APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Autor: Joaqun Emilio Gutirrez Cardona

INTRODUCCIN

Este mtodo se desarroll con el objetivo de mejorar la calidad de la educacin media cambiando
el enfoque del currculum expositivo centrado en el profesor por uno centrado en los alumnos que
resolvan problemas de la vida real, donde confluan las diferentes reas del conocimientos
necesarios para dar solucin al problema.

El Enfoque del ABP en los Proyectos de Aula

Los proyectos de aula con enfoque de aprendizaje basado en problemas o sea las ABP son
herramientas pedaggicas que nos brindan la oportunidad de organizar trabajos de aula y
proyectos pedaggicos estructurando, planeando, registrando evidencias y desarrollo de una
forma prctica donde se pueda buscar informacin o consultar experiencias pedaggicas que nos
brindan la oportunidad de mejorar nuestra labor docente. (Vargas, 2006).
Entonces, los problemas se presentan constantemente en nuestras vidas sin importar la edad que
tengamos sin embargo la magnitud de los mismos depende de la edad, del nivel socio-econmico,
y de muchos factores que influyen en los mismos ya que para computadores para educar , la
formacin de docentes es considerada como un factor que aporta al mejoramiento de la calidad
educativa aportando conceptos, estrategias y herramientas para la implementacin de prcticas de
aula evidenciando la forma de ensear y aprender el desarrollo de competencias de los nios,
nias y jvenes del pas.
Para que los resultados del proyecto sean de mayor impacto, no debe olvidarse el propsito
educativo que deben llevar los mismos, contar con varios proyectos permite trabajos en equipo y
distribucin de roles y funciones; as se transversaliza los conocimientos.

Siendo el proyecto de aula una herramienta en la promocin de desarrollo de competencias

sistematizadas para la construccin de conocimientos fundamentados en nociones bsicas de
investigacin que implica la construccin de conocimientos, teoras, evidencias basndose en la
contextualizacin de ABP
Los cambios sociales y los acontecimientos recientes que han sufrido nuestras sociedades
incrementan la necesidad de llevar a cabo procesos de enseanza- aprendizaje.

Conclusin
Trabajar por proyectos de aula pasa a ser una oportunidad para afrontar algunos retos educativos
que se requieren en la escuela, por ello, aprender a mirar la complejidad, los fenmenos sociales
y la integracin de las herramientas virtuales, no se requiere que el docente sea un diestro en el
manejo de las herramientas, basta con que tenga disposicin abierta, positiva y ganas de aprender
constantemente. Tomar la decisin de implementar estas nuevas tecnologas implica cambiar el
centro y forma de enseanza del maestro al estudiante y convertirse en un gua.

Bibliografa
Mart, Jos A.; Heydrich, Mayra; Rojas, Marcia; Hernndez, Annia. Aprendizaje basado en
proyectos: una experiencia de innovacin docente. Revista Universidad EAFIT, vol. 46, nm.
158,

abril-junio,

2010,

pp.

11-21.

Medelln,

http://cetis58.net/media/nfiles/2014/05/user_2_20140520165027.pdf.

Colombia.

En: