P. 1
LA TIERRA SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA TIERRA SESIÓN DE APRENDIZAJE

|Views: 10.651|Likes:
Publicado porbrenda238438912
SESIÓN DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

More info:

Published by: brenda238438912 on Dec 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/08/2015

pdf

text

original

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- Datos Informativos: 1.1 I. E 1.2 Lugar 1.3 Grado 1.4 Responsable 1.5: Fecha : 14613 “Jorge Duberly Benites Sánchez”. : Chulucanas. : 3 B.

: Ancajima Carrasco Brenda Yuset. : 20-11-09

II.-Datos Curriculares: 2.1 Denominación: Conocemos Nuestro Planeta. 2.2 Área Principal: Personal Social – Arte. 2.3 Capacidades e Indicadores: Capacidades ♦ Conoce nuestro planeta a través de las explicaciones que el docente da en clase. ♦ Experimentaron tierra formas de trabajar en el aula. Indicadores ♦ Comprende el tema a partir de las explicaciones. ♦ Elabora un mapa conceptual en clase. ♦ Usa la tierra para rellenar dibujos de animales.

2.4 Contenidos Curriculares: Conceptual Tierra : Concepto. Capas: Atmósfera. Hidrosfera. Litosfera. Procedimental ♦ Dialogan con los alumnos. ♦ Realizan un mapa conceptual en la pizarra. ♦ Aplican la hoja técnica en grupo. ♦ Exponen sus trabajos. Actitudinal ♦ Observa con interés. ♦ Participa activamente. ♦ Comparte con sus compañeros. ♦ Exponen con entusiasmo.

III.- Desarrollo Metodológico: Momento Iniciación Estrategia de Aprendizaje ♦ La docente ingresa al aula saluda a los niños (as) y los motiva con una adivinanza. ♦ Luego de que al momento de que los niños (as) den la respuesta: tierra. ♦ La docente les muestra una lámina de la tierra y da a conocer el tema: Nuestro Planeta Tierra. ♦ Después de haber recibido los saberes previos la docente explica el tema. ♦ La docente con ayuda de los niños elaboran y completan un mapa conceptual en la pizarra. ♦ La docente hace que los niños transcriban en su cuaderno el mapa conceptual hecho en la pizarra. ♦ Después de transcribir, la docente hace que los niños formen grupos de 4 integrantes, a cada grupo les da un puñado de tierra para que la observen, la toquen. ♦ Luego les entrega un papelografo con un dibujo para que lo rellenen de tierra y observen todo lo que se puede hacer con ella. ♦ Después de esto la docente hace que cada grupo cuelgue su papelografo. ♦ La docente hace que los grupos expongan a través de las preguntas que ella les hace a cada grupo: ¿Qué es lo que han hecho? ¿Qué han utilizado para Recursos y Materiales Adivinanza. Criterios de Tiempo Evaluación

Lámina.

Desarrollo

Papelotes Ficha de Evaluación Grupal.

Plumones Papelotes Tierra

Preguntas

Aplausos

consolidación

rellenar? ¿Ha sido importante la tierra para hacer nuestro trabajo? ¿Para que más podemos utilizar la tierra? ¿Debemos cuidar o no la tierra? ¿Cómo la cuidamos? La docente a través de la exposición evalúa a los niños con una ficha de evaluación grupal y los incentiva con aplausos.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->