UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLGICA
SLABO POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA DE INVESTIGACIN DE REAS DEGRADADAS POR MINERA

I- DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL
DEPARTAMENTO ACADMICO
REA CURRICULAR
LINEA CURRICULAR
CODIGO DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITO
AO
CICLO
CONDICIN
HORAS DE CLASES SEMANALES
VALOR ACADMICO
AO ACADMICO
DURACIN
FECHA DE INICIO
FECHA DE FINALIZACIN
APROBACIN DEL SLABO
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
DOCENTE DE PRCTICAS

: Ingeniera
: Ingeniera Geolgica
: Geologa
: Geologa, Minera y Geotecnia
: Geologa
: 250897
: Geoqumica
: Quinto Ao
: Dcimo Semestre
: Obligatorio
: Teora 03 / Prctica 04
: Cuatro Crditos (04)
: 2014 - II
: 17 Semanas
: 25 de agosto del 2014
: 19 de Diciembre del 2014
: Consejo de Facultad
: Ing. Wilver Morales Cespedes
: Ing. Wilver Morales Cspedes

II. FUNDAMENTACIN
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA CARRERA PROFESIONAL
La minera es una actividad que est ligada a la evolucin del hombre y de las sociedades, por ser la que provee
materias primas para el avance tecnolgico, al punto de crear dependencia ya que para vivir sin actividad minera se
tendra que regresar al estado primitivo para vivir sin su influencia.
Sin embargo la minera, al igual que todas las actividades humanas, provoca impactos al medio ambiente que es
necesario identificar y remediar para que de sta manera se logre una minera responsable, es decir que produzca
materia prima que necesita el hombre pero tambin que cuide al medio ambiente y respete a las comunidades de su
entorno.
El curso de investigacin de reas degradadas por minera capacitar al estudiante en las tcnicas que le permita
identificar los impactos ambientales, provocados por la actividad minera para que establezca procedimientos que
permitan evitar, mitigar o remediar estos impactos y contribuir de esta manera al desarrollo responsable de la
regin y el pas.
2.2 SUMILLA
Investigacin de reas degradadas por minera, es una asignatura de la estructura curricular de la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica, de carcter terico prctico para lograr en el alumno las competencias que le
permita analizar los principios fundamentales de la Geologa, el curso est estructurado en trece unidades
acadmicas.

2.3 CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA DE GEOLOGA II AL LOGRO DE LAS

COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL PERFIL
DEL MODELO PROFESIONAL

Preparar hombres observadores reflexivos y crticos que aspiren a construirse en investigadores y

cientficos al servicio de la sociedad.
Formar al estudiante como parte de los equipos de trabajo, para compartir, planificar, organizar y buscar
su mejora personal, profesional y social.
Integrar los valores ticos, morales, profesionales y los derechos personales y colectivos de su entorno
estudiantil y del medio social
Conseguir el cuidado medio ambiental, promocionando y exigiendo el respeto de la naturaleza y de las
personas.
Formar un profesional analtico, reflexivo y crtico; desarrollando aptitudes para aplicar sus
conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos geolgicos.
Asumir responsablemente su identidad con su profesin, Alma Mater y su compromiso con los sectores
menos favorecidos.

VISION DE LA EAPIG.
Escuela con mstica, organizacin y proyeccin para ser la primera a nivel nacional.
MISION DE LA EAPIG.
Lograr la excelente formacin tica, moral y profesional de los futuros ingenieros gelogos, con profundos
conocimientos tcnicos y cientficos, mediante metodologas modernas, con docentes capaces, experimentados y
libres de conciencia; para que como profesionales, acten con eficiencia, inteligencia, tica, moral y en beneficio
de la regin, el pas y el mundo

III. NORMAS DE CONVIVENCIA

Respeto y tolerancia en las opiniones vertidas por cada uno de sus componentes.
Transparencia y veracidad en la informacin utilizada.
Puntualidad y cumplimiento en los horarios de clases.
Practicar principios y valores durante el desarrollo de la asignatura encaminado a formar un profesional humanista.

IV. NECESIDADES FORMATIVAS:

Para los estudiantes del curso de Investigacin de reas degradadas por Minera se enfatiza las necesidades de:
4.1
4.2
4.3
4.4

Tener conocimientos de los conceptos, teoras y modelos de medio ambiente y minera.

Formar habilidades en el trabajo de gabinete y campo en el entorno de proyectos geolgicos.
Preparar informes, estudios y proyectos acerca de reas degradadas por minera.
Trabajar en forma dinmica de grupos con disciplina, orden, veracidad, permanencia, coherencia, eficacia,
eficiencia e identidad con los valores sociales.

