PROBLEMATIZACIN DEL ENTORNO DE AULA CON LAS TIC

Autor: Joaqun Emilio Gutirrez Cardona

INTRODUCCIN
El desarrollo de experiencias basadas en la incorporacin de las Tics al trabajo escolar ha
adquirido las nuevas estrategias basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, se presentan algunos elementos tericos que le dan sustento; se detallan
algunos de los datos obtenidos en su seguimiento y se comparte las ideas centrales que
guiaron su evaluacin y creacin.
El programa ha diseado un ambiente de aprendizaje que ofrece la revisin de contenidos
escolares, mientras se desarrollan habilidades de pensamiento (indagacin, seleccin,
integracin y sntesis de la informacin), de creacin artstica y algunas inherentes al uso de
la informtica y la creacin en multimedios.

El Aprendizaje Basado en Problemas

La nueva tecnologa no deber emplearse de modo que las computadoras programen a los
nios, sino que sean ellos quienes manejen estos instrumentos y desarrollen sus ideas con la
visin de las inagotables posibilidades que surgen de la aplicacin de sus conocimientos y
una sensacin de confianza en ellos mismos como seres intelectuales.
El papel del maestro, en una concepcin de aprendizaje interactivo, se modifica; pasa de ser
el poseedor exclusivo del saber, como coordinador, facilitador del proceso de formacin
autnoma del nio. De esta manera, se construye la prctica educativa en un marco de
creatividad y participacin, tomando en cuenta las caractersticas de los sujetos, el grupo y
la institucin. Los propsitos de las acciones formativas apuntan ms a la aplicacin de
aspectos puntuales en la transformacin curricular que al desarrollo profesional y personal

del maestro, especficamente en lo que respecta al desarrollo de la actividad investigativa

en el contexto de la gestin del conocimiento.

Conclusin

Bibliografa