Coordi Nada Sy Subord in A Das

Sintaxis para Bachillerato.
La oracin compuesta
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LA ORACIN COMPUESTA
1. INTRODUCCIN. ORACIN Y PROPOSICIN
Conviene recordar, en primer lugar, la diferencia entre oracin y proposicin. La oracin es una
unidad textual y gramatical que presenta las siguientes caractersticas:
a) Autosuficiencia semntica. La oracin transmite un mensaje completo, que tiene sentido
por s mismo sin necesidad de apoyarse en otros elementos externos a la propia oracin.
b) Independencia sintctica. La oracin no est incluida en otra unidad lingstica, a
diferencia de la proposicin o el sintagma.
c) Situacin entre pausas (comienza y termina en punto) y entonacin propia.
d) Estructura interna formada por dos constituyentes: el sujeto y el predicado (el nico
esencial).
Denominamos proposicin a toda construccin sintctica constituida por una o varias palabras
que muestra estructura oracional (es decir, con sujeto y predicado propios), pero que aparece
integrada en una unidad superior: la oracin. As pues, en el enunciado siguiente no hay dos
oraciones, sino dos proposiciones que forman una sola oracin, llamada compuesta por
subordinacin:
Deseo
proposicin 1
que vengas pronto.

proposicin 2
Las oraciones simples, por el contrario, son independientes, ya que no mantienen relacin
sintctica con otras oraciones y constituyen por s solas enunciados, como en Ya he acabado el
trabajo. A diferencia de las simples, las oraciones compuestas estn constituidas por dos o ms
proposiciones mediante coordinacin (proposiciones
coordinadas) o mediante subordinacin
(proposiciones subordinadas, que implica que hay una proposicin principal de la que dependen).
Las coordinadas se mantienen en el mismo nivel sintctico, es decir, no existe relacin de
dependencia. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerrquicamente son iguales:
[Han estrenado varias pelculas este mes], pero [todava no he visto ninguna].
Las dos proposiciones que lo componen [Han estrenado varias pelculas este mes] y [todava no he
visto ninguna] no establecen una relacin de dependencia sintctica porque ninguna de ellas
desempea una funcin dentro de la otra, algo que s sucede en la oracin:
Deseo [que vengas pronto]
en la que la proposicin [que vengas pronto], es una proposicin que desempea la funcin de
complemento directo del verbo deseo. Que vengas pronto es, por tanto, una proposicin
subordinada ya que depende de otro verbo o proposicin a la que llamamos principal.
Representaremos as la relacin:
Proposiciones coordinadas: mismo nivel sintctico, no dependen una de otra
jerrquicamente son iguales;
Proposiciones subordinadas: dependen de otro verbo o proposicin llamada principal; la
subordinada tienen una jerarqua gramatical inferior a la de la principal.
Existe otra posibilidad, la yuxtaposicin, que consiste en la ausencia de elementos de
relacin (nexos) entre las estructuras oracionales o proposiciones.
CURSO 2009/2010 IES SANJE
http://auladeletras.wordpress.com
PGINA 1
Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

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2. LOS TRES TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

I) ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN
Est formada por dos o ms proposiciones que tienen entre s una relacin de coordinacin (o
yuxtaposicin por coordinacin). Por lo tanto, hay un sujeto y predicado oracional por cada
proposicin coordinada:
Han estrenado varias pelculas este mes, pero todava no he visto ninguna.
En la oracin compuesta por coordinacin puede haber una o ms coordinadas que sean
principales respecto a una que est subordinada. En estas proposiciones, aparte del sujeto y
predicado oracional de cada coordinada, cada subordinada puede tener su sujeto y predicado
propio, pero estn en un nivel inferior. Ejemplo:
Han estrenado este mes varias pelculas [que son muy buenas], pero todava no he
visto ninguna [porque no tengo tiempo y tengo roto el coche].
A su vez, las subordinadas pueden estar coordinadas entre s, como observamos en ejemplo
de arriba: ...porque no tengo tiempo y tengo roto el coche.
II) ORACIN COMPUESTA POR SUBORDINACIN
La oracin compuesta por subordinacin est constituida por dos o ms proposiciones que
dependen de una proposicin principal (puede complementar al sujeto de la principal, a parte
del predicado o todo el predicado o a toda la proposicin principal, como ocurre con las
adverbiales causales y condicionales). Ejemplo:
Deseo [que vengas pronto].
Prop. sub.
En estas proposiciones slo hay un sujeto y un predicado oracional. Luego cada proposicin
subordinada al segmento o proposicin principal tendr el suyo, pero en una escala inferior.
Por ejemplo, la oracin anterior puede ser ampliada con ms y ms proposiciones subordinadas
(cada una con un sujeto y predicado), que a su vez pueden estar coordinadas entre s, pero slo
hay un sujeto y un predicado oracional. Ejemplo:
Deseo [que vengas pronto] y [me traigas el libro (que te prest)].
Se puede introducir un nexo coordinado copulativo, pero observamos que no une una principal
con otra principal (como en las compuestas), sino una subordinada con otra subordinada.
III) ORACIN COMPUESTA POR YUXTAPOSICIN
La yuxtaposicin consiste en la ausencia de elementos de relacin o unin (es decir, ausencia
de nexos) entre las proposiciones. Las yuxtapuestas van separadas por pausa en la escritura: una
coma, dos puntos, o punto y coma.
Desde el punto de vista del significado, las proposiciones yuxtapuestas pueden tener varios
valores, ya que a veces tienen valor semntico de coordinacin (tienen mismo nivel sintctico),
otras un valor semntico de subordinacin (una proposicin depende de otra), o son puramente
yuxtapuestas con valor independiente cada proposicin. Ejemplos:
Estoy estudiando: espero aprobar. Yuxtapuestas con valor de subordinacin.
Mis padres se fueron a la boda; yo fui a casa de Juan. Yuxtapuestas con valor de coordinacin.
La tierra es negruzca; lomas rojizas cierran el horizonte. Yuxtapuestas con valor independiente.
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I. PROPOSICIONES COORDINADAS
Las proposiciones coordinadas son sintcticamente independientes y se encuentran unidas por

conjunciones o locuciones conjuntivas. El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte
de ninguna de las dos proposiciones. Ejemplos:
Vino Juan y se march Pedro. Hace un da esplndido pero no podr ir al cine.
Segn el tipo de nexo que une a las proposiciones coordinadas y segn el tipo de relacin
semntica que se establece entre ellas, las oraciones coordinadas se clasifican del siguiente
modo:
I.1. COORDINADAS COPULATIVAS

Desde el punto de vista semntico, indican unin o suma entre los significados de las
proposiciones, es decir, equivalen a una simple adicin de significados.
Las conjunciones son esencialmente dos:
a) una afirmativa: y;
b) y otra negativa: ni. La forma e no es ms que una variante fontica de y cuando la
palabra siguiente comienza por i- o hi- no diptongadas.
Ejemplos: Toda esta semana madrugo y me voy a pescar. Ni s cmo se llama ni le conozco.
I.2. COORDINADAS ADVERSATIVAS

Expresan un contraste u oposicin entre los significados de las proposiciones. Cada
proposicin expresa una idea que se contrapone a la otra.
Si esta contraposicin es parcial, adquiere carcter restrictivo. Son las adversativas restrictivas,
que tienen como nexo fundamental la conjuncin pero:
Ha trabajado mucho, pero no ha terminado la tarea.
Si la contraposicin es total, conlleva incompatibilidad o exclusin. Son las adversativas
excluyentes que tienen como nexo principal sino (que):
No me lo dijo l, sino que lo escuch yo.
Los enlaces no son slo pero y sino, pues hay muchos ms: conjunciones como mas (sin
tilde), aunque (si es conmutable por pero), y locuciones formadas sobre adjetivos, adverbios,
preposiciones, etc.: sin embargo, antes bien, no obstante, excepto, con todo, salvo,
menos, que no, ahora bien, ahora que, por el contrario, en cambio, mientras que...
I.3. COORDINADAS DISYUNTIVAS

