Plan estratgico FIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

Profesor : Elas Flix Huerta Camones

Curso: Planeamiento estratgico

ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO DE LA FACULTAD DE

INGENIERA AGRCOLA

GMEZ SALAZAR, HENRY MICHAEL

MUOZ CASTILLO, KARINA
ROJAS MALLMA, CLAUDIA

07 de Diciembre del 2013

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ndice
I.

Introduccin ................................................................................................................................ 3

II.

Anlisis Interno............................................................................................................................ 3

III.

Misin ...................................................................................................................................... 9

IV.

Visin ....................................................................................................................................... 9

V.

Valores......................................................................................................................................... 9

VI.

Objetivos Estratgicos Generales Y Especficos .................................................................... 10

VII.

Desarrollo de Matrices .......................................................................................................... 11

VIII.

Conclusiones y Recomendaciones ........................................................................................ 19

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I.

Introduccin

En el presente documento se describir, analizara los resultados de diferentes matrices

que nos servirn para poder luego elaborar las estrategias ms adecuadas. Las matrices
que se decidi analizar fueron la matriz EFE, EFI, FODA, matriz interna-externa, matriz de
la gran estrategia, BCG, perfil competitivo.
Se decidi elaborar un nuevo concepto de visin y misin, como se muestra en los
siguientes prrafos, modificando el que se encuentra en nuestra malla curricular debido a
que lo consideramos muy extenso y le falta temas especficos.
Los objetivos estratgicos se desarrollaron de acuerdo a los resultados de los anlisis de
las matrices y tambin se consider algunos objetivos presentes en el plan ya existente
de nuestra facultad.

II.

Anlisis Interno

ACADMICO

Docentes
Para el presente periodo acadmico la FIA cuenta con 53 docentes en pregrado,
distribuidos en los tres departamentos de la Facultad, de los cuales 22 dictan clases
PostGrado (Maestra en Recursos Hdricos, Maestra en Cuencas Hidrogrficas, Maestra
en Ciencias Ambientales y Doctorado en Recursos Hdricos).
Casi la totalidad de los docentes del Departamento de Ordenamiento Territorial y
Desarrollo Sostenible tiene Dedicacin Exclusiva, a excepcin de dos docentes. En el
departamento Acadmico de Mecanizacin Agrcola todos los docentes tienen dedicacin
exclusiva.
De lo mencionado por los alumnos, se desprende que en su mayora no se cuenta con un
horario de atencin docente para poder realizar consultas. Asimismo, aunque a fin de
cada semestre la UNALM realizar una encuesta de desempeo para ser completadas por

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los alumnos, los resultados no son socializados con los alumnos1, lo que genera que vean
este proceso como un formalismo reglamentado y que no trasciende.

As tambin, sugieren capacitar a los docentes en metodologas de enseanza, de manera

que puedan transmitir los conocimientos con los que cuentan.
Alumnos
En el perodo de la presente Memoria se aprobaron en Consejo de Facultad las vacantes
para los Concursos de Admisin I-2011: 60 vacantes (Res. TR. N 161-10) y para el II2011:50 vacantes (Res. TR. N 039-11).
El indicador Alumno. /Prof. en la UNALM en promedio es de 11.55, siendo la ms baja en
la Facultad de Ciencias que llega a 6.70. La Facultad de Ingeniera Agrcola posee un
indicador de 9.00. Y la ms alta corresponde a la Facultad de Industrias Alimentarias que
posee un indicador de 18.63
Los alumnos manifiestan que tienen cierta dificultad al definirse como Ingenieros
Agrcolas esto debido a la amplia gama de conocimiento que maneja, lo cual puede ser
favorable ya que pueden trabajar en varios campos pero tambin limita su participacin
en el mercado laboral ya que el ttulo de ingeniero agrcola no grafica la experticia con la
que cuentan.
Existe una preocupacin por el reducido nmero de tesis y proyectos de investigacin en
los que participan, manifestando los alumnos que esto se debe a la falta de apoyo
econmico y de incentivos para poder desarrollarlos. Asimismo, son limitadas las prcticas
y salidas de campo que la Facultad les programa, existiendo slo un viaje de una semana a
los cuales se refieren ms como un paseo que como una pasanta que les permita
conocer a profundidad las reas en las que puedan desempearse.

