EL DOCENTE DE HOY

La palabra educacin, encierra una transmisin de valores, cultura, principios y

conocimientos. As, un educador necesariamente debe tener una formacin tica firme
para poderla transmitir y formar personas que posean tambin una buena base moral
que les permita desempearse adecuadamente en el medio social en que estn
inmersas, manteniendo una relacin de respeto por s mismo y por los dems. El
respeto debe ser el valor primordial para vivir en una sociedad justa y libre.
Por otra parte, la formacin acadmica del educador es tambin muy importante.
La mejor manera de ensear algo es cuando realmente se tiene conocimiento al
respecto. Cuando un profesor tiene una buena preparacin en su rea de enseanza, le
es ms fcil idear mtodos para que permitan el aprendizaje de ese conocimiento en
forma coherente y en un lugar que sea entendible por sus estudiantes, de manera que
estos puedan aprender y construir el conocimiento de la forma ms natural posible. Un
docente que no tenga bien claro algn detalle o que no entienda plenamente su materia
no puede de ninguna manera darse a entender, y mucho menos disipar las dudas de
sus alumnos mientras les acompaa en su proceso de aprendizaje.
Tambin resulta importante notar que para que el proceso de enseanza se lleve a
cabo en forma exitosa, no basta que el profesor tenga una buena preparacin
acadmica, adems es necesario que la comunicacin sea eficiente; tomar en cuenta la
vocacin. El ser docente se lleva en la sangre, es ese amor por ensear, por querer
aprender cada da ms, la satisfaccin de darse a entender, de darse cuenta que se ha
mediado el aprendizaje de un estudiante, de aceptar los errores y reconocer cuando
algo se desconoce y tener esa motivacin por investigar y ampliar el conocimiento.

De esta manera la concepcin de la educacin, depende en gran manera del

papel docente y de los estudiantes. Cuando juntos se apropien de una concepcin
educativa menos tradicional y ms constructivista, ms adaptada a las necesidades del
entorno y menos rgida, entonces se puede empezar a ofrecer un camino menos
accidentado para el aprendizaje. El papel docente es el de ayudarles a los estudiantes
a aprender; adaptar nuevas concepciones en la prctica docente para transformarse en
ese docente investigador, reflexivo, flexible, conocedor, orientador y facilitador del
proceso educativo, para ser crticos de la labor y buscar siempre el crecimiento
personal y profesional propio y de los estudiantes.
Corno lo seala Rengifo, C. (1980):
Un aula abierta es el instrumento didctico para el cambio social,
incorporando el arte en ejercicio enriquecido de la esttica ancestral y
contemporneamente urbana critica, una biopoltica dialctica, en
equilibrio de fundamentos; a lo funcional imbricado en la utilidad creativa
del libre ingenio social.
Se infiere entonces que, no se trata de mejorar la educacin sino de transformarla.
Y esa transformacin no viene de ninguna reforma educativa que implemente el Estado,
viene de la reflexin y el cambio interno de cada docente, formador de los futuros
profesionales del pas. Es necesario ser esos buenos profesores que en realidad dejan
huella en los estudiantes, para as sentir la satisfaccin de ayudar de la formacin de
alumnos que consiguen superarse personalmente, que logran hacerse personas
completas, que an dentro de un sistema deteriorado y en crisis, saben apreciar a ese
buen profesor que le ensea a perseguir sus sueos con principios, y a enamorarse de
lo que hace.

PARTICIPANTE: ARELIS SILVA C.I.V.- 11.279.740

REFERENCIAS

Rengifo, C. (1980). El Pensamiento Social-Revolucionario y Esttico de Csar

Rengifo como Instrumento para la Comprensin y Apoyo a la
Transformacin de la Sociedad en que Vivimos Hoy en Venezuela hacia un
Estado Socialista y Democrtico Pleno. venezuelatuya.com S.A. Csar
Rengifo (en espaol). Consultado el 20 de Enero de 2014.

PARTICIPANTE: ARELIS SILVA C.I.V.- 11.279.740