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Modelos Pedaggicos
Taller 12 -
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MODELO PEDAGGICO EN AMBIENTES VIRTUALES
Identifique las caractersticas del modelo de enseanza y aprendizaje virtual por medio del documento correspondiente
al tema, y proponga 3 actividades de aprendizaje para los estudiantes de un curso que usted, supuestamente,
construir.
ACTIVIDAD-1
Ttulo: Renacimiento.
Tipo de actividad: Formativa, comprensiva y evaluativa.
Forma de entrega: Lectura de informacin, presentacin de portafolio y realizacin de evaluaciones.
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Modelos Pedaggicos
Objetivo de aprendizaje: Al terminar el mdulo, los estudiantes de la materia X, estarn en capacidad de reconocer las
principales obras de arte y los principales artistas del renacimiento.
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ACTIVIDAD-2
realizacin de
Objetivo de aprendizaje: Al finalizar el mdulo, los estudiantes de la materia X, podrn reconocer y diferenciar entre las
principales obras y artistas del barroco, as como la diferencia del claroscuro y el tenebrismo.
Pregunta rectora: Cules son las caractersticas fundamentales del barroco?
Valor: 25%
Dinmica de la actividad:
1) Identifique las diferencias entre el claroscuro y el tenebrismo, mediante el anlisis de diferentes imgenes y
conceptos adjuntas al mdulo.
2) Analice los diferentes datos biogrficos de los principales artistas y obras ms relevantes del barroco, con
lecturas presentes en el mdulo y tambin investigaciones autnomas.
3) Actualice y comparta con los dems compaeros su portafolio en el foro y participe en el debate que se llevar a
cabo en el mismo.
4) Realice las evaluaciones y talleres respectivos que se encuentran en la plataforma.
Tiempo estimado de desarrollo: 4 horas.
Fecha de apertura: 15 de noviembre a las 00:00 horas.
Fecha de cierre: 21 de noviembre a las 22:00 horas.
Modalidad: Individual y grupal colaborativa.
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Modelos Pedaggicos
Ttulo: Barroco.
Tipo de actividad: Formativa, comprensiva y evaluativa.
Forma de entrega: Anlisis de informacin, presentacin de portafolio, participacin en foro y
evaluaciones y talleres.
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ACTIVIDAD-3
Ttulo: Neoclasicismo y Romanticismo.
Tipo de actividad: Formativa y evaluativa.
Forma de entrega: Lectura de informacin, presentacin de portafolio, aportacin en el foro y realizacin de exmenes.
Pregunta rectora: Cules son los aspectos ms importantes del neoclasicismo y del romanticismo?
Valor: 50%
Dinmica de la actividad:
1) Analice los conceptos de Neoclasicismo y de romanticismo y establezca diferencias primordiales, para ello
realizar las lecturas del tercer mdulo y complementar con sus propias consultas.
2) Actualice su portafolio y participe en el foro, realizando aportaciones de sus propias investigaciones.
3) Realice las evaluaciones respectivas que se encuentran al final del mdulo.
Tiempo estimado de desarrollo: 4 horas.
Fecha de apertura: 22 de noviembre a las 00:00 horas.
Fecha de cierre: 28 de noviembre a las 22:00 horas.
Modalidad: Individual y colaborativa.
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Modelos Pedaggicos
Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la actividad, los estudiantes de la materia X, podrn discernir entre el neoclasicismo
y el romanticismo, segn sus conceptos ms importantes, sus autores ms relevantes y las principales obras en
arquitectura, escultura y pintura.