Semnticamente, las coordinadas disyuntivas expresan significados u opciones que se
excluyen entre s.
La conjuncin disyuntiva por excelencia es o, con su variante fontica u cuando la palabra
siguiente comienza por o- y ho-. Es frecuente que o encabece los dos miembros de la disyuncin:
O te decides pronto o te quedas sin ninguno.
Trigame la cuenta o me marcho sin pagar.
Aparte de la correlacin o... o..., tambin se puede emplear o bien... o bien, cuando
queremos sealar que los elementos o las oraciones que se enlazan se excluyen entre s:
O bien nos vamos o bien nos quedamos.
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A veces, el nexo o tiene un valor explicativo, aclarativo o de identificacin; en estos casos la

alternancia se establece entre los dos nombres que se dan a un concepto u objeto (equivale a la
expresin esto es, es decir):
Se instal en la cabaa o refugio que all haba.
COORDINADAS DISTRIBUTIVAS
Las proposiciones implican una referencia o eleccin alternativa. Sus nexos son palabras
muy variadas que se repiten al frente de las proposiciones coordinadas: ora... ora..., sea...
sea...., uno... otro..., bien... bien..., ya... ya..., estos... aquellos..., etc.
Bien lee el peridico, bien ve la televisin.
Ya llora, ya re.
En primavera tan pronto hace sol como llueve.
Atencin:
En algunas casos los nexos no son conjunciones o locuciones conjuntivas sino pronombres o
adverbios que desempean una funcin oracional, que puede ser la de sujeto o CC. Por esto
algunos gramticos las consideran yuxtapuestas.
Unos bailaban, otros charlaban en un rincn.
stos son unos parlanchines, aqullos estn ms callados.
COORDINADAS
EXPLICATIVAS
Son aquellas que se unen porque una de las proposiciones explica o aclara el significado de
lo enunciado en la anterior:
El ltimo tren sali a las cinco, es decir, hoy no podrs verlo.
Se unen mediante los siguientes nexos: es decir (que), o sea (que), esto es, mejor dicho
(para rectificar lo dicho antes), a saber.
Perdi la visin de un ojo, esto es, se qued tuerto.
El tren sale a las seis de la maana, o sea, tenemos que madrugar.
Es frecuente que el nexo se refuerce con un que enfatizador al principio de la segunda
proposicin: Pedro no se cas, es decir, que se qued soltero.
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--ooo-EJEMPLO DE ANLISIS DE UNA ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN:
RESUMEN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN:

TIPO
SIGNIFICADO
NEXOS MS HABITUALES
EJEMPLOS
COPULATIVAS
Indican unin o suma.
y, e, ni
Juan come y Pedro mira.
ADVERSATIVAS
Expresan oposicin o contraste.
pero, sino (que), sin

embargo, ahora bien,
antes bien, no obstante...
Estudi mucho pero no aprob.
DISYUNTIVAS
Indican significados que se

excluyen entre s.
o, u, o bien... o bien
Ven pronto o me marchar.
DISTRIBUTIVAS
Indican una referencia o

eleccin alternativa
bien...bien, ya...ya,
unos...otros, tan pronto...
como..., etc.
Bien re, bien llora.
EXPLICATIVAS
Una proposicin explica o aclara

el significado de la anterior.
es decir, esto es, o sea...
Luis muri, es decir, Mara

enviud.
Nota:
Hay gramticos que aaden a esta clasificacin las coordinadas consecutivas, que estn
conectadas, fundamentalmente, mediante los nexos conque, luego, as que, por tanto, por
consiguiente. Ejemplo:
Pronto saldr el tren, conque no te distraigas.
Otros lingistas hablan de coordinadas ilativas y continuativas, pero aqu preferimos simplificar
y atenernos al cuadro de arriba.
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II. PROPOSICIONES SUBORDINADAS

Hay tres tipos de subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.
II.A) PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Una proposicin sustantiva es aquella que funciona igual que un sustantivo (sea ste tanto
ncleo de un SN como ncleo de un SPrep) dentro de una oracin compuesta. Esto supone lo
siguiente:
a) La proposicin subordinada sustantiva desempea la funcin de sujeto, CD, CI, atributo, etc.
b) Puede ser sustituida por un pronombre ( eso, esto, lo, l ...).
Veamos dos ejemplos de proposiciones subordinadas transformadas a un SN o un pronombre:
-En funcin sujeto: Me gusta que lleves ese traje. > Me gusta tu traje. > Me gusta eso.
-En funcin CD: Me dijo que vendras esta tarde .> Me dijo una noticia. > Me dijo eso; Me lo dijo.
Las proposiciones sustantivas1 suelen tener las siguientes estructuras:

a) Introducidas por la conjuncin que:
Me ha divertido que tropezara el payaso. (Sub. sust. de sujeto)
Est deseoso de que le regalen algo. (Sub. sust. de complemento del adjetivo)
Que venga maana me ilusiona. (Sujeto)
A veces queda omitida la conjuncin (especialmente, en la redaccin de cartas):
Te ruego me enves ms papel . > Te ruego que me enves ms papel .
b) Interrogativas indirectas introducidas por la conjuncin si (distinta de la conjuncin condicional) o que si:
Dime si llego a tiempo. (CD)
Me preguntaron que si ibais a ir a la fiesta . (CD)
c) Interrogativas indirectas introducidas por elementos interrogativos (pueden llevar preposicin delante):
- pronombres interrogativos: qu, quin, cul, cunto.
Dime quin lleg. Me pregunto por qu te habrs comportado as. (CD)
- determinantes interrogativos: qu, cunto. (CD)
Dime qu botella cojo. (CD)
- adverbios interrogativos: dnde, cmo, cundo.
Indqueme por dnde se va a la Facultad de Ciencias. (CD)
c) Introducidas por relativos ( que, quien, cuanto ) que pueden ir precedidos de determinante ( el que, la que, los que,
las que, lo que ) y preposicin ( al que, del que...), pero no lleva antecedente. Son las llamadas adjetivas
sustantivadas:
Est contento de lo que ha hecho. (C.del adjetivo)
El ministro es el que lleva traje negro. (Atributo)
La que vive en la casa de al lado es muy guapa. (Sujeto)
Quien bien te quiere te har llorar. (Sujeto)
Se lo he dicho a cuantos me han escuchado. (CI)
e) Construccin de infinitivo (que lleva algn complemento):
Beber agua es saludable. (Sujeto)
Quera vivir tranquilo. (CD)
En el siguiente cuadro se pone entre parntesis el tipo de subordinada sustantiva (de CD, de sujeto, etc.). Ver todos los
tipos en pgina siguiente.
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f) Con otros nexos: el hecho de que, de que, eso de que...
TIPOS DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS
Estructura
Ejemplos (las subordinadas sustantivas y adjetivas

sustantivadas estn en cursiva)
SUJETO
- que
- det. (suprimible) + que
- si
- adjetiva sustantivada
- con infinitivo
- elementos interrogativos
- casos especiales (estructuras enfticas y expresivas)
Le molesta que vengas siempre tarde.

No me importa (el) que lo crean.
No est claro si lo ha hecho l.
El que busca pelea la encuentra.
Es necesario hacerlo hoy.
No importa cmo lo hizo.
(Es) Lstima que no hayas ganado!
Qu pena (es) que no vengas!
- que
Dile que le espero a las seis.

