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DOCUMENTOS DE LA CARPETA TCNICO PEDAGGICO DE LA I.

E N
21544 - NIVEL SECUNDARIA
1) Cartula
2) Presentacin
3) Datos de la I.E
4) Datos del Docente
5) Visin de la I.E
6) Misin de la I.E
7) Priorizacin de la problemtica de la I.E.
8) Perfil del Personal Directivo
9) Perfil del Docente: Inicial, Primaria y Secundaria
10) Perfil del Alumno: Inicial, Primaria y Secundaria
11) Perfil del Padre de familia: Inicial, Primaria y Secundaria
12) Organigrama Estructural, Funcional y Nominal de la I.E.
13) Cartel de Valores y Actitudes de la I.E.
14) Calendario Cvico y de Apoyo
15) Distribucin de Turnos
16) Acta de Constitucin del Comit de Aula (Tutores y/o Asesores)
17) Relacin de Alumnos del Aula que Asesora (Tutores y/o Asesores)
18) Inventario Fsico del Aula que Asesora
(Tutores y/o Asesores)
19) Plan de Trabajo del Aula que Asesora
(Tutores y/o Asesores)
20) Calendarizacin del Ao Lectivo
21) Horario de Clase
22) Cartel de Capacidades y Destrezas (del rea y/o nivel)
23) Cartel de Temas Diversificados (del rea y/o nivel)
24) Programacin Curricular Anual (aplicativo UGEL 09)
25) Unidades de Aprendizaje (aplicativo UGEL 09)
26) Sesin de Aprendizaje (aplicativo UGEL 09)
27) Registro de Asistencia y Evaluacin(aplicativo UGEL 09)
Nota: Entregar a su coordinador de nivel un formato impreso para su revisin y
visacin por Direccin y subdireccin; la copia ser remitida en forma virtual al correo
de la I.E. el cual es: IE21544hzg@hotmail.como llevarlo en un USB y entregar a la
subdireccin.

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

DATOS GENERALES
DE LA INSTITUCION EDUlCATIVA:
Dependencia

: Ministerio de Educacin.

rgano Desconcentrado : UGEL N 09- Huaura.


Institucin Educativa

: N 21544 Horacio Zeballos Gmez.

Departamento

: Lima

Regin

: Lima-provincias

Provincia

: Huaura

Distrito

: Sayn

Lugar

: Centro Poblado La Villa

Modalidad

: Secundaria de menores

Telfono de la Institucin : 2383006


Director

: Lic. Antonio Mercedes Nicho Azaero

Subdirector

: Lic. Luis Miguel Ramrez La Cruz.

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

DEL DOCENTE:

Apellidos y Nombre

JURADO BELITO, LUCILA.

Ttulo Profesional

Lic. En Educacin

Especialidad

Matemtica Fsica

Cargo

Docente por horas.

Jornada Laboral

24 Horas Pedaggicas.

rea(s) Responsable(s)

Matemtica.

Grados

1 2

Secciones

C - A, B, C

Telfono

634 - 9224

Direccin

Psje. Ftima N 132 - Valdivia

Correo electrnico

jubelu_15@hotmail.com

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

VISIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Ser una Institucin Educativa lder en nuestra Localidad y Regin.


Comprometidos con el desarrollo integral de los nios, jvenes y su comunidad;
orientados por docentes actualizados y calificados, con mentalidad innovadora
e identificados con la realidad local, regional y nacional; con alumnos lderes
capaces de enfrentar los retos y desafos del contexto socio econmico y
cultural, humanstico, cientfico y tecnolgico sustentado en una formacin de
valores ticos, cvicos y morales.

MISIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Somos la I.E N 21544; estatal, ubicada en una zona netamente


agrcola de la Irrigacin Santa Rosa, que brinda una educacin cientfica,
humanstica y tecnolgica, sustentada en valores.
Contamos con un equipo de profesionales con vocacin, identificados
con la comunidad, altamente capacitados y que contribuyen a asegurar el
desarrollo de las competencias bsicas, que permiten a nuestros educandos
afirmar su personalidad, Incentivando su formacin integral, comprometidos
con el desarrollo local, Regional y Nacional; que tengan conciencia crtica,
eleven sus conocimientos y se compenetren con el avance de la ciencia y la
tecnologa.

4.2. PERFILES
4.2.1. Alumno: Inicial, Primaria y Secundaria
DIMENSION

PERFIL REAL
1.
2.

(SABER)

COGNITIVA

3.

4.

5.
6.

(HACER)

PSICOMOTORA

1.
2.
3.

2.
3.

(SER)

SOCIOCULTURAL Y AFECTIVA

1.

4.
5.
6.
7.
8.

Poco hbito de lectura.


Tienen
dificultad
para
expresarse oralmente y en
forma escrita.
Bajo nivel de anlisis y
razonamiento para resolver
problemas.
Se estn iniciando en el
conocimiento bsico de ingls
en secundaria.
Desconocimiento del valor
nutricional de los alimentos.
Desconocimiento
de
la
informtica en primaria.

PERFIL DE ESTANDARIZACIN
1. Practica de lectura 2 horas a la
semana.
2. Participa en forma espontnea en
forma oral y escrita.
3. Resuelve operaciones
aplicando
estrategias de razonamiento lgico.
4. Uso del vocabulario bsico en el
idioma ingls en secundaria
5. Reconoce el valor nutricional de los
alimentos.
6. Tiene conocimientos bsicos de
informtica en primaria y secundaria.

PERFIL DE
MEJORAMIENTO

PERFIL DE INNOVACIN
1. Realiza juicio valorativo de las
lecturas ledas.
2. Es comunicativo claro y preciso.
3. Es
creativo
en
resolver
situaciones problema de la
realidad.
4. Es creativo e innovador en la
creacin de textos en ingles.
(3, 4 y 5 ao de secundaria)

Poca habilidad para el anlisis 1. Lee e interpreta el mensaje del texto.


de lectura.
2. Conoce la secuencia de la
Mnima motivacin para la investigacin cientfica desde el quinto
investigacin
grado de primaria.
Poca creatividad en la 3. Asume roles de investigacin
elaboracin
de
su cientfica desde primaria.
aprendizaje.

1. Lee respetando signos de


puntuacin.
2. Se comunica con coherencia
con sus compaeros, su
entorno familiar y social.
3. Se ejercita
y resuelve
problemas de la vida
cotidiana.
4. Escribe y dialoga en ingles en
secundaria.
5. Consume
alimentos
nutritivos diariamente.
6. Usa la computadora como un
medio de informacin en
primaria y secundaria.
1. identifica ideas principales y
expone con claridad.
2. Realiza
investigaciones
aplicando
tcnicas
de
acuerdo a su nivel y grado.
3. Formula y realiza diversas
preguntas.

Poco desenvolvimiento y
participacin
en
su
aprendizaje.
Renuentes a la prctica de
normas de convivencia.
Poca prctica de valores
ticos y morales.
Baja autoestima insulta con
vocabulario soez.
Poca identidad con la I.E.
comunidad y Nacin.
Mnima prctica de hbitos
de higiene.
Son hbiles en los bailes
modernos.
Optan por trabajos prcticos.

1. Realiza juegos de roles,


pantomima y teatro.
2. Practica valores cristianos en
la I.E. y su comunidad.
3. Realiza un auto anlisis de
actitudes positivas y toma
de decisiones.
4. Realiza escenificaciones en
fecha cvicas en
inicial,
primaria y secundaria.
5. Asume la importancia de su
higiene personal
y
mantiene
limpio
su
entorno.
6. Practica danzas folklricas
de las diferentes regiones

1. Participa espontneamente en
diferentes
actividades
de
aprendizaje.
2. Practica valores ticos y morales.
3. Refuerza
y
practica
las
actividades positivas.
4. Practica
y
valora
las
manifestaciones culturales
5. Cumple normas del cuidado del
medio ambiente en el aula,
dentro y fuera de la I.E.
6. Valora la diferente costumbre
folklrica del pas.
7. Se inicia en proyectos de
produccin creativos de acuerdo
a la realidad del mercado local.

1. Se integra en los diversos equipos


elaborando su propio aprendizaje.
2. Practica normas de convivencia en el
aula y la I.E
3. Practica frases elogintes positivas
para elevar su autoestima y la de sus
compaeros.
4. Participa en actividades cvico
patriticas y religiosas.
5. Practica diariamente la higiene
personal.
6. Identifican danzas folklricas de las
diferentes regiones.
7. Ponen en prctica su creatividad.

5.
6.

1.
2.
3.

PERFIL IDEAL

1. Lee y analiza diferentes textos y los


comenta.
2. Se expresa oralmente y por escrito
con claridad y coherencia.
3. Realiza algoritmos en la solucin
de problemas.
4. Conocimiento y dominio en el nivel
bsico de ingls en secundaria.
5. Conoce los aspectos de una vida
saludable.
con
Preparan y consumen alimentos 6. Utiliza la informtica
propsitos especficos en primaria
nutritivos.
y secundaria.
Manejan
programas
informticos en primaria y
secundaria.
Realiza resmenes a travs de 1. Tiene habilidades en el anlisis y
organizadores visuales.
sntesis de la lectura.
Aplica los resultados de la 2. Realiza trabajos de investigacin
investigacin en su vida diaria.
cientfica.
Es creativo en la elaboracin de 3. Es creativo e innovador en la
sus textos y otros escritos.
construccin de sus aprendizajes.

1. Participa
activamente
en
actividades de aprendizaje.
2. Practica valores ticos y morales
respetado
las
normas
de
convivencia
3. Tiene auto estima equilibrada y
respeta a sus compaeros.
4. Se identifica con su pasado
histrico
y
valora
sus
manifestaciones culturales.
5. Practica normas de cuidado del
medio ambiente en el aula, dentro
y fuera de la I.E.
6. Se identifica y practica danzas del
pas.
7. Crea pequeas empresas.

