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TSEM2_COSOS

CONDUCTISMO
1.- LINEA DE TIEMPO
Grecia (5000 aos a.C.)

Platn (427-347 a.C.)

Scrates

Plantea:

Herclito

el mundo de lo sensible y el mundo de las ideas

Aristteles (384-322 a.C.)

San Agustn (s. V).

Se hizo cuestiones bsicas de la psicologa

Plantea:

Cmo llega el individuo a conocer el mundo

Para conocer al hombre se debe mirar hacia

que le rodea?

adentro no al exterior.

Se le considera el padre de la psicologa.

Descartes (1596-1650 d.C.) (racionalismo)

Locke (1632-1704) (empirismo)

Pienso luego existo

Plantea:

Estableci el dualismo en la psicologa:

Que la mente es una tabula rasa. La mente al

Res cogitans.- dar lugar al mentalismo

nacer no tiene ideas innatas.

Res extensa.- dar lugar al conductismo

Kant (1724-1804) (positivismo)

Darwin (1809-1882) (evolucionismo)

Se opuso a la concepcin empirista de

Plantea:

considerar la mente como una tabula rasa.

Que la especie humana no es clase aparte de la

De los postulados de Kant surgir el

naturaleza. Simplemente se encuentra al final de

constructivismo (un intento por conciliar

una escala evolutiva.

racionalismo y asociacionismo)

Pavlov (1849-1936)

Thorndike (1874-1949)

Plantea:

Plantea:

El condicionamiento clsico

El condicionamiento instrumental

Watson (1878-1958)

Skinner (1904-1990)

Fundador del conductismo.

Plantea:

Para el, la conducta observable era el nico

Condicionamiento operante

objeto de estudio valido.

2.- MAPA CONCEPTUAL 1

Moldeamiento

Encadenamiento

Modelamiento

Procedimientos
para ensear
conductas

Economa
de fichas

Estrategias
y tcnicas

Principio de
Premack

Enseanza
programada

Objetivo
s

Secuencia

Evaluacin

Respuesta

Reforzamiento

3.- MAPA CONCEPTUAL 2

Roles del profesor y el


alumno segn el
conductismo

Centrado en le
profesor

Su rol es
activo

No es tomada su
opinin en el
desarrollo de la
clase

l es quien decide,
que y cuando y
como se imparte la
enseanza

Su rol es
pasivo

Es sumiso
por temor al
castigo

Premia y castiga
al alumno segn
responda

El alumno espera
pacientemente y
recibe el suministro de
conocimiento