Matriz de Investigación Tapia Ruiz Joe

MATRIZ DE INVESTIGACION
ENUNCIADO DEL
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
La implementacin de OBJETIVO GENERAL :
VARIABLES
HIPOTESIS GENERAL
intervenciones
con Determinar si la
estrategias didcticas
Curricular
DE
Los aprendizajes escolares con estrategias
implementacin
bajo el enfoque socio intervenciones

del
variable independiente: TIPO
Intervenciones educativas INVESTIGACIN
educativas
cognitivo
METODOLOGIA
de mejorarn
didcticas .
Es
educativas significativamente a travs
favorece la
el
enfoque
cognitivo
del
mejora continua de los Curricular
socio intervenciones
educativas aprendizaje
que
corresponde a un
Diseo con estrategias didcticas de la implementacin de variable dependiente:

Nacional bajo
el
estudio emprico,
escolar descriptivo,
Diseo con estrategias didcticas basados en el enfoque cualitativo de nivel

Nacional, bajo el enfoque cognitivo del socio cognitivo.
exploratorio.
aprendizajes escolares favorece la mejora continua Diseo Curricular Nacional

en relacin al enfoque
de
los
aprendizajes en
relacin
al
tradicional vigente?
escolares en relacin al tradicional vigente.
enfoque
enfoque tradicional vigente.
HIPOTESIS ESPECIFICAS
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
PRIMERA: La programacin
NIVEL
DE
curricular de cada unidad

A.-
Describir
antecedentes
los didctica incorpora

y elementos de planeamiento
experiencias
sobre que facilitan el logro de
actividades de aprendizaje capacidades-habilidades,

en el marco de la sociedad valores-actitudes
del conocimiento.
conocimientos
y
en
Formular
intervenciones
Es
descriptiva
porque se propone
descubrir
un
fenmeno dado,
los
estudiantes.
B.-
INVESTIGACIN
analizando
ejecutar
su
estructura,
educativas SEGUNDA:
La
en aula entendidas como programacin
explorando
las
curricular
asociaciones
estrategias didcticas en el precisa los procedimientos e
relativamente
contexto
estables de
del
paradigma instrumentos de evaluacin
socio-cognitivo
a del aprendizaje en funcin
desarrollarse en las
de capacidades, valores y
prcticas pre-profesionales conocimientos

de
las
de
los
carreras estudiantes.
profesionales
que
caractersticas
lo
una
TERCERA: Los indicadores
observacin
sistemtica
de capacidades, actitudes y
C.- Evaluar el impacto de la conocimientos presentes
propuesta de intervencin en la programacin de la
docente
en
la
mejora evaluacin
definen,
sobre la base de
de
Educacin.
las
son
utilizados
del mismo.
continua
aprendizajes
de
de
los para establecer niveles de

los logro
alumnos.
del
aprendizaje
alcanzado
por
los
estudiantes.
D.- Establecer indicadores
de satisfaccin y eficacia CUARTA: El nivel de logro
para
medir
la
continua en el aula.
mejora alcanzado
por
los
estudiantes tiene relacin

con
la
aplicacin
estrategias
provenientes
de
recursos
del
DCN
previsto en la programacin
curricular.
QUINTA: La aplicacin de
las estrategias y recursos
provenientes
facilita
del
al
DCN
estudiante
identificar la forma como

aprende, (metacognisin).
SEXTA:
Los
estudiantes
estn satisfechos con las

estrategias
recursos
utilizados en funcin de los

logros de aprendizaje.
STIMA: La programacin
curricular
eficacia.
muestra
su

Matriz de Investigación Tapia Ruiz Joe

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matriz de Investigación Tapia Ruiz Joe

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATRIZ DE INVESTIGACION

La implementacin de OBJETIVO GENERAL :

Los aprendizajes escolares con estrategias

bajo el enfoque socio intervenciones

variable independiente: TIPO

Intervenciones educativas INVESTIGACIN

educativas significativamente a travs

mejora continua de los Curricular

Diseo con estrategias didcticas de la implementacin de variable dependiente:

Diseo con estrategias didcticas basados en el enfoque cualitativo de nivel

aprendizajes escolares favorece la mejora continua Diseo Curricular Nacional

escolares en relacin al tradicional vigente.

enfoque tradicional vigente.

curricular de cada unidad

los didctica incorpora

sobre que facilitan el logro de

actividades de aprendizaje capacidades-habilidades,

en aula entendidas como programacin

estrategias didcticas en el precisa los procedimientos e

paradigma instrumentos de evaluacin

a del aprendizaje en funcin

prcticas pre-profesionales conocimientos

los para establecer niveles de

estudiantes tiene relacin

identificar la forma como

estn satisfechos con las

utilizados en funcin de los

También podría gustarte