4.2.2. Perfil delDocente: Inicial, Primaria y Secundaria

DIMENSION

PERFIL REAL
1.
2.

(SABER)

COGNITIVA

3.
4.

5.

6.

1.

3.
(HACER)

PSICOMOTORA

2.

4.

PERFIL DE ESTANDARIZACIN

Conocimiento mnimo en
ocupacin laboral tcnica.
Algunos
conocen y
dominan la informtica y el
ingls bsico.
Algunos
conocen
y
diversifican el DCN.
Algunos
conocen
y
dominan la metodologa
activa.
Conoce las posibilidades y
limitaciones de los alumnos
a su cargo.
Desconocimiento de los
criterios de la evaluacin
del desempeo laboral.

1.

No desarrolla investigacin
pedaggica.
Insuficiente elaboracin de
material
didctico
e
instrumentos
de
evaluacin.
No se desarrolla proyectos
educativos de innovacin
pedaggica.
Empleo
de
didctica
tradicional en la enseanza
por algunos docentes.

1.

2.

3.

4.

5.

2.

3.

4.
5.

PERFIL DE MEJORAMIENTO

Conoce
diferentes
reas
ocupacionales.
Utiliza la informtica para
elaborar sus documentos de
programacin curricular.
Participa de talleres y cursos de
actualizacin docente sobre el
DCN,
metodologa
activa,
tutora.
Se
familiariza
con
los
problemas y limitaciones de
alumnos.
Conoce los criterios de
evaluacin del desempeo
laboral

1.

Apoyo en la gestin para la


implementacin
de
la
biblioteca, uso de Internet para
la investigacin.
Conoce tcnicas para la
elaboracin
de
material
didctico e instrumentos de
evaluacin.
Formula
Proyectos
de
innovacin pedaggica y planes
de mejoramientos.
Hace participar a los alumnos
en la elaboracin de proyectos.
Aplicacin de la metodologa
activa para el desarrollo de la
enseanza aprendizaje.

1.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

Forma
talleres
productivos. Dominio
de las TICS.
Participa de los talleres
de intercambio de
experiencias
pedaggicas
relacionados con la
diversificacin
curricular, informtica,
tutora, ingls, etc.
Busca soluciones de las
limitaciones de los
alumnos.
Colabora y Participa en
la
evaluacin
de
desempeo laboral.
Forma equipos de
trabajo
para
la
investigacin.
Elaboracin de material
didctico
e
instrumentos
de
evaluacin para la E
A.
Ejecuta proyectos en
forma activa y creativa
con los alumnos.
Participa en los talleres
tcnico
pedaggico
sobre la aplicacin de
metodologa activa.

PERFIL DE INNOVACIN
1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

PERFIL IDEAL

Formula
y
ejecuta
proyectos innovadores de
produccin y pedaggicos.
Plantea
estrategias
originales y creativas para
la concrecin del currculo.
Disea
estrategias
originales
para
la
superacin
de
los
problemas del estudiante.
Formula los criterios y
disea instrumentos para la
evaluacin del desempeo
laboral.

1.

Docentes con espritu de


investigacin
que
desarrollan proyectos y
planes de mejoramiento de
la calidad educativa.
Realiza
talleres
de
elaboracin de material
didctico y diseo de
instrumentos
de
evaluacin.
Elaboran y desarrollan
proyectos
con
la
participacin
de
los
alumnos.
Emplea
y
utiliza
metodologa activa en la
enseanza aprendizaje.

1.

2.
3.
4.
5.

6.

2.

3.

4.

Realiza expo ferias de los


productos elaborados.
Conoce y domina el idioma
ingls bsico y la informtica.
Conoce y diversifica el DCN.
Conoce
y
domina
la
metodologa activa.
Actualizado para solucionar
los
problemas
de
los
alumnos.
Evala con dominio de los
criterios, tcnicas y manejo
de
instrumentos
de
evaluacin del desempeo
laboral.

Formula el PCI del nivel,


luego de una investigacin y
evaluacin objetiva de la
prctica pedaggica.
Disea material didctico e
instrumentos de evaluacin
de acuerdo al nivel educativo.
Disea
proyectos
de
innovacin
pedaggica,
institucional y planes de
mejoramiento de la calidad
del servicio.
Aplica Metodologa Activa en
la Didctica de la enseanza
aprendizaje.

1.

3.

(SER)

SOCIOCULTURAL Y AFECTIVA

2.

4.

5.

Mnima
identidad
y
pertenencia con la I.E. de
algunos docentes.
Disconformidad
en
la
distribucin de grados y
distribucin de reas en
algunos docentes.
Diferencias personales de
algunos docentes que
influyen en la organizacin
institucional.
Renuencia al monitoreo y
supervisin
interna
y
externa
de
algunos
docentes.
Mnima motivacin para
emprender proyectos de
innovacin.

1.

Reconocimiento
a los 1.
docentes que cumplen con
sus funciones y comisiones
asignadas.

2.

Distribucin de grados,
2.
aulas, reas de formacin
en reunin conjunta de
cada nivel segn criterio
tcnico y en concordancia a
3.
los
objetivos
institucionales.

3.

Respeta el Cdigo de tica


4.
de la institucin.

4.

Conoce los criterios de


monitoreo y supervisin a 5.
nivel interno y externo.

5.

Muestra Predisposicin a
las
innovaciones
y
desarrollo de proyectos.

Es autocrtico respecto al
desempeo
de
sus
funciones y el logro de las
metas de las comisiones
asignadas.
Participa de los talleres de
relaciones interpersonales
y
reuniones
de
confraternidad.
Participa en las asambleas
del personal para la
aprobacin del Cdigo de
tica institucional.
Colabora y Participa en la
monitoreo y supervisin a
nivel interno y externo.
Muestra iniciativa para
emprender
proyectos
pedaggicos.

1.

Asume actitudes positivas 1.


de identidad institucional.

2.

Desarrolla
evaluacin

3.

Asume y colabora en el
buen clima institucional.

4.

Formula los criterios y 3.


disea instrumentos para el
monitoreo y supervisin a
nivel interno y externo.
4.

5.

Asume el desarrollo de
proyectos de innovacin
pedaggica.

su

auto

2.

5.

Se identifica con la Misin y


Visin
Institucional
participando activamente y
puntual en las actividades
planificadas en el PAT, PCI,
MOF, RIN y proyectos del PEI
2011-2015
Demuestra
prctica
de
valores que permite una
convivencia en armona y
tranquilidad.
Asume que la evaluacin del
desempeo laboral es una
estrategia para mejorar la
calidad del servicio.
Evala con dominio de los
criterios, tcnicas y manejo
de
instrumentos
de
monitoreo y supervisin a
nivel interno y externo.
Lder, Asertivo, Creativo e
innovador en sus tareas
diarias de trabajo.

4.4.3. Personal Directivo

(SABER)
(HACER)

PERFIL REAL

PERFIL DE
ESTANDARIZACIN

PERFIL DE MEJORAMIENTO

PERFIL DE INNOVACIN

PERFIL IDEAL

1. No
aplica
estrategias 1. Desarrolla
estrategias
1. Debe ser Lder; Democrtico,
1. Comparte sus conocimientos 1. Creador analtico e innovador
adecuadasde
planificacin,
adecuadas de planificacin y
sociable, innovador, gua y
administrativos, pedaggicos
en el currculo educativo.
organizacin
en el rea
organizacin en el rea
orientador
en todos los
e Institucional con todos los 2. Actualizado al nivel que exige
administrativa, pedaggica e
administrativa, pedaggica e
aspectos
administrativos,
estamentos educativos.
la Educacin peruana.
institucional.
institucional.
pedaggico e institucional.

1.

2.

1.
2.

3.

(SER)

SOCIOCULTURAL Y AFECTIVA

PSICOMOTORA

COGNITIVA

DIMENSION

4.

5.

1. Ser analtico razonable para


1. Asertivo,
Emprendedor,
la aplicacin de normas y 1. Crtico, evaluador, integrador,
orientador,
Critico,
reglamentos, teniendo en
para resolver
problemas
Inadecuada aplicacin de las 1. Equitativo en la aplicacin de
evaluador, e integrador.,
cuenta las razones de los
administrativos, pedaggicos
normas educativas vigentes
normas y reglamentos.
aplicando la normatividad
docentes, administrativos y
del Plantel.
adecuadamente.
2. Responsable
en
el
vigente.
usuarios.
2. Formula y desarrolla en
Algunas veces cumple con las
cumplimiento
de
sus
2. Desarrolla estrategias de
2. Logra el compromiso de
equipo de docentes los planes
labores inherentes al cargo.
funciones
mejoramiento de la calidad
personal a su cargo para
y proyectos de mejoramiento
continua en el proceso
desarrollar e implementar el
de la calidad educativa
educativo institucional.
PEI.
1. Lder en las innovaciones
educativas, Gestor, propulsor
Sociable, comunicador.
1. Lder en la organizacin y
de
las
actividades
Equidad en las relaciones con 1. Sociable,
comunicador, 1. Supervisa y monitorea las
desarrollo institucional.
interculturales.
acciones educativas durante
el personal docente y
orientador, y supervisor del
2. Emptico con todos los 2. Protagonista
en
la
el proceso educativo.
administrativo.
cumplimiento de funciones
agentes educativos.
formulacin y articulacin
tcnicas
de
Flexible en la aplicacin de
laborales de los trabajadores 2. Promueve
3. Promotor de un clima
permanente
de
los
evaluacin
en aspectos
normas.
del plantel.
organizacional institucional
instrumentos de gestin.
administrativos, pedaggicos.
Mnima empata con los 2. Imparcial en la Toma de
armnico.
3. Logra empata con todos los
Y educativos.
padres de familia que no
decisiones
y
desarrolla
4. Comparte la administracin y
agentes educativos, aun con
responden a los intereses y
empata en las relaciones 3. Promueve el mejoramiento
la toma de decisiones en
los que hacen observaciones
continuo de la calidad
objetivos institucionales.
interpersonales y Cumple con
equipo a travs de la
sin razn justa.
educativa.
Mnima empata con los
eficiencia y eficacia la
subdireccin, coordinadores; 4. Democrtico
en
la
alumnos que son renuentes al
normatividad vigente.
comisiones de Trabajo y de
conduccin
de
la
cumplimiento de las normas
planificacin.
administracin en funcin de
de convivencia.
los objetivos, misin y visin
institucional.

4.4.4. Padre de Familia: Inicial, Primaria y Secundaria

(SABER)
(HACER)
(SER)

SOCIOCULTURAL Y
AFECTIVA

PSICOMOTORA

COGNITIVA

DIMENSION

PERFIL REAL

PERFIL DE ESTANDARIZACIN

PERFIL DE MEJORAMIENTO

1. Desconocimiento
en
educacin nutricional.
2. Algunos
padres con
estudios incompletos.
3. Algunos padres de familia
conocen sus deberes y
derechos.
4. Desconocimiento en
la
correcta educacin de sus
hijos.
5. Familias incompletas.

1. Charlas
en
educacin 1. Realizar ferias gastronmicas
nutricional y Escuela de padres.
para difundir el valor nutritivo de
2. Con el asesoramiento del los alimentos.
docente el padre ayuda en las 2. Se realiza la evaluacin y auto
tareas a sus hijos.
evaluacin del aprendizaje de
3. Se informa de los temas que sus hijos.
debe desarrollar sus hijos a 3. Conoce las correctas normas
travs del sillabus.
de convivencia en casa y en la
4. Se informa sobre las correctas educacin de sus hijos.
normas de convivencia.

1. Familia numerosa.
2. Algunos no cumplen con sus
deberes de padre de familia,
no asiste a reuniones, no
compra los tiles escolares a
sus hijos.
3. Algunos padres de familia
apoyan en las tareas
escolares de sus hijos.
4. Padres que descuidan el
acompaamiento
y
la
orientacin de sus hijos.
5. Madres sobre protectoras
de las actitudes negativas de
sus hijos.

1. Asiste a la Escuela de Padres.


2. Se establece normas de
responsabilidad
para
el
cumplimiento de su deber en el
aula.
3. Proporcionar
informacin
sobre el Reglamento Interno del
Educando a los padres de
familia.
4. Se preocupa por los problemas
de conducta inadecuada que
presentan sus hijos.
5. Asiste cada vez que se le
convoca para alguna mejora en
el plantel.

1. Elige temas de inters, control


de natalidad, y previene
enfermedades.
2. Practica las normas de
convivencia establecidas entre
los miembros de la familia.
3. Apoya a sus hijos en las tareas
escolares.
4. Promover la comunicacin
escrita entre los padres y la
institucin a travs de la tarjeta
de control de asistencia.

1. Padres lideres negativos 1. Colabora en actividades de 1. Respeta el reglamento Interno


para la institucin.
desarrollo de la IE. y respeta a de la I.E. y ayuda a difundirlo.
2. Falta de identidad con la I.E, los trabajadores.
2. Participa
masivamente en
comunidad y nacin.
2. Participa en actividades de eventos cvicos y se identifica
3. Algunos
padres
lderes representacin de la IE.
con la I.E.
positivos, promueven el 3. Promueve el funcionamiento 3. Participa en los Comits de
desarrollo de la institucin.
de los Comits de aula y APAFA.
Aula, CONEI, Comisiones de
Trabajo.

PERFIL DE INNOVACIN

PERFIL IDEAL

1.
Enva a sus hijos con
loncheras nutritivas.
2.
Es capaz de apoyar en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
3.
Conoce los contenidos
que debe desarrollar sus hijos a
travs de la asesora pedaggica
de los docentes.
4.
Comparte con sus pares
experiencias
positivas
de
convivencia.

1. Consume dentro y fuera de la I.E


alimentos nutritivos.
2. Tiene capacidad de apoyar a sus
hijos en la educacin.
3. Comprende que debe conocer
formas y estrategias para educar a sus
hijos.

1. Tiene hijos deseados y los


atiende con responsabilidad.
2. Respeta y cumple las normas
de convivencia establecidas en la
familia y en la I.E.
3. Se preocupa y apoya en el
desarrollo de sus hijos para
hacerlo un ser humano virtuoso.
4. Apoya para la mejora de la
institucin.
5. Participa en la
terapia
psicolgica de sus hijos si lo
requiere y lo acompaa.

1. Planifica su vida en Familia.


2. Asume su responsabilidad en el
aula, comunidad, distrito y nacin.
3. Orienta a sus hijos y los conduce
para que se desarrollen como
personas virtuosas.
4. Colabora activamente en las
actividades
y
proyectos
de
mejoramiento institucional.
5. Acompaa y aconseja a sus hijos
permanentemente.

1. Tiene
trato
amable 1. Padres
ejemplares,
personas
comprensivo y tolerante.
virtuosas.
2. Padres que se identifican con 2. Padres que se identifican con la
la I.E. comunidad, distrito
y Institucin Educativa, comunidad y
Nacin.
distrito y nacin.
3. Se compromete con los 3. Padres comprometidos con la
proyectos de mejoramiento de la educacin de sus hijos.
I.E.

PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA DE LA I.E.

PEDAGGICO

INSTITUCIONAL

REA

PROBLEMAS
1.Poco control y Monitoreo de la funcionalidad; y
desconocimiento de la planificacin de los instrumentos de
gestin.
2.Escasa participacin de los docentes ante las actividades
programadas por la direccin.
3.Poca Coordinacin y comunicacin.

1.Indiferencia de algunos docentes en la tarea pedaggica; y


renuentes al cumplimiento de sus deberes.
2.Inexistencia del PCI; origina la Existencia de un currculo poco
adecuado a las necesidades e intereses de los alumnos.
3.Falta del enfoque metodolgico definido por la I.E.
4.Falta de criterio adecuado de planificacin, organizacin,
supervisin, monitoreo interna y externa.
5.Dificultad en la lectoescritura, razonamiento matemtico y
otros hbitos de estudio.
6.Alumnos del nivel primario y secundario renuentes al
cumplimiento de sus deberes, prctica de valores y la disciplina
escolar.

7.Indiferencia de los PP.FF en el apoyo pedaggico de sus hijos.

CAUSA
Inadecuada gestin
jerrquica y administrativa;
por parte de Direccin,
Subdireccin y
Coordinadores.
Inadecuada aplicacin del
trabajo tcnico pedaggico
a nivel jerrquico y de los
docentes; y la renuencia de
algunos en el cumplimiento
del trabajo de comisin.

EFECTO

Aplicacin inadecuada del MOF;


RI; PAT; y no se ejecuta el PAS

La
inexistencia
del
PCI,
improvisacin de clases por parte
de
algunos
docentes,
incumplimiento de informes de
comisin.

ALTERNATIVA DE SOLUCION
Capacitacin en Gestin Administrativa
y manejo de instrumentos propios de ella
a la plana Jerrquica.
Aplicacin y manejo de la
Funcionalidad de la Gestin y ejercicio
ideal del Liderazgo.
Elaboracin y ejecucin del PCI,
capacitacin en manejo de instrumentos
pedaggicos y cumplimiento de trabajos
de comisin.

Capacitacin a docentes en manejo de


No existe una adecuada
Resultados
negativos
en
el
nivel
estrategias metodolgicas y elaboracin
aplicacin de metodologas
acadmico
de
algunos
alumnos.
de material didctico y de evaluacin.
de estudio; por parte de
algunos docentes.
Poca Identidad Cultural,
Escasa Conciencia Ecolgica
y poca prctica en Valores
Cvicos y Morales por parte
de los alumnos.
La Desintegracin Familiar
contribuye en el Desinters
de los PPFF hacia el trabajo
pedaggico y la puntualidad
de sus hijos y al Inadecuado
Hbito Alimenticio.

Poca
Prctica
de
valores, Charlas sobre Valores, Problemas sociales,
indiferencia ante los smbolos Orientacin Vocacional e Identidad.
patrios, proteccin del medio
ambiente y la identificacin
cultural.
Escuela de Padres y Charlas de Nutricin.
Desercin Escolar, aparicin de
pandillaje, poco apoyo hacia sus
hijos en el trabajo pedaggico, la
impuntualidad y niveles de
desnutricin alta.

ADMINISTRATIVO

Poca comunicacin entre la Mala distribucin de los recursos Trabajo coordinado entre Direccin y
gestin administrativa y los propios
para
cubrir
las docentes para solucionar las necesidades
docentes.
necesidades prioritarias de la I.E
de la I.E
1.Falta de coordinacin para la distribucin del presupuesto,
segn las necesidades de la IE.
2.Algunas aulas en psimo estado de conservacin por
antigedad, declarada en riesgo alto grave por defensa civil.
3.Falta de ambiente de sala de profesores, Tutora, Subdireccin,
Educacin Fsica, Sala de Primeros Auxilios.
4.Falta de Aula de innovacin pedaggica.

Falta de Saneamiento fsico- Poca inversin de los organismos Saneamiento Fsico-legal de la I.E. e
legal de la I.E
del Estado en la I.E
inscripcin en el MARGESI de bienes del
Estado.

Desinters de los rganos


desconcentrados
por
solucionar las necesidades
de la I.E

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS DE LA I.E. N


21544 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ - LA VILLA
VALORES INSTITUCIONALES
Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal, y se
evidencian mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.
La Institucin Educativa N 21544 Horacio Zeballos Gmez, considerando los valores propuestos
por la comunidad educativa asume su propia filosofa y elabora su cdigo de tica que servir
como referencia para establecer las normas de convivencia. Se asume desarrollar y practicar los
siguientes valores

RESPETO.Es aceptar y comprender tal y como son los dems; aceptar y comprender su forma de
pensar aunque no sea igual que la nuestra.
RESPONSABILIDAD.Es asumir las consecuencias de las propias decisiones; es hacer las cosas sin que
nadie las diga dos veces.
PRODUCTIVIDAD. Hacer las cosas cada vez mejor desde el principio hasta el final, aprender del
pasado, adoptar un pensamiento positivo y tener visin al cambio.
EQUIDAD.Es la constante bsqueda de la justicia social que asegura todas las condiciones de vida
de trabajo digna e igualitaria sin aceptar diferencias entre unos y otros.
SOLIDARIDAD. Colaboracin mutua entre las personas, una accin que le permite al ser humano
mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.

ACTITUDES:

ACTITUDES

VALORES

RESPETO
(Individual)

RESPONSABILIDAD
(Individual )

PRODUCTIVIDAD
(Social)

EQUIDAD
(Social)

Honestidad

Puntualidad

Trabajo

Coherencia

Tolerancia

Orden

Eficacia

Justicia

Amor

Compromiso

Eficiencia

Libertad

Humildad

Organizacin

Liderazgo

Democracia

SOLIDARIDAD
(Social)
Cooperacin
Compartir
Reciprocidad
Amistad

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS POR LA I.E. N


21544 - HORACIO ZEBALLOS GAMEZ LA VILLA
Teniendo en cuenta nuestro diagnstico situacional y los objetivos estratgicos
establecidos para el desarrollo del PEI; y estando de acuerdo a las necesidades de
aprendizaje de los educandos y contribuyendo al bienestar; el desarrollo integral y cultural
de la comunidad de La Villa hemos visto por consiguiente establecer los siguientes temas
transversales a desarrollar en los prximos cinco aos:

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.


Educacin para la Paz; formacin de valores ticos, convivencia y
conciencia democrtica.
Educacin para la equidad de gnero; la interculturalidad y el respeto a los
derechos humanos.

Los temas Transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las reas
curriculares, deben impregnar y orientar la prctica educativa y todas las actividades que se
realizan en nuestra I.E; por lo tanto han de estar presentes como lineamientos a seguir
dentro del PCI; el cual a su vez servir para el desarrollo de las PCA y Proyectos de
Innovacin.

HORARIO ESCOLAR 2013


N

HORAS

01

8.00 a 8.45 AM

02

8.45 a 9.30 AM

03

8.45 a 10.15 AM

04

06

MARTES

MIERCOLES

1 C

2 C

2 B

2 A

2 A

1 C

11..20 a 12.05 .PM

12.05 a 12.50 PM

VIERNES

2 C

1 C

12.50 a 1.35 PM

1 C

2 C
2 A

07

JUEVES

10.15 a 11.00 AM

R
05

LUNES

2 B

2 B

2 B

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL I.E N 21544


DIRECCION

CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

APAFA

SUBDIRECCION
PRIMARIA

SUBDIRECCION
SECUNDARIA

COMIT DE
RECURSOSPROPIOS

COORDINADOR
TUTORIA

COORDINADORA
INICIAL

COORDINADORES
DE ACTIVIDADES

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

AUXILIAR DE LABORATORIO

MUNICIPIOESCOLAR

PERSONAL DE SERVICIO

DEFENSORA DEL NIO YDEL


ADOLESCENTE

COMIT DISCIPLINA

COMIT TUTORIA

DOCENTES
SECUNDARIA

DOCENTES
PRIMARIA

DOCENTES
INICIAL

GESTIN DE RIESGO Y
CONCIENCIA AMBIENTAL

DESFILE Y ESCOLTA
INFRAESTRUCTURA
BRIGADIERES Y POLICAS
ESCOLARES
DEPORTE
BIENESTAR Y ASISTENCIA
SOCIAL

AUXILIARES DE
EDUCACIN

BANDA DE GUERRA Y
MSICA
BIBLIOTECA
LABORATORIO

MUNICIPIO
ESCOLAR ALUMNOS

FISCALIA
ESCOLAR

ALUMNOS:
INICIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA

CENTRO DECMPUTO

ORGANIGRAMA FUNCIONAL I.E N 21544


DIRECCION
CONSTITUCIN POLTICA
LEY N 28044
D.S. N 09-2006 ED

CONEI
LEY N 28044
DIRECTIVA N 088-2003-VMGI

APAFA
LEY N 28628 / D.S N 04-2006
R.M. O16-2002
SUBDIRECCION PRIMARIA
CONSTITUCIN POLTICA LEY
N 28044
D.S. N 09-2006 ED

COORDINADORA
INICIAL

SUBDIRECCION SECUNDARIA
CONSTITUCIN POLTICA LEY
N 28044
D.S. N 09-2006 ED

COMIT DE
RECURSOS PROPIOS

COORDINADOR TUTORIA
R.I. - MOF

COORDINADORES DE
ACTIVIDADES
R.I. - MOF

R.I. - MOF

R. I. - MOF

GESTIN DE RIESGO YCONCIENCIA


AMBIENTAL
R.I MOF.

DESFILE Y ESCOLTA
N 005-90 PCM

AUXILIAR DE BIBLIOTECAD.S.

PCM

AUXILIAR DE
LABORATORIOD.S. N 005-90

D.S.N 005-90 PCM

R.I. - MOF

PERSONAL DE SERVICIO

DEFENSORA DEL NIO YDEL


ADOLESCENTER.I - MOF

COMIT
DISCIPLINA

R.I - MOF

COMIT TUTORIA

DOCENTESSECUNDARIA
R.I - MOF

R.I - MOF

DOCENTESPRIMARIA

R.I - MOF

DOCENTESINICIAL

MUNICIPIOESCOLAR

R.I. - MOF

INFRAESTRUCTURA
R.I. - MOF

BRIGADIERES Y POLICAS
ESCOLARESR.I. - MOF
DEPORTER.I. - MOF
BIENESTAR Y ASISTENCIA
SOCIALR.I. - MOF

AUXILIARES DEEDUCACIN
R.I. MOF

BANDA DE GUERRA Y
MSICAR.I. - MOF
BIBLIOTECA
R.I. - MOF

LABORATORIO
R.I. - MOF

MUNICIPIO ESCOLAR
ALUMNOS
LEY 28044 RM 343 ED - R.I.

FISCALIA ESCOLAR
LEY 28044 RM 343 ED - R.I.

ALUMNOS: INICIAL, PRIMARIA Y


SECUNDARIA
LEY N 28044 - D.S N 018 2004 ED - R.I

CENTRO DECMPUTO
R.I. - MOF

ORGANIGRAMA NOMINAL I.E N 21544


DIRECTOR
LIC. ANTONIO NICHO AZAERO

CONEI
LIC. MIRTHA GARCIA CORDERO
LIC. VIVIANA GUERRA LAZARO
LIC.

APAFA
LEY N 28628 / D.S N 04-2006
R.M. O16-2002

COORDINADORAINICIAL
LIC. ROSA V. GUERRA LAZARO

SUBDIRECCION PRIMARIA
LIC. EDWARD.M. LA ROSA DIAZ

SUBDIRECCION SECUNDARIA
LIC. LUIS M. RAMIREZ LA CRUZ

COORDINADOR TUTORIA
LIC.

COMIT DE
RECURSOS PROPIOS

COORDINADORES DE ACTIVIDADES
LIC. OLINDA VILCA I.
LIC. SAMUEL F. PAPA JIMENEZ

LIC. HENRY PEREZ H.


LIC. ROCIO JULCA G.
GESTIN DE RIESGO
YCONCIENCIA AMBIENTAL
EQUIPO DOCENTE

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

SR. RODOLFO PADILLA MORALES

SR. NEIL CAREEO MINAYA

AUXILIAR DE LABORATORIO

EQUIPO DOCENTE

PERSONAL DE SERVICIO

DEFENSORA DEL NIO YDEL


ADOLESCENTE

COMIT DISCIPLINA
EQUIPO DOCENTE

EQUIPO DOCENTE

COMIT TUTORIA

DOCENTES
SECUNDARIA

DOCENTESPRIMARIA

DOCENTES INICIAL

MUNICIPIOESCOLAR

DESFILE Y ESCOLTA
EQUIPO DOCENTE

INFRAESTRUCTURA
EQUIPO DOCENTE

BRIGADIERES Y POLICAS
ESCOLARESEQUIPO DOCENTE
DEPORTEEQUIPO DOCENTE
BIENESTAR Y ASISTENCIA
SOCIALEQUIPO DOCENTE

AUXILIARES DEEDUCACIN
INICIAL Y SECUNDARIA

BANDA DE GUERRA Y
MSICAEQUIPO DOCENTE
BIBLIOTECA
EQUIPO DOCENTE

LABORATORIO

MUNICIPIO ESCOLAR
ALUMNOS
EQUIPO DE ALUMNOS

EQUIPO DOCENTE

FISCALIA ESCOLAR
EQUIPO DE ALUMNOS

CENTRO DECMPUTO
EQUIPO DOCENTE

ALUMNOS: INICIAL, PRIMARIA Y


SECUNDARIA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

ACTA DE INSTALACIN DEL COMIT


DE AULA
En la Institucin Educativa N 21544 Horacio Zeballos Gmez das del Mes de .. del ao
dos mil trece, siendo a horas. , en el Aula del Ao, seccin , se reunieron los
padres de familia en presencia del(a) Profesor(a) Asesor(a).., para elegir la Junta
Directiva del comit de aula del .. ao .. de Educacin Secundaria para el periodo dos
mil trece, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformado de la
siguiente manera.

