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Este documento describe las características del lenguaje verbal y no verbal. Explica que el lenguaje verbal se realiza a través de la palabra hablada u escrita y está compuesto de fonemas y morfemas. Señala que el lenguaje no verbal incluye la comunicación gestual, corporal, visual y paralingüística. También destaca la importancia del uso del lenguaje verbal y no verbal en el aula, ya que ambos se complementan para transmitir mensajes de manera más efectiva a los estudiantes.
Este documento describe las características del lenguaje verbal y no verbal. Explica que el lenguaje verbal se realiza a través de la palabra hablada u escrita y está compuesto de fonemas y morfemas. Señala que el lenguaje no verbal incluye la comunicación gestual, corporal, visual y paralingüística. También destaca la importancia del uso del lenguaje verbal y no verbal en el aula, ya que ambos se complementan para transmitir mensajes de manera más efectiva a los estudiantes.
Este documento describe las características del lenguaje verbal y no verbal. Explica que el lenguaje verbal se realiza a través de la palabra hablada u escrita y está compuesto de fonemas y morfemas. Señala que el lenguaje no verbal incluye la comunicación gestual, corporal, visual y paralingüística. También destaca la importancia del uso del lenguaje verbal y no verbal en el aula, ya que ambos se complementan para transmitir mensajes de manera más efectiva a los estudiantes.
Es un conjunto de elementos (fonemas y morfemas) y una
serie de rasgos para combinarlos (morfosintaxis) con el objeto de constituir mensajes con significado, estudiada por la semntica.
LENGUAJE VERBAL
El carcter arbitrario de la relacin entre significante y significado, que se demuestra con la pluralidad de lenguas: no hay ningn motivo para que una realidad concreta reciba ese nombre y no otro y por eso los diferentes idiomas usan diferentes trminos. La doble articulacin del signo. El carcter simblico de la palabra, que la aleja del referente inmediato y que permite referirse a realidades no presentes y ampliar as el espacio de expresin.
Caractersticas Puede realizarse de dos formas: Oral: a travs de signos orales y palabras habladas. Escrita: por medio de la representacin grfica de signos.
a. Caractersticas del Lenguaje Oral Expresividad. La expresin oral es espontnea y natural y est llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos. Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado que normalmente est lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones. Tales como: O sea, entonces, no... Para hablar correctamente hay que hablar despacio y con un tono normal, Vocalizar bien, Evitar muletillas y Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de la palabra cosa.
Expresividad. Es menos expresivo y espontneo y carece de gestos; por eso es ms difcil expresar lo que queremos. Vocabulario. Se puede usar un vocabulario ms extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar ms y se puede corregir si nos equivocamos. Para escribir correctamente, se debe: leer mucho, cuidar la ortografa y leer y revisar lo que se ha escrito. b. Caractersticas del Lenguaje escrito
Es aquel que no utiliza las palabras para trasmitir una informacin o idea, se da mediante indicios e signos, que carecen de sintaxis LENGUAJE NO VERBAL
Lenguaje gestual y corporal. Lenguaje visual Paralenguaje
Tipos de lenguaje no verbal
Este tiene que ver con los gestos que hacemos en nuestro rostro cuando hablamos o cuando expresamos nuestros estados de nimo, tambin incluyen movimientos como muecas, movimientos de brazos, manos y dedos. Lenguaje gestual y corporal.
Comprende tanto las seas o indicios simples, como cdigos semiticos complejos.
Lenguaje visual
Se refiere a todo tipo de seales concurrentes con una emisin propiamente lingstica que transmiten informacin adicional, matizan, reafirman o incluso pueden llegar a contradecir el sentido comunicativo de dicha emisin lingstica.
Paralenguaje
Como docentes el uso del lenguaje es primordial para el proceso de enseanza-aprendizaje, ya que este no slo facilita la asimilacin de conocimientos en el aula, sino que tambin permite realizar actividades de retroalimentacin. Se debe cuidar mucho lo que dice nuestro cuerpo y nuestro rostro porque estos pueden mandar seales equivocadas en los estudiantes, que pueden terminar en conflictos con estos, o relaciones de antipata. Importancia del lenguaje verbal y no verbal en el aula
En la comunicacin son fundamentales tanto el lenguaje verbal como el no verbal. El lenguaje verbal es el que utiliza las palabras, puede ser oral u escrito. El lenguaje no verbal no utiliza las palabras para expresar las ideas. Puede ser gestual, corporal o visual. En el aula, para el desarrollo de nuestras clases requerimos de la utilizacin de ambos lenguajes de forma simultnea, ya que estos se pueden complementar dando mayor nfasis al mensaje que se desea trasmitir. CONCLUSIONES La motivacin es clave para captar la atencin de los nios y el lenguaje no verbal se puede convertir en una excelente herramienta.