.
4. Legajo personal de los docentes.
5. Plan de capacitacin docente.
6. Informe sobre el cumplimiento de objetivos referidos al plan de capacitacin docente.
7. GIII - 71 Capacitacin del docente.
8. GIII - 72 Satisfaccin con los programas de capacitacin docente.
2. Programacin acadmica.
2. Programacin acadmica.

1. Registro de asistencia a reuniones.
2. Actas de reuniones.
1. Reglamento de seleccin y promocin docente.
2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin peridica del docente.
3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes que han participado en el
concurso.
4. GIII - 73 Edad promedio docente.
5. GIII - 74 Porcentaje de docentes que permanecen despus de la edad de jubilacin.
6. GIII - 75 Participacin de pares externos en procesos de seleccin, ratificacin y
promocin docente.
Estndar
76. Los docentes adquieren el grado de doctor en la especialidad
segn lo programado por la Unidad Acadmica en su plan
estratgico.
Tipo
N

Verificar que existe un programa de capacitacin aprobado oficialmente por el que docentes de la
carrera adquirirn el grado de doctor en su especialidad (profesin), encontrando en el legajo
personal de los ya programados los respectivos certificados de admisin.
Verificar lo declarado en el registro de publicaciones encontrando en el legajo personal de los

docentes los artculos publicados o las cartas de aceptacin para publicacin. Los artculos tienen
una antigedad no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial.
78. Los docentes publican su produccin intelectual a travs de libros

que son utilizados en la carrera profesional.
Verificar lo declarado en el registro de publicaciones encontrando en el legajo personal de los

docentes los libros publicados o las cartas de aceptacin para publicacin. Los libros tienen una
antigedad no mayor de 05 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial.
79. Los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes en

eventos nacionales e internacionales de su especialidad.
Verificar lo declarado en el registro de participacin de los docentes como ponentes en los ltimos 03
aos encontrando en su legajo personal los certificados que lo acredita. Los libros tienen una
antigedad no mayor de 03 aos con respecto a la fecha de inicio de la autoevaluacin oficial.
77. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en

revistas indizadas de su especialidad.
80. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado
de investigacin.
81. El nmero de docentes que realizan labor de extensin

universitaria y de proyeccin social es el requerido por la carrera
profesional.
82. Los docentes difunden los resultados de su labor de extensin

universitaria y de proyeccin social.
83. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin
artstica o cultural.
84. La infraestructura para la enseanza aprendizaje, investigacin,

extensin universitaria, proyeccin social, administracin y
bienestar, tienen la comodidad, seguridad y el equipamiento
necesarios.
85. La infraestructura donde se realiza labor de enseanza

aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social, administracin y bienestar, y su equipamiento respectivo,
tienen un programa implementado para su mantenimiento,
renovacin y ampliacin.
Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones claras sobre los
derechos de los docentes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de
la universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de
la universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los docentes conocen y
aplican el referido reglamento, as como encontrando en el legajo personal del docente la
documentacin que acredite su registro en el INDECOPI o que est en trmite.
Contrastar lo declarado con lo planificado para la carrera revisando el registro donde se consigna la
labor y horas dedicadas por los docentes, la documentacin referida a algunos proyectos e
Verificar lo declarado en el registro de publicaciones impresas o electrnicas de la produccin de los

docentes en extensin y proyeccin social de los ltimos 03 aos, con respecto a la fecha de inicio de
la autoevaluacin oficial, encontrando en su legajo personal el material registrado.
Verificar que en el reglamento de propiedad intelectual existen disposiciones sobre los derechos de
los docentes sobre su produccin intelectual y procedimientos para canalizar a travs de la
universidad el correspondiente registro ante el INDECOPI. Contrastar lo declarado en el registro de la
universidad y el resultado de las encuestas con entrevistas preguntando si los docentes conocen y
aplican el referido reglamento, as como encontrando en el legajo personal del docente la
documentacin que acredite su registro en el INDECOPI o que est en trmite.
Verificar la existencia de documentacin oficial en regla que certifique oficialmente las condiciones de
seguridad y de sanidad de las edificaciones (infraestructura, instalaciones y equipamiento).
Contrastar lo declarado en las encuestas sobre la comodidad de los ambientes y de la calidad de sus
instalaciones y equipamiento, con entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
Visitar y verificar que las condiciones de diseo de laboratorios, talleres, aulas y anfiteatros son las
idneas.
Nota.- Ser muy exigente en la distribucin, cantidad y calidad de los laboratorios, talleres y servicios
higinicos.
Verificar documentalmente la existencia de un programa anual de mantenimiento y modernizacin
debidamente presupuestado y financiado, aprobado oficialmente, que tenga alcance para las
condiciones de seguridad, sanidad y aspectos ornamentales de las edificaciones y alrededores
(infraestructura, instalaciones y equipamiento). En la visita comprobar in situ lo declarado en el
programa y solicitar los documentos originales.
Contrastar lo declarado en las encuestas sobre el mantenimiento de las edificaciones y alrededores,
con entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
Nota.- Ser muy exigente en el caso de los laboratorios, talleres y servicios higinicos.

