I.E.

N 116 Abraham Valdelomar

I.- DATOS GENERALES:
DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jess REA Comunicacin
GRADO
SECCIN:
2do.
Ao C
D E
F
T
HORAS:
90
min

II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situacin de aprendizaje): Tildacin en monoslabos
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional
IV.- COMPETENCIA: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y
reflexin.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO:
Identifica
informacin del
texto segn el
propsito.
Tildacin
Localiza informacin relevante en
diversos tipos de textos de
estructura compleja y vocabulario
variado.
Ficha de evaluacin de
progreso
VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
Puntualidad y
honestidad
Es puntual con sus
actividades

Muestra honestidad en sus acciones

Criterios de
actitudes

VI. SECUENCIA DIDCTICA:

ACTIVI
DADES
PROCESOS
PEDAGGI
COS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIN
Se muestra dos oraciones qua segn la
colocacin de la tilde puede tomar
distintos sentidos


Imgenes
20 min.
SABERES
PREVIOS
Recuerda qu es un monoslabo.
Menciona los monoslabos que han visto
tildarse y su sentido
CONFLICTO
COGNITIVO
Qu importancia tiene aprender la
acentuacin en monoslabos?
DESA
RROLLO
CONSTRUC
CIN DEL
APRENDI
ZAJE
Reconoce las normas de acentuacin en
monoslabos. Se les muestra un recurso
mnemotcnico para la fcil memorizacin y
comprensin de lo aprendido en clase.
Lectura del libro: Se hacen preguntas
antes de la lectura sobre los elementos
paratextuales. Se lee con atencin, un
prrafo por alumno. En determinados
momentos se hace una pausa para hacer
preguntas de lo ledo o hacer una sntesis
de lo expresado por su compaero.
Lectura del libro
- Cuaderno

40 min.
APLICACIN
Realiza las actividades de la lectura: nivel
literal, nivel inferencial y nivel crtico. Todo
ello con la gua y supervisin del profesor
SESION DE APRENDIZAJE N
I.E. N 116 Abraham Valdelomar

TRANSFE
RENCIA
Tilda adecuadamente los monoslabos
CIERRE
EVALUACIN
FORMATIVA (de proceso): Intervencin oral Ficha de evaluacin
de progreso
30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades
planteadas
METACOGNI
CIN
- Reflexiona sobre lo aprendido
Qu
aprend?
Para qu me va a servir lo
apendido?
En qu
debo
mejorar?


TAREA O
TRABAJO EN
CASA
Ninguna






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PROFESOR(A) SDFG