Preguntale si vendr hoy.
El encontr lo que buscaba.
Tu hermano desea irse de viaje en julio.
Dim qu quieres.
Juan dijo: Ir maana.
Te ruego me disculpes.
CD
si / que si
adjetiva sustantivada
con infinitivo
elementos interrogativos
sin nexo (y con dos puntos)
sin nexo
CI
- a + adjetiva sustantivada
El profesor dar puntos al que termine antes.

Otorgaron el premio a quien acert primero.
ATRIBUTO
La verdad es que nadie lo acept.

T fuiste el que lo compr.
El secreto es organizarse bien.
El problema es dnde dormiremos.
CC
- prep. + adj. sustantivada
Lo hizo con lo que sabes.

No estuvimos con quienes sabes.
SUPLEMENTO
- prep. + que
- prep. + adj. sustantivada
- prep. + infinitivo
Se preocupa de que llegues pronto.

Se habl de lo que ocurri en la calle.
Juan se olvid de felicitar a Mara.
C. AGENTE
- por + adj. sustantivada
La casa fue derruida por los que envi l.
CN
- prep. + que
Los padres tienen deseos de que sus hijos triunfen.
- prep. + que
Estoy cansado de que abusen de m.

l estaba harto de sacar malas notas.
- con infinitivo
- sin nexo (yuxtapuesta)
Tu actitud, pasar de todo, no me gusta.

Reitero mi consejo: s prudente.
que
adjetiva sustantivada
con infinitivo
elementos interrogativos
C. del ADJETIVO - prep. + infinitivo

APOSICIN
- prep. + adjetiva
C. del ADVERBIO sustantivada
Me siento cerca de quienes sufren.
C. PREDICATIVO - que
Juan viene que echa humo por las orejas.
Hay que tener presente siempre que las subordinadas se sustituyen por pronombres personales
(l, nosotros, lo...) o demostrativos (eso, esto, aquello). Slo la proposicin sustantiva de atributo
o la de CPvo permite tambin sustituirse por as.
En las proposiciones sustantivas encabezadas por una preposicin, sta acta de enlace y toda
lo proposicin es la sustituible por los pronombres antes mencionados:
Se habl de lo que ocurri en la calle: Se habl de eso.
Juan se olvid de felicitar a Mara: Juan se olvid de ello.
Me siento cerca de quienes sufren : Me siento cerca de ellos.
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II.2) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Funcionan, igual que el adjetivo, como adyacentes o CN de un sustantivo o pronombre de la
proposicin principal al que llamamos antecedente. Su funcin es, pues, completarlo o
complementarlo. Desde el punto de vista sintctico, pueden ser conmutadas por un adjetivo (o un
sintagma preposicional en funcin de CN), aunque por el sentido no siempre es posible esta
conmutacin. Ejemplos:
antecedente Prop. adjetiva
Los hombres [que eran viejos] estaban en el asilo. > Los hombres [viejos] estaban en el asilo.
Encontraron a los nios [que estaban perdidos]. > Encontraron a los nios [perdidos]
Esta es la casa [donde vivi Juan].
La persona [con quien estaba citado] no lleg.
El instante [cuando lo dijo] fue muy violento.
El profesor suspendi a aquellos [que no entregaron el trabajo].
TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

ELEMENTOS QUE LAS INTRODUCEN
DE RELATIVO
(especificativas
o explicativas entre comas-)
a) Pronombres relativos:
que;
el cual, la cual, lo cual,
los cuales, las cuales;
el que, la que, lo que,
los que, las que,
quien, quienes
cuanto/a, cuantos/as;
b) Determinativo relativo
posesivo:
cuyo, cuya, cuyos, cuyas
c) Adverbios relativos ( siempre
con antecedente expreso)
donde, como, cuando, cuanto
EJEMPLOS
El perro que ladra no muerde.

Le dieron todo el dinero que haba pedido.
Este es la casa de la que te habl.
Visitamos el castillo cuya torre est
intacta.
El seor a quien he saludado se llama Luis.
Se ha comprado una vivienda en la que ha
invertido mucho dinero.
El pueblo donde vivo tiene dos mil
habitantes.
No me gusta la forma como trabajas.
An recuerdo los aos cuando era nio.
Me acuerdo del da cuando te vi.
La ciudad, sitiada durante varios meses, se

rindi.
DE PARTICIPIO
participio
DE GERUNDIO
gerundio
DE INFINITIVO
cualquier pronombre relativo +

infinitivo
Fuimos a Huesca por la autova inaugurada

el mes pasado.
El barrendero, vaciando aquella papelera,
vio un billete de veinte euros.
Vi a Luis despidindose de sus amigos.
Hay una persona en quien confiar.
No encontr nada que comer.
Hay que recordar que las subordinadas adjetivas siempre llevan un antecedente expreso al que
complementan como adyacente o CN (complemento del nombre). Si no lo llevan, seran adjetivas
sustantivadas o de otro tipo. Por ejemplo, si se cambia el orden en El barrendero, vaciando aquella
papelera, vio un billete de veinte euros y se dice Vaciando aquella papelera, el barrendero se encontr con
un billete de veinte euros, esta ltima ya no sera una proposicin adjetiva de gerundio, pues hay
que analizarla como proposicin subordinada adverbial.
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II.2.1. SUBORDINADAS ADJETIVAS DE RELATIVO:

Hay dos clases:
ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS
ADJETIVAS EXPLICATIVAS
-Complementan a un sustantivo delimitando o

restringiendo su significado.
-No estn separadas de la proposicin principal
por comas.
-Complementan al sustantivo aadiendo una nota

significativa meramente explicativa, sin delimitacin
alguna del contenido del sustantivo.
-Van entre comas.
Ejemplo:
Deja la ropa que est sucia en la lavadora.
Ejemplo:
Deja la ropa, que est sucia, en la lavadora.
La subordinada adjetiva es especificativa

porque delimita el significado del sustantivo
antecedente ropa (es decir, se quiere decir que,
de toda la ropa, nicamente la que est sucia se
dejar en la lavadora).
No se delimita la extensin del antecedente ropa,

