Pensamiento

Matemtico en el
conocimiento.

Contextos
sociales, culturales
y lingsticos

Situaciones de
aprendizaje, retos e
inters por las
matemticas

planificacin
Variacional y
estocstico
Su naturaleza como
herramienta.
*tipo de pensamiento.

Situaciones de
aprendizaje
Habilidades del
alumno
Desarrollo de
competencias
Aprendizajes
esperados

Se debe
diferenciar las
competencias

Con la
preparacin de
materiales y
recursos,

Orientaciones
pedaggicas y
didcticas

Que desarrollan los

alumnos.

La relacin con los

estndares y
contenidos

Se debe
considerar

La
evaluacin

Como
proceso
de
enseanza

Ambiente de aprendizaje:
Sistema complejo que
involucra diferentes
situaciones, que sino se
pueden controlar por
completo, tampoco se debe
soslayar su influencia dentro
del grupo.

Todo estudiante debe

contar con material y
herramientas
suficientes para llevar
a cabo la experiencia
en clase.

ORGANIZACIN DE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Explicaciones y
argumentos de alumnos,
deben valorarse por igual
con la intervencin del
maestro para darle
coherencia a los conceptos
matemticos.

Lograr que el estudiante

deba saber trabajar de
manera autnoma ,
colaborar en grupo,
reflexionar , argumentar
en grupo para propiciar
RESPETO A LA
PARTICIPACION.

Procesos de transmisin y
construccin de
conocimientos de acuerdo al
problema.
interacciones
Se debe reconocer el proceso
de construccin del alumno.
(reconocer la manera de
aprender del alumno)

Consideraciones didcticas

Creatividad = gusto o rechazo

Educacin basica
Situaciones problemticas.

Anlisis de
datos.

Lectura e
interpretacin
de problemas

Uso de las
TICS.
Habilidades
digitales

Procesos que
benefician.

Expresin oral
y escrita de
resultados