Está en la página 1de 1

ABSTRAK

Islamiyah, Nikmatul. 2009. Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing


Berbasis Nucleo Linguistic Programming (NLP) terhadap Peningkatan
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas
XI Madrasah Aliyah Negeri 3 Malang pada Pokok Bahasan Hidrolisis
Garam. Skripsi, Jurusan Kimia, FMIPA Universitas negeri Malang.
Pembimbing: (I) Drs. I Wayan Dasna, M.Si, M. Ed., Ph.D, (II) Drs. H. Parlan, M. Si.

Kata kunci: metode inkuiri, Nucleo Linguistic Programming (NLP), kemampuan


berpikir tingkat tinggi, hasil belajar.

Pendidikan Nasional bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan bangsa. Oleh


karena itu, setiap penyelanggaraan pendidikan diarahkan untuk pencapaian tujuan
pendidikan tersebut. Perubahan paradigma pembelajaran dari behavioristik menjadi
konstruktivistik secara tidak langsung mempengaruhi pendidikan di Indonesia,
ditandai dengan dilaksanakannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Kimia berkembang sebagai ilmu pengetahuan empirik, sehingga pembelajaran Kimia
sesuai jika dibelajarkan dengan menerapkan metode-metode konstruktivistik. Salah
satu metode yang sesuai untuk pembelajaran Kimia berdasarkan KTSP adalah
inkuiri.
Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan metode inkuiri terbimbing
berbasis Nucleo Linguistic Programming (NLP) terhadap peningkatan kemampuan
berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar kimia siswa sebagai usaha peningkatan
pembelajaran Kimia. Penelitian iini bertujuan untuk: (1) mengetahui
adanyapeningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa setelah penerapan
metode inkuiri terbimbing berbasis Nucleo Linguistic Programming (NLP); dan (2)
mengetahui adanya peningkatan hasil belajar Kimia setelah penerapan metode inkuiri
terbimbing berbasis Nucleo Linguistic Programming (NLP).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif, dengan rancangan
penelitian eksperimen semu dengan pre-test dan post-test dengan kelompok-
kelompok yang tidak diacak. Rancangan kuantitatif bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan metode inkuiri terbimbing berbasis NLP terhadap peningkatan
kemampuan berfikir tingkat tinggi dan hasil belajar siswa sedangkan rancangan
deskriptif digunakan untuk mengambarkan pengaruh metode inkuiri terhadap ranah
afektif dan psikomotorik yang juga merupakan hasil belajar siswa. Populasi dan
sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 3 Malang.
Kelompok eksperimen mendapat pembelajaran dengan metode inkuiri terbimbing
berbasis NLP dan kelompok kontrol dengan metode verivikatif (ceramah -praktikum).
Instrumen penelitian yang diguanakan berupa instrumen perlakuan dan instrumen
pengukuran. Sesuai tujuan penelitian teknik analis data yang digunakan adalah
ANOVA (Analysis of Variance).