V. COMPETENCIAS
Los alumnos del curso de Investigacin de reas degradadas por Minera tendrn las siguientes competencias:
5.1 Sistematizar y analizar conceptos, teoras y modelos utilizados en la identificacin, prevencin, y
recuperacin de reas afectadas por la actividad minera
5.2 desarrollar actitudes y aptitudes positivas personales para el trabajo en equipo.
5.3 conocer diseos, formatos y modelos de informes, estudios y proyectos, buscando optimizarlos
constantemente
5.4 Adecuarse e integrarse al trabajo grupal, con respeto, equilibrio personal y solvencia moral.
5.5 Conocer los procedimientos tcnicos de identificacin y control de las reas degradadas por la actividad
minera.

VI

CONTENIDOS:

6.1 CONOCIMIENTOS
abcdefgh-

Conocimientos generales de la actividad minera

Mtodo de identificacin de reas degradadas
Mtodo de clasificacin de reas degradadas
Degradacin ambiental provocada por la explotacin minera.
Dispersin ambiental de sustancias minero metalrgicas
Contaminacin y prevencin de aguas superficiales y subterrneas
Planeamiento de sistemas para retencin de residuos mineros
Recuperacin de reas degradadas por minera

6.2 HABILIDADES:
a.

Observa, investiga, sistematiza a la minera segn su origen, tipo de sustancia, mtodos e explotacin
minera.
b. Analiza y evala los estudios ambientales en minera
c. Evala los impactos sobre el suelo y los procesos de evaluacin de suelos.
d. Identifica la fenomenologa, los criterios y niveles del conocimiento acerca de la degradacin ambiental
e. Reconoce la dispersin ambiental de agua, polvo, ruido y voladura
f. Desarrolla medidas de prevencin tanto para aguas superficiales como subterrneas
g. Desarrolla habilidades para disear sistemas de retencin de residuos mineros
h. Maneja criterios para el restablecimiento del ecosistema
6.3 VALORES
a. Promover y propiciar valores ticos y morales dentro de los estudiantes.
b. Ser ejemplo de solidaridad, consecuencia, armona, desprendimiento, cooperacin, para lograr
y valores comunes
c. construir la autoestima mutua, buscando consolidar la verdad moral y cientfica.
d. Motivacin de la prctica de valores.
VII. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I

: CONOCIMIENTOS GENERALES

1.1 Introduccin Generalidades

1.1.1 Minera
1.1.1.1 Fases
1.1.1.2 Estratos
1.1.2 Medio Ambiente
1.1.2.1 Definicin
1.1.2.2 Impacto Ambiental
1.1.2.3 Contaminacin
1.1.2.4 Residuos Slidos
1.1.2.5 Efluentes Lquidos
1.1.2.6 Emisiones
1.1.2.7 Receptores: Aire, Suelo y Agua
1.1.2.8 Lmites Mximos Permisibles
1.1.2.9 Estndar de Calidad Ambiental
1.2 Evaluacin de los daos causados por la actividad minera en el Per
1.2.1 Relacin del Medio Ambiente con la Actividad Minera

objetivo

1.2.2 Pasivos Ambientales

1.2.3 Identificacin de Actores para el Cuidado del Medio Ambiente en las Actividades
Mineras
1.2.3.1 El Estado
1.2.3.1.1El CONAM
1.2.3.1.2El Ministerio de Energa y Minas
1.2.3.1.2.1

La Direccin General de Asuntos Ambientales

1.2.3.1.2.2

Las Direcciones Regionales de Energa y Minas

1.2.3.1.3El Ministerio de Agricultura

1.2.3.1.3.1

INRENA

1.2.3.1.3.2

Las ATDRs

1.2.3.1.4El Ministerio de Salud

1.2.3.1.4.3 DIGESA
1.2.3.1.5El Instituto Nacional de Cultura
1.2.3.1.6Los Gobiernos Locales
1.2.4 Los Titulares Mineros
1.2.5 Las Comunidades
UNIDAD II