COMIT DE AULA-ALUMNOS (AS)


PRESIDENTE (a)

: ..

SECRETARIO (a)

: ..

TESORERO (a)

: ..

VOCAL

: ..

COMIT DE AULA-PADRES DE FAMILIA


PRESIDENTE (a)

: .

SECRETARIO (a)

: .

TESORERO (a)

: .

VOCAL (a)

:..

Los mismos que presentaron el juramento de estilo y se comprometieron a trabajar cordialmente


con todos los padres de familia de la seccin y a trabajaren mejora del aula, apoyar a los seores
profesores en el aspecto tcnico pedaggico y en las actividades que se realice en beneficio del
aula. Sin otro punto que tratar, siendo las pm. Se levanto la sesin, firmando los
asistentes a dicho acto.

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA - GRADO


APELLIDOS Y NOMBRES

FIRMA

1. ..
2. ..
3. ..
4.
5. .
6. ...................
7. ..
8. ..
9.
10.

11.

12.
..
13.
..
14.
..
15.
......
16.
....
17.
.
18.
....
19.
....
20.
..
21.
.....
22.
..
23.
.
24.
...
25.
..
26.
..
27.
.....
28.
..
29.
.

DNI N

.
..
..
...

....

...
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

-------------------------------------PROF. ASESOR(A)

..
...

DRE LIMA PROVINCIAS


UGEL N 09 - HUAURA

I.E. N 21544 H.Z.G.


LA VILLA IRRIG.STA ROSA

RELACIN DE ALUMNOS
APELLIDOS Y NOMBRES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

..
..
..
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.

..
.
.
.

----------------------------------------PROF. ASESOR(A)

FIRMA

.
.
.
.............
.
.
.
.
.
.
.....
.
.
.
.
.
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.
.
.
.
.
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.
.

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

PRIMER SEMESTRE

I BIMESTRE

II BIMESTRE

Del 04 de Marzo
Al 10 de Mayo

VACACIONES

Del 27 de Julio

SEGUNDO SEMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

Del 13 de Mayo

Del 19 de Julio

Del 14 de 0ctubre

Al 19 de Julio

Al 11 de Octubre

Al 20 de Diciembre

10 Semanas

10 Semanas

Al 11 de Agosto
10 Semanas

10 Semanas

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

PRIMARIA

SECUNDARIA

INICIAL
CAPACIDAD

III CICLO

IV CICLO

V CICLO

VI CICLO

VII CICLO

II CICLO
1

AREA:

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS


AREA; MATEMATICA

NIVEL: SECUNDARIO
VI CICLO

CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
COMUNICACIN
MATEMATICA

RESOLUCION DE
PROBLEMAS

PANEL DE CONTENIDOS TEMTICOS


AREA: MATEMATICA
SECUNDARIA

VI CICLO

CONTENIDOS TEMTICOS SECUENCIALIZADOS


COMPONENTE
1 GRADO

NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES

Sistemas numricos
Representacin, orden y operaciones con nmeros
naturales.
Representacin, orden y operaciones con nmeros
enteros.
Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y

2 GRADO

Sistemas numricos
Representacin, orden, densidad y
operaciones con nmeros racionales.
Potenciacin con exponentes enteros.
Radicacin exacta.
lgebra

compuestos.
Representacin, orden y operaciones con nmeros
racionales. Operaciones con fracciones y decimales.
lgebra
Patrones numricos.
Ecuaciones lineales con una incgnita.
Valor numrico de expresiones algebraicas.
Funciones
Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes
e independientes.
Representacin tabular y grfica de funciones.
Dominio y rango de funciones lineales.
Proporcionalidad directa e inversa.
Relaciones lgicas y conjuntos
Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos.
Relaciones y operaciones entre conjuntos.
Diagramas de clasificacin y organizacin de
informacin cuantitativa
Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas.
Determina el dominio y rango de funciones elementales.
Resuelve problemas de traduccin simple
y compleja de proporcionalidad directa e inversa.
Resuelve problemas con las relaciones y operaciones
entre conjuntos.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que
implican la organizacin de datos utilizando conjuntos.

Variable y simbolizacin de enunciados


verbales mediante el lenguaje algebraico.
Teora bsica de exponentes.
Reduccin de trminos semejantes.
Operaciones de adicin, multiplicacin y
divisin de polinomios.
Factorizacin de expresiones algebraicas.
Funciones
Funcin lineal.
Funcin lineal afn.
Dominio y rango de una funcin lineal.
Modelos lineales.
Representacin verbal, tabular y grfica de
funciones lineales.
Proporcionalidad directa e inversa.
Relaciones lgicas y conjuntos
Enunciado y proposicin.
Conectivos lgicos.
Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgico ecuaciones
lineales con una incgnita.
Resuelve problemas que involucran funciones lineales, afn lineales y
Segmentadas.
Resuelve problemas que involucran la relacin de proporcionalidad
directa e inversa.

GEOMETRA Y
MEDICIN

Geometra plana
Polgonos.
Permetros y reas de figuras poligonales.
ngulos internos y externos de un polgono. Nocin de
rea.
Medida
Conversin de unidades de longitud, masa y capacidad

Geometra plana
Rectas paralelas y perpendiculares.
ngulos formados por una recta secante a
dos paralelas.
Suma de los ngulos interiores y exteriores
de un tringulo.
Permetros y reas de figuras geomtricas
planas.
Longitud de la circunferencia y rea del
crculo.

en el sistema mtrico decimal.


Construccin y medicin de ngulos y segmentos.
Transformaciones
Sistema rectangular de coordenadas.
Simetra: simetra axial, simetra puntual.
Operaciones de traslacin y rotacin de figuras
geomtricas en el plano cartesiano.
Geometra del espacio
Cubo, prisma y cilindro.
reas lateral y total del cubo, prisma y Cilindro
Resuelve problemas de conversin de
unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema
mtrico decimal.
Resuelve problemas de construccin y medicin de
ngulos y segmentos.
Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que
involucran el desarrollo de slidos geomtricos.
Resuelve problemas que implican el
clculo de las reas lateral y total del cubo, prisma y
cilindro

Lneas notables de un crculo.


Medida
ngulos opuestos por el vrtice y ngulos
adyacentes.
Conversin de unidades cbicas en el
sistema mtrico decimal.
Medida de ngulos entre dos rectas en el
espacio y medida de ngulos diedros.
Geometra del espacio
Puntos, rectas y planos en el espacio.
Pirmide y cono.
reas lateral y total de la pirmide y del
cono.
Polgonos regulares e irregulares. Lneas
notables.
Transformaciones
Sistema rectangular de coordenadas.
Traslacin, rotacin y reflexin de figuras
geomtricas planas respecto a un eje de
simetra.
Composicin de transformaciones.

SECUNDARIA - VI CICLO

ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

Estadstica
Grfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias
absolutas.
Escalas e intervalos con datos no agrupados.
Promedios: aritmtico, simple y ponderado;
mediana y moda en datos numricos no agrupados.
Azar
Sucesos y espacio de sucesos.
Experimento determinstico y aleatorio en situaciones
reales.
Probabilidad de eventos equiprobables.
Combinatoria
Principio aditivo y principio multiplicativo para la
realizacin de conteos.
Grfica de rboles para contar y listar.

DISPOSICIONES DEL REGLAMENTO INTERNO


SOBRE HORARIO DE TRABAJO
Art.56 El personal Directivo, Docente, administrativo y personal de Servicio, que presta sus servicios en la I.E, firmara
diariamente el parte de Asistencia, segn orden de llegada, anotando con exactitud, la hora de ingreso y salida al
momento de firmar, bajo la responsabilidad del Subdirector.
Art 57 El Horario de Trabajo en Aula del personal Docente, Administrativo, y de Servicio, es el siguiente
Personal Docente del Nivel Inicial

8:00 AM.

01: 00 m

Personal Docente del Nivel Primaria

8:00 AM.

01: 00 pm

Personal Docente del Nivel Secundaria

8:00 AM.

01: 35 pm

Auxiliar de Educacin

7:30 AM.

01: 35 pm

Auxiliar de Laboratrio

7:30 AM.

02: 30 pm

Auxiliar de Biblioteca

7:30 AM.

02: 30 pm

Personal Directivo

7:30 AM.

03: 00 pm

Personal de Servicio

7:00 AM

03: 00 pm

Personal de Portera

6:50 am

01:50 pm

Personal de guardiana

3:30 pm

05:00 am

Personal de fotocopiadora

7:20 am

1:35 pm

Art.58 Se considera tardanza el ingreso del Personal Docente y administrativo a la I.E despus de las 8:01 am a 8:10 am,
para el nivel administrativo de 7:35am. a 7:40 am. tres tardanzas sumativas, ya sean consecutivas o no consecutivas,
equivale una inasistencia dentro del mes; Salvo casos de emergencias previa justificacin, con Documentos
probatorios, y no se considera tardanza en el caso de Docentes de Secundaria que tengan las primeras Horas Libres.
Art.59 Se considera falta el ingreso del Personal Docente despus de las 8:11.am. Salvo de aquellos Docentes del Nivel
Secundaria que tengan Libres las primeras Horas, y del personal Administrativo a partir de las 7:41 am.
Art.60 Las Inasistencias a la I.E, deben de ser Justificadas en un tiempo de 24 Horas como mximo, se considera falta
aquel personal que no presente en el tiempo establecido sus justificaciones, debindose publicar al termino del mes
las faltas y tardanzas por la Direccin.

PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE


Art.82. PROHIBICIONES: El docente debe ser digno ejemplo de los alumnos, por lo tanto se encuentra prohibido de:

Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar el dictado de sus clases o tareas educativas para atender
asuntos particulares y perder el tiempo en horas de trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
Utilizar a los alumnos en comisiones particulares o mandados.
Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
Retrasar la labor pedaggica no entregando a tiempo los documentos tcnico pedaggico, notas y otros solicitados por la Direccin o SubDireccin y que son inherentes a su cargo.
Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la direccin o Sub-Direccin sin motivo justificado.
No asistir a las reuniones tcnico pedaggicas programadas por la Direccin o Sub-Direccin.
Entregar a los padres de familia a solicitud de stos, documentos contenidos en la ficha de matrcula de los alumnos sin la autorizacin de
la Direccin.
Asistir a la I.E en estado etlico o con sntomas de haber bebido licor.
Aplicar castigos fsicos o psicolgicos a los alumnos.
Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formacin, actividades cvicas y despus del recreo y horas de clase.
Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en los partes de asistencia.
Firmar el parte de asistencia sustituyendo a otro profesor.
Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algn beneficio.
Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, ciclos o con los padres de familia.
Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos casos.
Realizar clases particulares o pagadas con alumnos o grupos de alumnos que comprometan o que tengan relacin con la programacin de
su rea y las evaluaciones.
Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorizacin de la Direccin.

Art.83 FALTAS:Se consideran faltas:

No registrar su entrada y salida a la hora correspondiente en el Libro de asistencia.


Garabatear o romper el libro de asistencia
Llegar tarde desde las 8:01 a 8:10, para el personal Docente y para el personal administrativo a partir de las 7:31 a 7:40.
Ausentarse de la I.E sin la papeleta de salida en horas de clase.
Salir constantemente de la I.E sin causa justificada, salvo en las horas de recreo y/o horas libres.
Extralimitar la Hora de descanso o refrigerio.
Atentar contra la integridad fsica y moral de los Alumnos, abandonarlos y/o exponerlos al peligro.
Incumplir con las reuniones programadas por el Comit de Aula.
Incurrir en desacato de sus funciones y/o disposiciones superiores
Faltar de palabra o de acto a la Autoridad, personal Docente, No docente, alumnos y PPFF.
Cometer abuso de autoridad en su propio beneficio o intereses creados.
Adulterar, Falsificar o enmendar los documentos
No Presentarse debidamente uniformados a la I.E.
No presentarse a las actividades cvico-patriticas internos y externas. en terno.
No presentarse en los desfiles de fiestas patrias y actividades de Aniversario.
No participar en las Actividades programadas por la I.E.
No cumplir con los Trabajos de Comisin que se le hayan asignado.
Utilizar. los bienes de la I.E para beneficio personal o de grupo
Asistir a sus labores de trabajo en estado de Ebriedad.
Suplantar firmas.
Se considerar, Inasistencias a las reuniones convocadas por la Direccin, sin justificacin o evadirse de ellas.
Registrar su asistencia en el libro, adulterando la Hora de ingreso y de salida
Realizar, actividades polticas partidarias, dentro de la Institucin Educativa.
Aplicar sanciones a los Alumnos, que no estn contemplados en el presente reglamento.
Realizar reuniones sin autorizacin del Director. Estas deben de solicitarse por Escrito.
No tener al da los documentos de la carpeta didctica e incumplimiento de los procedimientos e indicadores de Evaluacin de los
Estudiantes.
Incumplimiento en la entrega de los Documentos Tcnico Pedaggicos al finalizar el ao Acadmico.
Venta de Golosinas, Cosmticos en el Aula de Clase
Se considera falta el ingreso del Personal Docente despus de las 8: 11.am. y Administrativo despus de las 7: 40.am. Salvo de aquellos
Docentes del Nivel Secundaria que tengan Libres las primeras Horas.
Fomentar la Ruptura de las relaciones humanas entre los integrantes de la Comunidad educativa.
El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
El incumplimiento dispuesto por la normatividad vigente.
Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
Hacer comentarios negativos de los compaeros de trabajo daando la dignidad y la reputacin de los mismos con panfletos, volantes,
cartas u otros medios.
Insinuar o instigar a los padres de familia, profesores y otras personas en contra de algn integrante de la comunidad educativa.
Retirarse de las reuniones sin autorizacin de la Direccin antes de que estas culminen.
Faltar de palabra o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante de la Comunidad educativa.
No entregar la documentacin respectiva, ello es considerado como negligencia funcional y corresponde a descuento por cada da que
demore su entrega.

Incumplimiento de las rdenes de sus superiores, y as como el mandato de la asamblea de profesores.


La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez.
No cumplir con su deber, participando del rol de turno que le toca cumplir como apoyo los das de formacin.

Art. 84CONSTITUYEN SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO:


Por faltas leves:
Llamada de atencin verbal y escrita, amonestacin e informe al rgano interno para el descuento correspondiente. Ejecutado por el
Director de la I. E.
Por faltas graves:
Multa de 2/30 a 10/30 avas partes de la remuneracin principal. Ejecutado por el rgano Intermedio.
Por faltas muy graves:
Separacin temporal y en caso de reincidencia separacin definitiva. Ejecutado por el rgano Intermedio previo proceso administrativo.

Art.85

PROHIBICIONES Y FALTAS DE LOS AUXILIARES: Los auxiliares estn prohibidos de:

Parcializarse en el control de asistencia de los alumnos.


Permanecer fuera del rea de trabajo a fin de detectar alguna situacin donde sea necesaria su intervencin.
Remplazar a un profesor sin la autorizacin de la Sub-direccin de Formacin General.
No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los alumnos o padres de familia a cambio de algn beneficio.
Castigar fsicamente a los alumnos.
Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento del Consejo de disciplina y no dar cuenta a sus superiores.
Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
Encubrir faltas de algunos alumnos por amistad u otros motivos.
Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
Distribuir propaganda poltico-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro documento que dae la buena marcha de la I.E. o
conduzca la ruptura de las relaciones humanas de la I.E.
Presentarse en la I.E. con indicios de ebriedad.
Libar licor con los estudiantes.
Evadirse de la I.E. en horas de labor.
Jugarse de manos con los alumnos, en todo momento debe mantener el respeto correspondiente, a fin de que stos guarden la misma
compostura del caso.
Fumar dentro de la I.E.
Poner a la hora de recreo msica inapropiada para los alumnos.
Utilizar los ambientes o tiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse a si mismo, usurpando las funciones del personal jerrquico.
Emitir informes sobre la disciplina sin haber consultado previamente con el tutor, coordinador y la Defensora del nio y del adolescente.
Prestar dinero de los alumnos e intimar con ellos.
Quedarse con las pertenencias decomisadas de los alumnos.
Permanecer en los quioscos o cafetera en horario de trabajo o recreo.
No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les comunicar oportunamente el cambio de horario.
Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorizacin de la Direccin.

Art.86 PROHIBICIONES DEL BIBLIOTECARIO:


Las prohibiciones del encargado de la Biblioteca Escolar son:
1. No cumplir con sus funciones.
2. Prestar cualquier material bibliogrfico sin la debida papeleta de prstamo.
3. Mantener desordenado el material bibliogrfico.

Art.87 PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:


El personal de servicio ser evaluado en el desempeo de sus funciones a travs de una ficha .Considerndose falta el incumplimiento de las
funciones. Siendo supervisados a travs de una ficha Considerndose adems:

No desempear sus funciones con responsabilidad, eficacia y eficiencia.


El personal de servicio no puede ser contratado por ningn profesor o comit de aula para realizar labores de limpieza remunerado
dentro del su horario de trabajo de la I.E.
Est prohibido vender golosinas, rifas, encargos u otros con fines de lucro personal en la I.E.
Salir de la I.E. en horas de trabajo.

Permitir el ingreso de familiares sin motivo justificado, personas ajenas o vendedores a la I.E. quedando bajo responsabilidad tales
hechos.
Fomentar peleas, desorden, actos de violencia u otros entre compaeros de trabajo.
No atender la solicitud de algn personal de la I.E. que solicita su servicio justificndose que no le corresponde o no es su rea de trabajo.
Realizar Cobros a los profesores, padres de familia o Instituciones que alquilan el local por servicios adicionales a su funcin sin
conocimiento y autorizacin de la Direccin.
Participar en reuniones, protestas, firma de documentos que no son de su competencia, denigrando a la I.E o algn personal que all
labora.
Tomar ms tiempo que el asignado para el refrigerio.
Asistir en estado de ebriedad a la I.E.
Perder el tiempo en conversaciones o actividades ajenas a su funcin.
Sacar de la I.E cuadernos, materiales u otros sin la autorizacin o conocimiento de la Direccin.