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Currcula
La carrera profesional de Ingeniera Agrcola tiene la siguiente estructura curricular2:
o

Cuadro N 3 Crditos segn estructura curricular

Tipo de Formacin
Nmero de Crditos
Formacin General
Estudios Generales
56
Formacin Profesional o Especfica
Asignaturas en Ciencias e Ingeniera
58
Asignaturas de Especialidad
71
Asignaturas Electivas
14
Prcticas Pre-Profesionales
01

Total

200

Los alumnos manifiestan especial inters por los cursos de formacin en ordenamiento
territorial y recursos hdricos, superando la capacidad de las aulas. Asimismo consideran
que si bien algunos cursos cambiaron de nombre en los ltimos aos, el syllabus sigue
siendo el mismo.
Aumentar cursos de inicio de formacin profesional, en el cual se presente una
introduccin a la carrera as como informacin general de las especialidades con las que
cuenta la carrera de Ingeniera Agrcola.
Este cuso se llamar Introduccin a la Ingeniera Agrcola.
Investigacin y titulacin
Hay un escaso financiamiento del Estado para las actividades de investigacin en las
universidades, como consecuencia de la no priorizacin efectiva de esta actividad en la
poltica de gobierno, que se traduzca en un incremento significativo de asignacin
presupuestal para estos fines.

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Aunque se cuenta con laboratorios de enseanza, estos requieren urgentemente ser

renovados en su equipamiento, como el caso del departamento de Mecanizacin Agrcola
al cul se refieren como el cementerio.
No existen mecanismos de apoyo institucionalizados para que los alumnos puedan
desarrollar sus proyectos de investigacin conjuntamente con los docentes, en el caso de
requerir del uso de laboratorios para analizar datos, el costo de este servicio no es
asumido por la universidad.

La implementacin de modalidades de titulacin como: examen profesional y ciclo

optativo, disminuyen el inters del alumno por realizar la Tesis, ya que su inters radica en
obtener el ttulo profesional en el menor tiempo. El 2011 se aprob otorgar 38 ttulos
profesionales: 08 por sustentacin de tesis, 02 por ciclo optativo y 28 por examen
profesional.

Dentro de la malla curricular no existen cursos relacionados a la Elaboracin de Tesis y es

algo que los alumnos solicitan.
Aspecto Administrativo
Actualmente la FIA cuenta con 33 empleados desempeando funciones administrativas,
entre: nombrados, contratados, modalidad CAS y FDA.

Al igual que los docentes, los trabajadores administrativos son evaluados dos veces al ao,
siendo su jefe inmediato el encargado de evaluarlo y completar un formato entregado por
el departamento de Recursos Humanos de la UNALM, el trabajador tiene derecho a
replicar en caso no estuviera de acuerdo con su calificacin, haciendo observaciones en la
misma ficha.

Para los trabajadores administrativos es importante la capacitacin continua, la cual

manifiestan realizan con sus propios recursos, ya que no se cuenta con un plan de

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capacitacin del personal administrativo. Aunque sus funciones estn definidas en el perfil
de su puesto, muchas veces ests superan las que formalmente se estipulan.

Desde la perspectiva de los trabajadores administrativos que participaron en el grupo

focal, existe necesidad de fomentar una mayor integracin con los docentes, de manera
que el trabajo permita mejores resultados que se traducirn en el proceso de formacin
de los estudiantes.
Infraestructura
Se cuenta con los siguientes laboratorios y talleres:

Laboratorio de Planeamiento Ambiental y Ordenamiento Territorial

Laboratorio Prueba de Ensayo de Materiales
Laboratorio de Energas Renovables
Laboratorio de Mecnica de Suelos
Taller de Mecanizacin Agrcola y Agroindustrial
Gabinete de electricidad y electrnica
Laboratorio de bombas de inyeccin
Pool de mquinas
Centro de investigacin y capacitacin en maquinaria agrcola
Laboratorio de Anlisis de Agua, Suelo y Medio Ambiente
Laboratorio de Riegos
Laboratorio de Percepcin Remota y SIG
Laboratorio de Hidrulica y Mecnica de Fluidos
Laboratorio de Drenaje y Aguas Subterrneas
Gabinete de Topografa
Centro de Investigacin y Capacitacin en Prevencin de Desastres
rea demostrativa de Riego

No se cuenta con extinguidores en los laboratorios, para ser usados en caso de

emergencias.

