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PAUTA DE PESQUISA FONOAUDIOLGICA

FONOAUDILOGO MAURICIO SEPLVEDA MARDONES

Nombre:
Curso:
Edad:
Marcar con una (x) segn corresponda

NIVEL FONTICO-FONOLGICO

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

No se le entienden las palabras


Tiene dificultad para producir algn sonido del habla (ej: dice /datn/ en vez de /ratn/)
Quita silabas de las palabras (ej: /posa/ en vez de /mariposa/)
Invierte silabas de las palabras (ej: /murcigalo/ en vez de /murcilago/)
Agreta o quita sonidos de las palabras (ej: /for/ por /flor/, /palatano/ por /platano/)
Confunde sonidos al orlos (ej: escucha /taza/ en vez de /casa/)
Tiene mala memoria para repetir frases u oraciones
Presenta dificultad con palabras polisilbicas
Presenta problemas para adquirir lectoescritura

NIVEL MORFO-SINTCTICO
Dice oraciones muy cortas para su edad
No se entiende lo que narra o describe (frases incoherentes)
Dice frases inconcordantes (ej: /el flor/, /el osos/, /yo tiene hambre/ )
Dice oraciones coherentes pero desordenadas (ej: /perro ah come/ )
Utiliza pocos conectores (ej: /lpiz mo/ en vez de /ste lpiz es mo/)
No comprende ordenes de dos elementos (ej: /recoge el plumn y borra la pizarra/)

NIVEL LXICO-SEMNTICO
Tiene un vocabulario disminuido para su edad
Generaliza grupos semnticos (ej: dice perros a todos los animales)
No conoce la funcin de elementos bsicos (ej: no sabe para qu son las ollas)
Nombra elementos segn su funcin (ej: /para escribir/ en vez de /lpiz/)
No reconoce categoras semnticas (ej: dice que las lechugas son una fruta)

NIVEL PRAGMTICO
No respeta turnos de conversacin
No inicia o mantiene conversaciones
Responde preguntas errneamente
No mantiene adecuada distancia interpersonal
Sus expresiones faciales y gestos no se condicen con lo que expresa

FLUIDEZ
Tiende a prolongar sonidos de las palabras (ej: /es mi cccasa/, /el cccome pppan/ )
Tiende a repetir silabas de las palabras (ej: /pe-pe-pero yo no fui/)
Realiza pausas inesperadas mientras habla o reformula lo que estaba diciendo
Se observan gestos de sobreesfuerzo al hablar (ej: cerrar los ojos, tensin en el cuello)
Demuestra temor a hablar en pblico o disertar en el aula
Posee personalidad nerviosa y tmida

Observaciones:_____________________________________________________________________
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