Desarrollo del Pensamiento Crtico en el Aula

Destinatarios:
70 horas
Docentes de Lenguaje, Ciencias Sociales, Historia y Geografa,
Filosofa
Se recomienda especialmente a docentes de III y IV medio
Objetivo:
Entregar a los docentes el conocimiento y las habilidades para que fomenten y
desarrollen el Pensamiento Crtico de sus estudiantes en el aula.
Fundamento:
Si bien todos pensamos, muchas veces no lo hacemos en forma correcta, es decir,
rigurosa, lgica, bien fundada, coherente, logrando conclusiones relevantes,
pertinentes y suficientes. Al igual que en todo arte, hay reglas que resulta
necesario conocer y aplicar para lograr el mejor resultado. A este conjunto de
reglas y herramientas intelectuales, destinadas a pensar mejor, se le conoce con
el genrico Pensamiento Crtico. Su importancia en vital; en todo lo que
hacemos, invariablemente, pensamos; hacerlo de la mejor forma es til en todo
mbito de la vida. Pero su importancia no se reduce a la utilidad que ciertamente
presta; antes bien, se justifica en s misma, pues las persona es un ser racional
que, como tal, debe razonar conforme a su potencial para desarrollarse
plenamente.
El curso de Pensamiento Crtico es diseado para que docentes puedan transferir
a sus estudiantes las destrezas necesarias que les permitirn ser pensadores
crticos, reflexivos, capaces de resolver problemas y tomar decisiones fundadas
en slidos estndares intelectuales. Se busca que los docentes aprendan a pensar
de la mejor forma posible y luego, aplicar dicha capacidad al anlisis de temas
relevantes y muy interesantes para los hombres y mujeres de hoy.