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E.

ANTELO

Es

la reflexin sistemtica
sobre la educacin o a la
intervencin terica sobre
los problemas que tienen
lugar en el interior de lo
que denominamos campo
problemtico de la
educacin

campo problemtico de la
educacin, al conjunto que se
rene alrededor de las
operaciones histricas tendientes
a la acogida, cuidado, formacin y
modelado del cachorro humano a
partir de la transmisin ms o
menos programada de un fondo
cultural comn de conocimientos

El

significado social de smbolos construidos


por los hombres, en una poca dada, que
tienen como caracterstica relevante ser
intercambiables, adquiridos de otros
mayores mediante aprendizajes y que
proporcionan medios de orientacin
humanos

Todo

adulto que se dirige a un nio con el


objeto de hacer algo con l( queriendo y
esperando algo de l), para transformarlo en
un ser ser humano, adulto semejante a l.
Es a partir de este esfuerzo que la pedagoga
arma sus coordenadas.

El carcter indeterminado , incompleto, precoz,


maleable y perfectible de la cra, que no tiene
estatuto de humano.
La humanidad faltante en el cachorro que le es
instituida por la intervencin cuyo producto es
imposible anticipar.

Un principio genealgico la
preeminencia de los muertos
sobre los vivos, de la tradicin
sobre la innovacin y de la
transmisin sobre el intercambio
de comunicacin. Otros que ya
estaban antes y que son capaces
de intervenir sobre ese nio.

Una diferencian la generacional, la


que media entre un adulto y otro que
aun no lo es.
Una temporalidad a largo plazo que
rige las practicas educativas
instituyentes de la humanidad
acompaadas por un tiempo de espera
, tiempo preparatorio , el mientras
tanto pedaggico