ESCUELA PEDRO LEN GALLO

Que tu esfuerzo te lleve por la senda del caudillo

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 6 AO

Factores de la comunicacin y La carta
Nombre:

Curso:

Fecha:

Puntaje ideal: 44 puntos

Puntaje Real:

Nota:

Objetivo:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin.
Reconocer los factores de la comunicacin en distintas situaciones.

Escribir, una carta para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

INSTRUCCIONES GENERALES:
Lea con atencin cada una de las preguntas que se plantean.
Si no entiendes algo, lo vuelves a leer hasta que lo entiendas, o sigues con la siguiente pregunta y luego
vuelves a la que no entendiste.
Escribe con letra clara y ordenada, si algo no se entiende, ser considerado malo y cuide la ortografa.
Revisa muy bien antes de entregar.
Cuando termines, das vuelta tu hoja y esperas en silencio hasta que tu profesora la recoja.

CARTA DE JORGE LUIS BORGES A ELSA ASTETE MILLN

H
oy 4 de febrero de 1944.
Elsa:
Pienso continuamente en usted, con una intensidad que no se distrae, con
una desesperada y vana riqueza. A veces me asombra ingenuamente que
ese continuado pensar no la acerque a usted, no me traiga una lnea suya
o su voz, o siquiera el encontrarme en la calle con alguien que la conoce.
Ensayo intiles ejercicios de magia: paso el da entero fuera de casa para
facilitarle al destino (de cuya existencia descreo, naturalmente) la
produccin de una carta suya, de una lnea trazada por su mano. Los das
y noches de soledad que me abruman no slo son muy tristes para m; son
de algn modo irreales tambin, porque usted, Elsa, no est en ellos.
Anteayer fui a Sur: correg las pruebas del breve cuento Tema del traidor y
del hroe y agregu la dedicatoria, saldr creo, en el nmero 112. (La
Prensa y La Nacin, el domingo. Se ocuparon de mi libro de poemas: la
primera con generosidad, la segunda, con resignacin y moderacin.)
No s por qu le escribo estas frusleras, que le ocurren al otro, a Jorge
Luis Borges, no a m, que nicamente soy ahora una infinita, una
infatigable nostalgia.
No s cundo leer usted esta carta. La semana que viene, emprender la
peregrinacin a La Plata. Elsa, recurdeme; llmeme cuando venga.
Trabajo, a pesar del verano, bastante; hay muchos libros que la esperan.
Suyo.

Jorge Luis Borges

I.- ITEM SELECCIN MLTIPLE.

(12

puntos)

Lee atentamente cada pregunta, cuando ests seguro(a) de tu respuesta,

marca con una X la alternativa que consideres correcta.
(2 PUNTOS C/U)

1.- Quin es el emisor y destinatario de la carta?

a)
b)
c)
d)

Emisor:
Emisor:
Emisor:
Emisor:

Jorge Luis Borges

Elsa Astete Milln
Jorge Luis Borges
Jos

Destinatario Elisa
Destinatario: Jorge Luis Borges
Destinatario: Elsa Astete Milln
Destinatario: Elsa

2.- De qu se asombra el emisor?

a)
b)
c)
d)

Le
Le
Le
Le

asombra
asombre
asombra
asombra

saber todo sobre su amada.

sus continuos pensamientos que no lo acercan a su amada
su peregrinacin a La Plata
recibir una carta de su amada.

3.- Qu intencin domina en la carta?

a)
b)
c)
d)

Transmitir sentimientos y pensamientos al destinatario.

Informar sobre algunos aspectos dela actividad del emisor
Dar a conocer un libro de poemas.
Dar a conocer que viajar.

4.- La opinin de la crtica sobre

Corresponde a una informacin
central o secundaria?

las

obras

de

Jorge

Luis

Borges:

a) Se trata de informacin central, ya que se relaciona con el propsito del texto.

b) Se trata de informacin secundaria ya que no se relaciona con el propsito del
texto.
c) Se trata de informacin central porque quiere dar a conocer sus logros.
d) Ninguna de las anteriores
5.- En el siguiente prrafo, la palabra subrayada quiere decir:
No s por qu le escribo estas frusleras, que le ocurren al otro, a Jorge Luis
Borges, no a m, que nicamente soy ahora una infinita, una infatigable
nostalgia.
a)
b)
c)
d)

Cosas importantes
Cosas relevantes
Cosas poco importantes
cosas lindas

6.- Est confiado en la respuesta de su amada?

a)
b)
c)
d)

No est confiado en la respuesta de su amada.

