Educacin Inclusiva

Definicin
La Educacin inclusiva implica que todos los jvenes y adultos de una determinada
comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o
discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de
seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la
educacin, a la igualdad de oportunidades y a la participacin. En la escuela inclusiva
todos los alumnos se benefician de una enseanza adaptada a sus necesidades y no slo los
que presentan necesidades educativas especiales
La Educacin Inclusiva se entiende como la educacin personalizada, diseada a la
medida de todos los nios en grupos homogneos de edad, con una diversidad de
necesidades, habilidades y niveles de competencias. Se fundamenta en proporcionar el
apoyo necesario dentro de un aula ordinaria para atender a cada persona como sta
precisa. Entendiendo que podemos ser parecidos, pero no idnticos unos a otros y con ello
nuestras necesidades deben ser consideradas desde una perspectiva plural y diversa.
"La integracin se concibe como un proceso consistente en responder a la diversidad de
necesidades de todos los alumnos y satisfacerlas mediante una mayor participacin en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades, as como en reducir la exclusin dentro de la
educacin y a partir de ella (Booth, 1996). Supone cambios y modificaciones en el
contenido, los mtodos, las estructuras y las estrategias, con un enfoque comn que
abarque a todos los nios de la edad apropiada y la conviccin de que incumbe al sistema
oficial educar a todos los nios (UNESCO, 1994).
La educacin integradora se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de
necesidades educativas en contextos pedaggicos escolares y extraescolares. Lejos de ser
un tema marginal sobre cmo se puede integrar a algunos alumnos en la corriente
educativa principal, es un mtodo en el que se reflexiona sobre cmo transformar los
sistemas educativos a fin de que respondan a la diversidad de los alumnos. Su propsito es

conseguir que los docentes y los alumnos asuman positivamente la diversidad y la

consideren un enriquecimiento en el contexto educativo, en lugar de un problema."
"UN DESAFO UNA VISIN", UNESCO, 2003

Principios
La educacin inclusiva se apoya en la conviccin de que todos los nio/as pueden
aprender cuando se les otorgan las oportunidades de aprendizaje apropiadas y si se
planifica el aprendizaje individualizado; se crean equipos de apoyo; se estimulan las
capacidades y responsabilidades sociales entre los nio/as; se evala el rendimiento en
programas de infantes (0 a 5 aos); se planifica la transicin de una etapa de la educacin
a la siguiente; se trabaja en colaboracin con los padres y otros miembros de la comunidad;
se aplican planes de formacin del personal y existe responsabilidad por la gestin.
New Brunswick en su documento de buenas prcticas (xiv) puntualiza las creencias y
principios en los que basa la educacin inclusiva, los que son reafirmados por otros autores
como

Raymond

(1995)(xv) :

1. Todos los nio/as pueden aprender

2. Todos los nio/as asisten a clases regulares, con pares de su misma edad, en sus escuelas
locales
3. Todos los nio/as tienen derecho a participar en todos los aspectos de la vida escolar
4. Todos los nio/as reciben programas educativos apropiados
5. Todos los nio/as reciben un currculo relevante a sus necesidades
6. Todos los nio/as reciben los apoyos que requieren para garantizar sus aprendizajes y su
participacin

7. Todos los nio/as participan de actividades co-curriculares y extra curriculares

8. Todos los nio/as se benefician de la colaboracin y cooperacin entre su casa, la
escuela y la comunidad.

Se acepta que las Instituciones Educativas/ Centros Educativos (IE/CE) requieren una filosofa
de inclusin fuerte que apoye el derecho de todos los nio/as a participar de una
educacin

incluyente.

Objetivos

Programacin individualizada y centrada en el estudiante

Compartir la responsabilidad educativa con la familia del estudiante

La educacin se da con compaeros de edad apropiada que no tienen

discapacidad

Las metas educativas son funcionales para la vida y el futuro del estudiante particular

La utilizacin de mtodos de enseanza que son naturales y no intrusivos

La provisin de instrucciones en ambientes mltiples como aulas, otros ambientes

escolares, el hogar, la comunidad

Integracin de servicios complementarios y tipos de instruccin