: MTODO DE IDENTIFICACIN DE REAS DEGRADADAS

2.1 Mtodo de Estudios Ambientales

2.1.1 Actividades e Impactos Durante la Exploracin
2.1.2 Actividades e Impactos Durante el Pre- Minado (Desarrollo, Diseo, Preparacin)
2.1.3 Actividades e Impactos Durante la Explotacin
2.1.4 Impactos despus de Cierre
2.1.5 Declaracin Jurada (JD)
2.1.6 Declaracin de Impacto Ambiental (DIA)
2.1.7 Estudio de Impacto Ambiental Semidetallado (EAISD)
2.1.8 Estudio de Impacto Ambiental (EIA)
2.1.9 Programa de Adecuacin y Manejo Ambiental (PAMA)
2.1.10 Plan de Cierre
2.2 Incidencia Visual (impacto visual). Ejemplo de Cajamarca (zona de Gaviln).
2.3 Consecuencia de cambio de escorrentas.
2.4 Efecto de la variacin de las pendientes
UNIDAD III : MTODO DE CLASIFICACIN DE REAS DEGRADADAS
3.1 Determinar el grado y frecuencia de los impactos ambientales
3.1.1 Impactos sobre el suelo
3.1.1.1 Mtodo de Rebajar Pendientes Impactos sobre la Topografa
3.1.1.2 Impactos en la Vegetacin
3.1.1.3 Impactos en la Vida Silvestre
3.2 Procesos de evaluacin de riesgos
3.2.1 reas degradadas por Impactos sobre el Agua Superficial
3.2.1.1 Impactos en los Recursos de Agua Dulce
3.2.1.2 Impactos Sobre los Recursos Marinos
3.2.2 reas degradadas por Impactos sobre el Agua Subterrnea
3.2.3 reas degradadas por Impactos sobre el Aire
3.3 Metodologa de Evaluacin de Impactos Ambientales

UNIDAD IV : DEGRADACIN AMBIENTAL PROVOCADA POR EXPLOTACIN MINERA

4.1 Aplicacin del cuadro de amenazas geolgicas (Aplicables a Tambogrande y otros)
4.1.1 Metodologa
4.1.1.1 Matrices
4.1.1.2 Redes
4.2 Efectos Clave y Modelacin
4.3 Vulnerabilidad del suelo ante contaminantes qumicos
UNIDAD V

: DEGRADACIN AMBIENTAL PROVOCADA POR EXPLOTACIN MINERA

SEGN ORIGEN MINERO

5.1 Contaminantes de origen minero

5.1.1 Presentacin de gases
5.1.2 Efluentes lquidos
5.1.3 Elementos slidos
UNIDAD VI

: DISPERSIN AMBIENTAL DE SUSTANCIAS MINERO METALRGICAS

MEDIANTE CONTROL Y PREVENCIN

6.1 Control Y Prevencin De Polvo

6.2 Control Y Prevencin De Ruido
6.3 Control Y Prevencin De La Contaminacin De Aguas
6.4 Control De Las Vibraciones Producidas Por Voladura
6.5 Control De Erosin Y Sedimentacin
6.6 Control Ambiental de tratamiento metalrgico de la unidad de produccin Uchuchacua- Ca. Minera
Orcopampa
UNIDAD VII : DISPERSIN AMBIENTAL DE SUSTANCIAS MINERO METALRGICAS Y
SUS CONSECUENCIAS
7.1 Etapas y residuos al producir una tonelada de mineral (cobre y otros minerales)
7.2 Consecuencia que esto origina en el medio ambiente
EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
Ponderacin de la
Unidad

Criterios de
Evaluacin
Pasos orales durante las
clases.

Ponderacin de
los criterios
60%

Trabajos domiciliarios.

40%

TOTAL
EVALUACIN: PRIMER EXAMEN PARCIAL.

100%

UNIDAD I, UNIDAD II,

UNIDAD III, UNIDAD
IV, UNIDAD V,
UNIDADVI y UNIDAD
VII.

Procedimientos
Desarrollo de problemas
prcticos.
Evaluacin prctica.
Intervenciones en clase.
Desarrollo de temas de
exposicin.

UNIDAD VIII : CONTAMINACIN DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRNEAS

8.1 Tecnologa para el tratamiento de efluentes lquidos
8.2 Monitoreo de aguas
8.2.1

Objetivos especficos

8.2.2

Identificacin de elementos contaminantes

8.2.3

Identificacin de la ubicacin de los contaminantes

UNIDAD IX

: CONTAMINACIN DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRNEAS

9.1 Procesos de precipitacin / disolucin

9.2 Procesos de adsorcin / desorcin
UNIDAD X

: PREVENCIN DE CONTAMINACIN EN AGUAS SUBTERRNEAS

10.1Introduccin a la espeleologa
10.2Formacin de los Sistemas krsticos
10.3Mtodo de monitoreo de aguas subterrneas
10.4Mtodo de control de contaminacin de aguas subterrneas
UNIDAD XI

