Los paisajes que an prevalecen en nuestro pas son gracias a la Educacin Ambiental,que se

define como un enfonque educativo en el que mediante procesos, se aclaran conceptos y se

reconocen valores para fomentar las destrezas y actitudes que conducen a una relacin equlibrada
con el entorno para la toma de decisiones y ejecucin de acciones.
La Educacin Ambiental, ms que un "aspecto particular del proceso educativo, debe considerarse
como una base privilegiada para la elaboracin de una nueva manera de vivir en armona con el
medio ambiente, que permita un nuevo estilo de vida".

FINALIDAD DE LA EDUCACIN AMBIENTAL NO FORMAL

La finalidad de la educacin ambiental no formal es pasar de personas no sensibilizadas a personas
informadas, sensibilizadas y dispuestas a participar en la resolucin de los problemas ambientales. Sin
embargo, no podemos esperar que de la mera adquisicin de informacin se derive necesariamente un
cambio de conducta. Parece suficientemente demostrado que las relaciones entre conocimientos,
actitudes y comportamientos no son causa-efecto aunque s se influyen mutuamente. Debemos, por lo
tanto, planificar actividades especficas para trabajar las actitudes y los comportamientos.
Hablar de Educacin Ambiental significa hablar de conocimientos, aptitudes, valores, actitudes y
acciones. De todos ellos, los valores juegan un importante papel, ya que a travs de stos los
conocimientos y aptitudes pueden transformarse en actitudes y acciones, elementos claves en la
Educacin Ambiental no Formal. Los mbitos donde los adquirimos son principalmente la escuela, la
familia y la sociedad.
Definicin
Entendemos por Educacin Ambiental no Formal la transmisin (planificada o no) de conocimientos,
aptitudes y valores ambientales, fuera del Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopcin de
actitudes positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto
por la diversidad biolgica y cultural, y que fomenten la solidaridad intra e intergeneracional.
En esta definicin se incluye tambin lo que algunos definen como Educacin Informal, para referirse a
aquellos conocimientos, aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada o involuntaria,
ya que consideramos que hacer explcitas las premisas ticas de los agentes sociales ( gobiernos,
empresas, religiones, medios de comunicacin...), podra contribuir al esclarecimiento de la situacin
actual, y sentar bases de partida ms slidas y reales a la hora de planificar actuaciones.
Como puede apreciarse, en esta definicin se contemplan tambin factores sociales y de desarrollo. La
conferencia de las Naciones Unidas (Ro 92) puso de manifiesto que ya no es posible separar Medio
Ambiente y Desarrollo. La E.A. de los aos 90 debe contemplar la redefinicin de conceptos como
desarrollo, progreso y bienestar social.
La E.A. no es neutra, sino ideolgica, ya que est basada en valores para la transformacin social.
Algunos objetivos de la E.A. no formal
Fomentar la participacin e implicacin en la toma de decisiones, la capacidad de liderazgo
personal y el paso a la accin. Entendemos la capacitacin no slo como adquisicin de
tcnicas, sino tambin como compromiso de participacin.
Pasar de pensamientos y sentimientos a la accin.
Promover la cooperacin y el dilogo entre individuos e instituciones.
Promover diferentes maneras de ver las cosas; facilitar el intercambio de puntos de vista.
Crear un estado de opinin.

 Preparar para los cambios.