pues se entiende que en este caso toda la ropa est
sucia.
Las proposiciones adjetivas van introducidas, como vimos arriba, por los pronombres relativos
que, quien, cual, cuanto, el determinante relativo posesivo cuyo y los adverbios relativos
donde, cuando, como. Todos ellos tienen antecedente (sustantivo o pronombre) y la doble
funcin de servir de nexos y de desempear una funcin (sujeto, CD, CI, etc.) dentro de la
proposicin subordinada.
El pronombre ms utilizado es que. Cabe la confusin con el que conjuncin. Para
diferenciarlos, reconocemos el que pronombre relativo por lo siguiente:
-se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales, las cuales (segn sea el antecedente
masculino o femenino, singular o plural);
-se refiere a un un antecedente expreso, que es un sustantivo, pronombre o palabra
sustantivada, y al cual complementan en funcin de adyacente o CN;
-es bifuncional: acta de nexo de la proposicin y desempea dentro de ella una funcin:
sujeto, CD
CMO RECONOCER UNA PROPOSICIN ADJETIVA?
La joven [que me atendi] hablaba muy bien.
La joven [la cual me atendi] hablaba muy bien.
La joven [la joven me atendi] hablaba muy bien.
Es adjetiva de relativo? S, porque se puede sustituir que por la cual y lleva antecedente: La joven.
Por tanto, que es nexo (ya que une una proposicin con otra) y a la vez tiene una funcin dentro de la
subordinada: es sujeto de me atendi.
As pues, que me atendi es como analizar la cual me atendi o la joven me atendi. Qu funcin
tiene que? Como hemos dicho arriba, la de sujeto de atendi.
Otra cosa es la funcin que tiene toda la proposicin respecto a la principal: siempre es, en el caso de
las subordinadas adjetivas, la de adyacente o CN del antecedente (la joven en este caso). Por tanto, el
determinante la, el ncleo joven y el adyacente que me atendi es el sujeto de hablaba.
CMO RECONOCER UNA PROPOSICIN SUSTANTIVA?
Los chicos quieren [que nosotros vayamos al teatro].
Los chicos quieren [esto].
Como se puede sustituir por un pronombre, esto, es subordinada sustantiva. Aqu no hay ni
antecedente ni posibilidad de intercambio por artculo + cual. O sea, que es una conjuncin desde el
punto de vista morfolgico y en el anlisis sintctico pondremos nexo.
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Es necesario insistir en que los elementos que introducen las proposiciones adjetivas o de
relativo, es decir, los pronombres o adverbios relativos, as como el determinante cuyo (a, os,
as), deben ser analizados sintcticamente (adems de nexos son sujetos, CD, atributos, etc).
Veamos a continuacin qu funcin desempean los pronombres relativos, el adjetivo
determinativo relativo posesivo cuyo o los adverbios relativos donde, como y cuando en el
interior de la proposicin adjetiva:
La funcin de toda la proposicin subordinada adjetiva (est
Funcin del relativo dentro
subrayada) respecto a la principal es la de adyacente (o CN) de su de la subordinada:
antecedente:
El perro que ladra no muerde.
que: sujeto
sta es la casa de la que te habl.
de la que: Suplemento
El seor a quien he saludado se llama Luis.
a quien: CD
Se ha comprado la vivienda de la que te habl.
de la que: Suplemento
Me gust el regalo con el cual me sorprendiste.
con el cual: CC
Visitamos el castillo cuya torre est intacta.
cuya: determinante
No me gusta la forma como trabajas.
como: CC
An recuerdo los aos cuando era nio.
cuando: CC
Hay una persona en quien confiar.
en quien: Suplemento
Atencin:
En muchos casos los adverbios relativos donde, cuando, como pueden sustituirse por el
pronombre relativo precedido de preposicin. Ejemplos:
La calle [donde vivo] est en obras. La calle [en] [la] que vivo est en obras.
El da [cuando te vi] estaba resfriado. El da [en] [el] que te vi estaba resfriado.
El adjetivo determinativo cuyo y sus variantes (cuya, cuyos, cuyas) no desempean las
funciones propias de un pronombre, sino la de determinante que se refiere a un sustantivo al que
acompaan y con el cual concuerda.
Mira el rbol [cuyo tronco est seco].
Mira el rbol [cuyas ramas estn secas].
En algunos casos el antecedente no es un sustantivo o pronombre sino toda una proposicin:
Deba slo dos mil euros, lo cual no le pareci una suma excesiva.
II.2.2. PROPOSICIONES ADJETIVAS DE PARTICIPIO

Como todos los casos anteriores, slo hablaremos de este tipo de adjetivas en caso de que el
participio sea adyacente del sustantivo que acta como antecedente. Ejemplos:
Una mente [abierta al dilogo] facilit el acuerdo.
Una mente [que est abierta al dilogo] facilit el acuerdo.
Los ciclistas, [cansados por la dureza del da anterior], abandonaron la carrera.
Los ciclistas, [que estn cansados por la dureza del da anterior], abandonaron la carrera.
Si la posicin cambia, ya no se consideran subordinadas adjetivas:
[Cansados por la dureza del da anterior], los ciclistas abandonaron la carrera.
En este ltimo ejemplonos encontramos con una subordinada adverbial causal.
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II.2.3. PROPOSICIONES ADJETIVAS DE GERUNDIO

El gerundio funciona en estos casos como adyacente de un antecedente nominal. Se comporta
como un adjetivo y siempre va precedido por un sustantivo al que se refiere (el que es su
antecedente). No puede concordar con l, obviamente, pues el gerundio es una forma no
personal, pero en realidad estas proposiciones equivalen a una adjetiva con relativo:
El joven, [viendo muy mal el tiempo), se refugi bajo el rbol.
El joven, [que vio muy mal el tiempo), se refugi bajo el rbol.
[que vea muy mal el tiempo)
Pueden ir tambin sin comas, pero cumpliendo siempre el mismo requisito: est precedido por
un antecedente y la funcin es la de un adyacente o CN.
Ahora bien, si la posicin cambia, ya no se consideran subordinadas adjetivas:
[Viendo muy mal el tiempo], el joven se refugi bajo el rbol.
[Cuando vio muy mal el tiempo, el joven se refugi bajo el rbol.
Ahora nos encontraramos con una subordinada adverbial temporal. Tambin se podra
considerar adverbial causal: El joven se refugi bajo el rbol porque vio muy mal tiempo.
II.2.4. PROPOSICIONES ADJETIVAS CON VERBO EN INFINITIVO

Tienen antecedente, un relativo y funcionan de adyacentes de un sustantivo o pronombre. La
nica particularidad es que el verbo de la subordinada es un infinitivo.
Hay una persona (en quien confiar).
No encontr ningn sitio (donde dejar el coche).
--ooo-Ejemplo de anlisis de una oracin compuesta por subordinacin:
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II.2.5. PROPOSICIONES ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

Este apartado debemos encuadrarlo mejor dentro de la clasificacin de las subordinadas
sustantivas, ya que todas ellas equivalen a un pronombre y no a un adyacente como las adjetivas
propiamente dichas.
Por qu reciben el nombre de adjetivas? Porque estn introducidas por un pronombre relativo
(vase en el cuadro).
Por qu son sustantivadas? Porque equivalen a un pronombre (personal: yo, t, l, lo...;
demostrativo: esto, eso, aquello, se...) y desempean las funciones propias de un sustantivo:
sujeto, CD, CI, Suplemento...As pues, no estn incluidas dentro de ningn sintagma ni funcionan
como adyacentes de un antecedente, sino que todas ellas forman una proposicin que se refiere a
un verbo o predicado verbal.
Funciones
sintcticas que
desempean
respecto de la
principal
Elementos que las

introducen:
de SUJETO
Pronombres
relativos
suntantivados
(no hay
antecedente):
de CD
el que
la que
de CI
los que
las que
de atributo
de CC
de suplemento
Ejemplos
En cada ejemplo
ponemos la funcin
Atencin:Pueden ir antecedidas por una que desempea el
preposicin que no es eliminable al
relativo dentro de
sustituirlas por el pronombre. Si aparece, la la subordinada
preposicin hace de nexo entre ambas
adjetiva
proposiciones.
sustantivada
(El que ves) es mi hermano.
el que: sujeto
(l) es mi hermano.
l encontr (lo que buscaba).
l (lo) encontr. El encontr (eso).
lo que: CD
Se lo dar (a la que yo quiera).

Se lo dar (a ella).
la que: CD
En este ejemplo a funciona como nexo.
El padre abri (a los que llamaban).

El padre (les) abri.
lo que
La preposicin a tambin funciona como

nexo.
quien
Juan fue (quien gan).

Juan fue (se).
quienes
Lo hizo (con lo que te dije).

Lo hizo (con eso).
cuanto(a,os,as) Se habl (de lo que ocurra en la calle).

Se habl (de ello, eso).
los que: sujeto
quien: sujeto
lo que: CD
lo que: sujeto
de compl. agente
La casa fue construida (por los que l

envi).
La casa fue construida (por ellos).
los que: CD
de C. del adverbio
Me siento cerca (de quienes sufren).

Me siento cerca (de ellos).
quienes: sujeto
de C. del adjetivo
Estaba harta (de los que siempre llegan

tarde).
Estaba harta (de ellos).
los que: sujeto
PGINA 12

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II.3) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Las proposiciones adverbiales incluyen una extensa variedad de subordinadas que por su
funcin sintctica equivalen a un complemento circunstancial, es decir, la funcin
caracterstica del adverbio. Desde el punto de vista de su significado, las proposiciones
subordinadas circunstanciales pueden expresar tiempo, lugar, modo, causa, finalidad, condicin,
etc.
Sin embargo, slo son adverbiales propiamente dichas las de lugar, tiempo y modo, ya
que son las nicas que se pueden sustituir por un adverbio. Ejemplo:
Toma caf en ese bar cuando se levanta.
Toma caf en ese bar siempre
Sub. adv. de tiempo
CCTiempo
El resto presenta rasgos distintos: no son sustituibles por un adverbio y presentan una
relacin de mayor independencia respecto a la proposicin principal. El nexo seala la relacin
lgica entre dos hechos conexos representados en las proposiciones: causa, consecuencia,
finalidad, etc.
Aunque llueva, ir al cine. (concesiva)
Si aprobara en junio, me ira de vacaciones al Caribe. (condicional)
Llovi tanto que el ro se desbord. (consecutiva intensiva)
Son las llamadas subordinadas adverbiales impropias:
condicionales,
concesivas,
finales, causales, comparativas y consecutivas. Entre ellas hay tambin diferencias: por
ejemplo, las comparativas y algunas consecutivas complementan a un elemento de la proposicin
principal (un cuantificador: tanto, tan, ms...); el resto siempre complementan a toda la
proposicin principal, de modo que a veces se acercan a las coordinadas por la interdependencia
tan estrecha entre la proposicin principal y la subordinada. Vemoslo en los siguientes ejemplos:
El hombre era tan flaco que pareca siempre de perfil.
Si aprobara en junio, me ira al Caribe.
Se comi en la fiesta ms que se bebi.
No hay plazas en el avin, as que no podremos viajar.
En estos casos la subordinada slo modifica a un elemento

Aqu la relacin de la subordinada con la principal no
es exactamente de dependencia sino ms bien de
de la principal: el intensificador tan y ms. Algunos
gramticos las emparentan con las subordinadas de relativo. interdependencia semntica: complementa a toda la
proposicin principal por lo que algunos gramticos las
ven prximas a las coordinadas. En todo caso, en el aula
las analizaremos como subordinadas, teniendo presente
que la subordinada adverbial es la que comienza por el
nexo.
ESTRUCTURAS BSICAS DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES:

Si quieres, ven a las siete.
conjunciones
CON NEXOS Y
LOS VERBOS EN
FORMA
PERSONAL
CON FORMAS
VERBALES NO
PERSONALES
(infinitivo,
gerundio y
participio)
Vienen porque les interesa.
locuciones conjuntivas, adverbiales Gracias a que trabaja mucho, se ha hecho rico.

o preposicionales
Ya que estamos aqu, podemos ir a ver la catedral.
adverbios (donde, como, cuando)
con valor de conjuncin
Lo har como me han aconsejado.

Iremos donde haga falta.
Construcciones de infinitivo (solo o Al encender la luz, dio un chispazo.

acompaado de preposiciones,
Pedro viene a arreglar el grifo.
adverbios o conjunciones)
Antes de decrmelo t, yo ya lo saba.
Construcciones de participio
Terminada la fiesta, se fue a su casa.

Perdida la esperanza, se rindi.
Dichas esas cosas, el presidente sali de la sala.
Construcciones de gerundio (solo o

acompaado de conjuncin o
preposicin )
Se durmi pensando en la excursin.

Viendo la tormenta, se refugi en la cabaa.
En llegando la noche, se va al bar.
PGINA 13

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CLASES DE PROPOSICIONES ADVERBIALES
Indican el lugar
1. DE LUGAR en que se realiza donde
la accin de la
principal.
ADVERBIALES
2. DE TIEMPO Sitan la accin

de la principal
temporalmente.
PROPIAS
(sustituibles por un
adverbio)
Indican la
manera en se
realiza la accin
expresada en la
principal.
La subordinada
es el segundo
trmino de una
4. COMPARATIVAS comparacin que
se establece con
un elemento de
la principal.
5.
Expresan la
mientras
3. DE MODO
CORRELATIVAS
Funcionan como
complemento de un
cuantificador o
intensificador presente
CONSECUTIVAS
en la proposicin
INTENSIVAS
principal.
CONSECUTIVAS
NO INTENSIVAS
ADVERBIALES
IMPROPIAS
cuando
DE IMPLICACIN 6. CONCESIVAS
LGICA O
CAUSATIVAS
(no sustituibles por

un adverbio)
Funcionan como CC, 7.
CONDICIONALES
pero algunas
(consecutivas no
intensivas, concesivas
y condicionales)
complementan a toda
la proposicin
principal y no slo al 8. CAUSALES
verbo (sobre todo, si
van separadas por
comas).
9. FINALES
consecuencia de
lo dicho en la
principal (con
elemento
intensivo).
como
Ayer estuvimos donde yo

nac.
Iremos donde haga falta.
Cuando sala, me encontr
con Luis.
Mientras paseaban,
hablaron de l.
Lo har como me han
aconsejado.
Lo dibuj como pudo.
tan... como
tanto...como
Ahora gasta ms que

gana.
ms... que
Publica ms libros que

escribe.
menos...que
Yo soy ms alto que t.
tan...que
Sufra tanto que me daba

lstima.
tanto...que
Tuve tan poco tiempo que

no pude ir a tu casa.
Igual que arriba,

por (lo) tanto
pero sin
elemento
intensivo.
Est enfermo, por lo tanto

no vendr.
Indican un
obstculo (no
invencible) que
se opone a lo
expresado en la
principal.
Vendrs aqu, aunque no

quieras.
La subordinada
pone una
condicin para
que se realice lo
expresado en la
principal.
Indican la causa
que ha dado
lugar a la accin
expresada por la
principal.
aunque
si
A pesar de que se lo
advirtieron, cay en la
trampa.
Si t quieres, vamos al
cine.
Te seguir a condicin de
que no corras mucho.
Lo hice porque me lo
pidieron.
porque
Esprame, que enseguida

voy.
Como nadie me vio, pude

colarme.
Rob para que sus hijos
comiesen.
Indican el fin con

que se realiza la
para que
accin expresada
en la principal.
Vete a casa a cambiarte de

ropa.
Voy enseguida para
borrarlo todo.
PGINA 14

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II.3.1. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR

Sealan el lugar en que se realiza la accin principal. Desempean la funcin de CCL. Su nexo
principal es donde (adverbio relativo que en estas oraciones tiene valor de conjuncin). Dicho
nexo puede ir precedido de preposicin (a, de, por, hacia, hasta).
Estas proposiciones son sustituibles por adverbios de lugar (all, aqu...).
Pon tu chaqueta donde puedas. (Pon tu chaqueta all)
Paseamos por donde van a vivir mis primos. (Paseamos por all)
Conviene recordar que las proposiciones adverbiales de lugar se diferencian de las

proposiciones adjetivas en que no llevan nunca sustantivo antecedente expreso:
Sub. adjetiva:
sta es la casa donde viv de pequeo. (El antecedente de donde es la casa)
Sub. adverbial: Ir donde t vayas o Ir a donde t vayas. (No hay antecedente)
II.3.2. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO

Informan sobre la circunstancia de tiempo en que ocurre la accin principal. El nexo ms
importante es cuando, pero la lista de conjunciones o locuciones que encabezan las temporales
es muy amplia. Desempean la funcin de CCTiempo.
a) Si la subordinada lleva el verbo en forma personal, puede ir introducida por una amplia
variedad de nexos:
NEXOS CON VERBO EN FORMA PERSONAL
CONSTRUCCIN DE INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO
cuando:
al + infinitivo:
Cuando vayas a Barcelona, llama a Luis.
Me encontr con Pepe al salir del cine.

