AUTO EVALUACIN UNIDAD I

1. Cul es la relacin de los Mapas de progreso con los estndares Nacionales?

Los Mapas de Progreso son un conjunto de estndares secuenciados ciclo a ciclo en
toda la escolaridad describen con precisin lo que los estudiantes deben saber, saber
hacer y valorar, de manera graduada en cada ciclo de la educacin bsica, y ofrecen
criterios claros y comunes para monitorear y evaluar dichos aprendizajes.
2. Caractersticas de los estndares de aprendizaje?


SON COMUNES A TODOS
SON DESAFIANTES Y ALCANZABLES
SON EVALUABLES


3. Cmo se elabora los Mapas de progreso?




Revisin bibliogrfica

Se revisa propuestas nacionales y extranjeras de metas de aprendizaje,
investigaciones sobre el aprendizaje de las distintas competencias y resultados de las
evaluaciones del rendimiento estudiantil.

Formulacin de las expectativas de aprendizaje

Se definen los aprendizajes esperados y desempeos para cada uno de los siete
niveles de los mapas de progreso.

Consultas a docentes y grupos de expertos

Se realizan talleres de trabajo con especialistas, directores y docentes a nivel
nacional, adems de reuniones con grupos de profesionales expertos en las distintas
competencias, que constituyen instancias de consulta y asesoramiento en la
elaboracin de los mapas de progreso. Tambin se recurre a lo largo de todo el
proceso a la asesora de expertos peruanos y extranjeros.

Recojo de evidencia para ejemplificar las expectativas de cada nivel

Se solicita a estudiantes de distintas regiones del pas que realicen ciertas
actividades, a fin de seleccionar trabajos que ejemplifiquen el logro de cada nivel de
los mapas de progreso. Las tres primeras etapas se realizan de manera simultnea y
en un proceso cclico.

4. Cul es la estructura de un Mapa de progreso?

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