: PREVENCIN DE CONTAMINACIN EN AGUAS SUBTERRNEAS

11.1 Reacciones qumicas en la formacin de los sistemas krsticos

11.2 Mtodo de prevencin en aguas subterrneas
UNIDAD XII : PLANEAMIENTO DE SISTEMAS PARA RETENCIN DERESIDUOS
MINEROS
12.1 Mtodo de sulfuracin
12.2 Mtodo de sedimentacin
12.3 Mtodo de oxidacin
12.4 Tratamiento de aguas con cianuro
12.5 Tratamiento de aguas con arsnico
12.6 Tratamiento de aguas con mercurio
UNIDAD XIII : RECUPERACIN DE REAS DEGRADADAS POR MINERA
13.1 Integracin paisajstica
13.2 Uso potencial de terrenos afectados por la actividad minera
13.3 Restauracin de vegetacin
13.3.1
Anlisis y preparacin de terrenos
13.3.2
Seleccin de especies vegetales
13.3.3
Mtodos de implantacin de la vegetacin
13.4 Evaluacin econmica
13.5 Seguimiento y control

EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderacin de la
Unidad
UNIDAD VIII, UNIDAD
IX, UNIDAD X,
UNIDADXI, UNIDAD
XII y UNIDAD XIII.

Criterios de
Evaluacin
Pasos orales durante las
clases.

Ponderacin de
los criterios
60%

Trabajos domiciliarios.

40%

TOTAL
EVALUACIN: SEGUNDO EXAMEN PARCIAL.

100%

Procedimientos
Desarrollo de problemas
prcticos.
Evaluacin prctica.
Intervenciones en clase.
Desarrollo de temas de
exposicin.

VIII

METODO DE TRABAJO:

Exposicin y orientacin por el docente con participacin activa de los estudiantes en forma planificada,
mancomunada y en trabajos grupales tericos.
Asumir y practicar el marco comunicacional
Conducir y monitorear la enseanza-aprendizaje en un modelo dinmico
es fundamental las monografas y proyectos de investigacin.
Incentivar al estudiante para efectuar trabajos especficos en reas de investigacin, intercambiar
conceptos y puntos de vista, para llegar a conclusiones satisfactorias.

IX.

EVALUACIN Y REQUISITOS DE APROBACIN:

La evaluacin ser permanente y de acuerdo a las competencias establecidas.

Dominio de los temas. La evaluacin ser permanente.

Responsabilidad en las tareas.
Comunicacin oral y escrita.
Prctica de valores.
La asistencia ser obligatoria en un 70%, el alumno que no cumpla este porcentaje automticamente ser
inhabilitado (IN).
Las evaluaciones tericas sern mediante dos exmenes parciales cancelatorios, el primero al 50% del
avance y el segundo al finalizar el desarrollo del contenido de la asignatura.
La escala de calificacin ser de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con nmero entero. La fraccin
igual o mayor a 0.5 se considera como la Unidad y a favor del Estudiante.
No habr examen de aplazados.
El promedio de prcticas tendr peso 2: salidas de campo dirigida, salidas de campo controlada, informes,
gabinetes, trabajos monogrficos, trabajos de investigacin y 1 examen de prctica. Las prcticas son
irrecuperables salvo justificacin escrita.

X. CRONOGRAMA GENERAL DE EVALUACIONES Y CONTENIDOS:

SESIONES DE TEORIA
SEMANA

FECHA

SESIONES DE PRACTICA Y SALIDAS AL CAMPO

TEMAS POR
DESARROLLAR

FECHA

TEMAS POR DESARROLLAR

01

INTRODUCCIN

PLANIFICACIN DE PRCTICA Y
MATERIALES BIBLIOGRAFICOS.

02

Unidad I

GABINETE

03

Unidad II

PRIMERA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

04

Unidad III

SEGUNDA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

Unidad IV

TERCERA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

06

Unidad V

CUARTA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

07

Unidad VI

QUINTA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

08

Unidad VII

SEXTA PRCTICA DE CAMPO

DIRIGIDA

05

09

PRIMER EXAMEN
PARCIAL

GABINETE

10

Unidad VIII y Unidad

IX

GABINETE

11

Unidad X y Unidad XI

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN

12

Unidad XII

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN

13

Unidad XIII

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN

14
15

SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS
SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN

16

SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL

EXAMEN PRCTICO

17

SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN

ENTREGA DE NOTAS

ENTREGA DE REGISTRO

XI BIBLIOGRAFA
Direccin General De Asuntos Ambientales, M.E.M. MANUALES Y GUIAS AMBIENTALES. Lima
1995.
REGLAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE MINERA, DECRETO SUPREMO NRO. 046-2001 E.M;
Lima Per
Unidad De Segunda Especialidad, QUMICA AMBIENTAL, U.N.S.A... 2003
Mario Samame Boggio. El Per Minero. 1980
Ley General Del Ambiente, N 28611.
Leal, J. Rodrguez, E. GUA PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL DE PROYECTOS
DE DESARROLLO SOCIAL. Ed. Centro de Estudios regionales Bartolom de Casa. Cuzco 1998.

Cajamarca, 26 de Agosto del 2014

------------------------------------------------Ing. Wilver Morales Cespedes

Docente de la Asignatura