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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I: DATOS INFORMATIVOS:

1.1: I.E.: “Mater Dei School”

1.2: LUGAR: Chulucanas.

1.3: UGEL: Chulucanas.

1.4: GRADO Y SECCION: 1º “única”

1.5: DOCENTE: María del Pilar Valladolid Vargas.

II: DENOMINACION: “Conociendo mis sentidos”

2.1: AREA PRINCIPAL: Ciencia y ambiente

III: CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS


INSTRUMENTOS
EVALUACION
• Identifica • Identifica los
los órganos órganos de • Participación
de los los sentidos. oral.
CIENCIA Y sentidos y • Reconoce la
AMBIENT los cuida. importancia y
E el cuidado de • Ficha practica.
los órganos
de los
sentidos.
IV: DESARROLLO METODOLOGICO

MOMENTOS ESTRATEGIA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES

• Practican la canción.
-ubican los sentidos y
señalan sus funciones.
• DINAMICA: Los niños y
niñas entonaran la
canción “Mis sentidos”
Mis sentidos
Yo tengo dos ojitos dinámica
MOTIVACIÓN que me sirven para ver.
Yo tengo una nariz
que me sirve para oler.
Yo tengo una lengua
que me sirve para probar.
Yo tengo unas orejas
que me sirven para escuchar.
Yo tengo una manos
que me sirven para escuchar.

• Dialogan sobre la letra


de la canción.
• Se recogen saberes
previos sobre los
sentidos y sus órganos y
las funciones que
desempeñan cada uno y
su importancia.
• Se les narra un cuento cuento
sobre los sentidos.

• Escuchan atentamente
el cuento:
Los 5 amigos sentidos
Había una vez 5 amigos
sentidos que tenían 5
hermanitas (1 cada uno) y ellos
DESARROLLO trabajaban mucho en un…
El primer amigo sentido era la
vista y sus hermanas eran los
ojos: ellos trabajaban mucho,
se encargaban de mirar, de ver
los colores…
El segundo amigo sentido era
el oído y sus hermanas eran las
orejas que se encargaban de
escuchar sonidos…
El tercer amigo sentido era el
gusto y su hermana se llamaba Fichas de
lengua: ella se encargaba de aprestamiento.
gustar, probar las comidas y
sentir el sabor de ellas…
El cuarto amigo sentido era el
olfato y sus hermanas se
llamaban fosas nasales (nariz);
ellas se encargaban de oler…
El quinto amigo sentido era el
tacto y su hermana era la más
grande y se llamaba piel: ellas
trabajaba sintiendo las texturas.
• Responden a
interrogantes sobre la
comprensión de la
lectura:
¿Cómo se llamaban los
amigos sentidos?
¿Cómo se llamaban las
hermanas de cada
sentido?
¿Qué hacía cada uno?
¿Son importantes los
amigos sentidos?
• Trabajaban en forma
individual.

• Unen con una flecha el


sentido con la función
que realizan y pintan:
CONSOLIDACION FICHA DE TRABAJO
Percepción Sensorial: Los
sentidos.