SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI
1-01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Animacin Turstica
Nombre del Proyecto:
Diseo de una empresa prestadora de
servicio en el rea de Animacin
Turstica en La Institucin Educativa
Juan Mara Cspedes de Tulu Valle
del Cauca.
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Actividad (es)
Proyecto:
de
Diagnosticar
las Aprendizaje:
condiciones
operativas
de
la Induccin
A
animacin turstica en La Formacin
la ciudad de Tulu Profesional
Valle del Cauca de Integral
acuerdo
con
el
contexto nacional e
internacional,
las
alternativas y acciones
de formacin para el
desarrollo
de
las
competencias
del
programa formacin,
con base en la poltica
institucional, el rol de
los participantes en el
proceso formativo, el
papel
de
los
ambientes
de
aprendizaje
y
la
metodologa
de
formacin, de acuerdo
con
la
dinmica
organizacional

Cdigo: Versin:
Cdigo: F004-P006-GFP
Cdigo:
N/A (el cdigo es el que arroja sofia cuando se
sube a la plataforma)

Anlisis
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(ambiente de
aprendizaje
Sitios de
inters
turstico de la
ciudad

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
televisores,
fotocopias,
video vean,
recortes de
Tablet, cmara papel, fotos,
fotogrficas,
videos,
otros
Marcadores.

Pgina 1 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Resultados de
Aprendizaje:
3.1 Reconocer
el
rol
de
los
participantes en el
proceso formativo, el
papel
de
los
ambientes
de
aprendizaje
y
la
metodologa
de
formacin,
de
acuerdo
con
la
dinmica
organizacional
del
SENA
3.2. Identificar
las
oportunidades que el
SENA ofrece en el
marco
de
la
formacin profesional
de acuerdo con el
contexto nacional e
internacional.
3.3. Concertar
alternativas
y
acciones
de
formacin para el
desarrollo de las
competencias
del
programa formacin,
con base en la
poltica institucional
3.4. Asumir
los
deberes y derechos
con base en las
leyes y la normativa
institucional en el

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

Competencia:
Promover la
interaccin
idnea consigo
mismo, con los
dems y con la
naturaleza en
los contextos
laboral y
social.

Pgina 2 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

marco
de
su
proyecto de vida.
3.5 Gestionar
la
informacin
de
acuerdo
con
los
procedimientos
establecidos y con
las tecnologas de la
informacin
y
la
comunicacin
disponibles
3.6 Conocer
los
objetivos, funciones,
principios
corporativos de la I.
E
Juan Mara
Cspedes.
3.7 Relacionar los
lineamientos y las
directrices del SENA
contenidas en el plan
estratgico y la I .E.
Juan
Mara
Cspedes

2. INTRODUCCIN

Hoy damos inicio a la Formacin Profesional Integral por Competencias que ofrece la
Institucin Educativa Juan Mara Cspedes en convenio con el SENA. En la presente gua
le brindamos informacin relacionada con el entorno, la normatividad y servicios institucionales,
as como, el programa de formacin, su proyeccin laboral y la estrategia de formacin, que le
permita aprovechar al mximo los recursos que les ofrece la Entidad y en particular el rol que
desempeara en el marco del aprendizaje autnomo. Los Resultados de aprendizaje del proceso
de Induccin, se encuentran incluidos en la competencia "Promover la interaccin idnea consigo
mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social" que debern ser
alcanzados durante todo el proceso formativo. Para lograrlo se requiere de: Trabajo Colaborativo,
Pgina 3 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

Comunicacin permanente con instructores y compaeros, Uso de Tecnologas de Informacin y

Comunicacin, El entorno.

Esperamos que pueda colmar sus expectativas de formacin para el desarrollo de las
competencias necesarias para su desempeo en el campo laboral como es la
interpretacin, la expresin oral y escrita y la proposicin de alternativas de solucin a
situaciones dadas durante el desarrollo de actividades propias de su profesin, as como
la generacin de valores y respeto por el entorno ambiental. Este es el comienzo de una
ruta encaminada a ser competitivos y productivos, respondiendo a las nuevas demandas
que emergen de los cambios socioeconmicos provocados por la globalizacin. De esta
manera usted sabr de antemano que esperamos de usted y que puede esperar usted de
nuestra institucin y de su equipo de orientadores en el desarrollo de este importante
proyecto.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

