Nombre del trabajo:

Mapa de conceptos sobre las finalidades antropolgicas, cientficas y

pedaggicas de la educacin
Curso:
ED4023. Filosofa de la Educacin

Alumno:
Sonia Elena Vela Vargas
Matrcula: A01317212
Registro CVU 564420

Profesor tutor:
Mtra. Irma Gonzlez

26 de Octubre del 2014

Mapa de conceptos sobre las finalidades antropolgicas, cientficas y

pedaggicas de la educacin

Debido a que el hombre es la esencia de los procesos educativos es imprescindible

conocer las diversas posturas y conceptos sobre los cuales estn fundamentados los
procesos de enseanza aprendizaje, porque a travs de estos se puede contribuir a la
insercin de un hombre ms humano y competente a la sociedad, donde pueda convivir
y hacer aportes en su beneficio y en el de los dems. De esta manera resulta conveniente
y urgente estudiar las finalidades antropolgicas y pedaggicas de la educacin, en tanto
que abordan el estudio del hombre y de su entorno, adems que contribuyen a la
reflexin en relacin a los problemas ticos y sociales actuales y que conducen a
clarificar las necesidades educativas de cada entorno de aprendizaje.

1.

Finalidades Antropolgicas, cientficas y pedaggicas de la Educacin

Referencias
Bedoya, J. (2008). Pedagoga Ensear a pensar?: Reflexin Filosfica Sobre el
Proceso de Ensear. Bogot, Colombia. Ecoe Ediciones.
Fullat, O. (2000). Filosofa de la Educacin. Madrid, Espaa: Editorial Sntesis, S.A.
Garca, M (2004). La ampliacin cultural de la antropologa filosfica. En V. Melndez
(Ed). La educacin, actividad interpretativa: hermenutica y filosofa de la
educacin (pp. 17-83). Madrid, Espaa.: Editorial Dykinson.
Hoyos, G. (2012). Filosofa de la educacin. Madrid, Espaa. Editorial Trotta.
Juliano, D. (1991). Antropologa pedaggica y pluriculturalismo. Cuadernos de
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Maestre, J. M. B. (2000). Elementos de antropologa pedaggica. Ediciones Rialp.