Al volver del parque, me fuimos a cenar.
desde que:
(=Cuando volv del parque, me fui a cenar.)
Desde que ha vuelto, ya no lo vemos casi nunca.
antes de + infinitivo:
mientras:
Antes de abrir la boca, piensa bien tu respuesta.
Nos pas de todo mientras estuvimos all.
despus de + infinitivo:
antes (de) que:
Despus de comer, tomar caf.
Antes de que te vayas, cmprate un buen abrigo.
gerundio:
despus (de) que:
Visitando el museo, vi a un antiguo amigo.
Despus de que l llegara, no hubo sosiego.
participio:
una vez que:

Una vez que acabe el Mundial, lo fichar el Atheltic.
Finalizado el examen, se fue a la playa.
tan pronto como:

Tan pronto como lo supe, te llam por telfono.
ahora que:
Ahora que he venido pronto, t no estabas.
hasta que
Estuvo viendo la tele hasta que llegaste.
siempre que
Se alegra siempre que viene Juan.
Otros nexos: en tanto que, entretanto que, en el mismo momento en que, a la vez que,
segn que, conforme, nada ms que, as que, primero que, a medida que, apenas, en
PGINA 15

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cuanto, segn, mientras tanto, entretanto, al par que, no bien... cuando..., apenas...
cuando, etc.
Atencin:
Varios de los nexos anteriores pueden tener, en otros contextos, otro valor o ser un tipo de
palabra diferente. Por ejemplo, mientras
a veces es un adverbio (Juan, mientras, coma),
tambin puede ser una conjuncin con valor condicional en Mientras no pida perdn, no lo
saludar. El significado temporal respecto a la principal puede ser de anterioridad, posterioridad,
simultaneidad, reiteracin, inmediatez.
II.3.3. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO

Informan sobre la manera de realizar o de realizarse la accin expresada por la la accin
principal. Desempean la funcin de CCModo. Son sustituibles por el adverbio modal as.
Hazlo como puedas.
Hazlo as.
Mntalo segn indica el folleto. Mntalo as.

Contest tal y como le dijiste. Contest as.
Si bien el nexo ms frecuente es el adverbio como (que acta como nexo por tener valor de
conjuncin), hay otros nexos y la posibilidad de crear oraciones subordinadas modales con
infinitivo y gerundio:
CON VERBO EN FORMA PERSONAL
como:
CONSTRUCCIN DE INFINITIVO Y GERUNDIO
sin + infinitivo:
Prepar todo como le indicamos.
segn (que):
Mario se ha ido sin despedirse de nosotros.
gerundio:
Lo he hecho segn indican las instrucciones.
Luis se puso rojo bebiendo vino.
conforme:
Pint el mural conforme yo le suger.
como si:
Nos habla como si ya fuera el jefe.
tal y como:
Lo realic tal y como me lo pediste.
tal cual:
Sucedi tal cual lo haba predicho.
El nexo como si (y tambin los nexos igual que si, lo mismo que si) tiene un carcter
especial, pues implica varias nociones: si introduce un valor de condicin hipottica, como
introduce un valor comparativo; ahora bien, el significado global es de tipo modal. En fin,
podemos decir que tienen, en general, un valor modal-condicional:
Se comportaba [como si estuviera por encima de los dems].
Hizo [como si no nos hubiera visto].
Se abrazan [como si fueran novios].
PGINA 16

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II.3.4. SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS

La subordinada es el segundo trmino de una comparacin que se establece con un elemento
de la principal.
Quiere a sus nietos tanto [como quiere a sus hijos].
El trabajo es tan bonito [ como me imaginaba].
La comparacin puede ser de superioridad, de igualdad o de inferioridad y se formula con dos
trminos correlativos (ms...que, menos...que, etc.):
- El primero suele ser un adverbio que funciona como cuantificador (tan, ms, menos) o
un determinativo cuantitativo (tanto, ms):
La nia es ms hacendosa [que era antes]. [ms modifica o complementa a un adjetivo]
Tiene tantos libros [como te imaginabas]. [tantos modifica a un sustantivo]
Vive tan lejos [como t decas]. [tan modifica a un adverbio]
Miente tanto [como habla]. [tanto modifica a un verbo]
- El segundo trmino correlativo suele ir introducido por la conjuncin que o como, o la
preposicin de, y con l se inicia la subordinada comparativa.
Es frecuente que en el segundo trmino de la comparacin (en la proposicin subordinada
comparativa) no aparezcan todos los componentes, pues suelen tener el verbo (o parte del
predicado) elptico: Le gusta el cine tanto como (le gusta) el teatro.
CLASES Y ESTRUCTURAS DE LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS:

1/ CUALITATIVAS
2/ CUANTITATIVAS
Los elementos comparados puestos en juego son

adjetivos:
Los elementos comparados son sustantivos o verbos:
IGUALDAD
IGUALDAD
tal / tales ... cual /

cuales
tal / tales ... como
Era tal cual lo imagin.

Era tal como lo pens.
Era tan listo como t.
tan + (adjetivo) +
como
Era igual de alto que t.
igual de + (adjetivo)
+ que
tanto /a + (sustant.) Trata tanta agua cuanta le echan.

+ cuanto/a
tanto /a +
(sustantivo) + como
Tena tantos deberes como yo.
tanto + (verbo) +
cuanto
lo mismo que
Tanto gasta cuanto gana.
igual que
SUPERIORIDAD
SUPERIORIDAD
ms + (adjetivo) +
que / de
Es ms alto que t eres.
ms + (sustantivo) + Gasta ms dinero que gana.

que / de
mayor + que
Es mejor que t.
mejor + que
Es mayor que t.
Es menos rpido que t.

INFERIORIDAD
Es menor que t.
menos + (adjetivo) + Es peor que t.

que
Posee mayor fortuna que t.
mayor + (sustantivo)
+ que
Ms gasta que gana.
ms + (verbo) + que
INFERIORIDAD
Cobr menos dinero de lo esperado.
menos + (sustantivo)
Consigui menores premios que t.
+ que / de
menor + (sustantivo)
+ que
menor ... que

peor ... que
3/ CONTRASTIVAS
Las comparativas contrastivas se utilizan para contrastar dos hechos que se desarrolla de modo paralelo:
cuanto ms
... (tanto) ms
mientras menos ... (tanto) menos
Cuanto ms come, menos engorda.

Mientras ms trabaja, ms quiere seguir trabajando.
PGINA 17

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Las proposiciones subordinadas comparativas funcionan como complemento del adverbio

cuantificador, que recibe como complemento una proposicin subordinada.
Ejemplo:
Pedro
es ms alto (que su hermano Juan).
Prop. principal
Prop. sub.adv. comparativa
Oracin compuesta que consta de dos proposiciones:

P1: Pedro es ms alto
P2: que su hermano Juan
Proposicin principal. Atributiva. Enunciativa afirmativa.