El futuro siempre es incierto, las comunidades buscan predecir bajo ciertos escenarios de
crecimiento o con altibajos el comportamiento de variables que incidan en la calidad de
vida humana. Es por ello que la formulacin de escenarios en los cuales se determinen
en el mejor o peor de los casos el resultado de magnitudes o atributos que aceleren,
detengan o posterguen el alcance de ciertos hitos que enrumben decididamente a una
sociedad hacia la conquista de formas de vida que la hagan digna del calificativo de
humana. Si la calidad del medio ambiente, en relacin con los niveles de educacin,
distribucin del ingreso, nivel de participacin comunitaria, evidencian el grado de
desarrollo y el papel que juega cada individuo en la preservacin de un hbitat sano en el
sentido estricto de la palabra, no es menos cierto que su menoscabo deja profundas
heridas difciles de restaar. A partir de esta breve reflexin responda los siguientes
interrogantes:
1. Cuntas ideas nuevas se le ocurren a usted? En un da... En una semana.... En un
mes... En un ao... En toda la vida....
2. Escriba una de ellas, Por qu se le ocurri? Es nueva?
3.Aplique a esa idea, por lo menos cinco caractersticas de un buen emprendedor
4. Por qu se nos ocurren tan pocas ideas nuevas?
5. Qu diferencia existe entre innovacin e invento?
6. A qu llaman nuestros abuelos malicia indgena?
7. Porque a otros se les ocurre lo que a m no se me ocurre?
Pgina 4 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

8. Qu diferencias existen entre :Industria y Empresa

9. Se ha imaginado la empresa del futuro. Cmo?
10.Cul ser entonces el concepto de empresa
11. Cmo ser su tecnologa
12.
Cul ser el papel del conocimiento
13.
Cules sern los saberes de mayor desarrollo a corto plazo? Porqu
14.
Qu papel jugar la infraestructura fsica?
15.
Cules sern los escenarios de accin?
16.
Cmo se manejar el concepto de competitividad?
17.
Cmo ser el perfil de los trabajadores?
18.
Cmo sern los procesos productivos?
19.
Qu papel jugar la innovacin en un mundo tan desarrollado?
20.
Considera que debe prepararse para abordar el futuro con herramientas tcnicas
que le permitan ser competitivos en el mundo globalizado?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
3.2.1 Bienvenida SENA:
Participar de la presentacin y bienvenida del equipo de docentes que los acompaara durante
esta primera etapa del proceso formativo, como el saludo dela Directora General del SENA, en la
que
se
escuchara
el
Himno
del
SENA
y
una
resea
histrica
(http://www.youtube.com/watch?v=ve4c9OVRz3Y)(Tiempo 10 minutos)

3.2.2 Planeamiento estratgico:

Participar de la Induccin a la Formacin Profesional por Competencias que le ofrece la
Institucin Educativa Juan Mara Cspedes en convenio con el SENA, posteriormente,
consulte el portal www.sena.edu.colos siguientes tems: Smbolos institucionales, Misin
Visin Valores, Objetivos y funciones, Portafolio de Servicios (documento anexo as mismo los
aspectos relevantes como la resea histrica de la I.E Juan Mara Cspedes Smbolos
institucionales, Misin Visin Valores, Objetivos, funciones y poltica de calidad, Portafolio de
Servicios, (Ver presentacin en PowerPoint suministrada por la docente), con esta informacin
con su equipo de trabajo (seleccione tres de cada uno que llamen su atencin y explique por qu
son de inters)preparen una presentacin para socializar a los compaeros las temticas
asignadas por el docente, participe en el espacio de reflexin sobre el tema, manifestando la

importancia que ello tiene para el fortalecimiento de su proyecto de vida, el de su familia,

su comunidad y el pas en general. Presente sntesis en una cartilla creativa. (Tiempo
mximo de la presentacin 20 min)
3.2.3Compromiso Especialidades Tcnicas - Sena
Realizar con el acompaado del docente tcnico en el rea de la especialidad y organizados en
10 grupos de trabajo la lectura de los captulos del 2 al 11 del Reglamento del Aprendiz SENA
extraiga los aspectos que consideran ms importantes, la asignacin de estos se hace de forma
aleatoria segn lo indique el docente, participe en un foro de conversacin donde cada uno de los
grupos expone los aspectos destacados de cada captulo, al trmino de la actividad cada
aprendiz, entrega firmado el documento M compromiso como aprendiz SENA. (Tiempo 10

minutos)
Pgina 5 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

3.2.4. Gestin Tecnolgica:

Crear con el acompaamiento de la docente de tecnologa e informtica una cuenta
personal de correo misena, siguiendo los pasos que se indican en el link www.misena.edu.co,
despus de creado el correo enve un saludo, identificando su nombre, institucin educativa y
programa de formacin, el docente le devolver el saludo envindote el programa de formacin
matriculado, de igual forma, de manera personal y apoyado en el documento Instructivo
Sofiaplus_II_aprendiz, realice un recorrido por Sofa Plus, segn se indica en el documento,
como evidencia de esta actividad entregue un documento en Word, denominado De Paseo con
Sofa" que contenga:
1. Nombre del aprendiz
2. Nombre de la Regional a la que pertenece: Valle del Cauca
3. Nombre del Centro de formacin al que pertenece: Centro de Gestin Tecnolgica de
Servicios
4. Nombre del Programa de formacin en el que se encuentra matriculado.
5. Pantallazo que verifique la actualizacin de la ficha de registro
6. Adjuntar documento de certificacin del programa en el que est inscrito
7. Competencias de Formacin que presenta el programa en el que se encuentra matriculado.
8. Diligencie el formato de hoja de vida SENA.
9. Escanee el documento de identidad
Este documento debe ser enviado a travs del correo misena al docente de sistemas o
informtica y quedar almacenada en el portafolio virtual de evidencias. (Tiempo 2 horas)
3.2.5Reconocimiento del Entorno Econmico:
Ver con el acompaamiento de la docente de Ciencias Econmicas de manera atenta el video:
Porque en Colombia somos pobres que (http://www.youtube.com/watch?v=lzuLYV8PLhw). Una
vez finalizado el vdeo se abre la participacin espontnea y dirigida dondecompartir las razones
que ms considera de peso, por las cuales Colombia es un pas pobre, el aporte personal que
logre contribuir a que los habitantes de nuestro pas cambien de mentalidad, comentar la
intervencin de un compaero, por otro lado, de manera personal revisar el documento de apoyo
Entorno Econmico y elabore un mapa mental donde se relacione las caractersticas del sector
econmico al que pertenece el programa de formacin matriculado ,entregue al docente que
acompa la actividad para su revisin. Organice la evidencia en el portafolio fsico de evidencias
SENA. Para la realizacin del mapa mental sugerido en la gua,
tenga en cuenta el material adjunto a la gua sobre la construccin
de mapas mentales. (Tiempo 4 horas)
Otros enlaces de apoyo para construccin de la Evidencia:
http://www.slideshare.net/guest975e56/como-elaborar-mapasmentales
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/e
cono53.htm
http://co.kalipedia.com/geografia-general/tema/sectoreseconomicos.
html?x=20070417klpgeogra_126.Kes

Pgina 6 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

3.2.6 Donde Estn mis Valores:

Organizar 5 grupos de trabajo, acompaados del docente de tica y Valores y cada equipo elige
una de las cinco (5) situaciones que se propone en la gua Dnde estn mis valores?revise la
situacin elegida y reflexione sobre las preguntas que se hacen al final de cada una, como
evidencia de esta actividad, socialice al grupo la situacin o caso y reflexiones realizadas segn
cuestionamientos, elabore de manera personal un escrito en hoja de block tamao carta, donde
exprese cules considera son sus competencias comporta-mentales a partir de las situaciones
propuestas, presente en hoja tamao carta. Word. Letra: Arial, tamao 12. Envi a travs del
correo Misena al docente de tica. Organice en el portafolio de evidencias virtual, de otro lado,
acompaados del docente, organice equipos de mximo cuatro (4) personas que permita reunir
diversidad de competencias. Este ser su equipo de proyecto para desarrollo del programa de
formacin SENA.
3.2.7 Gestin de Proyectos:
Revisar el material de apoyo Gua Formacin por Proyectos pg. 1 a la 30, en el ambiente de
informtica, acompaado del docente tcnico y organizado por parejas, una vez revisado el
material con su compaero, analice el programa de formacin SENA matriculado, el cual le fue
entregado a travs del correo Misena en la actividad No. 2 Gestin Tecnolgica y determina
cules son los conocimientos previos, los cuales te permitirn iniciar con propiedad su formacin
tcnico laboral. Elabore un listado de conocimientos y socializa con el grupo.
Para cerrar el proceso de induccin, los docentes que hacen parte del proceso de formacin
(tcnico, tica, comunicacin, tics, emprendimiento, cultura fsica, ingles) quienes les
acompaarn durante toda la formacin apoyarn la socializacin del proyecto de formacin
definido como ruta de aprendizaje y el plan de formacin. (Tiempo 2 horas)
NOTA: Durante la socializacin del proyecto, debe estar atento para responder
a las preguntas que se le hagan sobre su comprensin.
Estos documentos sern de consulta permanente, por lo tanto deben estar en el
portafolio de evidencias virtual.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
3.3.1 Motivacin al emprendimiento:
Elaborar una presentacin en PowerPoint con los siguientes conceptos de la Cultura del
Emprendimiento: Proyecto de Vida Emprendimiento, emprendedor, empresarismo, Tipos
de emprendimiento, Caractersticas de personas con el perfil emprendedor, Escenarios
para el emprendimiento, Errores ms comunes de un emprendedor, Creatividad, proceso
creativo, Autonoma, Auto reflexin Motivacin, innovacin, Pensamiento estratgico,
Cultura, sociedad, economa, Competencias y clases de competencias, realice
exposicin durante el desarrollo de la clase. (Tiempo 2 horas)
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Creatividad e innovacin
Ver el video que se encuentra en Visitar la siguiente link sobre
innovacin, as mismo, realice la lectura que encuentra en el
material de apoyo en la plataforma www.senasofiaplus.edu.co.:
El xito _de_los_emprendedores_es_la_innovacion y Ser
innovador es posible, lea con atencin, analice y concluya sobre
Pgina 7 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

las lecturas incluidas en dicho material de apoyo. Ahora participe en el foro sobre el tema que
orientar su instructor, realicen la discusin con la base las siguientes preguntas: Qu es
creatividad? Qu es Innovacin? Relacin entre Creatividad e Innovacin?(Tiempo
estimado 2 horas.)
3.4.2 Objetos tecnolgicos:
Realizar una presentacin en multimedia explicando el uso y su impacto de objetos
tecnolgicos en su rea de especializacin y su entorno, socialice mediante exposicin
con su equipo de trabajo en el desarrollo de la clase. (Tiempo 3 horas)
3.4.3 Historieta:
Disear de manera individual una tira cmica o historieta donde se evidencie los temas
relacionados con la temtica vista en la presente gua, socialice en plenaria en el
desarrollo de la clase.(Tiempo 2 horas)
3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje

De conocimiento:
Taller de reflexin
Conoce su programa de
formacin y el contexto en
cual pude desempearse en
futuro.

Criterios de Evaluacin

Compromiso como aprendiz

SENA
Mapa mental sobre el sector
econmico al que pertenece

el programa de formacin
Escrito
sobre
las
competencias
comportamentales.

Tira cmica o historieta

De producto:
Cuenta: correo misena

De desempeo:
Documento Word, De paseo
con Sofa

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Establece los dominios y Tcnica de evaluacin:

debilidades con las que llega
al proceso de formacin Rubrica
segn el programa.
Explica
la
relacin
del Listas de chequeo
programa de formacin en el
cual est matriculado con el
proyecto de formacin que
desarrollar para lograr los
resultados de aprendizaje.
Identifica
la
estructura
organizacional del SENA, y
los
procedimientos
administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de
aprendizaje y la metodologa
que se utilizar en el proceso
de formacin en el cual se
encuentra
matriculado
reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin del
programa de formacin al
desarrollo social y productivo
del sector y del pas.

Pgina 8 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

Pgina 9 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDA
DURACI
DES DEL
N
PROYECT
(Horas) Descripci
O
n

INDUCCI
N

20

Cantidad

Computad
or
Video vean
Plataforma 1
Black
1
Board
Conexin a
Internet

Materiales de
formacin
(consumibles)

Descripci
Cantidad
n

Fotocopias,
Recortes de
papel.
Marcadores.

260

Talento Humano
(Instructores)

Especialidad

Pedagoga

Cantidad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Aula
de
clase,
canchas y zonas de
descanso
de
la
institucin,
sala de
Internet,
reas
cercanas
a
la
institucin, Biblioteca,
otros.

Pgina 10 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aptitud: se refiere a las condiciones psicolgicas de una persona que se vinculan con sus
capacidades y posibilidades en el mbito del aprendizaje.. Podemos establecer que cuando
nos referimos al trmino aptitud estamos determinando la capacidad que una persona en
concreto tiene en el rea de la lgica o de las matemticas. La aptitud, por lo tanto, puede
formar parte de diversas dimensiones humanas, desde la capacidad para comprender
enunciados y textos hasta el razonamiento abstracto y lgico, pasando por las habilidades
manuales o el poder de anlisis.
Actitud: La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un
individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el
comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin
social -de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primarioque impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas
Proyectos: El trmino proyecto proviene del latn proiectu y podra definirse a un proyecto
como el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar
un determinado objetivo.
Emprendimiento: un emprendimiento es una iniciativa de un individuo que asume un riesgo
econmico o que invierte recursos con el objetivo de aprovechar una oportunidad que brinda
el mercado.
Emprendedor: es una persona que enfrenta, con resolucin, acciones difciles.1
Especficamente en el campo de la economa, negocios o finanzas, es aquel individuo que
est dispuesto a asumir un riesgo econmico o de otra ndole. Desde este punto de vista, el
trmino se refiere a quien identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursos
necesarios para ponerla en marcha.
Empresario: El empresario es "aquella persona natural o jurdica que generalmente es
titular de una unidad de produccin o servicio, y como tal, ste asume el riesgo principal de
la misma, siendo la circunstancia que lo diferencia del ejecutivo"
Es una organizacin, institucin, o industria, dedicada a actividades o persecucin de fines
econmicos o comerciales, para satisfacer las necesidades de bienes y/o servicios de los
demandantes, a la par de asegurar la continuidad de la estructura productivo-comercial as
como sus necesarias inversiones
Negociacin: La negociacin es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven
conflictos, acuerdan lneas de conducta, buscan ventajas individuales y/o colectivas,
procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Se contempla generalmente
como una forma de resolucin alternativa de conflictos o situaciones que impliquen accin
multilateral.
Eficacia: la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la
realizacin de una accin
Eficiencia: que se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un objetivo
predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mnimo de recursos disponibles y
tiempo).
Riesgo: es la vulnerabilidad de "bienes jurdicos protegidos" ante un posible o potencial
perjuicio o dao para las personas y cosas, particularmente, para el medio ambiente.
Pgina 11 de 12

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

Creatividad: La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento

divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de
nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales.
Innovacin: Significa literalmente "novedad" o "renovacin". La palabra proviene del latn
innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera inespecfica en el
sentido de nuevas ideas e inventos y su implementacin econmica. En el sentido estricto,
en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se
implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que realmente
encuentran una aplicacin exitosa imponindose en el mercado, a travs de la difusin.[1]

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Como se construyen Mapas Mentales

DAZ Garca, Antonio. La verdadera historia de la creacin del SENA, junio de 1997
Induccin a la F. P. I SENA - I. E La Graciela (Lic. Mirtza Idalia Barrera Z).
Fotocpias
Gestin tecnolgica Sofiaplus
Internet
Ley General de Educacional (115 de 1994)
Manual de Convivencia Institucin Educativa Juan Mara Cspedes 2014
Portal www.sena.edu.co
SENA, Ley 119 de 1994. Reestructuracin del SENA
Reglamento del Aprendiz Sena
Video Porque en Colombia Somos Pobres
Video Proyectos Formativos
WEB GRAFA:
www.confecamaras.org.co Confederacin Colombiana de Cmaras de Comercio.
www.mincomercio.gov.co Ministerio de Comercio Industria y Turismo
www.dnp.gov.co Departamento Nacional de Planeacin
www.dane.gov.co Departamento Nacional de Estadsticas
www.proexport.com.co/ Proexport Video himno al Sena
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Docente Especialidad Turismo, Proyecto de Vida y Emprendimiento:

Mirtza Idalia Barrera Zabala Licenciada Administracin Educativa

Pgina 12 de 12