Art.88 Se consideran faltas al incumplimiento de las funciones dispuestas por el presente reglamento, hacindose merecer de las sanciones
dispuestas por la normatividad vigente.
Art. 64 SON DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:

Percibir una remuneracin mensual, por el servicio que presta a la I.E, conforme al contrato establecido.
Recibir un trato digno de ser Humano, con respeto y consideracin
El Personal Docente femenino tiene Derecho a una hora de permiso diario por lactancia, hasta que el nio cumpla un ao de edad.
El Personal Docente y no Docente tiene derecho a tres das libres de permiso al ao no consecutivos de acuerdo a Ley. Con autorizacin
del Director. Y a un da libre por Onomstico previa presentacin de Documentos sustentatorios y tambin un da libre, al celebrarse el
da del Maestro y por aniversario de la I. E.
El personal Docente tiene derecho a licencia con goce de haber, por estudios de Profesionalizacin, previa presentacin de los Documentos
Sustentatorios, y de 10 a 15 das por Examen de grado o Sustentacin de Tesis, segn el lugar donde se encuentre.
Los trabajadores de la actividad pblica y privada tendrn derecho a una licencia remunerada por paternidad, en caso de que su cnyuge o
conviviente d a luz, de cuatro das hbiles consecutivos a fin de promover y fortalecer el desarrollo de la familia.
El personal Docente y Auxiliar de Educacin tiene derecho al goce de 60 das de descanso vacacional.
Permiso para ausentarse, por Horas de la I.E, durante la jornada laboral, debidamente justificada, que acumulados durante un mes no
podr exceder al equivalente a un da de trabajo.
Reconocimiento de merito por eficiente labor Educativa por parte de la Direccin y comit de CONEI
A todos los derechos de acuerdo a la ley de Profesorado y ley de Educacin.

Art.65 SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:


Presentarse debidamente uniformados a la I.E: Varones Pantaln Azul noche, Camisa Azul Acero. Mujeres pantaln o Falda azul noche,
blusa azul acero.
En las actividades cvico- patritico internos y externas. El personal docente y administrativo se presentaran con terno, color Azul noche y
camisa azul acero. Mujeres terno (Pantaln o falda) color azul noche y blusa azul acero.
Mantener cordiales relaciones humanas con los miembros de la comunidad educativa.
Las reuniones de Comit de Aula deben tener Autorizacin de la Direccin.
Clases de Recuperacin o extra curriculares en el nivel primaria como en el Nivel Secundaria deben estar autorizados por la Direccin o Sub
Direccin.
Cumplir a cabalidad con el trabajo de las diferentes Comisiones programadas durante el ao Escolar.
Asistir a las reuniones del Aula programadas en las fechas correspondientes en cumplimiento de su programacin.
Presentar en el mes de marzo su programacin curricular anual diversificado, desarrollarlo y evaluarlo utilizando tcnicas adecuados que
garanticen el mejoramiento de la calidad educativa..
Participar en la elaboracin del PEI, PCI, PAT, RI y otros documentos de la I.E
Colaborar con la disciplina de los alumnos.
Presentar al Director o Coordinador acadmico, el registro Auxiliar de evaluacin con sus promedios correspondientes, al finalizar cada
periodo o Bimestre.
Participar obligatoriamente en las reuniones ordinarias y extra ordinarias de la I.E.
Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas, religiosas, cvicas artsticas , organizado por la I.E
Orientar permanentemente a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en el colegio.
Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de os bienes del colegio.
Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de los estudiantes.
Orientar a los alumnos durante el recreo y dems actividades, evitando que estos realicen actos reidos con la moral y las buenas
costumbres
La Docente del Nivel Inicial en Coordinacin con el responsable de la portera, deber recibir a sus alumnos en la puerta de ingreso a la I.E,
para evitar el Ingreso de los Padres de Familia. De la misma forma a la Hora de salida deber llevar a los nios hasta la puerta de salida
del Plantel.
El horario de atencin al los Padres de Familia de parte de los docentes ser despus de la 1:00 p.m. los das Lunes y Mircoles (Inicial y
Primaria). Secundaria previa citacin escrita y en las horas libres.
Registrar y firmar su asistencia en Horas de ingreso y salida de l a I.E.

Art.66 SON DEBERES DEL PERSONAL AUXILIAR DEL NIVEL SECUNDARIO:


Los Auxiliares de Educacin por ser considerados docentes sin ttulo pedaggico cuya labor es esencialmente de apoyo tcnico pedaggico
al profesorado; su colaboracin en actividades formativas disciplinarias del alumnado y administrativas conforme a las normas y
procedimientos. Los auxiliares de educacin deben ser modelos de identidad de los alumnos, con sus actitudes, comportamiento, valores
morales, tener la conviccin plena de su vocacin y de ser un gran apoyo para la I.E.

Contribuir al desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formacin integral del educando.


Los auxiliares de educacin tienen la obligacin de acreditar anualmente cursos de capacitacin en primeros auxilios y cursos
relacionados con su funcin.
Los auxiliares de educacin secundaria, para un mejor desempeo de sus funciones dependen y coordinan con el Director, Subdirector
de Formacin General, Profesores y todo el personal de la Institucin Educativa.
El auxiliar de educacin debe tener al da su carpeta Pedaggica, y presentarla a la Direccin para su revisin y V B correspondiente.
Esta carpeta debe contener:
a. Plan de Trabajo
b. Normas y dispositivos relacionados con su funcin.
d. Relacin de profesores segn especialidad.
e. Distribucin de horas.
f. Relacin de alumnos por grados y secciones.
g. Cuaderno de seguimiento de las conductas de los alumnos.
h. Relacin de alumnos con problemas de conducta y con matrcula condicionada.
i. Informe bimestral de los alumnos observados por el Consejo de Disciplina.
j. Ficha de criterios de evaluacin de la conducta de los alumnos.
k. Otros de acuerdo al nivel.
l. Presentar informe anual (Logros, dificultades sugerencias).

La jornada laboral de los auxiliares de educacin es de 30 horas semanales distribuidos en 6 horas diarias.
Los auxiliares de educacin permanecern en su nivel correspondiente que les ha sido asignado y estarn pendientes de las aulas a su
cargo.
Los auxiliares de educacin prestarn apoyo en la realizacin de actividades de carcter institucional o cvico patriticos que se realicen
sbados, domingos o feriados, donde se les delegue una responsabilidad por necesidad de servicio.
Es el responsable de las actividades permanentes. Da la seal de inicio a la formacin a las 7.40 a.m. que debe terminar a las 8.00a.m.
segn corresponda. Dirige, da orientaciones y recomendaciones que el caso amerite para lo cual pide el apoyo a los profesores. A l
trmino de las actividades dispone el ingreso de los alumnos a las aulas. Es el responsable de tocar el silbato cada cambio de hora y el
timbre a hora de ingreso, recreo y salida.
Los auxiliares de educacin tienen la obligacin de contribuir en el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formacin del
educando.
Atender en primera instancia a los padres de familia, sobre asuntos relacionados con la disciplina, conducta y asistencia de los alumnos
desde las 11:30 am los das lunes y viernes, sin descuidarse el toque de silbato en cada cambio de hora.
Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperacin amistad y respeto entre alumnos, docentes, padres de familia, ex alumnos y
comunidad.
Colaborar con el profesor coordinador o tutor del aula y los padres de familia de las secciones a su cargo en la formulacin del plan de
trabajo del comit de Aula.
Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los educandos en coordinacin con su jefe inmediato.
Orientar y apoyar a los alumnos en todas las actividades educativas y de servicio comunal que desarrolla la I.E.
Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los educandos as como el correcto y adecuado
uso del uniforme escolar.
Fomentar en coordinacin con los profesores especializados del rea, la prctica del deporte, cultura, artes y folklore nacional e
internacional.
Visar en la entrada, diariamente el cuaderno de control, coordinar con los brigadieres el control de las inasistencias de los alumnos.
Hacer firmar a los profesores en las aulas que les corresponde el parte diario de clases.
Los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas deben ser puestas en conocimiento del tutor, segn la gravedad de la falta al
consejo de disciplina, con un breve informe escrito del incidente.
Exigir y velar porque los alumnos tengan una adecuada presentacin personal de sus prendas de vestir y deportivas, corte de cabello sin
adornos ni otros que no indique el reglamento.

Orientar y apoyar a los educandos para que se realicen actividades o acciones que permitan la conservacin de la infraestructura,
mobiliario, material educativo entre otros de la I.E.
Comunicar a la sub-Direccin de Formacin General o a la Direccin antes de hacerse cargo de una seccin por ausencia de un profesor.
Supervisa el cumplimiento de las tareas escolares y controla la disciplina del mismo.
Fomentar en el alumnado el amor y respeto a los smbolos patrios.
Proporcionar a los profesores con la debida anticipacin tiza y/o materiales didcticos de uso diario.
Evaluar la conducta de los alumnos mediante el control de asistencia, puntualidad orden, disciplina, presentacin y aseo personal
teniendo en cuenta el reglamento.
Mantener actualizado el registro de asistencia de las aulas a su cargo.
Lleva y transporta a los alumnos que requieran atencin mdica, en situaciones de enfermedad o cuando se suscita accidentes en la I.E. o
fuera de el siempre y cuando se trate de actividades programadas y aprobadas por la Direccin luego comunica al tutor o padre de
familia.
Promover el cultivo de valores y respeto y fraterna consideracin para los profesores y autoridades escolares, as como para sus
compaeros y comunidad educativa.
Apoyar a sus colegas auxiliares en el ingreso, salida de los alumnos para el mejor logro de la disciplina y el orden, sin distincin de turno.
Difundir el reglamento interno a los alumnos.
Solucionar problemas de indisciplina coordinando con el tutor-asesor, coordinador del nivel, tutora y defensora del nio y el
adolescente, segn el caso.
Tomar las medidas del caso si observa la presencia de personas ajenas a la I.E.
Velar por el cumplimiento de las funciones de los Brigadieres y Policas Escolares.
Estar atento a todo tipo de desorden que protagonicen los alumnos, poner orden al instante y tomar las medidas correspondientes del
caso, sean alumnos de primaria o secundaria.
Controlar la disciplina y est en constante atencin de cualquier incidente o evasin de los alumnos en horas de clase.
Retirarse de la I.E. luego de verificar la salida total de los alumnos, de lo contrario cualquier incidente que ocurra debido a su descuido es
de su entera responsabilidad.
Colaborar en las actividades que se realizan en la I.E. as como fechas cvicas.
Acompaa en las representaciones en los diferentes eventos que participa el colegio.
Realizar charlas educativas sobre la Constitucin Poltica del Per, educacin cvica, normas de urbanidad, campaas contra las drogas y
otros en horas libres o ausencia de los profesores.

