UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

DECANA DE AMRICA
ESCUELA DE POST GRADO
EL INGRESO POR SEGUNDA OPCIN Y SU INFLUENCIA EN LA
FORMACIN DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD
DE PRIMARIA Y E.B.I. FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNASAM
PROYECTO PARA OPTAR EL GRADO DE MAGISTER EN EDUCACIN
MENCIN EN DOCENCIA EN EL NIVEL SUPERIOR
PRESENTADA POR: DENISSE PAMELA TARAZONA JIMNEZ
HUARAZ PER
!!"
MATRIZ DE CONSISTENCIA
EL INGRESO POR SEGUNDA OPCIN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIN DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA
ESPECIALIDAD DE PRIMARIA Y E.B.I. FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNASAM
Caso: Estudiantes del I ciclo al ciclo de la Es!ecialidad de P"i#a"ia $ E%&%I% de la Facultad de Educaci'n de la UNASAM
PRO&LEMA GENERAL (IPTESIS GENERAL O&)ETI*O GENERAL *ARIA&LES INDICADORES TIPO DE DISE+O
IN*ESTIGACIN
T,CNICAS E
INSTRUMENTOS
-El in."eso !o"
se.unda o!ci'n
in/lu$e en la
/o"#aci'n docente de
los estudiantes de la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I%
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
El in."eso !o"
se.unda o!ci'n
in/lu$e en la
/o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
#odi/ic1ndola
si.ni/icati2a#ente%
Dete"#ina" la
in/luencia del in."eso
!o" se.unda o!ci'n
en la /o"#aci'n
docente de los
estudiantes de la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
VI
Ingreso por
segunda
op!"n.

*D
For#a!"n
doen$e
* Int%
Se3o
O!ci'n de in."eso
*ocaci'n P"o/esional antes
del in."eso%
*ocaci'n P"o/esional
des!u4s del in."eso%
Continuidad de la ca""e"a%
I#!o"tancia de la ca""e"a
Asistencia a cu"sos $ talle"es
de la ca""e"a%
In2esti.aci'n so5"e te#as
"elacionados a la ca""e"a%
Satis/acci'n con la ca""e"a
ele.ida%
In."eso Econ'#ico Fa#ilia"
Mensual%
Gasto en educaci'n
A!o$o Econ'#ico%
Condici'n La5o"al%
Mu$ 5ueno
&ueno
Re.ula"
Malo
Mu$ Malo
Masculino 6Fe#enino
Cuan$!$a$!%o
e&p'!a$!%o
E' $!e#po de
ap'!a!"n ser(
Trans%ersa'
prospe$!%o
D#$%&' (%
#)*%$+#,-.#/):
Co""elacional
desc"i!ti2o

T0.)#.-$:
Ent"e2ista
I)$+123%)+'$:
7 Cuestiona"ios
so5"e *ocaci'n
!"o/esional%
7 In2enta"io de
Autoesti#a de
COOPERSMIT(
7Re!o"te de notas
7Cuestiona"io
so5"e la !"1ctica
docente%
Es!ec8/icos Es!ec8/icos Es!ec8/icos
-La 2ocaci'n
in/lu$e en la
/o"#aci'n docente de
los estudiantes de la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de la
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
-Los "ecu"sos
econ'#icos a/ectan
la /o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de la
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
La 2ocaci'n
in/lu$e en la
/o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
#odi/ic1ndola
si.ni/icati2a#ente%
Los "ecu"sos
econ'#icos in/lu$e
si.ni/icati2a#ente en
la /o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
De#ost"a" 9ue la
2ocaci'n es un /acto"
9ue in/lu$e en la
/o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM%
Dete"#ina" la
in/luencia de los
"ecu"sos
econ'#icos en la
/o"#aci'n docente
de los estudiantes
de la es!ecialidad
de !"i#a"ia $ E%&%I%
de la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM%
-La autoesti#a
in/lu$e en la
/o"#aci'n docente de
los estudiantes de la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de la
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
-La /o"#aci'n
docente de los
in."esantes !o"
se.unda o!ci'n se
di/e"encian de los
9ue in."esa"on !o"
!"i#e"a o!ci'n a la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de la
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
-La satis/acci'n
!o" la !"o/esi'n
ele.ida a/ecta la
/o"#aci'n docente en
los estudiantes de la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de la
Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM0
#odi/ic1ndola%
El autoesti#a
in/lu$e
si.ni/icati2a#ente en
la /o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
#odi/ic1ndola%
La /o"#aci'n
docente de los
in."esantes !o"
se.unda o!ci'n es
di/e"ente a la
/o"#aci'n docente
de los in."esantes
!o" !"i#e"a o!ci'n a
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM%

