Empezamos la maana haciendo la fila en el pasillo, entramos todos en colocados.

Los nios/as dejan sus abrigos y almuerzo en su lugar correspondiente y nos

sentamos en el rincn de la asamblea.
Nos damos los buenos con alguna cancin y preguntamos a los nios/as sobre qu
hicieron el da anterior y qu cenaron.
Nombramos al responsable del aula en el da de hoy y repasamos algunos
contenidos como:

Qu da es hoy, mes, nmero, estacin.

Qu tiempo hace hoy.

Los colores.

Repasamos las rutinas en el da de hoy, es decir, adelantaremos qu

actividades harn hoy.

Pasamos lista.

Explicaremos a los nios/as que actividad harn despus y cmo se har:

En el rincn de la asamblea repasaremos la vocal o, los nios/as seguirn con

el dedo la silueta de la letra o en el aire, despus en la alfombra, e incluso
en la pizarra, vocalizamos exageradamente la letra o mirndonos en el
espejo. Diremos palabras que empiecen por la letra o. Acto seguido y cada
uno en su mesa tendr un folio en blanco, con pintura de dedos se mojarn
uno de los dedos y dibujarn oes en el mismo, pueden utilizar diferentes
colores.

Acto seguido irn por turnos a lavarse las manos y continuaremos con la jornada,
hoy toca hacer zumo de naranja para almorzar, cada nio traer su naranja de casa
y un exprimidor. Mientras que los nios/as estn en sus mesas, la docente puede
plantear las diferencias entre un limn y una naranja, primero por fuera, su forma,
tamao, textura; despus partiremos cada uno de ellos y les daremos para que
huela, hablamos sobre cmo es el olor de cada uno. Acto seguido, y cada uno en su
sitio tendr su naranja partida, slo tendrn que exprimirla, la maestra en todo
momento ayudar a los nios/as con las dificultades que puedan surgir.
Cuando todos hayan exprimido sus naranjas y hayan obtenido su zumo, tomaremos
el desayuno. Despus saldrn al recreo.
A la vuelta se plantear una relajacin, en la que todos nos convertimos en nubes
que vuelan por el cielo, imaginarn que es un cielo azul, que el solecito nos calienta y
nos hace cosquillas, etc Pretendemos con esta relajacin que los nios/as bajan el
ritmo y la actividad despus del juego en el recreo.

En la ltima parte de la jornada podemos trabajar lgico matemtica, usaremos los

bloques lgicos, estableceremos en el rincn de la asamblea una serie de juegos,
por ejemplo, seriaciones, comparaciones, clasificaciones dependiendo de una o
varias caractersticas.
Por ltimo, cada nio/a coger su abrigo y su mochila, se colocar en la fila hasta
esperar que un familiar lo recoja.