Art.67 SON DERECHOS DEL PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL:


El mismo que tiene el personal docente.
Art.68 SON DEBERES DEL PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL:

Cumplir funciones especficas sealadas en el presente Reglamento.


Asistir sus labores con puntualidad.
Cumplir funciones de apoyo Tcnico - Pedaggico en las aulas, permaneciendo una semana en cada una.
Recibir, atender a los nios de la IEI, derivndolos a sus aulas respectivas a la hora indicada para su atencin docente.
Fomentar hbitos de puntualidad, higiene y disciplina entre los alumnos.
Llevar el control de asistencia de los alumnos, puntualidad, dando cuenta a la coordinadora y profesoras de aula.
Recibir a los nios apartir de las 7:40 am en la puerta de la I.E y Colaborar a la hora de loncheras de los nios.
Colaborar en el orden, disciplina durante las actividades cvicas.
Colaborar con la docente de aula en organizar y realizar rondas, juegos durante la actividad al aire libre (recreo). cuidando la integridad
fsica y emocional de los nios en todo momento.
Apoyar segn la necesidad de la I.E. dentro de su horario de trabajo.
Art.69 SON DEBERES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO:

Es el encargado de elaborar el horario, para el ingreso y uso del laboratorio.


Es el responsable de la organizacin e inventario de los Equipos y Materiales de Laboratorio
Proporciona y distribuye oportunamente los Materiales, para las Prcticas de acuerdo a lo Solicitado.
Limpia y Esteriliza segn sea el caso, materiales e Instrumentos y ambientes de Laboratorio
Lleva al da el registro de prctica de Laboratorio de los Grados y Secciones
Elabora el cuadro de requerimientos de materiales, instrumentos e insumos que se requiere en el Laboratorio.
Es el encargado de la distribucin oportuna de los materiales Audio Visuales previo registro en el cuaderno de control.

Art.70 SON DEBERES DEL PERSONAL DE SERVICIO:


El personal de servicio desempea sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se encarga del mantenimiento y cuidado de las aulas,
mobiliario, bao, patio, ventanas, infraestructura y otros. Cumpliendo las siguientes funciones:

Nombrar un coordinador responsable de distribuir los horarios, reas de trabajo.


Respetar el horario de trabajo que corresponde a 40 horas cronolgicas fuera del refrigerio en casos de necesidad del servicio.

Permanecer en la IE dentro de su horario establecido, los cuales son de 7:00 a.m. a 3.00 p.m. (que incluye un refrigerio de 15 minutos)
cumpliendo con las funciones designadas por el presente reglamento, y la normatividad vigente las mismas que las desempea con
eficiencia y responsabilidad, velando por la limpieza, seguridad en general de la I.E. y los bienes existentes en ella.
Firmar el cuaderno de asistencia a la hora de ingreso y salida de la I.E.
Mantener pulcritud en el servicio que brinda as como en su presentacin personal.
Tomar iniciativa para realizar su trabajo debiendo mantener su rea de trabajo de manera presentable:
Servicios higinicos,
Jardines , reas verdes,
Limpieza de los ambientes principales de la institucin: ambiente de espera, pasadizos, direccin.
Limpiar las ventanas de las aulas
Mantenimiento de laboratorio, u otros que indique la Direccin.
Mostrar cortesa y respeto con el personal que labora en la I.E., padres de familia, alumnos y otras personas que visitan la I.E.
Colaborar con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento que se realice en la I.E.
Realizar el mantenimiento permanente de la I.E estando atento a brindar su servicio a solicitud del personal que labora en la institucin.
Presentar oportunamente los requerimientos de limpieza y otros materiales que necesita para cumplir con su trabajo.
Llevar un inventario de los enseres que recibe (especialmente el guardin) debiendo dar cuenta a la Direccin en caso de prdida.
Los materiales que se le entregan para el cumplimiento de su funcin, son de su entera responsabilidad, en caso de prdida, debido a su
descuido ser repuesto por ellos.
Apoyar en las acciones educativas que se realizan en la I.E. de manera solcita y sobre todo ante cualquier caso de emergencia.
Informar a la Direccin o persona encargada, de cualquier incidente que va en contra de la buena imagen de la I.E.
Evitar en todo momento tener roces con los padres de familia u otras personas que visitan la I.E.
Apoyar en la limpieza en caso de la ausencia de un compaero de trabajo en bien de la I.E., nicamente durante sus horas de labor y
turno.
Realizar rondas permanentes por todo el local de la I.E. para custodiar los bienes y patrimonios de la I.E. e informar inmediatamente
sobre cualquier deterioro que observe sobre la infraestructura.
Cumplir eficientemente con la limpieza general de los ambientes que se les asigna (pisos, paredes, ventanas, puertas, lavaderos,
inodoros, etc.)
Son los encargado de colocar los Toldos en las diversas actividades del Calendario Cvico Escolar
Cumplir con las funciones que le asigne el Director, sub director, personal jerrquico y docente.
Presentar el informe correspondiente a la Direccin, ante cualquier incidente, prdida, deterioro de la infraestructura presentado en su
turno de trabajo.

Art.71 SON DEBERES DEL PERSONAL DE BIBLIOTECA:

Planificar, organizar y poner en funcionamiento la Biblioteca de acuerdo a las necesidades y caractersticas de la I.E
Inventariar, el material Bibliogrfico, maquinas, Muebles y dems enseres que cuenta la Biblioteca.
Confeccionar fichas bibliogrficas, catlogos y ordena los Libros, revistas, folletos, de acuerdo al grado y rea.
Coordinar con los rganos Tcnico Pedaggico, el uso Racional del Material Bibliogrfico y otros.
Elaborar las Fichas Bibliogrficas, instruyendo a los usuarios el manejo adecuado del material Bibliogrfico, promoviendo su uso y
conservacin.
Mantener Codificado los Textos distribuidos por el Ministerio de educacin, previa coordinacin con los responsables de Banco de Libros, a
fin de que los estudiantes dispongan de los Textos.
Velar por el orden, la conservacin, mantenimiento y recuperacin de los Materiales, mobiliarios y mantenimiento.
Organizar y atender el servicio de Biblioteca, por medio de Carnets, tanto en el alumnado como en el Docente. Actualiza
permanentemente el Inventario de Bienes de la Biblioteca.
Informar semestralmente a la Direccin, sobre el funcionamiento de la Biblioteca y el desarrollo del Plan de Trabajo, as como preparar las
relaciones de Ttulos y obras que son necesarias, par reforzar el Servicio.
Canalizar a travs de la Direccin los requerimientos, solicitando el apoyo de la APAFA, y otras Instituciones, en la Implementacin de la
Biblioteca.

Art. 72 DEBERES DEL PERSONAL DE PORTERIA:


El personal de portera tiene los siguientes deberes:

No permite el ingreso de personas ajenas a la I.E, salvo razn justificada, para lo cual solicita el documento de identidad, registrando en
el cuaderno de control de ingreso el nombre completo del visitante, el nmero del D.N.I. y el motivo de la visita.
No permitir la salida de artefactos, computadoras, proyector, muebles, material audiovisual, materiales de laboratorio u otros que por su
alto costo deben ser cuidados. Constituyendo negligencia de funciones el prstamo, prdida o deterioro de los mismos debiendo asumir
su reposicin inmediata.
La salida de carpetas , mobiliario o algn bien de la I.E que deba ser reparado saldr con la debida autorizacin escrita de la Direccin y/o
comisin de infraestructura, archivando dicho documento como cargo.
Realizar funciones de mantenimiento del sector designado.

No permitir la salida del alumnado, salvo necesidad urgente, previa entrega de la autorizacin escrita por el profesor de aula, tutor,
profesor de aula o Auxiliar de Educacin, direccin o sub direccin quedando archivada la papeleta de permiso.
No permitir el ingreso de personas en estado etlico a la I.E.
Registrar en un cuaderno su asistencia de ingreso y salida.

Art. 73 DEBERES DEL GUARDIAN DE LA I. E.:


El guardin tiene los siguientes deberes:

Realiza la limpieza de Aulas asignadas y limpieza interna y externa de patios a su cargo.


Realizar rondas nocturnas por toda la I.E.
Verificar que todas las puertas estn cerradas
No permitir el ingreso de personas ajenas o padres de familia a la I.E. salvo autorizacin escrita de la Direccin para que realicen las
reuniones de Comit de Aula.
No permitir la salida de muebles, equipos y/o enseres del local de la I.E; cualquier prdida queda bajo su responsabilidad.
Tener una copia del inventario de los enseres de las aulas y de la I.E. en general.
Informar a la Direccin por escrito o verbalmente sobre cualquier incidente ocurrido dentro de su horario de trabajo.
Informar sobre cualquier deterioro en la infraestructura del local de la I.E.
En caso de observar personas ajenas al interior de la I.E., durante su horario de trabajo, toma las precauciones del caso y comunica a la
Delegacin Policial del Sector.
Es responsable de los daos que se puedan causar en su horario de trabajo (Rotura de Lunas de Ventana, deterioro de Jardines e
Infraestructura)
Registrar en un cuaderno su asistencia de ingreso y salida.

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