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TIT@: OPORTUNIDAD HISTRICA DE

TRANSFORMACIN DE LA EDUCACIN EN CALI

El tener la oportunidad de participar en el proyecto Tit@, que surge en la ciudad de Cali


como una novedosa propuesta de transformacin de las prcticas educativas en la
instituciones oficiales, para m ha sido muy valioso desde tres dimensiones: la personal, la
profesional y la social; cada una se ha transformado a su propio ritmo y manifestado de
diversas maneras.
Desde lo personal he crecido desarrollando aspectos que me han servido para mejorar
mis competencias tanto intrapersonales como interpersonales, ya que mi vinculacin a
este proceso de capacitacin como Maestro Formador, me ha servido para enriquecerme
y mejorar diversos aspectos, al ser parte importante en un proyecto de ciudad y compartir
con otras personas con perfiles profesionales afines al mo, al reconocer mis saberes y
conocer los de otras personas, para ampliar mi crculo de amistades en un campo de
desempeo igual al mo, en fin, las relaciones que se construyen en este proceso,
fortalecen y complementan aspectos de mi vida que lo requeran.
En lo personal he estructurado mejor las relaciones que form hace algn tiempo, y he
comenzado otras relaciones que me permiten conocer otras visiones del mundo de la
educacin, que vale la pena contemplar.
Desde lo profesional, el ser parte de Tit@, me ha servido para poner en evidencia
competencias especficas en mi labor, adems de permitirme aprender nuevos
conocimientos en este amplio y variado mundo educativo de las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (TIC), esto por un lado, ya que por otra parte y de igual
importancia, el aprender, reforzar y consolidar saberes pedaggicos tan relevantes para
mi labor, los cuales son evidenciados en mi da a da como docente de aula.
Cuando uno termina procesos de formacin acadmica como estudiante, el ideal es poder
demostrar esos saberes que se han aprendido, en contextos cambiantes y del mundo
real, por lo tanto la experiencia propia en este proceso me ha permitido desarrollarme an
ms como Magister en Informtica Educativa, adems de autoevaluarme y sentir la
satisfaccin de haber estado a la altura de las expectativas y de los retos que me
planteaba esta experiencia de vida, sin dejar de reconocer aspectos en los que es
necesario fortalecer, ya que presentan ciertas falencias que son susceptibles de mejorar,
y son requerimiento para avanzar frente a las situaciones dinmicas en las que me puedo
desenvolver.

As pues, que la dimensin profesional es la que ms he podido potenciar, ya que el


proyecto Tit@ contempla las caractersticas propias para que yo aprenda de l y a la
misma vez, yo comparta mis saberes, y desde esta concepcin, ha sido una relacin de
beneficios recprocos.
A nivel social, es innegable que al estar haciendo parte de un proceso social, se
dinamizan variadas relaciones dentro de los equipos de trabajo, cimentadas en la empata
como elemento dinamizador de una relacin. Lo social juega un papel relevante, ya que
hace parte del proyectarse uno mismo en los dems y como los dems se proyectan en
uno, para lograr una cosmovisin enriquecida de mi realidad teniendo en cuenta la de los
dems, y esto ha sido un proceso en cierta forma nuevo y muy interesante.
A nivel de trabajo en equipo, Tit@ ha permitido que se conjuguen variadas formas de
trabajo colaborativo y cooperativo, donde diversas personas hemos participado
proactivamente en sacar adelante una interesante propuesta educativa que ha sido
novedosa, no solo a nivel local, sino nacional. Se ha logrado consolidar un equipo de
trabajo interdisciplinar, en el que cada integrante tiene sus propias fortalezas, que en su
momento preciso se han compartido y permeado a la de los dems, siendo una de las
potencialidades de esta forma de trabajo, adems una de las razones por las cuales ha
tenido xito y de la cual me siento orgulloso de pertenecer.
Tit@ como proyecto de ciudad ha generado diversas reacciones, afortunadamente la
mayora favorables y como muestra de ello, fue la participacin inicial de un numeroso e
inquieto grupo de docentes oficiales que fuimos cautivados con la convocatoria, para ser
parte de esta interesante y valiosa oportunidad para compartir nuestras experiencias y
saberes, en el mundo educativo de las TIC.
Al principio surgi como un sueo que muchos no crean, pero hoy es una realidad digna
de mostrar como experiencia positiva dentro de procesos de implementacin de las TIC
en el mbito escolar, tanto as que se han logrado consolidar procesos y generar los
recursos necesarios para permear un mayor nmero de instituciones oficiales, debido al
xito alcanzado en la fase 1, en la cual con la participacin de 5 instituciones, se lograron
evidenciar las bondades que aporta este proyecto de ciudad, para la comunidad educativa
calea.
La historia de la educacin calea se rompe en dos, antes y despus de Tit@, ya que no
solamente es dotar de equipos tecnolgicos, sino que se presenta la oportunidad histrica
de transformacin de la educacin en Cali, al romper esquemas tradicionales de
enseanza y aprendizaje, en un mundo cada vez ms digital, en el cual los estudiantes se
desenvuelven a gusto desde sus propios contextos y los docentes evidencian ciertas
falencias que son objeto de desarrollo y fortalecimiento, como elementos pertinentes en
una labor pedaggica contextualizada a las necesidades de nuestro da a da.

Por lo tanto esta es una valiosa opcin de hacer parte de un proyecto que marcar la
pauta hacia el futuro en la educacin calea, en la cual yo coloqu mi granito de arena y
pude consolidar ese sueo de hacer parte activa de esta propuesta, y hacer realidad algo
que podr disfrutar la comunidad educativa de nuestra ciudad.
Uno de los aspectos en que Tit@ marca la diferencia en comparacin con otras
experiencias similares tanto a nivel nacional como internacional, es que no se dedic a la
dotacin exclusiva de equipos informticos para las instituciones, sino que vision ms
all y se logr la vinculacin de los actores del proceso educativo, en este sentido se
concentraron esfuerzos en la formacin en pedagoga mediada por TIC para los docentes
quienes juegan un papel esencial, al ser los agentes de cambio y transformacin de los
ambientes escolares, adems de la vinculacin de otros miembros de la comunidad
educativa que juegan un papel fundamental en la consolidacin de esta propuesta.
Como proceso social se est consolidando en las comunidades educativas de las
comunas caleas, las cuales poco a poco estarn siendo permeadas con Tit@ y as
nuestros estudiantes y futuros profesionales, habrn experimentado una formacin
acadmica que sufri una transformacin acorde a las necesidades y exigencias que
conllevan los procesos de cambio, y las implicaciones que trae el fenmeno de la
globalizacin, potenciado por las dinmicas propias de las TIC.
Finalmente recomiendo la participacin activa a los docentes de Cali, en esta experiencia
y opcin nica, para que se den la oportunidad de reaprender valiosos saberes para su
labor diaria, la cual exige un sin nmero de condiciones, entre las cuales est la
actualizacin profesional, y Tit@ est brindando esas opciones, a quienes la aceptan en
sus vidas y la apropian para beneficio de sus estudiantes.
Tit@ est aqu y llego para quedarse, para que nuestros estudiantes vivan la experiencia
de una educacin sin los paradigmas en los que nosotros fuimos formados, son razones
valiosas y suficientes para hacer parte del cambio.

Mg. Wilson M. Gmez V.