Estimular y apoyar la creacin y el fortalecimiento de redes.
tipos de actuaciones en la E. A. no formal
Nota: no hemos pretendido hacer una tipologa de actuaciones, tan slo recoger grupos de actividades
que se pueden englobar en la Educacin Ambiental no Formal.
Actividades de ocio y tiempo libre: Cada vez con mayor auge. Englobamos las siguientes actividades:
vacaciones con nios y jvenes, como campamentos o actividades de verano en la naturaleza;
actividades extraescolares, principalmente en equipamientos especficos para ello; turismo rural, con
todos sus componentes: cultural, ecolgico, etc.
Campaas de Presin poltica:Son aquellas dirigidas a responsables para que emprendan reformas
polticas o legislativas que conlleven una mejora ambiental. Suelen basarse en informes elaborados por
Asociaciones o colectivos sociales que ponen de manifiesto la necesidad de tomar medidas. Incluyen
actuaciones como envos de cartas o tarjetas a autoridades o empresas, manifestaciones, etc.
Campaas de sensibilizacin sobre el consumo: Se incluyen actuaciones encaminadas a informar a
los consumidores de la repercusin que tiene determinado tipo de productos sobre el medio ambiente.
Incluyen llamadas a la participacin ciudadana en materia de ahorro de recursos y energa, reciclaje,
etc. Pueden incluso llegar a promover el boicot a determinados productos. Generalmente van
acompaadas de material informativo (folletos, carteles, anuncios). Suelen tener repercusin en los
medios de comunicacin.
Campaas sobre problemas ambientales coyunturales o estacionales: Aqu se recogen actuaciones
de sensibilizacin sobre problemas que se producen estacionalmente (incendios forestales), o aquellas
en las que por causas de oportunidad (catstrofe ambiental, convenciones internacionales etc.), interesa
recoger y canalizar el apoyo de la poblacin.
Grupos de trabajo mixtos: Es interesante promover grupos de trabajo sobre determinados temas con
sectores sociales relevantes (lderes religiosos, sindicatos, empresarios...) para tratar de acercar posturas
que conlleven la incorporacin de valores ambientales en sus cdigos de conducta.
Informacin en Medios de comunicacin: Televisin, radio, prensa diaria o semanal especializada,
nuevas tecnologas como CD Rom, Internet y otras autopistas de la informacin, etc. Cada vez con un
papel ms importante en la educacin o deseducacin ambiental. Son vehculos para llegar a mucha
gente a la vez, y por consiguiente con mensajes cortos y sencillos. Muy copados por los periodistas es
difcil encontrar, aunque existen, programas de corte ambiental con algo ms que mera informacin
ambiental. Poco trabajados, quiz muchas veces por lo costoso que es, sin embargo pueden llegar a
tener una gran importancia para la transmisin de ciertos valores y el fomento de acciones concretas de
respeto hacia el medio ambiente.
Interpretacin ambiental:Se dirige al pblico en general con mensajes en relacin al entorno, en
contacto directo con l, y en los momentos de ocio o vacaciones. Tiene unos componentes muy claros:
es una comunicacin atractiva, ofrece una informacin concisa, es entregada en presencia del objeto en
cuestin. Utiliza muchos recursos y equipamientos; desde los grandes centros de interpretacin en
espacios naturales protegidos, a los itinerarios interpretativos autoguiados; desde las aulas de naturaleza
hasta los guas de naturaleza.
Jornadas, cursillos, mesas redondas dirigidas a determinados sectores de la poblacin: profesionales
de distintos mbitos, empresarios, vecinos, estudiantes, etc. Pueden tratar sobre problemtica ambiental
en general, aunque la tendencia es a centrar ms los temas. Son un foro adecuado para exponer
distintos puntos de vista, y es recomendable que sean abiertas a las aportaciones de los destinatarios.

Participacin
La participacin es otro tipo de actuacin de Educacin Ambiental no formal, que est despertando con
fuerza en nuestro pas. Tambin puede considerarse el resultado final de todas las dems. Por su
importancia hemos decidido ampliar ms la informacin sobre este punto.
Entendemos como participacin el proceso metodolgico que queda definido por el fin que pretende
lograr, que es el de conseguir que los destinatarios realicen acciones positivas sobre el entorno.
Dentro de estas acciones positivas, la resolucin de los problemas ambientales, fin ltimo de la
Educacin Ambiental, adquiere todo su sentido e importancia cuando hablamos de participacin. Y la
entendemos como un proceso educativo, con momentos educativos claros: identificacin de problemas,
bsqueda de soluciones alternativas, anlisis del cambio -viabilidad-, actuaciones sobre el entorno y
evaluacin.
Tipos de participacin
PARTICIPACION FORZADA
Las autoridades tratan de imponer a los usuarios una forma de comportarse frente al medio ambiente.
PARTICIPACION PASIVA
Encuestas y sondeos sobre las necesidades y deseos de las personas, orientadas a informar a las
autoridades y los gestores de la opinin de la mayora, para que las tengan en consideracin en sus
decisiones.
PARTICIPACION ESPONTNEA
Se produce al margen de los planificadores, cuando un grupo de ciudadanos toma la iniciativa para
hacerse oir e intenta imponer su voluntad.
Recomendaciones
Para lograr unos valores y una conducta ambiental positiva, las estrategias de E. A deben
involucrar todos los aspectos de los destinatarios (su inteligencia, sus emociones y
experiencias), todas las cuales son factores que influyen en la predisposicin hacia el
compromiso y la accin.
Mantener la coherencia en todos los aspectos del programa. En Educacin Ambiental los
medios y la metodologa son tan importantes como los fines.
Todo el proceso educativo debe desembocar en la accin positiva sobre el entorno -de mejora,
de sensibilizacin, de resolucin de problemas, de prevencin, etc.
Aprovechar las campaas publicitarias para nuestros objetivos: Analizar crticamente el uso de
estrategias publicitarias que inducen al consumo irracional. Dar a conocer los mecanismos de la
publicidad y los instrumentos que ayudan a protegerse de sus efectos.
Educacin Ambiental Formal Definicin
Educacin ambiental que responde a los lineamientos de un diseo curricular y que se desarrolla en un
mbito escolar. Corresponde a la propuesta educativa realizada al ms alto nivel de responsabilidad
poltica y administrativa por los tomadores de decisiones. Fija los objetivos y directrices de validez

nacional para todo el sistema educativo, teniendo como prerrequisito el paso ascendente de un nivel a
otro.
En la Repblica Dominicana, la educacin ambiental formal -en el desarrollo curricular de los niveles
inicial, bsico y medio- se trabaja a partir del eje transversal contexto social y natural. Este eje
destaca que el ambiente constituye la unidad vital de un sistema complejo que integra interactivamente
los seres vivientes y los elementos de la realidad natural y social.