Convenios
Actualmente la FIA ha participado en los siguientes convenios:

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Convenio Interinstitucional entre la UNALM y el STOCKHOLM ENVIROMENT

INSTITUTE.
Convenio Marco de Cooperacin Interinstitucional entre la UNALM y la
Municipalidad de Nazca.
Convenio Especfico de Cooperacin entre la UNALM y la Universidad Politcnica
de Madrid (UPM) de Espaa, para desarrollar el proyecto de cooperacin Mejora
del acceso al agua de calidad para consumo humano en comunidades rurales
altoandinas de Per
Convenio de Cooperacin entre las Universidades Espaolas integrantes del Grupo
9 y la UNALM.
Convenio Especfico de Cooperacin Interinstitucional entre la UNALM y Agro
Gestin.
Convenio suscrito con la Autoridad Nacional del Agua y el Departamento de
Recursos Hdricos de la FIA.
Cooperacin Internacional de expertos japoneses del JICA en forma conjunta
temas de investigacin en el campo de recursos hdricos.
No se cuenta con convenios con empresas privadas y/o pblicas para la realizacin de
prcticas pre- profesionales de los alumnos.
La importancia de reforzar los convenios laborales y profesionales existentes, permitir
que los alumnos puedan insertarse al mercado laboral, as como obtener pasantas o
becas que permitan continuar con sus proyectos de investigacin.

Bolsa de Trabajo e informacin sobre los egresados

En la FIA no se encuentra institucionalizada una oficina de colocacin de alumnos para
prcticas remuneradas o puestos de trabajo. Individualmente cada Escuela recibe las
solicitudes y hace las coordinaciones. Asimismo, el Centro Federado de la facultad se
convierte en una vitrina de solicitudes principalmente de empresas privadas.

De lo manifestado por los egresados de la Facultad, estos mencionan que su campo

laboral se encuentra principalmente en el sector privado y como consultores
independientes, ya que si el Estado no paga bien, es preferible dirigirse a la empresa
privada.

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III.

Misin

Formar, mediante la docencia, la investigacin y la vinculacin con los sectores

productivos del pas, ingenieros agrcolas con slidos conocimientos cientficos y
tecnolgicos, con capacidad de gestin, investigacin, compromiso social y visin de
futuro.

IV.

Visin

Nuestra Facultad contar con la acreditacin, llegaremos a ser lderes a nivel nacional e
internacional logrando formar profesionales competitivos, capaces de desempearse en
los campos de recursos hdricos, mecanizacin y construccin logrando realizar grandes
proyectos impulsando el desarrollo del pas.

V.

Valores

Los valores que promueve la FIA son los siguientes:

Solidaridad: Compartir y apoyar las iniciativas destinadas a la mejora de la FIA.

Justicia-Equidad: Brindar a cada integrante de la comunidad iguales oportunidades.

Tolerancia: Ser respetuoso de la diferencia de opiniones.

Respeto mutuo: Brindar un trato respetuoso.

Honestidad, Bsqueda permanente de la verdad y la calidad de nuestras acciones y

labores profesionales. Ser respetuoso de los principios y las normas establecidas.

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VI.

Objetivos Estratgicos Generales Y Especficos

A continuacin se definen los objetivos estratgicos que enfatizan las dimensiones:

investigacin/proyeccin, formacin.
Objetivo estratgico general 1:
Formar profesionales competentes con liderazgo, valores y con reconocimiento nacional e
internacional.
Objetivos estratgicos especficos:
Ampliar carreras, programas de post grado y especializacin en los tres
departamentos, analizar la modalidad virtual.
Brindar formacin tcnica en reas vinculadas a la Carrera de Ingeniera Agrcola.
Brindar transferencia tecnolgica en su competencia al sector productivo de bajos
recursos econmicos.
Difundir la carrera de ingeniera agrcola.
Mejorar la infraestructura fsica y el equipamiento de laboratorios en la FIA.
Mejorar la capacitacin docente de la FIA.
Incrementar los ingresos por recursos propios para apoyar actividades de
formacin.

Objetivo estratgico general 2:

Generar investigacin de calidad y excelencia para responder a las necesidades del pas.
Objetivos estratgicos especficos:
Reforzar los programas de postgrado y promover convenios con instituciones que
apoyen la investigacin.
Difundir los resultados de los trabajos de investigacin en revistas reconocidas e
indexadas.
Establecer un sistema de gestin de la investigacin.

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VII.

Desarrollo de Matrices

Matriz EFE

Calificacin

Peso
Ponderado

Alta demanda de Ingenieros Agrcolas en el mercado laboral.

