Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas / Semester
: X / Ganjil
Materi Pokok
: Teks deskriptif
Alokasi Waktu
: 1 x TM
A. Kompetensi Inti :
KI
KI
2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3.7. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif
sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial atau tujuan penulisan teks deskriptif
3.9.2 Mengidentifikasi struktur teks atau generic structure teks deskriptif
3.9.3 Mengidentifiasi unsur kebahasaan dalam teks deskriptif
4.8.Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis sederhana, tentang orang, tempat
wisata. Dan bangunan bersejarah terkenal.
4.13.1 Merespon makna dalam kalimat teks deskriptif lisan dan tulis
4.13.2 Mengidentifikasi kebahasaan/grammar dalam teks deskriptif
4.13.3 Melengkapi kalimat dalam sebuah teks deskriptif
4.9.Menyunting teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.9.1 Menyusun paragraph acak dalam teks deskriptif menjadi paragraph yang benar
4.10. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.14.1 Menyusun teks deskriptif tentang pengalaman pribadi siswa
4.14.2 Mengidentifikasi struktur teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.3 Menganalisa unsur kebahasaan dalam teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.4 Mempresentasikan teks deskriptif yang telah dibuat secara lisan
C. Tujuan Pembelajaran :
D. Materi Pembelajaran :
Fungsi sosial :
The purpose of deskriptif text to describe and reveal a particular person, place, or thing.
Language Feature :
Using attributive and identifying process. Using adjective and classifiers in nominal group. Using
simple present tense
E. Metode Pembelajaran :
Pendekatan
: Scientific approach
Model Pembelajaran
: Discovery learning
Metode Pembelajaran
1. Media
2. Alat
: Papan tulis.
3. Sumber dan bahan : Buku paket Bahasa Inggris oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014 ( Buku siswa ) halaman (67-72).
PERTEMUAN 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
5 menit
( 1 X 40 menit)
AWAL
INTI
MENGAMATI
1. Guru menunjukkan contoh deskriptif teks dan
gambar.
2. Siswa mengamati fungsi social, struktur dan
unsur kebahasaannnya
3. Siswa belajar menentukan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif.
30 menit
MEMPERTANYAKAN (QUESTIONING)
1. Guru melakukan tanya jawab tentang teks
deskriptif tersebut.
2. Siswa mempertanyakan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif
MENGEKSPLORASI
1. Siswa berpasangan menemukan gagasan
pokok, informasi rinci dan informasi tertentu
serta fungsi sosial dari teks deskripsi yang
dibaca/didengar.
2. Berkelompok, siswa menggambarkan tempat
wisata lain dalam konteks penyampaian
informasi yang wajar terkait dengan tujuan
yang hendak dicapai dari model yang
dipelajari
MENGASOSIASI
1. Siswa
berdiskusi
secara
berpasangan
menganalisis teks deskriptif tulis dengan focus
pada fungsi social, struktur, dan unsure
kebahasaan.
2. Siswa
mendiskusikan
gagasan
pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks.
3. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang hasil analisis yang
disampaikan dalam kelompok kerja.
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa membuat teks deskriptif sederhana
tentang keteladanan dengan memperhatikan
fungsi
social,
struktur,
dan
unsure
kebahasaannya.
2. Guru meminta siswa untuk membaca teks
deskriptif
3. Guru meminta siswa menentukan gagasan
pokok dari teks yang telah dibaca
PENUTUP
5 Menit
H. PENILAIAN :
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan.
Sikap
Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan
keterampilannya.
Pengetahuan
Keterampilan
2. Pedoman penilaian
After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually first, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.
Paragraph
Main idea
Paragraph 1
Details
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
Nilai Maksimal
Nilai Siswa
: 100
: Jumlah benar X 25 = .
Aspek Pengamatan
NO
Nama Siswa
Tanggung
jawab
Peduli
Kerjasama
1.
2.
32.
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1
= Kurang
Skor perolehan
Nilai
X 100
Skor Maksimal (20)
Cinta
damai
Keaktifan
Jumlah
Skor
Nilai
: _________________________
Kelas
: _________________________
ASPEK
SKOR
50
60
TOTAL
70
80
1. Fluency
2. Accuracy
3. Pronunciation
4. Intonation
Keterangan untuk :
1. Fluency
2. Accuracy
3. Pronunciation
4. Intonation
b. Format Penilaian
No
NAMA
ASPEK PENILAIAN
Accuracy
Pronunciation
Fluency
50
60
70
80
50
60
70
80
50
60
70
Jumlah
Intonation
80
50
60
70
80
1
2
32.
X 100
Dra. Nurhidayati
Mahasiswa Praktikan
LAMPIRAN
Bahan Ajar
A. Picture
B. Reading Text
Students worksheet
Task 3 :
After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually irst, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.
Paragraph
Paragraph 1
Main idea
Details
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
KUNCI JAWABAN :
Task 3
Paragraph
Main idea
Details
Paragraph 1
Tanjung putting National Park offers A jungle which is the habitat of orang
impressive experience to its visitors
utans and proboscis monkeys
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4