2. GIII - 76 Porcentaje de docentes Magster en la especialidad.
3. GIII - 77 Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad.
1. Evidencia escrita y electrnica.
3. GIII - 78 Produccin de artculos cientficos.
4. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica.
1. Slabos.
3. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica.
4. GIII - 80 Produccin de libros cientficos.
2. Registro de participacin de los docentes en eventos.
3. GIII - 81 Nmero de docentes ponentes en eventos nacionales.
4. GIII - 82 Nmero de docentes ponentes en eventos internacionales.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 83 Produccin de patentes.
5. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de
1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin universitaria y proyeccin social.
2. Registro de docentes que participan en las labores de extensin universitaria y
proyeccin social.
3. GIII - 85 Rendimiento en proyeccin social.
4. GIII - 86 Rendimiento en extensin universitaria.
2. Revista universitaria.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de
2. Visita a instalaciones.
4. GIII - 87 Efectividad en el uso de aulas.
5. GIII - 88 Efectividad en el uso de laboratorios.
6. GIII - 89 Porcentaje de utilizacin de aulas.
7. GIII - 90 Porcentaje de utilizacin de laboratorios.
8. GIII - 91 Demanda de uso informtico.
2. Visita a instalaciones.
4. GIII - 92 Porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento, renovacin y
ampliacin.
Estndar
Tipo
86. Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a

programas implementados de atencin mdica primaria,
psicologa, pedagoga, asistencia social, deportes, actividades
culturales y esparcimiento.
87. Los estudiantes, docentes y administrativos conocen los

programas de bienestar.
88. Los estudiantes, docentes y administrativos, estn satisfechos con

los programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
89. La biblioteca tiene

implementado.
establecido
un
sistema
de
gestin
90. Los estudiantes, docentes y administrativos estn satisfechos con

los servicios de biblioteca.
91. Los estudiantes y docentes utilizan la biblioteca virtual.

Revisar la documentacin que sustente la implementacin de los programas, para verificar el nivel
evaluar la eficacia a partir de los resultados obtenidos para evidenciar la planificacin y el control,
considerando lo declarado en el registro de usuarios, en el informe de resultados y de encuestas
donde se pregunta sobre la facilidad de acceso a los programas. Contrastar la informacin obtenida
con entrevistas a por lo menos 10 usuarios de cada programa.
Verificar la existencia de procedimientos de difusin y de materiales empleados para tal fin, as como
de registros de asistencia a charlas informativas y contrastar el resultado de las encuestas con
entrevistas preguntando si los estudiantes, docentes y administrativos conocen tales servicios.
Contrastar los resultados de encuestas sobre la calidad del servicio con entrevistas a por lo menos 10
usuarios por programa.
Tener en cuenta que en el sistema se consideren los indicadores de gestin del Comit de Bibliotecas
Universitarias (COBUN). Contrastar el nivel de implementacin logrado con la informacin
ejecucin, verificacin y control) de la biblioteca con entrevistas a por lo menos 10 estudiantes de
cada ciclo acadmico par, 10 docentes y 10 administrativos de la carrera.
Verificar lo declarado en el registro de uso de la biblioteca virtual por parte de los estudiantes y
docentes con entrevistas a por lo menos 10 estudiantes y 10 docentes registrados.
10

2. GIII - 93 Eficacia del servicio de alimentacin.
3. GIII - 95 Eficacia del servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 97 Eficacia del servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 99 Eficacia del servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 101 Eficacia del servicio del seguro mdico
7. GIII - 103 Eficacia del servicio de asistencia social.
8. GIII - 105 Eficacia del programa de deportes
9. GIII - 107 Eficacia de las actividades culturales.
10. GIII - 109 Eficacia de los servicios de esparcimiento.
3. GIII - 111 Eficacia en la difusin de los programas de bienestar
2. GIII - 94 Satisfaccin con el servicio de alimentacin.
3. GIII - 96 Satisfaccin con el servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 98 Satisfaccin con el servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 100 Satisfaccin con el servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 102 Satisfaccin con el servicio del seguro mdico
7. GIII - 104 Satisfaccin con el servicio de asistencia social.
8. GIII - 106 Satisfaccin con el programa de deportes
9. GIII - 108 Satisfaccin con las actividades culturales.
10. GIII - 110 Satisfaccin con los servicios de esparcimiento.
2. GIII - 112 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca.
3. GIII - 113 Recursos bibliogrficos.
4. GIII - 114 Demanda de biblioteca.
2. GIII -115 Satisfaccin con el servicio de la biblioteca.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.
2. GIII - 116 Porcentaje de usuarios que utilizan la biblioteca virtual.
3. GIII - 117 Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual.
Estndar
92. Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos.
Tipo
N
Contrastar lo declarado en el plan operativo anual con el plan presupuestal y el informe de ejecucin
presupuestal para la gestin administrativa, proceso de enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y programas de bienestar.
93. Cumplimiento del presupuesto para la gestin administrativa,