0.08
Existencia de la Alianza Estratgica suscrita entre las universidades
UNI, UNMSM, UNALM.
0.08
Existencia de convenios internacionales referidos al desarrollo y
aprovechamiento de energa, recursos naturales y conservacin de
la biodiversidad.
0.08

0.24

0.24

0.24

Crecimiento econmico del pas.

Entidades Internacionales interesado en establecer convenios de
investigacin.
Inters del sector pblico y privado en temas relacionados en la
variabilidad climtica y desarrollo sostenible.

0.1

0.4

0.05

0.1

0.05

0.1

Insuficiente presupuesto institucional asignado por el Estado.

Creacin de nuevas Facultades de Ingeniera Agrcola y
especialidades afines en el pas.
Alto porcentaje de la poblacin nacional con ingresos familiares
bajos que limitan el acceso a la universidad.

0.15

0.6

0.08

0.24

0.08

0.24

Creciente crisis econmica mundial.

0.1

0.4

Ausencia de liderazgo en el proceso de acreditacin.

Otras universidades ofrecen las carreras similares con instalaciones
modernas.

0.1

0.3

0.05

0.1

Factores Determinantes del xito

Peso

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

TOTAL

3.2

11

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Matriz EFI

Peso

Calificacin

Peso
Ponderado

0.08

0.24

0.08

0.24

0.08

0.24

Docentes ampliamente capacitados

0.08

0.24

Reconocimiento de nuestra imagen y prestigio

Estructura administrativa adecuada con una base de datos y
amplia informacin estadstica.

0.1

0.4

0.1

0.4

0.1

0.1

0.08

0.16

0.05

0.1

0.05

0.1

0.1

0.4

0.1

0.1

Factores Determinantes del xito

FORTALEZAS
Dispone de una plana docente con alta formacin acadmica
y experiencia profesional.
Dispone de infraestructura fsica necesaria para la formacin
profesional.
Dispone de programas de maestras y doctorado, diplomados
y otros cursos de especializacin.

DEBILIDADES
Insuficiente disponibilidad financiera de la FIA.
Escaso posicionamiento profesional de la carrera de
Ingeniera Agrcola en la sociedad.
Excesivo nmero de crditos y naturaleza de cursos en ciclos
de formacin bsica.
Falta de suscripciones de la FIA en revistas altamente
especializadas afines a la Facultad.
Carencia de una poltica de incentivos e inters para la
investigacin.
Falta de financiamiento para realizar investigacin.
TOTAL

2.48

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MATRIZ INTERNA EXTERNA

Realizacin de esta matriz se tom en cuenta los totales ponderados de la matriz EFI y
EFE.
Que resulto:
EFI=2.69
EFE=3.2
Con esto conocemos en que cuadrante se encuentra la facultad de Ingeniera Agrcola

De acuerdo a los resultados anteriores se sita a la facultad de Ingeniera Agrcola se ubica

en cuadrante I que significa Crecer y Construir.
Esto implica la aplicacin de estrategias intensivas (penetracin en el mercado, desarrollo
del mercado o desarrollo del producto) o las integrativas (integracin hacia atrs,
integracin hacia delante e integracin horizontal).

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Matriz de la Gran Estrategia

La facultad de Ingeniera Agrcola segn la matriz de la gran estrategia se ubica en el
Cuadrante II debido a su posicin poco competitiva en el mercado laboral escaso
posicionamiento profesional de la carrera de Ingeniera Agrcola en la sociedad, pero aun
as el crecimiento en el mercado de ingenieros agrcolas es abundante poco a poco se
estima que esta carrera va aumentando sus puestos de trabajos. En conclusin el
crecimiento del mercado de Ingeniera Agrcola tiene una posicin dbil pero est
creciendo potencialmente.
Ubicado: Cuadrante II
Estrategias:
Desarrollo del producto
Penetracin en el mercado
Desarrollo del producto
Integracin horizontal

14

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Esto significa que La

facultad de Ingeniera
Agrcola encuentra en una
posicin estratgica
excelente. En este caso, las
estrategias convenientes
que podra aplicar seran
seguir concentrndose en
los mercados (penetracin
en el mercado y desarrollo
del mercado) y los
productos presentes
(desarrollo del sus
estudiantes y profesores).

