Un texto es una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados
por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s
puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un
entramado de signos con una intencin comunicativa que adquiere sentido en
determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele
denominar macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que
otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que
cohesiona elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la
secuencia de prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos
coadyudantes de la cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta
distincin fue realizada por Teun van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a
uno de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales
que se dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que
tienen la funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones
agrupadas en prrafos que habla de un tema determinado.
Cmo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos:

Leer atentamente el prrafo.

Identificar "ncleos" (lo importante del prrafo) y escribirlos en forma de oracin

simple.

Identificar la informacin adicional.

Relacionar esos ncleos a travs de una oracin compleja unida por uno o varios
conectivos.
ndice
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1 Texto lingstico
o

1.1 Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2 Caractersticas

3 Tipos de texto

4 Referencias

5 Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar
las palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica
ilimitada (1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos
(signo de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los "textos" (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian
sus papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las
gafo conversaciones.El texto contiene conectores y signos etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal:

Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Clausura o cierre.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar
siete caractersticas:

1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las

diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
2. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
3. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que,
adems, ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin
innecesaria) para su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte
de expectativas y un contexto para su comprensin.
6. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder
ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
7. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz
de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o
gneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente
para resultar novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en
relacin con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que
predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que
tenga rasgos correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es
como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos