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1.1 VISITAS A LAS INSTITUCIONES ASIGNADAS.

Se encuentran programadas cuatro visitas, de las cuales dos de estas a la fecha ya han sido
ejecutadas, la primera de ellas se llev a cabo el da 12 de septiembre de 2014, con el
propsito de solicitar contenidos y observar al grupo para tener un mayor conocimiento
del mismo y de esta manera realizar una planeacin ms adecuada, as mismo analizar
posibles problemticas centradas en el grupo. Con respecto a la segunda visita, se realiz
del da 6 al 17 de Octubre del 2014, en ella se llev a cabo la ejecucin de los contenidos
planeados y adems se detectaron los problemas de grupo, gracias a que la prctica fue
continua y a que se estuvo al frente del mismo.
La tercera visita se efectu el da 12 de noviembre de 2014, slo fue con la presencia de
los coordinadores de cada institucin con el propsito de solicitar los contenidos para la
cuarta visita. La cuarta y ltima visita est programada para el da 1 al 12 de Diciembre del
ao en curso, en ella se desarrollaran los contenidos adquiridos en la tercer visita, adems
se efectuar un servicio social.
1.2 ATENCIN A LOS MARCOS TERICOS, OBJETIVO Y FINALIDAD (PORQU HACER LAS
PRCTICAS, EN DNDE SE CONTEMPLAN -PLAN DE PRCTICA-).
Con la finalidad de poner en prctica los diseos de las propuestas de intervencin en los
distintos campos disciplinares, dando respuesta a las necesidades del grupo y del
contexto, en congruencia con los enfoques didcticos vigentes, de esta manera estar en
las mejores condiciones de alcanzar los propsitos educativos que se exigen en el plan y
programas 2011.
Lo anterior se desarrollar en la escuela primaria Valle De Santo Domingo, ubicada en Cd.
Constitucin B.C.S. Municipio Comond, con domicilio conocido en las calles
Independencia y Constitucin, colonia pueblo nuevo.
1.3 DETECCIN DE PROBLEMTICAS (UTILIZANDO LA TCNICA DE LA OBSERVACIN Y LA
ENTREVISTA)
Algunos de las problemticas que se detectaron en la escuela primaria durante las
primeras visitas, fueron la indiciplina, el incumplimiento de tareas
1.4. Caractersticas de los alumnos (madurativas, diferenciales, procesuales, y dinmicas
del sujeto)
1.5 Dimensin socioemocional (aula: comportamientos, interacciones, entre otros)

1.6 Dimensiones ecolgica- ambiental (Contexto: ambiente escolar, condiciones de lugar,


interacciones entre el personal docente, entre otros)
1.7Caractersticas de las tareas escolares bsicas