15

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Anlisis FODA

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MATRIZ DE BOSTON CONSULTING GROUP (BCG)

La Matriz de crecimiento - participacin, conocida como Matriz BCG, es un mtodo grfico
de anlisis de cartera de negocios desarrollado por The Boston Consulting Group en la
dcada de 1970. Su finalidad es ayudar a priorizar recursos entre distintas reas de
negocios o Unidades Estratgicas de Anlisis (UEA), es decir, en qu negocios se debe
invertir, desinvertir o incluso abandonar. Se trata de una sencilla matriz con cuatro
cuadrantes, cada uno de los cuales propone una estrategia diferente para una unidad de
negocio. Cada cuadrante viene representado entre por una figura o icono.
El mtodo utiliza una matriz de 2x2 para agrupar distintos tipos de negocios que una
empresa en particular posee. El eje vertical de la matriz define el crecimiento en el
mercado, y el horizontal la cuota de mercado. As las unidades de negocio se situarn en
uno de los cuatro cuadrantes en funcin de su valor estratgico. Tales cuadrantes son:
a) ESTRELLA. Gran crecimiento y Gran participacin de mercado. Se recomienda potenciar
al mximo dicha rea de negocio hasta que el mercado se vuelva maduro, y la UEA se
convierta en vaca lechera.
b) INCGNITA. Gran crecimiento y Poca participacin de mercado. Hay que reevaluar la
estrategia en dicha rea, que eventualmente se puede convertir en una estrella o en un
perro.
c) VACA. Bajo crecimiento y alta participacin de mercado. Se trata de un rea de negocio
que servir para generar efectivo necesario para crear nuevas estrellas.
d) PERRO. No hay crecimiento y la participacin de mercado es baja. reas de negocio con
baja rentabilidad o incluso negativa. Se recomienda deshacerse de ella cuando sea
posible. Generalmente son negocios / productos en su ltima etapa de vida. Raras veces
conviene mantenerlos en el portafolio de la empresa

Dictado de los Cursos

de Especializacin,
Maestras doctorados

Anlisis de muestras
en los diferentes
laboratorios.

Cursos intensivos,
Asesoramiento y
consultora

Actividades de baja
rentabilidad y con poca
participacin.

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Matriz del Perfil competitivo

La matriz de perfil competitivo Identifica a los principales competidores de la universidad,
as como sus fortalezas y debilidades especficas en relacin con la posicin estratgica de
una organizacin en estudio las clasificaciones se refieren, por ende, a las fortalezas y
debilidades, donde 4 corresponde a la fortaleza principal, 3 a la fortaleza menor, 2 a la
debilidad menor y 1 a la debilidad principal. Las clasificaciones y los puntajes de valor total
de las instituciones rivales se comparan con los de la universidad en estudio.

Factor de xito

Peso

Participacin en el mercado
Reputacin acadmica
Costos de inscripcin
Calidad del personal
acadmico
Calidad de los estudiantes
Infraestructura del campus
Total

0.20
0.20
0.15
0.20
0.15
0.10
1

Facultad IA UNALM
Calificacin
Puntuacin
4
0.80
3
0.60
1
0.15
3
2
2

0.60
0.30
0.20
2.65

Facultad IA UNPRG
Calificacin Puntuacin
1
0.20
3
0.60
4
0.60
3
2
2

0.60
0.30
0.20
2.50

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VIII. Conclusiones y Recomendaciones

Se recomienda que las autoridades de la Facultad puedan realizar el monitoreo y
seguimiento a los Objetivos y Actividades planteadas en el presente plan.
Es necesario continuar con la elaboracin del Plan Operativo Institucional de la FIA, de
manera que puedan definir las tareas a ejecutar en base a las actividades aprobadas, as
como los tiempos en las que se desarrollarn.
La implementacin del plan operativo debe ser responsabilidad de cada uno de los
Departamentos de la FIA y la propia Facultad, ya que son estas instancias las que tienen
capacidad operativa para poner en marcha las actividades propuestas.
Al asignarse las actividades del plan operativo a los Departamentos y la propia Facultad,
sern los responsables de los mismos quienes darn cuenta de la implementacin en los
plazos comprometidos.
Es conveniente contar con los recursos mnimos que permitan la implementacin del plan.
Aumentar cursos de inicio de formacin profesional, en el cual se presente una
introduccin a la carrera as como informacin general de las especialidades con las que
cuenta la carrera de Ingeniera Agrcola. Este cuso se llamar Introduccin a la Ingeniera
Agrcola.

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