<es alto>. Prop. subordinada adverbial comparativa en funcin de
complemento del adverbio ms.
El segundo trmino de la comparacin puede ser una subordinada adjetiva sustantivada (con
relativo): Es ms tonto [que el que as la manteca]. Ella es ms lista [de lo que pensbamos].
Algunos gramticos analizan el segundo trmino de la comparacin, cuando no aparece el
predicado, como una construccin comparativa (y no proposicin subordinada).
Ejemplo: Juan es tan alto como t.
La Real Academia de Lengua llama comparativas de modo a las construidas as... como;
como... as; cual... as; cual... tal. Sin embargo, la mayora de los gramticos, suelen coincidir
en considerarlas simplemente adverbiales de modo por no percibir en ellas grados comparativos.
II.3.5. SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS

Manifiestan una consecuencia que se extrae del enunciado principal. La relacin entre las
proposiciones de puede establecer de dos maneras:
a) CONSECUTIVAS INTENSIVAS
Son aquellas que indican la consecuencia o la deduccin de algo y van introducidas por el nexo
que, apoyado en un elemento intensificador que le precede, y a la vez es su antecedente. Son los
intensificadores o cuantificadores que aparecen en el cuadro siguiente.
NEXOS CORRELATIVOS MS FRECUENTES DE LAS CONSECUTIVAS INTENSIVAS
Los adverbios tan y tanto:

Este chico es tan tmido que no se dice una sola palabra a nadie.
Los adjetivos tal / tales, tanto /a/os/ as:

Comieron tantos pasteles que luego no cenaron nada ms.
Lo hizo de tal manera que nadie pudo descubrir el truco.
Ese hombre ha padecido tanto que ya no puede confiar en nadie.
Los indefinidos un /una/unos /unas y el distributivo cada:

Hace un fro que pela.
Pedro te cuenta cada historia que es difcil creerlo.
Las formas qu, quin, cul, cmo, dnde, cunto, cundo:

Qu le habr dicho que se ha cabreado!
La locucin una de en el registro coloquial (se ha eliminado el sustantivo cantidad).

Cay una de agua que tuvimos que abandonar el estadio!
La frmula exclamativa: lo + (adjetivo / adverbio) + que:

Lo fuerte que ser, que l solo abri la puerta de un golpe!
Su funcin es la de adyacente complemento o modificador del intensificador, por lo que se

relacionan con las comparativas, como tambin lo demuestra el hecho de que se construyen con
elementos correlativos. Ambas estn cercanas a las subordinadas adjetivas de relativo.
PGINA 18

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En ocasiones hay enunciados exclamativos con entonacin suspendida (en la escritura, puntos
suspensivos), en los que aparece el intensificador o cuantificador pero sin la oracin consecutiva
correspondiente: Es tan bueno ese chico...! Cuenta cada chiste...!
A veces el intensificador o cuantificador se desplaza del segmento principal al consecutivo:
Juan trabaja todos los das, tanto que va a enfermar.
b) CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS
Tambin indican la consecuencia de una accin expresada en la proposicin principal, pero no
tienen elementos correlativos. Veamos en el siguiente cuadro sus nexos (conjunciones y
locuciones conjuntivas):
por (lo) tanto:
Este libro no lo necesito ahora, por lo tanto, puedes quedrtelo unos das.
por consiguiente:
Es culpable de todo; por consiguiente, ser ir a prisin.
conque:
Tiene mucha fiebre, conque no podr ir al trabajo.
luego:
Pienso, luego existo. Ha estudiado mucho, luego debe aprobar.
pues (suele ir entre pausas):

Su razonamiento es acertado; debemos, pues, aprobar su propuesta.
Gasta mucho dinero, pues es muy rico.
de modo que:
Fuma dos cajetillas de tabaco, de modo que su esperanza de vida es corta.
as que:
Son las nueve, as que comenzamos la clase.
de ah que:
Ha pinchado, de ah que llegara tarde hoy.
por ello:
Le ha sido fiel siempre, por ello confa en l.
Otros nexos consecutivos:

as pues, en consecuencia, de manera que, de forma que, de suerte que,
entonces, total que, por eso, por ello, por lo cual, consecuentemente, por lo que...
- Subordinadas o coordinadas? Hay gramticos que prefieren considerar a todas estas

subordinadas consecutivas no intensivas como autnticas coordinadas (son las llamadas por
ellos coordinadas consecutivas ilativas y continuativas).
- - Consecutivas yuxtapuestas. Puede haber un enunciado con valor consecutivo sin
aparecer un nexo. En este caso la relacin lgica de consecuencia o deduccin se manifiesta en
la escritura con el signo de los dos puntos:
Has estudiado mucho: aprobars sin duda.
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II.3.6. SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS

Expresan una objecin, obstculo o dificultad que no impide la realizacin de lo indicado en la
proposicin principal.
Pueden ir introducidas por un nexo (conjuncin o locucin conjuntiva) o por alguna de las
formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio o participio):
aunque:
Aunque estudi mucho, tampoco aprob esta vez.
cuando y aun cuando:
Con / para / pese a / a pesar de +

infinitivo:
Con ser tan rico, no sabe disfrutar de la vida.
Lo habra hecho, aun cuando no me lo hubieras pedido.
Pese a intentarlo una y otra vez, no logr derrotarlo.
as (con verbo en subjuntivo):

No lo har, as le maten.
El gerundio, solo o precedido de los

adverbios aun, hasta o incluso:
Las locuciones conjuntivas siguientes:
aun si, si bien, as y todo, por mucho que, Sintindolo mucho, debo irme a casa.
por ms que, bien que, mal que, y eso
Aun hacindolo mal, le darn el trabajo.
que, a pesar de que, pese a que, con todo
y con eso, adems de que, encima de que,
aparte de que, a sabiendas de que, mal
El participio, solo o precedido de los
que, y eso que, siquiera sea, porque (con adverbios aun, incluso o hasta:
subjuntivo), etc.
Terminadas las obras, el viaje hasta all es corto.
Pese a que el mdico le ha prohibido beber, l se toma
un par de copas todas las noches.
Porque lo diga l, no tenemos que creerlo.
Hasta herido de muerte, el toro embisti al torero.
Gerundio, participio o adjetivo + y todo:
Ese seguro, si bien es muy caro, merece la pena.
Cojeando y todo, lleg a la meta.
Frmulas concesivas intensivas:

por ms / mucho + (sustantivo) + que;
por muy + (adjetivo / adverbio) + que;
con + (artculo) + (adjetivo/sustantivo)
+ que + (verbo en indicativo):
Por mucho que llore, no le comprar el baln.
Por muy guapo que sea, no obtendr el puesto.
Por ms amigos que tiene, ninguno lo ayuda.
Algunos gramticos consideran que las concesivas no son verdaderamente adverbiales sino coordinadas por
la relacin de interdependencia entre las dos proposiciones.
Hay que recordar que el nexo ms frecuente de las concesivas (aunque), puede tener valor adversativo.
Cmo diferenciarlo? Ser coordinada adversativa si aunque puede sustituirse por pero; en estos casos nunca
encabeza la oracin y el verbo siempre va en indicativo: Me apetece un descanso, aunque (=pero) seguir
trabajando.
Existen ms frmulas gramaticales que permiten expresar la concesin: futuro + y; los giros diga lo que
diga, haga lo que haga, hable lo que hable, pese a quien pese...; construcciones como quiera o no, etc.
Pese a quien pese, lo har as.
Trabaje lo que trabaje, tu jefe nunca est satisfecho.
Diga lo que diga, lo hizo l.
PGINA 20

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II.3.7. SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES

La subordinada formula una condicin o requisito
que ha de cumplirse para que se lleve a

cabo lo expresado en la principal. La subordinada o condicionante se denomina prtasis, y la
principal o condicionada apdosis.
Su nexo fundamental es si, pero hay otros. Tambin pueden llevar una forma no personal:
si:
Infinitivo precedido de una locucin

prepositiva: en caso de, con tal de, a
cambio de, a condicin de.
Si cambia el tiempo, iremos a casa de la abuela.
como:
De ser cierto eso, me arrepentira de mis palabras.
Como me toque la lotera, no me ve ms el jefe.
Gerundio:
cuando:
Estudiando un poco ms, aprobars.
Cuando ella lo asegura, sus razones tendr.
Participio:
Tu hijo, tratado con cario, no es tan rebelde.
a no ser que:
Lo comprar, a no ser que me pida mucho.
siempre que:
Te escuchar, siempre que seas breve.
a condicin de que:
Te seguir a condicin de que no corras mucho.
a menos que:
No ir a su fiesta, a menos que me invite personalmente.
salvo que:
No puedo faltar, salvo que est enfermo.
Otras locuciones conjuntivas condicionales:
con tal (de) que, a poco que, slo si,
(en el) caso de que, siempre y cuando,
a cambio de que, excepto que (con
indicativo), con que (con subjuntivo),
slo con que, etc.
Cuando el verbo est en indicativo, la condicin es real o cumplida; en cambio, cuando va en subjuntivo,
la condicin es no real o no cumplida:
Si t lo hubieras querido, ya nos habramos casado.
En realidad, se puede distinguir entre condicin e hiptesis o conjetura:
- condicin: Si vienes a casa, te doy el regalo;
- hiptesis o conjetura: Si t eres listo, yo soy sabio.
Algunos gramticos consideran coordinadas muchas de las subordinadas condicionales por la estrecha
interdependencia entre la prtasis y la apdosis (por eso se parecen a las concesivas y consecutivas ilativas),
pero siempre es preferible considerarlas dentro de la subordinacin.
PGINA 21

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II.3.8. SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES

Indican el motivo o razn por la que se produce un hecho expresado por la proposicin
principal. Responden a la pregunta: Por qu?
Van introducidas por un nexo o por alguna de las formas no personales del verbo:
porque:
Me he puesto el abrigo porque tengo fro.
puesto que:
Puesto que ests enfadado, mrchate a tu habitacin.
ya que:
Infinitivo precedido de las preposiciones

por o de, la contraccin al (a + el) o las
locuciones prepositivas de significado causal
a base de, a fuerza de, merced a:
A fuerza de estudiar, aprob las tres asignaturas.
Ya que vas al kiosco, cmprame el peridico.
Al haberle operado, est todava dbil.
como:
Gerundio:
Como no tengo paraguas, me voy a mojar.
Estudiando un poco ms, aprobars.
que:
Participio:
Cllate, que me duele la cabeza.
Amenazados por ellos, se fueron del parque.
Otros nexos:
dado que, visto que, por si, debido a que, a
causa de que, en razn de que, por cuanto,
en virtud de que, en vista de que,
gracias a que, por culpa de que, merced a
que, habida cuenta de que, toda vez que,
comoquiera que, en tanto que...
Otros procedimientos:
de + adjetivo o participio + que + ser/estar
de + tan + adj. o part. + que + ser/estar
De alto que es, no cabe por esa puerta.
II.3.9. SUBORDINADAS ADVERBIALES FINALES

Expresan la finalidad, la intencin o propsito con el que se realiza una accin. En otra
palabras: explican para qu se realiza la accin principal.
CONSTRUCCIN DE INFINITIVO
para que:
Voy a llamarla para que se venga a esquiar con nosotros.
a que:
Infinitivo precedido de para, a, a fin de,

con el objeto de, con vistas a...:
Vino desde Roma para visitar a sus padres.
Vengo a que me des el regalo de Juan.
Ir a ese sitio a comprar los regalos de Navidad.
a fin de que:
Con vistas a ganar, entrenaba duro.
Apaguemos la luz a fin de que pueda dormirse.
que (con verbo principal en imperativo):
Corra tras l con el fin de detenerlo.
Trae que me lo ponga.
con el fin de que:

Los castig con el fin de que reflexionen sobre su conducta.
Otros nexos:
con vistas a que, con la intencin de que,
con el propsito de que, con el objeto de
que, por que (no confundir con el pronombre
relativo), etc.
PGINA 22

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El verbo en forma personal de las Las subordinadas finales lleva el verbo en subjuntivo. En las
que se construyen con infinitivo hay coincidencia del sujeto de la principal y la subordinada.
Por otra parte, hay que decir que las adverbiales finales estn muy prximas a las sustantivas
que funcionan como CC del verbo principal. Pero slo consideraremos subordinadas sustantivas
de CC si van introducidas por una preposicin ante un pronombre relativo sustantivado (no hay,
pues, antecedente): Lo hizo con lo que sabes.
En ocasiones, el valor final se produce con la subordinada en forma negativa y sin nexo:
Quitar el coche de all, no sea que me multen.
III. PROPOSICIONES YUXTAPUESTAS

Hablamos de yuxtaposicin cuando las proposiciones se suceden una a continuacin de la otra
sin que haya nexos que sealen la relacin que se da entre ellas.
Pueden ser semnticamente independientes entre s o, por el contrario, mantener relaciones
de coordinacin o subordinacin.
a) Ejemplo de oracin yuxtapuesta semntica y sintcticamente independiente:
La tierra es negruzca; lomas rojizas, lomas grises, remotas siluetas azules, cierran el horizonte. (Azorn)
b) Ejemplos de oraciones yuxtapuestas con valor semntico de coordinacin:

Luis baila, Mara canta, Pedro llora. [copulativa]
l quiere una bici; ella desea una mueca. [copulativa]
Fui a ver a Pedro; no lo encontr. [adversativa]
c) Ejemplos de oraciones yuxtapuestas con valor semntico de subordinacin:

Suspendi: no estudi nada. [causal]
Dijo: no ir con vosotros. [sustantiva de CD]
PGINA 23

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO: MS EJEMPLOS DE ANLISIS SINTCTICOS
PGINA 24

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
PGINA 25

Coordi Nada Sy Subord in A Das

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Sintaxis para Bachillerato.

que vengas pronto.

CURSO 2009/2010 IES SANJE

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

2. LOS TRES TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

CURSO 2009/2010 IES SANJE

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

Las proposiciones coordinadas son sintcticamente independientes y se encuentran unidas por

I.1. COORDINADAS COPULATIVAS

I.2. COORDINADAS ADVERSATIVAS

I.3. COORDINADAS DISYUNTIVAS

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

A veces, el nexo o tiene un valor explicativo, aclarativo o de identificacin; en estos casos la

CURSO 2009/2010 IES SANJE

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

--ooo-EJEMPLO DE ANLISIS DE UNA ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN:

RESUMEN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN:

Indican unin o suma.

Juan come y Pedro mira.

Expresan oposicin o contraste.

pero, sino (que), sin

Estudi mucho pero no aprob.

Indican significados que se

Ven pronto o me marchar.

Indican una referencia o

Bien re, bien llora.

Una proposicin explica o aclara

es decir, esto es, o sea...

Luis muri, es decir, Mara

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

II. PROPOSICIONES SUBORDINADAS

II.A) PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Las proposiciones sustantivas1 suelen tener las siguientes estructuras:

Quera vivir tranquilo. (CD)

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

f) Con otros nexos: el hecho de que, de que, eso de que...

TIPOS DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Ejemplos (las subordinadas sustantivas y adjetivas

Le molesta que vengas siempre tarde.

Dile que le espero a las seis.

El profesor dar puntos al que termine antes.

La verdad es que nadie lo acept.

- prep. + adj. sustantivada

Lo hizo con lo que sabes.

Se preocupa de que llegues pronto.

- por + adj. sustantivada

La casa fue derruida por los que envi l.

Los padres tienen deseos de que sus hijos triunfen.

Estoy cansado de que abusen de m.

Tu actitud, pasar de todo, no me gusta.

C. del ADJETIVO - prep. + infinitivo

C. del ADVERBIO sustantivada

Me siento cerca de quienes sufren.

Juan viene que echa humo por las orejas.

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Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta

II.2) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

El perro que ladra no muerde.

La ciudad, sitiada durante varios meses, se

cualquier pronombre relativo +

Fuimos a Huesca por la autova inaugurada

Sintaxis para Bachillerato. La oracin compuesta