Cuando pregunta/objeta/etc se le responde con respeto y fundamento? Cuando plantea una inquietud se siente escuchado/respetado/valorado? Clima ulico entre (docentes-alumnos)-(alumnos -alumnos) Favorece el aprendizaje? Valoriza los vnculos? Promueve la integracin del grupo? Promocin de la confianza personal Siente que se respeta/valora su opinin? Se sinti con confianza para hacer cualquier tipo de pregunta sobre los temas estudiados? Habilitacin de la palabra Cree que puede decirle lo que piensa al profesor sobre sus clases. El docente propicia el intercambio de opiniones sobre sus clases, el clima de las clases (u otros aspectos). Le parece que el profesor es receptivo en relacin a sus aportes? Respeto de los encuentros presenciales (individuales y grupales) Asistencia Puntualidad Cumplimiento de las tareas acordadas Utilizacin de vas de comunicacin extra ulicas (preceptor-internet) Acceso a informacin alternativa Entrega de trabajos Devolucin de Trabajos Consultas Espacio para que aporte lo que crea conveniente Contenidos Indicadores Adecuados al espacio curricular Complejidad Profundidad Comprensin de los marcos tericos analizados Existe coherencia entre la bibliografa, metodologa de trabajo y evaluacin Integracin dentro del espacio curricular Relacin con otros espacios curriculares Vinculacin entre Teora y Prctica? Espacio para que aporte lo que crea conveniente 1
Metodologa Indicadores
M B
Se estimula la reflexin sobre lo que se hace?
En relacin a los procesos individuales En relacin a los procesos grupales Existe coherencia entre la bibliografa, metodologa de trabajo y evaluacin Al devolvrsele TPs, Parciales, etc. Siente que se le explic con fundamento sobre el porqu de sus notas? En general la intervencin del profesor ayud a la comprensin del tema que se abordaba?
Espacio para que aporte lo que crea conveniente
Qu cambiarias en la cursada? (quitar y/o agregar)
Cmo valoras tu propio desempeo y compromiso con esta propuesta de trabajo? Bibliografa y otros recursos Indicadores