proceso de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin
universitaria, proyeccin social y programas de bienestar.
94. Cumplimiento de la inversin para los programas de ampliacin,

renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.
95. La carrera profesional cuenta con comit consultivo integrado por

representantes de los principales grupos de inters.

presupuestal.
96. Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios.
97. Los grupos de inters consideran que su participacin contribuye al

desarrollo de la carrera profesional.

1. Plan estratgico.
2. Plan operativo.
3. Plan presupuestal.
4. Informe de ejecucin presupuestal.
2. Informe de ejecucin presupuestal
3. GIII - 118 Inversin para la gestin administrativa.
4. GIII - 119 Inversin en formacin.
5. GIII - 120 Inversin de formacin por estudiante.
6. GIII - 121 Inversin en investigacin.
7. GIII - 122 Inversin en proyeccin social.
8. GIII - 123 Inversin en extensin universitaria
presupuestal para los programas de ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y
sus equipos.
Verificar en la resolucin de creacin del comit consultivo que est integrado por representantes de
los principales grupos de inters, as como tambin verificar la asistencia de tales representantes en
las actas de reuniones del comit consultivo, donde, entre otras actividades, realizan una evaluacin
de los convenios suscritos y proyectos.
Verificar lo declarado en los registros de proyectos y convenios con lo declarado en las actas de las
reuniones del comit consultivo.
1. Resolucin de creacin de comit consultivo.
Contrastar los resultados de encuestas sobre como se est llevando las acciones del comit
consultivo con entrevistas a por lo menos 10 representantes de los principales grupos de inters y
que no forman parte del referido comit.
11
2. Informe de ejecucin presupuestal
2. Actas de las reuniones del comit consultivo.

1. Registro de proyectos y estatus de cumplimiento.
2. Registro de convenios suscritos con entidades educativas, de investigacin, extensin
universitaria y proyeccin social.
3. Actas de las reuniones del comit consultivo.
4. GIII - 124 Porcentaje de cumplimiento de convenios firmados.
2. GIII - 125 Satisfaccin de los grupos de inters.

Criterios para Evaluar Los Estandares Del Modelo de Calidad 1

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Criterios para Evaluar Los Estandares Del Modelo de Calidad 1

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CRITERIOS PARA EVALUAR LOS ESTNDARES DEL MODELO

DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS

ROJO: NOMINAL (N)

3. El desarrollo del plan estratgico se evala anualmente.

4. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el

5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la

6. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la

7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas

Determinar la coherencia entre lo que se declara en las misiones de la universidad y de la carrera.

Verificar lo declarado en la documentacin pertinente revisando el legajo personal de 03 a 05

8. La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de calidad

9. La Unidad Acadmica tiene un programa implementado que

10. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de

11. El plan operativo de la carrera de Educacin es elaborado con la

Consideraciones para la evaluacin

12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las

13. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el

14. La Unidad Acadmica tiene programas implementados de

Fuentes de verificacin referenciales

Consideraciones para la evaluacin

15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un

Verificar que la demanda de profesionales supera la oferta en el rea de influencia de la universidad,

17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados

18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados

Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la

Verificar que ha habido evaluaciones y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la

Fuentes de verificacin referenciales

20. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas

21. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos,

22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje

23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que

24. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigacin

25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin.

Verificar que ha habido evaluaciones anuales y la ejecucin de acciones correctivas. Considerar la

1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.

26. Las prcticas pre-profesionales son supervisadas y referidas a su

Verificar que las prcticas pre-profesionales sean de la especialidad y supervisadas revisando 03 a

27. El 75% de los titulados ha realizado tesis.

2. Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes.

Consideraciones para la evaluacin

28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de

29. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas

30. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.

31. Se cumple el contenido de los slabos.

32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el

33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus

34. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de

35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del

Determinar si el nmero de estudiantes en las clases tericas y prcticas contribuye al mejor

Fuentes de verificacin referenciales

Consideraciones para la evaluacin

36. Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del

37. En una prueba cognoscitiva de admisin la nota mnima de ingreso

38. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a

39. Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes

40. La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas

41. Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica,

42. El resultado de una prueba de conocimientos al final de la carrera

43. El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.

44. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin

45. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de

Fuentes de verificacin referenciales

47. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de