S est confiado en la respuesta de su amada
No est seguro de confiar en la respuesta de su amada.
No sale en la carta si est confiado o no.

II.- ITEM TRMINOS PAREADOS

(6 puntos)

Instrucciones: A continuacin se te presentar una imagen de Condorito, en donde debers identificar los factores
del lenguaje predominante. Completar la columna B a partir de los factores de la columna A.

COLUMNA A

COLUMNA B

a)

EMISOR

____ Condorito

b)

MENSAJE

____ La radio, ondas auditivas

c)

RECEPTOR

____ La lengua castellana

d)

CONTEXTO

____ un da a las 9 de la maana en la sala de transmisin

e)

CANAL

____ No har ms charlas sobre los defectos femeninos

f)

CDIGO

____Audiencia y radio controlador

III. ITEM DE COMPLETACIN.

(6 puntos)

Complete con el factor de la comunicacin que corresponda segn su

definicin.
1

El capitn del equipo transmite el Mensaje a cada uno de sus

jugadores. l siempre es movido por un objetivo o por una
intencin.

Los jugadores escuchan atentamente y siguen las instrucciones.

Estn capacitados para recibir el mensaje y comprenderlo. l
decodifica el mensaje (comprende, descifra). Debe entender el
mensaje para que la comunicacin se realice.

Es todo lo dicho por el capitn, recibido y entendido y entendido

por los jugadores. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.

El capitn les comunica el mensaje en japons para que el otro

equipo no comprenda las estrategias. Es el lenguaje seleccionado
para emitir el mensaje.

El equipo discute las estrategias del partido y de ataque. Es el

tema, el asunto, o la materia de la cual trata el mensaje.

Escribe en un palegrafo gigante las estrategias de ataque para

que los jugadores la lean en japons. Es el medio por el cual el
emisor comunica el mensaje.
EMISOR

RECEPTOR

CDIGO

CANAL

IV. ITEM IDENTIFICACIN

CONTEXTO

MENSAJE

(0,5 c/u: Total 12 puntos)

Instrucciones: A continuacin debers leer atentamente cada situacin y completar con lo visto en clases.

1) Alex va a la habitacin de su hermana y 2) Ricardo le declar su amor a Carolina, el

le comunica: ya son las nueve
lunes en la sala de clases.
EMISOR

____________________________________

EMISOR

_____________________________________

MENSAJE ____________________________________

MENSAJE _____________________________________

RECEPTOR____________________________________

RECEPTOR_____________________________________

CDIGO

___________________________________

CDIGO

_____________________________________

CANAL

___________________________________

CANAL

_____________________________________

CONTEXTO____________________________________

CONTEXTO______________________________________

3) El profesor Jos, lee el discurso en la 4) Pepe: tuve que salir urgente. No te

licenciatura de 8 ao.
olvides de comprar el pan. Vuelvo luego.
Besotes Mami.
EMISOR ___________________________________
EMISOR _____________________________________
MENSAJE ____________________________________
MENSAJE _____________________________________
RECEPTOR___________________________________
CDIGO

___________________________________

RECEPTOR_____________________________________

CANAL

___________________________________

CDIGO

_____________________________________

CANAL

_____________________________________

CONTEXTO____________________________________

CONTEXTO_______________________________________
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v.- ITEM DESARROLLO.

(8 puntos)

Imagina que eres el/la presidente/a del curso...Escribe una carta a la Directora del
Colegio, en donde le pidas permiso para hacer una fiesta en el Comedor a fin de ao.
Recuerda las partes de la carta: Fecha y lugar, saludo, exposicin del tema, despedida y quien escribe.
(1 punto por cada parte de la carta: 5 puntos 1 punto por la relacin con el tema 1 punto por
correcta escritura 1 punto por la organizacin de ideas) TOTAL: 8 puntos.

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