La satis/acci'n
con la !"o/esi'n
ele.ida in/lu$e
si.ni/icati2a#ente en
la /o"#aci'n docente
de los estudiantes de
la es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM
#odi/ic1ndola%
De#ost"a" 9ue la
autoesti#a es un
/acto" 9ue in/lu$e en
la /o"#aci'n docente
de los estudiantes
de la es!ecialidad
de !"i#a"ia $ E%&%I%
de la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM%
Conoce" co#o
es la /o"#aci'n
docente de los
estudiantes 9ue
in."esa"on !o"
se.unda o!ci'n $ de
los estudiantes 9ue
in."esa"on !o"
!"i#e"a o!ci'n a la
es!ecialidad de
!"i#a"ia $ E%&%I% de
la Facultad de
Educaci'n de la
UNASAM%
Dete"#ina" los
/acto"es de
satis/acci'n con la
!"o/esi'n 9ue
in/lu$en en la
/o"#aci'n docente
de los estudiantes
de la es!ecialidad
de !"i#a"ia $ E%&%I%
de la Facultad de
Educaci'n de 'a
UNASAM)
Edad
P"ocedencia
Ti!o de
(o.a"
Ciclo
Acad4#ico
A:os de
estudios
Condici'n
Acad4#ica
Edad
Lu.a" de P"ocedencia
*i2e con los !ad"es%
*i2e solo%
*i2e con ot"o /a#ilia"%
Ciclo
A:os%
Re.ula"%
I""e.ula"
CUADRO DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE INDEPENCDIENTE
EL INGRESO POR SEGUNDA OPCIN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIN DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE LA
ESPECIALIDAD DE PRIMARIA Y E.B.I. DE LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNASAM
INGRESO POR SEGUNDA OPCIN
S% (%4#)% .'3' %5 #),1%$' - 2)- .-11%1- 61'4%$#')-57 82% )' %$ %5%,#(- 6'1 *'.-.#/)7 $#)'
.'3' 2)- %5%..#/) 82% -92(- - #),1%$-1 - %$+2(#-1 - 5- 2)#*%1$#(-( $%- 6'1 2)-
-+1-..#/) - %$- .-11%1- 2 '+1-$ '6.#')%$.
VOCACIN SATISFACCIN CON LA PROFESIN RECURSOS SOCIO ECONMICO
FORMA DE INGRESO VOCACIN VOCACIN SEGURIDAD DE LA CARRERA CAPACITACIN RECURSOS RECURSOS
PROFESIONAL PROFESIONAL ELEGIDA ACADMICA ECONMICOS SOCIALES
ANTES DEL DESPUS DEL
INGRESO INGRESO
* CPU * CARRERAS * CARRERAS * CONTINUIDAD EN LA * ASISTENSIA A * IN+RESO ECON. * APOYO ECON.
* ORDINARIO PROFESIONALES PROFESION. CARRERA A CURSOS Y FAMILIAR * TRABA,A
* PRIMEROS * IMPORTANCIA DE LA * INVESTI+ACIN * +ASTO EN
PUESTOS CARRERA SOBRE TEMAS EDUCACIN
* DEPORTISTA * SATISFACCIN CON RELACIONADOS
CALIFICADO LA CARRERA ELE+IDA A LA CARRERA
ESTUDIO
*ARIA&LE
DEPENDIENTE
;De/inici'n Conce!tual<
DIMENSIN
CONCEPTUAL
;Contenidos en la
di#ensi'n conce!tual<
DIMENSIONES
OPERACIONALES
;De/inici'n
o!e"acional de cada
di#ensi'n<
INDICADORES
CUADRO DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE
EL INGRESO POR SEGUNDA OPCIN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIN DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE LA
ESPECIALIDAD DE PRIMARIA Y E.B.I. DE LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNASAM
FORMACIN DOCENTE
S% (%4#)% .'3' 5'$ %$+2(#'$ 9 -61%)(#:-;%$ 82% +#%)%) 5'$ %$+2(#-)+%$ (% %(2.-.#/)
.'3' '<;%+#*' %) 5- -(82#$#.#/) (% .')'.#3#%)+' ;2)+' .') +0.)#.-$ 6-1- 1%$'5*%1
61'<5%3-$.
RENDIMIENTO ACADEMICA PR=CTICA DOCENTE
EVALUACIONES DE LOS CURSOS ENSE>ANZA
NOTAS PARTICIPACIN EN EL AULA METODOLOGIA DID=CTICA
? MUY BUENO ? MUY BUENO ? MUY BUENO ? MUY BUENO
? BUENO ? BUENO ? BUENO ? BUENO
? REGULAR ? REGULAR ? REGULAR ? REGULAR
? MALO ? MALO ? MALO ? MALO
? MUY MALO ? MUY MALO ? MUY MALO ? MUY MALO
ESTUDIO
*ARIA&LE
DEPENDIENTE
;De/inici'n Conce!tual<
DIMENSIN
CONCEPTUAL
;Contenidos en la
di#ensi'n conce!tual<
DIMENSIONES
OPERACIONALES
;De/inici'n o!e"acional de
cada di#ensi'n<
INDICADORES
=NDICES
CUADRO DE OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES INTERVINIENTES.
EL INGRESO POR SEGUNDA OPCIN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIN DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE LA
ESPECIALIDAD DE PRIMARIA Y E.B.I. DE LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNASAM
VARIABLES INTERVINIENTES
SOMATOTROPICAS SOCIAL CULTURALES
EDAD SE@O PROCEDENCIA TIPO DE HOGAR CICLO A>OS DE CONDICIN
ACADMICO ESTUDIO ACADMICA
? A>OS ? MASCULINO LUGAR DE ? VIVE CON LOS PADRES CICLO A>OS ? REGULAR
? FEMENINO PROCEDENCIA ? VIVE SOLO ? IRREGULAR
? VIVE CON OTRO FAMILIAR